小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫(kù)中的各種樣式.
技能目標(biāo):掌握?qǐng)D片的插入與調(diào)整方法;靈活運(yùn)用藝術(shù)字.
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美感.
重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)：插入圖片(包括剪貼畫(huà)，文件圖片)以及利用文件圖片做背景，達(dá)到圖文并茂的效果。
難點(diǎn)：用圖片文件對(duì)幻燈片背景進(jìn)行設(shè)置所涉及到的問(wèn)題。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過(guò)展示幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處，說(shuō)出哪組更漂亮，為什么？
讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái),并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題
啟發(fā)探究， 技巧點(diǎn)撥一個(gè)內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會(huì)僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個(gè)演示文稿中插入多張幻燈片呢？師提示：
遇到不會(huì)問(wèn)題時(shí)該怎么辦？
�、倏磿�(shū)；
�、谂c同學(xué)交流、探討；
③請(qǐng)教老師；通過(guò)聽(tīng)講、思考，使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，1〉圖片的插入及調(diào)整
〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生自主去實(shí)踐、解決
自主探究，交流分享師：一個(gè)內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會(huì)僅有一張幻燈片，（師演示有多張幻燈片的演示文稿）如何才能在同一個(gè)演示文稿中插入多張幻燈片呢？
師：同學(xué)們想不想試一試？
生：（）
師：趕緊動(dòng)手試一下吧。探究完的同學(xué)請(qǐng)坐端正。
師提示：
遇到不會(huì)問(wèn)題時(shí)該怎么辦？
�、倏磿�(shū)；
�、谂c同學(xué)交流、探討；
�、壅�(qǐng)教老師；
（生自主探究討論）
�。ㄗ寣W(xué)生演示如何插入幻燈片）
師：這位同學(xué)演示的好不好？
生：
師：下面請(qǐng)同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來(lái)裝飾新幻燈片，看看誰(shuí)能把幻燈片打扮得最漂亮！
〈1〉圖片的插入及調(diào)整
〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整
生討論
師：我看同學(xué)們通過(guò)自己的探究，已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流，然后每個(gè)小組推選一名代表來(lái)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)你們共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)收獲得最多，匯報(bào)得最精彩。
�。▽W(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言。）
師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來(lái)收獲還真的不少。下面，我們首先請(qǐng)?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來(lái)介紹他們小組的探究成果。
生：
師：講解得非常清晰。其他組員還有想補(bǔ)充的嗎？
生：
師：你真棒！同學(xué)們?cè)囈幌逻@種方法
師：插入圖片小組匯報(bào)得很精彩。下面我們接著請(qǐng)?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進(jìn)行匯報(bào)。
�。▽W(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法）
師：他說(shuō)的正確、全面嗎？是否還需要補(bǔ)充？
生：
學(xué)生親自操作驗(yàn)證。
師：其余同學(xué)還有想補(bǔ)充的嗎？
生：
師：這個(gè)發(fā)現(xiàn)很有價(jià)值！其他同學(xué)也來(lái)試一試。
�。▽W(xué)生嘗試）
自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題讓學(xué)生帶著問(wèn)題自己動(dòng)手,去解
決問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力
合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛才，我們分別聽(tīng)取了二個(gè)學(xué)習(xí)小組的匯報(bào)，對(duì)于圖片和文字的插入及調(diào)整方法，同學(xué)們還有哪些不明白的地方，可以提出來(lái)，我們大家一起來(lái)共同探討。
（學(xué)生提出問(wèn)題）
師：同學(xué)們，你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)善于思考的大腦，提出了這么多的'問(wèn)題，非常了不起！現(xiàn)在，老師將你們提出的問(wèn)題進(jìn)行了，主要有：
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論，咱們看看哪個(gè)小組的同學(xué)最先完成任務(wù)！開(kāi)始！
（小組合作，研究問(wèn)題）
師加入學(xué)生進(jìn)行交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義,在此過(guò)程讓學(xué)生們通過(guò)合作學(xué)習(xí),解決上一部分未解決的問(wèn)題.
