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小學(xué)信息技術(shù)教案

時間:2022-07-06 21:26:41 信息技術(shù)教案 我要投稿

實用的小學(xué)信息技術(shù)教案合集十篇

  作為一名老師,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

實用的小學(xué)信息技術(shù)教案合集十篇

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1

  [教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識PowerPoint 20xx;認(rèn)識PowerPoint窗口。

  [教學(xué)目標(biāo)]: 1、會啟動PowerPoint 20xx;會插入新幻燈片。

  2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識PowerPoint,掌握使用PowerPoint的基本操作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。

  [教學(xué)重點]:認(rèn)識PowerPoint 20xx。

  [教學(xué)難點]:認(rèn)識PowerPoint窗口。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室

  [教學(xué)過程]:

  一、導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們是否有聽說過微軟公司嗎?微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎?

  生回答

  師:對了,就是Office系列的辦公軟件,我們曾經(jīng)學(xué)過的word就是其中的一種。我們今天要來學(xué)習(xí)Office當(dāng)中的另一種常用的軟件,那就是PowerPoint,也是我們俗稱的幻燈片。

  二、新授

  師:在學(xué)習(xí)之前,我想問問大家,你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎?

  生回答

  師:嗯,很好,對了,老師們經(jīng)常用的課件,很多都是用PowerPoint制作的',現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。

  1、認(rèn)識PowerPoint 20xx

  師:剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來制作的,也就是今天我們所要認(rèn)識的是PowerPoint 一種相對較新的版本.現(xiàn)在請同學(xué)們看書P35-36后,根據(jù)書上的操作打開PowerPoint20xx操作窗口。

  活動一:請學(xué)生根據(jù)書上P35-36的操作打開PowerPoint20xx。

  2、認(rèn)識PowerPoint窗口

 。1)請學(xué)生一起打開書對照著書上的提示,由一位同學(xué)上臺演示,創(chuàng)建一張新幻燈片,并試著講解PowerPoint窗口。

 。2)師小結(jié)學(xué)生所說,注重講解書中P36-37黑體字部分。

  3、插入新幻燈片

  師:了解了Power Point的窗口后,我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。(師演示插入幻燈片步驟)在新建一張幻燈片時,窗口會彈出“新幻燈片”的對話框,我們可以看到上面有多種的幻燈片版式,那我們主要用的幾種呢,是標(biāo)題幻燈片版式,項目清單版式,文本與剪貼畫版式,還有空白版式。那在空白版式上,我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。

  試一試:

  插入三張幻燈片,分別為標(biāo)題版式,項目清單版式,和空白版式。

  在第一張的標(biāo)題框中,寫上“我的幻燈片”,在第一張的文本框中,寫上你的姓名和班級。

  教學(xué)反思:

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2

  一、 回顧(5分鐘)

  歡迎大家回到英特爾求知計劃課堂,在上一次活動中,我們初步了解了英特爾求知計劃課程的特點以及課程的三項目標(biāo)(技術(shù)素養(yǎng)、批判性思維和團隊合作能力)。通過結(jié)識同伴的活動,認(rèn)識了許多新伙伴。進(jìn)行了因特網(wǎng)的探索活動,知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了英特爾求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的基礎(chǔ)上,共同制訂了英特爾求知計劃課程的學(xué)習(xí)守則。

  其中,在因特網(wǎng)探索活動中,我們首先瀏覽了英特爾求知計劃課程的專用網(wǎng)站(http://learn.xiaoxiaotong.org),在這個網(wǎng)站的頁面上,除了“公告”、“最近更新”、“項目概況”和“圖片冊”欄目之外,還有一個展示我們學(xué)生作品的欄目,還記得這個欄目的名稱嗎(“作品秀”)?(請學(xué)生回答)……(學(xué)生回答后),謝謝,這位同學(xué)觀察的非常仔細(xì),好,再請問你一個問題,“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象?(廣西南寧市五一中學(xué)黃婧、莫柳英兩同學(xué)所創(chuàng)作的“地球的眼淚”)……(學(xué)生回答后),這幅作品告訴人們要合理利用水資源,珍惜每一點水,才不會有幼苗在乞求地球眼淚現(xiàn)象的發(fā)生。

  “作品秀”是一個專門用于展示學(xué)生作品的欄目,參加英特爾求知計劃項目學(xué)習(xí)的每一位學(xué)生都有機會通過它來展示自己的作品,同學(xué)們是否也想將自己的作品在該網(wǎng)站展出?想不想?……(學(xué)生回答)