實(shí)踐創(chuàng)作，展示師：通過(guò)剛才同學(xué)們對(duì)疑難問(wèn)題的解答和匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了�，F(xiàn)在，你們想不想運(yùn)用我們今天所學(xué)的知識(shí)自己來(lái)創(chuàng)作一幅作品呢？我們來(lái)辦一個(gè)電腦繪畫(huà)展怎么樣？
�。▽W(xué)生積極性可能很高）
師：那還等什么，8分鐘時(shí)間，趕緊行動(dòng)吧！
學(xué)生完成作品。
師：（8分鐘后）好了，大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成，讓我們先睹為快吧！首先請(qǐng)大家放下各自手中的鼠標(biāo)，離開(kāi)座位，在本小組內(nèi)看看，評(píng)選出你們小組最棒的作品來(lái)參加我們X個(gè)小組的評(píng)選。
�。▽W(xué)生小組內(nèi)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選）
X個(gè)小組最優(yōu)秀作品展示：
師：能介紹一下你的作品嗎？如何制作的？
（學(xué)生展示、介紹）
師：制作的真不錯(cuò)！今天所學(xué)的知識(shí)用得非常好，而且整幅作品布局很好！
師：大家喜歡他的作品嗎？為什么喜歡？如果讓你給他頒個(gè)獎(jiǎng)，你覺(jué)得頒個(gè)什么獎(jiǎng)比較合適？
�。▽W(xué)生）
師：你覺(jué)得自己還不滿意的地方在哪里？有哪些地方還覺(jué)得不夠完美？相信時(shí)間再多點(diǎn)的話，你的作品會(huì)更優(yōu)秀的！
展示各自小組成果，并對(duì)其它小組成果進(jìn)行進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力,鞏固所學(xué)的知識(shí)
梳理，拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)際生活中去。現(xiàn)在，我還想請(qǐng)大家來(lái)認(rèn)識(shí)一位朋友。
師：如何在一幅幻燈片中插入表格呢？感興趣的同學(xué)，課下可以自己試著去研究研究。
板書(shū)
設(shè)計(jì)圖文并茂的幻燈片(一)
遇到不會(huì)問(wèn)題時(shí)該怎么辦？
�、倏磿�(shū)；
②與同學(xué)交流、探討；
③請(qǐng)教老師；
教后反思
在以前學(xué)習(xí)WORD時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容都有所涉及，學(xué)生應(yīng)用也比較流暢，所以我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能自己完成本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)指導(dǎo)也能掌握，有word基礎(chǔ)，這節(jié)課目標(biāo)完成很順利。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：進(jìn)一步熟悉郵箱的界面；
過(guò)程與方法：會(huì)編寫(xiě)電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)編寫(xiě)電子郵件及發(fā)送郵件，能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)編寫(xiě)電子郵件。
二、探索新知
活動(dòng)一：寫(xiě)一封電子郵件
師：請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)一，并嘗試按步驟給老師寫(xiě)一封電子郵件，把你的.電子郵箱地址告訴老師，老師的郵箱地址是：xxlaoshi @163.com，老師期待收到大家的郵件。
生：實(shí)踐操作，師巡視知道。
師：老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了，真為大家感到驕傲，這么快就掌握了，下面請(qǐng)大家再寫(xiě)一封郵件給你們的好朋友，互相交換一下郵箱地址。
生：實(shí)踐操作。
活動(dòng)二：在電子郵件中添加附件
師：上節(jié)課，我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息，同時(shí)還能發(fā)送圖片、聲音等，大家想不想學(xué)？具體是怎么做的，首先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動(dòng)二，并動(dòng)手做一做。
生：實(shí)踐操作
活動(dòng)三：保存電子郵件
師：大家都已經(jīng)掌握了編寫(xiě)電子郵件的方法，這里老師還有一些使用技巧，如果郵件寫(xiě)完之后暫時(shí)不想發(fā)送可以先存入草稿箱，當(dāng)然郵件還沒(méi)有寫(xiě)好，也可以暫時(shí)存在草稿箱里，等有時(shí)間再寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。
生：實(shí)踐操作、交流反饋。
三、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？
四、作業(yè)
完成課本“試一試”。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
初步了解什么是站。
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；學(xué)會(huì)規(guī)劃站和理素材。
情感目標(biāo)