  好,從今天開始,我們將使用計算機及相關(guān)的軟件來完成幾個畫圖活動。

  二、 畫圖概述

  1、 導(dǎo)入

  涂鴉是人的天性,我們反思一下,當(dāng)處在孩提時代我第一次拿到筆和紙,首先做的就是亂涂亂畫,在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后,我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的。

  自從誕生了電子計算機,孩提時代的夢想就能得以實現(xiàn)。隨在計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,畫圖軟件也越來越多,有通用的,也有專業(yè)的,它不僅可以讓我們畫畫,還可以幫助我們對圖片進(jìn)行加工處理。

  英特爾求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的,在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。

  2、 探索(10分鐘)

  下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧!

  請打開計算機,并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件(開始—程序—附件—畫圖)打開。

  在畫圖軟件中,和同伴一起完成如下操作:

  1)畫一條藍(lán)色的直線;

  2)畫一個綠色的圓圈,內(nèi)部用紅色填充;

  3)用兩種不同的方法寫你的名字

 。ǜ郊右螅河萌齻操作結(jié)果構(gòu)成一個有意義的圖案)。

  3、 討論分享(5分鐘)

  在全班范圍內(nèi)分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個問題的討論:

  1) 你最喜歡這個畫圖軟件的哪一點?

  2) 在計算機上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢?

  3) 你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢?

  三、 技能手冊(5分鐘)

  英特爾求知計劃提供了4本技能手冊,分別是:圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排,供人們在遇到問題時進(jìn)行查閱。

  使用舉例(了解畫圖軟件中畫曲線的操作):

  1. 打開圖形模塊的技能手冊,翻到目錄頁。

  2. 通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3,在技能手冊的第4頁。

  3. 翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。

  4. 根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。

  練習(xí):通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。

  四、畫圖活動

  在今天的課程中,你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個:

  郵票

  電腦桌面背景圖

  1、 郵票

  小小一枚郵票,不僅能把信件傳遞到世界各地,而且郵票上那些美麗的圖案,也會吸引人們將它收藏,你見過的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容?在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候,要貼上一定面值的郵票才能夠寄到,你知道郵票有幾種不同的面值嗎?讓我們通過設(shè)計制作一枚新郵票,來了解郵票上的多種信息。

  2、 電腦桌面背景圖

  一個社區(qū)里有許多重要的地方,人們會因為不同的原因需要到這些地方去,F(xiàn)在我們的社區(qū)成立了學(xué)習(xí)中心啦!為什么人們要去學(xué)習(xí)中心呢?那里都能做些什么?為了讓前來參觀的人更快的了解社區(qū),我們要為社區(qū)中心的電腦設(shè)計桌面背景圖,既要突出社區(qū)學(xué)習(xí)中心的特點,又要美觀、醒目吸引人,這樣,訪問者只要一打開計算機,就能夠清楚地了解學(xué)習(xí)中心有什么活動。

  和你的伙伴商量一下,決定完成哪一個活動。(3分鐘)

  在英特爾求知計劃中,完成每一個活動都必須有以下幾個環(huán)節(jié):

  制定計劃(需要對這部分內(nèi)容中的問題進(jìn)行充分討論,并將意見寫在資源手冊上,然后在資源手冊上設(shè)計草圖)

  動手操作(按照教材的`提示,結(jié)合自己的草圖,合理使用軟件所提供的各項技能,并能正確使用技能手冊,注意隨時保存)

  認(rèn)真檢查(完成操作之后,需要進(jìn)行認(rèn)真檢查,是否具備活動所要求的基本元素,然后接受挑戰(zhàn))

  交流分享(帶著問題進(jìn)行觀摩、并積極參與到全班的分享活動中)

  【制定計劃】

  1) 討論如下問題(和同伴一起將討論的結(jié)果寫在資源手冊P10第二單元中)

  你所在的社區(qū)有沒有一個著名的人物、地方或者其他什么事情,你認(rèn)為可以作為郵票的主題的?你打算怎樣呈現(xiàn)這個人、這個地方或者這個事情的圖片呢?

  和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對郵票的了解,你們認(rèn)為郵票上應(yīng)該包含哪些基本要素?

  你所設(shè)計郵票具有什么樣的形狀?為什么?

  這枚郵票面值是多少?你想在郵票上面寫幾個什么字呢?

  你準(zhǔn)備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字?

 。ㄈ喾秶鷥(nèi)交流分享)

  2) 設(shè)計草圖(P10第二單元下方空白處)

 。ㄔ诘玫嚼蠋煹拇_認(rèn)后方可上機操作)

  【動手制作】

  需要使用的基本技能:

  得到一個空白的畫布

  調(diào)整畫布的大小

  能夠使用撤銷命令

  放大圖片

  使用文本框添加文字

  保存作品

  需要使用的拓展技能:

  使用橡皮擦除部分圖形

  選中、復(fù)制和粘貼圖形

  【認(rèn)真檢查】

  所設(shè)計的郵票是否包含了這些元素:

  一張與你所在社區(qū)的重要人物、地方、事物或事件有關(guān)的圖片

  郵票所必須具備的要素

  社區(qū)的名稱

  【交流分享】

  分組交流

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3

  課前準(zhǔn)備

  課前談話:以學(xué)生上課用教材文字內(nèi)容及編排為談話內(nèi)容,請學(xué)生談?wù)剬镜挠∠蟆?/p>

  1、仔細(xì)聆聽,交流發(fā)言。

  談話導(dǎo)入,建立和諧的師生學(xué)習(xí)環(huán)境。

  范例激趣

  1、出示文檔《我的學(xué)!

 。3種不同文字設(shè)置的內(nèi)容)

  2、提問:你覺得3個文檔的文字有什么不同?你認(rèn)為哪個漂亮?為什么?

  3、教師在黑板上板書小結(jié)(字體、字號、字形)。

  1、學(xué)生認(rèn)真觀察范例。

  2、了解從字體、字號、字形對文字進(jìn)行設(shè)置,明確目標(biāo)。

  引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  個案示范

  挑選學(xué)生最喜歡的.一種效果進(jìn)行示范(教師邊示范邊講解操作要點)

  1、先選中要設(shè)置的文字。

  2、然后在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕,對選中的文字進(jìn)行字體、字號、字形的設(shè)置。

  1、聽教學(xué)習(xí)。

  以學(xué)生為主體,使學(xué)生掌握操作技能。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4

  本課是黑教課標(biāo)版的小學(xué)《信息技術(shù)》第三冊(上)第二課,主要內(nèi)容:

  1、學(xué)生能打開或新建畫圖文件;

  2、根據(jù)需要調(diào)整畫布大;

  3、能用"直線"工具畫出各種直線,結(jié)合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖;

  4、用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,為后面的進(jìn)一步學(xué)習(xí)畫圖各種工具的使用打下良好的基礎(chǔ)。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:學(xué)生能掌握打開畫圖文件、調(diào)整畫布大小等基本操作;能用"直線"工具畫出各種直線,結(jié)合"橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖;用"顏料盒"、"顏色填充"工具涂上顏色。

  過程與方法:通過自主探究和討論學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

  情感、態(tài)度與價值觀:利用畫圖,培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、鑒賞美的藝術(shù)情操。

  教學(xué)重點

  1、能運用"直線"工具結(jié)合 "橡皮檫"、"放大鏡"等工具能畫出簡單的線條圖;

  2、能使用"顏料盒"、"顏色填充"工具給圖畫上顏色。

  教學(xué)難點

  1、按住shift畫直線;

  2、填充區(qū)域需封閉。

  教學(xué)過程

  一、課前準(zhǔn)備

  1、將學(xué)生分為四小組坐好;

  2、準(zhǔn)備好課件、教學(xué)平臺;

  3、組織學(xué)生進(jìn)行課前活動(電腦打字、"手指操"),為教學(xué)做好準(zhǔn)備,活躍課堂氣氛,消除學(xué)習(xí)疲勞。

  二、情趣導(dǎo)入

  同學(xué)們好!老師在新課開始前先來和同學(xué)們分享動畫視頻《三只小豬蓋房子》,故事講的是:豬媽 媽有三個孩子,呼呼蓋的草房被大灰狼吹掉了,嚕嚕蓋的木房子被大灰狼撞壞了,嘟嘟蓋的磚房子非常堅固......

  【播放動畫】提問:誰的房子最結(jié)實?大灰狼最后怎么了?(學(xué)生觀看完動畫并舉手回答)

  我們要向勤奮認(rèn)真的嘟嘟學(xué)習(xí),現(xiàn)在嘟嘟想建一座新房子,你們能用電腦幫它設(shè)計好嗎?