通過(guò)搜集和昆蟲(chóng)相關(guān)素材的.研究性活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)創(chuàng)建站點(diǎn)；掌握在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法；
教學(xué)準(zhǔn)備
絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、出示多姿多彩的昆蟲(chóng)圖片。
2、問(wèn)題：如何共享這些資源？
3、引出制作成站。
自主探究
交流分享
一、 了解站的基本元素：
1、上游覽：師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。
2、生分析站的基本元素，師歸納。
二、 規(guī)劃站點(diǎn)搜集材料：
1、任務(wù)：我的電腦F盤(pán)中新建文件夾，命名為班級(jí)名，然后在這個(gè)文件夾中新建文件夾“昆蟲(chóng)站”和“昆蟲(chóng)素材”。
2、學(xué)生演示匯報(bào)。
三、在Dreamweaver中新建站點(diǎn)：
1、任務(wù)：新建站點(diǎn)“昆蟲(chóng)記（班級(jí)號(hào)）到自己的文件夾內(nèi)”。
2、學(xué)生演示匯報(bào)。
四、在站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建文件夾：
1、任務(wù)：站點(diǎn)內(nèi)創(chuàng)建一個(gè)文件夾，重命名為“images”。
2、學(xué)生演示匯報(bào)。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、師針對(duì)學(xué)生操作補(bǔ)充提出問(wèn)題。
3、小組解決。
4、小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、利用站點(diǎn)管理器分別創(chuàng)
建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。
2、小組評(píng)比優(yōu)秀作品。
3、全班展示。
4、師生。
梳理
拓展延伸
1、生說(shuō)所學(xué)知識(shí)。
2、出示精美頁(yè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握啟動(dòng)和退出Wps演示的方法；2、認(rèn)識(shí)Wps演示窗口；3、學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)Wps演示窗口、創(chuàng)建文件的方法
教具
Wps演示 課件、多媒體電腦
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入：
1、看一下wps演示的'動(dòng)畫(huà)演示——“歡迎進(jìn)入Wps演示世界！”
2、問(wèn)：誰(shuí)知道這是用什么編制的？（引出Wps演示的重要性）那么，你認(rèn)為可能會(huì)在什么方面使用wps演示呢？（在高級(jí)的現(xiàn)代商業(yè)活動(dòng)中，公司重要的的裝備：筆記本電腦。其中最重要的內(nèi)容是使用wps演示；教師教學(xué)中使用wps演示……）
3、這節(jié)課，我們就來(lái)進(jìn)入Wps演示的世界，看看究竟有啥本事。
二、 認(rèn)識(shí)wps演示：
1、啟動(dòng)Wps演示，單擊 “開(kāi)始” →“程序” →“WPS Office 20xx 專業(yè)版”就可以找到并啟動(dòng)它，啟動(dòng)后，我們?cè)龠x擇“空演示文稿”，點(diǎn)擊“確定”就可以 了。然后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)對(duì)話框，這時(shí)我們選空白幻燈片，進(jìn)入Wps演示編輯界面。
2、認(rèn)識(shí)Wps演示界面。
A、提問(wèn)：想一想這窗口和已學(xué)過(guò)的什么窗口相類似？（wps文字）
B、介紹標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口控制按鈕、編輯區(qū)等界面內(nèi)容。
C、介紹Wps演示的五種不同的視圖
Wps演示有五種視圖模式，可在菜單“視圖”中切換。 （1）幻燈片視圖：可處理個(gè)別的幻燈片。（2）大綱視圖：直接處理幻燈片的標(biāo)題及文本段落內(nèi)容。（3）幻燈片瀏覽視圖：重組幻燈片的順序及選定播放效果。（4）備注頁(yè)視圖：可建立演示者的參考信息。（5）幻燈片放映模式：以全屏幕的電子簡(jiǎn)報(bào)方式播放出每一張幻燈片。
三、練一練：
1、制作第一張幻燈片
學(xué)生自己試制作一張幻燈片
四、作品欣賞：
展示學(xué)生優(yōu)秀作品，讓學(xué)生間進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
今天，我們認(rèn)識(shí)了wps演示。主要了解了在我們認(rèn)識(shí)了它的可以使用它制作一個(gè)演示稿，這種演示稿經(jīng)常被稱為幻燈片。操作過(guò)程中遇到什么困難，；還需要解決？
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇5
[教學(xué)目的與要求]
（1）熟悉電子表格的功能及特點(diǎn)。
（2）學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出Excel。
（3）掌握數(shù)據(jù)輸入的基本方法。
�。�4）認(rèn)識(shí)Excel窗口，區(qū)分工作表和工件薄。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
�。�1）重點(diǎn)：數(shù)據(jù)輸入。