  我們今天一起用畫圖軟件給嘟嘟設(shè)計一座新房子吧。

  出示課題:小小設(shè)計師

  三、新課講授

  1、打開軟件并設(shè)置畫布。

  現(xiàn)在你們來當(dāng)小老師來告訴 黎老師怎樣打開畫圖程序。

  步驟:在啟動Windows后,單擊"開始"按鈕,鼠標(biāo)指針依次指向"程序"-"附件"-單擊"畫圖"命令。

  畫布太小了,不夠畫,怎么樣設(shè)置好畫布大?

  找到調(diào)整畫布大小的控制點,鼠標(biāo)指針對準(zhǔn)任一點,指針變成箭頭形狀,可拖動鼠標(biāo)調(diào)整適合的大小。

  2、畫好線條圖。

  老師設(shè)計了一座新房子,你們認(rèn)真觀察這幅圖有什么線組成?用工具箱中哪種工具比較合適?

  【展示房子圖片】學(xué)生認(rèn)真觀察,思考并回答問題。(直線工具)

  步驟:①單擊選擇直線工具;②選擇線型的粗細(xì);③拖動鼠標(biāo)畫出房子。

  提問:按住shift鍵來畫線,會有什么效果?學(xué)生觀察老師演示過程,得出答案。

  學(xué)生練一練,完成任務(wù)一:畫出房子的`線條圖。教師巡堂指導(dǎo)。

  3、給房子填充顏色

  房子畫出來了,怎么給房子涂上自己喜歡的顏色呢?

  步驟:①顏料盒—單擊選擇顏色 (前景色、背景色)

 、趩螕纛伾畛涔ぞ摺獑螕糇箧I上色。

  注意:填充區(qū)域要封閉,沒有封閉會有什么情況出現(xiàn)?(放大鏡、橡皮擦)

  學(xué)生練一練,完成任務(wù)二:給房子填充顏色。教師巡堂指導(dǎo)。

  4、自主創(chuàng)意

  請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)和自己創(chuàng)意,把小豬的房子設(shè)計更漂亮。

  提示:可以建不同形狀的小房子、添加圍欄、圍墻、小草小花等等。

  看看誰設(shè)計的房子最漂亮?最有創(chuàng)意?請做好的同學(xué)保存好作品,并舉手示意。

  學(xué)生練一練,完成任務(wù)三:自主創(chuàng)意,美化家園。教師巡堂指導(dǎo),提醒學(xué)生保存好作品。

  四、交流評價

  同學(xué)完成得很好,我們一起分享一些同學(xué)設(shè)計的小房子,看看誰的房子最有特色?誰的房子顏色搭配最美麗?誰的房子風(fēng)景最漂亮?(教師利用多媒體教學(xué)系統(tǒng),全班欣賞幾幅有代表的作品,并組織交流評價)

  五、課堂小結(jié)

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?學(xué)會用哪些工具來繪畫?

  我們一起學(xué)習(xí)了利用畫圖的直線工具來設(shè)計房子,并學(xué)會用填充工具來給房子上顏色,還進(jìn)行自己的創(chuàng)意設(shè)計呢。

  希望同學(xué)們多觀察,多發(fā)現(xiàn)生活中的美,成為出色的"小畫家"!

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5

  【背景】

  本課應(yīng)用了任務(wù)驅(qū)動法,所謂“任務(wù)驅(qū)動”就是在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中,同學(xué)在教師的協(xié)助下,緊緊圍繞一個一起的任務(wù)活動中心,在強烈的問題動機的驅(qū)動下,通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用,進(jìn)行自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí),并在完成既定任務(wù)的同時,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)生一種學(xué)習(xí)實踐活動!叭蝿(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。它要求“任務(wù)”的目標(biāo)性和教學(xué)情境的創(chuàng)立。使同學(xué)帶著真實的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。在這個過程中,同學(xué)還會不時地獲得成績感,可以更大地激發(fā)他們的求知欲望,逐步形成一個感知心智活動的良性循環(huán),從而培養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進(jìn)取的自學(xué)能力。

  【事件】

  本節(jié)課是由我自身執(zhí)教,教學(xué)本節(jié)課之前,同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了word的大局部知識,本節(jié)課是word的綜合應(yīng)用的一堂課。