（2）難點(diǎn)：區(qū)分工作表與工作薄。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書(shū)內(nèi)容的貼紙。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入
Office套件的三個(gè)主要部分，我們學(xué)習(xí)了Word和Powerpoint，還有就是這個(gè)電子表格軟件Excel，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！
二、教學(xué)新課
1、認(rèn)識(shí)新朋友Excel0
啟動(dòng)Excel0，有幾種方法。開(kāi)始——程序——MicrosoftExcel；雙擊桌面上Excel快捷方式；打開(kāi)一個(gè)Excel文檔。
2、認(rèn)識(shí)窗口
啟動(dòng)Excel后，界面分為標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯欄、名稱框、編輯區(qū)、工作表區(qū)，狀態(tài)條、工作表標(biāo)簽、滾動(dòng)條、滾動(dòng)按鈕等。
3、工作薄與工作表
一個(gè)Excel文檔叫做工作薄，在一個(gè)工作薄中可以包含很多工作表。Sheet1、sheet2等都代表一個(gè)工作表。
知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)螕艄ぷ鞅順?biāo)簽，可以在工作表之間切換。當(dāng)工作表過(guò)多而無(wú)法在第一頁(yè)顯示其標(biāo)簽時(shí)，可以單擊標(biāo)簽滾動(dòng)按鈕，調(diào)整標(biāo)簽顯示。
4、數(shù)據(jù)的輸入
①單擊A1單元格，輸入標(biāo)題“五年級(jí)運(yùn)動(dòng)員統(tǒng)計(jì)表”，敲一下回車鍵或↓鍵，A2單元格變成當(dāng)前單元格。
�、谳斎搿斑\(yùn)動(dòng)員號(hào)碼”后敲→鍵。
③依次輸入“姓名”、“班級(jí)”、“比賽項(xiàng)目”、“比賽成績(jī)”，輸入一項(xiàng)后敲→鍵。
④單擊A3單元格，輸入“”后，敲→鍵，B3變成當(dāng)前單元格。
⑤依次輸入“姓名”、“班級(jí)”、“比賽項(xiàng)目”、“比賽成績(jī)”的具體數(shù)據(jù)，輸入一項(xiàng)后敲→鍵。
提示：①敲方向鍵時(shí)粗黑線邊框會(huì)自動(dòng)移動(dòng)互方向指向的行或列。
�、谳斎氲奈淖殖隽袑挄r(shí)，會(huì)在右邊相鄰的單元格中繼續(xù)顯示。
�、酃ぷ鞅碇凶畲笮刑�(hào)是65536，最大列號(hào)是IV。因此，一個(gè)工作表最多有256列，65536行，共計(jì)256*65536＝16777216個(gè)單元格。一個(gè)工作薄最多可以建立256個(gè)工作表。
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級(jí)實(shí)踐操作
討論交流出現(xiàn)的問(wèn)題
師生
三、綜合練習(xí)激勵(lì)
練一練：
課本39頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的'收獲，想一想生活學(xué)習(xí)中還有哪些地方要用到電子表格
教后反思
本節(jié)課是學(xué)生初次接觸電子表格，通過(guò)教師演示與學(xué)生操作體驗(yàn)，學(xué)生初步掌握了表格的組成啟動(dòng)與退出工作表與工作簿的關(guān)系，學(xué)會(huì)了間的數(shù)據(jù)處理。但是也有部分學(xué)生數(shù)據(jù)的輸入速度慢，再教時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣，能快速輸入文字。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)超鏈接
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)建立文本超級(jí)鏈接；學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開(kāi)方式；學(xué)會(huì)設(shè)置不同對(duì)象的超鏈接。
情感目標(biāo)
通過(guò)對(duì)螞蟻世界的研究，培養(yǎng)觀察自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
設(shè)置不同對(duì)象的超鏈接。
教學(xué)準(zhǔn)備
螞蟻圖片1張，“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。
2、如何利用頁(yè)共享視頻資料？
3、設(shè)置超級(jí)鏈接。
自主探究
交流分享
1、出示任務(wù)：
�。�1） 新建頁(yè)，設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動(dòng)員”，保存為maiyi.html。
�。�2） 第一行輸入“螞蟻總動(dòng)員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”，第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。
（3） 把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段，打開(kāi)方式為“_blank”。
2、學(xué)生自學(xué)課本，完成任務(wù)。
3、學(xué)生演示匯報(bào)。
4、任務(wù)二：
�。�1）新建頁(yè)link.html，標(biāo)題為“昆蟲(chóng)站導(dǎo)航”。
（2）輸入你知道的昆蟲(chóng)站的名字，并把它們鏈接到相應(yīng)的.址，打開(kāi)方式為“_blank”。
5、學(xué)生探究操作