  一、信息技術(shù)的作業(yè)特別

  在上本節(jié)課前,我特意向同學(xué)透露了本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容,讓大家想想應(yīng)該編一份怎樣的小報,要用到哪些內(nèi)容。同學(xué)提出:“學(xué)校正在申請綠色學(xué)校,而且舉行了很多的有關(guān)環(huán)保的活動,所以我們可以編一份有關(guān)綠色環(huán)保的小報!庇钟型瑢W(xué)說:“這也可以成為我們申請色學(xué)校的一項內(nèi)容,增加我們學(xué)校被評上的機會!边有同學(xué)說:“我們可以挑選好的小報做成一份學(xué)校的環(huán)保小報紙!薄

  說到這里同學(xué)們都興奮了,紛紛發(fā)表自身的見解,課堂一下子活躍起來。

  最后我在聽取了同學(xué)意見的基礎(chǔ)上,把全班同學(xué)分成了幾個小組,安排了如下要求和作業(yè):每一小組合作一起完成一份小報;為自身的小報取一個亮麗的名稱和版面;結(jié)合學(xué)校這幾個星期所舉行與環(huán)保有關(guān)的活動寫幾篇稿件,收集和調(diào)查統(tǒng)計一些自身需要用到的數(shù)據(jù)。

  二、作業(yè)的內(nèi)容豐富多彩

  同學(xué)在這一個星期通過全體小組成員的一起努力和在老師的協(xié)助下,積極的收集有關(guān)環(huán)保的資料。資料的形式有文字,有圖片,還有一些統(tǒng)計圖表。其中所涉和到的內(nèi)容:有學(xué)校舉行的“維護環(huán)境,千人簽名儀式”,有少先隊大隊部發(fā)起的征集“環(huán)保警示語”,有沙門的水資源調(diào)查情況,有社會實踐

  “訪千年古樹”,有學(xué)校舉辦的大地作畫競賽,少先隊大隊部組織的“利用廢物做手工”的競賽,和各個班級開展主題班會的情景等。內(nèi)容豐富,可以說是前期收集素材的準(zhǔn)備工作做得非常扎實。在收集資料的一周里,從每個小組到每一位同學(xué)都非常熱情地參與其中的工作,把自身當(dāng)成是一個小記者、小作家、小攝影機…… 大家都樂在其中,享受這些作業(yè)的美妙,沒有人去逃避,沒有人說累。

  三、在信息技術(shù)課堂上

  當(dāng)本堂課的上課鈴聲響起時,大局部同學(xué)紛紛帶著自身小組的“效果”來到電腦室,在小組成員的協(xié)調(diào)下,大家把這些素材輸入電腦(圖片是在課堂老師的協(xié)助下輸入電腦的),然后整理這些素材。

  在小組中有一位同學(xué)負(fù)責(zé)將設(shè)計在草圖上的版面在word中畫出來,再將其他同學(xué)輸入電腦中的文章和圖片紛紛插入其中,忙完了自身手頭上的事的同學(xué)也到“版面設(shè)計師”旁邊開始指手畫腳起來,大家激烈的討論著。

  下課了,每個小組都完成自身的小報。他們通過與其他小組完成的作品比較,自行地評比出了幾張最優(yōu)秀的作品。

  【研討】

  新課程的理念,提倡信息技術(shù)教學(xué)要培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣,使同學(xué)具有獲取信息的能力,培養(yǎng)同學(xué)同學(xué)良好的信息素養(yǎng)把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

  一、開放、綜合的'課堂讓信息技術(shù)課充溢了生命

  時下,任務(wù)驅(qū)動法是很多像上技術(shù)教師采用的,讓同學(xué)以實際的任務(wù)明確學(xué)習(xí)的意義,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),而許多任務(wù)只是技能的訓(xùn)練,或者是孤立的,零散的。例如,把資源管理器的操作作為一個個任務(wù),說“今天我們的任務(wù)是為文件更改名字”等,上述的方法非但讓同學(xué)學(xué)習(xí)困難,持久必會厭倦,因為那些電腦的技能離我們的同學(xué)太“遠(yuǎn)”了。

  在這課前,我所謂的作業(yè)是同學(xué)自身提出的,而且也不是一些機械的謄寫,每個小組中的每位同學(xué)可以選擇自身喜歡完成的那一項或幾項,對他們來說沒有負(fù)擔(dān),有的只是從中獲得更多的樂趣。