6、學(xué)生演示匯報(bào)
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問(wèn)題。
2、教師根據(jù)情況補(bǔ)充問(wèn)題。
3、小組合作解決問(wèn)題。
4、各小組匯報(bào)。
實(shí)踐創(chuàng)作
展示
1、創(chuàng)作內(nèi)容：課本28頁(yè)實(shí)踐與創(chuàng)新。
2、學(xué)生創(chuàng)作。
3、小組評(píng)選優(yōu)秀作品。
4、優(yōu)秀作品展示。
5、共同作品
梳理
拓展延伸
本節(jié)課收獲是什么？覺(jué)得自己哪個(gè)部分掌握的比較好了，哪個(gè)地方還要繼續(xù)努力。
小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)教案 篇7
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整；行、列的插入
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)制作生活中簡(jiǎn)單的通訊錄
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能制作生活中的表格，達(dá)到學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；
3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)動(dòng)手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流，相互協(xié)助的'意識(shí)；增強(qiáng)同學(xué)成績(jī)感。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]: 學(xué)會(huì)創(chuàng)立簡(jiǎn)單的通訊錄
[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入
師：（出示通訊錄小冊(cè)子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對(duì)了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號(hào)碼很快就能查到。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會(huì)了，就可以制作一張幾個(gè)好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不論大家分開(kāi)多遠(yuǎn)，都可以互相找到對(duì)方。
二、新授：制作簡(jiǎn)單通訊錄
活動(dòng)一：
1、根據(jù)課本第15頁(yè)操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。
2、添加的內(nèi)容為課本第14頁(yè)圖1中的表格的內(nèi)容。
同學(xué)看書(shū)自學(xué)、教師巡視，并鼓勵(lì)同學(xué)們之間互相協(xié)助，完成任務(wù)。
老師講解巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯(cuò)誤。
請(qǐng)同學(xué)對(duì)比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的拖運(yùn)調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書(shū)自學(xué)。
師：看來(lái)大家都完成的不錯(cuò)，可是現(xiàn)在老師有一個(gè)疑問(wèn)，希望大家協(xié)助我解答。問(wèn)題是這樣：看完大家設(shè)計(jì)的通訊錄，我覺(jué)得通訊的方式還不夠多，我想在這個(gè)通訊錄里再加入E-mail這一項(xiàng)。請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。
同學(xué)看書(shū)，討論。請(qǐng)各別同學(xué)匯報(bào)結(jié)論。
師：真不錯(cuò)，說(shuō)明大家都認(rèn)真看了書(shū)，并且可以運(yùn)用書(shū)中的知識(shí)。現(xiàn)在就請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)試試。
活動(dòng)二：
1、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列
2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列
3、把這兩個(gè)新增列的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
三、練習(xí)
制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計(jì)通訊錄中的項(xiàng)目。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]:
調(diào)整表格的方法：
1、“表格”菜單→自動(dòng)調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格
2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置
3、拖動(dòng)表格線
添加列的方法：
1、添加表格線
2、“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)）
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