  在課堂上,那些技能同學(xué)都已經(jīng)掌握了,他們只要把之前學(xué)習(xí)的知識再結(jié)合自身小組的素材靈活運用技能就可以了,沒有教師的規(guī)矩、要求,有的是豐富的想象和發(fā)明。

  二、開放、綜合的信息技術(shù)課帶給同學(xué)的是更多的能力,更多的自信,更多的愛。

  同學(xué)在收集素材的同時培養(yǎng)了很多的能力,如:寫作能力、版面設(shè)計能力、攝影能力……

  每位同學(xué)都會選擇自身能勝任而又喜歡的那一項或幾項任務(wù),這是多么有趣而高興的事物,因為他們獲得了勝利。

  同學(xué)經(jīng)歷了各項活動,從這些活動中他們知道了環(huán)保的重要性,自身平時怎樣的行為才是環(huán)保的,怎樣維護學(xué)校的環(huán)境等等這些都是愛的表示:愛自身、愛班級、愛學(xué)!

  讓信息技術(shù)課與具體的實際活動、與其他學(xué)科相結(jié)合的教學(xué),不但對信息技術(shù)教學(xué)自身有很大的協(xié)助,同時也使得其他學(xué)科更有趣味,更受同學(xué)的歡迎,在深度和廣度上也拉長了!

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6

 。劢虒W(xué)目的與要求]

  (1)學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”、“選定”“放大鏡”等工具的使用方法。

  (2)能合理的對圖形進(jìn)行一些修改。

  (3)在畫“太陽、月亮和星星”的過程中學(xué)習(xí)選擇合適的方法修改圖形。

  (4)通過畫“太陽、月亮和星星”,讓學(xué)生感受修改圖形的多種方法,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

  [課時安排]

  建議安排1-2課時。

  [教學(xué)重點與難點]

  1、掌握“橡皮/顏色橡皮”、“放大”工具的使用方法。

  2、學(xué)會使用“撤消”命令。

  3、學(xué)會設(shè)置背景色。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  二、導(dǎo)入激趣。

  1、同學(xué)們,平常你們寫字、畫圖時,寫錯了,畫錯了該怎么辦?

  2、在我們的“畫圖”窗口中也有一塊“橡皮”,同學(xué)們能在工具箱中找到它嗎?利用這塊“橡皮”以及其他一些工具可以對圖形進(jìn)行修改。

  3、提示課題。

  三、新授。

  1、使用“橡皮”工具進(jìn)行圖形修改。

 、女嫀讞l直線,然后演示使用“橡皮”工具進(jìn)行圖形修改的方法:

  先單擊工具箱中的“橡皮”,再觀察背景色和畫圖區(qū)內(nèi)的背景色是否一致,如果不一致,那么應(yīng)該先改變背景色,使其畫圖區(qū)內(nèi)背景色一致。然后,在工具箱下面的“工具狀態(tài)選擇器”中,選擇橡皮的大小。接著,在畫圖區(qū)內(nèi)拖動鼠標(biāo),經(jīng)過地方就會被刪除。

 、茖W(xué)生依照教師演示,畫些直線、曲線后,使用“橡皮”進(jìn)行修改。

 、钦埻瑢W(xué)們試一試將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。

  2、使用“裁剪”或“選定”工具來修改。

 、沤處熞。

  使用橡皮工具修改的區(qū)域較小,雖靈活,但速度慢,如果要刪除大片區(qū)域,要用“裁剪”或“選定”工具進(jìn)行圖形修改。

  ⑵教師在畫圖區(qū)簡單地畫些曲線或幾何圖形,以“選定”為例講解刪除的步驟。

 、賳螕暨x定工具。

  ②在畫圖區(qū)拖動出需要的矩形區(qū)域。

 、蹎螕簟熬庉嫛辈藛沃小扒宄x定區(qū)域”命令。

 、軐W(xué)生任意畫一些簡單的幾何圖形,分別使用“裁剪”或“選定”工具來進(jìn)行刪除。

  ⑤請同學(xué)們試一試,用這種方法將房子中的窗戶由圓角矩形改成圓形。

  ⑶使用“放大鏡”工具進(jìn)行圖形修改。

  以“鉛筆”為例講解使用“放大鏡”對圖形進(jìn)行細(xì)微修改的方法。

  ⑷讓學(xué)生獨立完成“試一試”,先畫好一條直線,然后用放大鏡把它修改成一條虛線。

  三、布置作業(yè)。

  完成課后“練一練”。

  四、結(jié)束教學(xué)。

  第二課時

  一、導(dǎo)入

  1、師述:同學(xué)們,在你們前幾節(jié)課的畫圖作品中,老師收集了一些圖畫,下面我們一起來討論一下,這些圖畫中有哪些畫得好的地方,也說說這些畫在哪些地方還需要進(jìn)行修改?

  2、交流、互動。

  3、師述:感謝這些圖畫的作者,為我們剛才的交流了話題。其實,這些圖畫畫得都挺不錯的,但如果我們能把剛才發(fā)現(xiàn)的美中不足的地方修改好,那它們就更加完美了!好,下面我們就一起來研究一下如何修改圖形的問題。

  4、板書課題圖形的修改

  5、教師將圖畫作品發(fā)送給學(xué)生。

  二、新課

 。ㄒ唬┯谩爸本”、“曲線”修補圖形

  1、師述:首先,請同學(xué)們在畫圖中打開第一張圖。

  2、談話:同學(xué)們想一想,如何來把這個缺口補全?(使用“直線”工具)

  3、全班練習(xí)。教師巡視,個別指導(dǎo),同時留心學(xué)生修補過程中出現(xiàn)的新問題。

  4、。

  師述:使用“直線”工具,我們可以很快捷地把圖畫的缺口給補上。同學(xué)們,如果缺口比較小,我們也可以使用“鉛筆”工具來做修補工作。在剛才巡視的過程中,謝老師發(fā)現(xiàn)了一個新問題:有些同學(xué)在用直線補缺口的時候,一不小心補過頭了。

  教師演示操作:如圖。

  師述:很可能這個問題是因為鼠標(biāo)不太靈活造成的,如果不是這個原因,就要請這些同學(xué)在操作時要更加用心一些了。好,我們一起來解決這個新問題!

 。ǘ跋鹌/顏色橡皮”的使用

  1、使用“橡皮/顏色橡皮”擦除圖形

 。1)談話:圖畫有缺口,我們可以進(jìn)行修補。圖畫有多余的部分了,咋辦呢?(擦除)哦,在畫圖工具箱中有這樣的工具嗎?(有,“橡皮/顏色橡皮”)

  (2)師述:好,請同學(xué)們選好“橡皮/顏色橡皮”工具。

 。3)談話:選擇了“橡皮/顏色橡皮”工具后,在工具箱

  底部的“工具狀態(tài)選擇器”中出現(xiàn)了幾個選項,你們能猜出它們的作用嗎?(能改變橡皮的大。

 。4)師述:同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中都能熟練地使用橡皮,下面,請你們來試試“畫圖”工具箱中的這塊橡皮好用嗎?

 。5)學(xué)生獨立完成修改圖形;教師巡視,個別指導(dǎo)。

  (6),過渡。

  師述:通過努力,同學(xué)們終于把鈴鐺變得更完美了。(廣播教學(xué))謝教師這邊的鈴鐺還是剛才的樣子,請同學(xué)們監(jiān)督我完成最后的工作。

 。ń處煿室獠吝^頭,意在生成新的問題,為下面的教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境)

  師述:哎呀,出現(xiàn)了失誤!如圖:

  2、用“撤消”命令修改圖形

 。1)談話:誰能來幫幫謝老師?

 。2)師述:謝謝剛才幫老師出主意的.同學(xué)!“誤操作”是我們在畫圖過程中經(jīng)常會碰到的問題。“畫圖”程序?qū)iT為“誤操作”準(zhǔn)備了一個特殊功能——“撤消”命令。請同學(xué)們查看書本P31頁最后一段,找一找在哪里可以找到“撤消”命令。

 。3)談話:好,現(xiàn)在誰愿意再謝教師?(指名操作)

 。4)。

  師述:單擊“編輯”菜單中“撤消”命令,我們就可以撤消剛剛做過的一次操作,將圖形恢復(fù)到這次操作之前的樣子。而且,這樣的“撤消”操作最多可以連續(xù)進(jìn)行三次。也就是說,我們可以使用“撤消”命令,把圖形恢復(fù)到最近三次操作前的樣子。(教師邊說邊演示操作)“撤消”最近三次操作后,“撤消”命令選項變成灰色,無法繼續(xù)使用。這時,我們可以通過“重復(fù)”命令來重做已撤消的操作。(教師邊說邊演示操作)

  3、使用“放大鏡”工具輔助修改圖形

  (1)師述:好,F(xiàn)在老師的鈴鐺圖恢復(fù)到擦除前的樣子。為了確保不再出現(xiàn)誤操作,謝老師想到了另外一個工具——“放大鏡”工具,使用“放大鏡”工具可以輔助我們來修改圖形,特別是在修改的圖形的細(xì)微之處時,“放大鏡”工具可以很好地助我們一臂之力。下面,我們先來齊讀書P32頁上關(guān)于如何使用“放大鏡”工具的文字描述,了解一下它的使用方法。

 。2)全班齊讀。

 。3)教師繼續(xù)廣播教學(xué),擦除鈴鐺多余部分。

 。4)布置學(xué)生練習(xí):請同學(xué)們先使用“撤消”命令,將圖形恢復(fù)到擦除多余部分之前的樣子,然后借助“放大鏡”工具再來擦除多余部分。體會一下,借助“放大鏡”工具修改圖形的用處。

 。5)。

  討論:“放大鏡”工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)的“1X”“2X”“6X”“8X”字樣,表示什么?使用“放大鏡”工具修改圖形完畢,如何將圖形恢復(fù)到原來的大小?

  4、背景色的設(shè)置

 。1)過渡。(屏幕廣播,出示下圖)

  師述:美麗的夜空中,閃爍著五彩的星星。請同學(xué)們仔細(xì)看一下,這些星星有什么區(qū)別沒有?(顏色不同,大小不同,黃星中間沒有線等)

 。2)談話:我們可以把其它星星中間的線條擦除嗎?

 。3)指名演示操作,發(fā)現(xiàn)問題:擦除線條的時候,把星星的顏色也擦掉了!

 。4)組織學(xué)生討論:這是怎么回事呢?星星的彩色被擦掉了,剩下的是什么顏色?這個顏色與橡皮的顏色有什么關(guān)系?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橡皮的顏色要與想擦除部分周圍的顏色一致)

 。5)師述:在前面的課上,我們了解過“前景色”,還學(xué)會了如何設(shè)置前景色。從哪里可以看出當(dāng)前的前景色是什么顏色?(看“顏料盒”左邊的框中上面一個小方塊是什么顏色)與“前景色”相對,在“畫圖”中還有“背景色”,“背景色”就是“顏料盒”左邊的框中下面一個小方塊中的顏色。

  (6)討論:現(xiàn)在的背景色是什么顏色?觀察一下,背景色與橡皮的顏色有什么關(guān)系?從“背景色與橡皮的顏色是一樣的”這個結(jié)論中,結(jié)合剛才擦除星星里的顏色這個操作,你們有什么啟發(fā)?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要將背景色設(shè)置為星星的顏色)

 。7)談話:在這里,我們首先要改變“背景色”。我們知道,“前景色”是單擊鼠標(biāo)左鍵來選取的,那“背景色”如何來選呢?(讓學(xué)生猜猜,然后告訴學(xué)生用“右擊”的方法)擦除紫色星星中間的線,要將背景色設(shè)置為什么顏色?擦除綠星中間的線呢?

  (8)全班練習(xí)(學(xué)生使用教師分發(fā)的“星空圖”);教師巡視,個別輔導(dǎo)。

  三、鞏固練習(xí)

  練習(xí)一:畫一條直線,你能將它變成虛線嗎?

  練習(xí)二:你用“橡皮/彩色橡皮”能給“星空圖”加上標(biāo)題嗎?

  練習(xí)三:(為學(xué)力有余的學(xué)生準(zhǔn)備)你能使“星空圖”變得更美麗嗎?

  四、本課

  提問:今天,同學(xué)們都學(xué)到了哪些修改圖形的方法?

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7

  1、選擇一件作品請大家進(jìn)行評價。

  2、你覺得優(yōu)點是什么?不足之處又在哪里?

  教師小結(jié)歸納:文章的標(biāo)題字號一般不宜小于正文字號;根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體,不宜太花俏。

  3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。

  4、學(xué)生動手進(jìn)行修改。

  5、教師巡視指導(dǎo)。

  6、學(xué)生完成評價表部分評價內(nèi)容。

  1、通過廣播學(xué)習(xí)其他同學(xué)的操作。

  2、學(xué)生觀摩點評。

  3、學(xué)生自主查找自己作品。

  4、學(xué)生動手進(jìn)行修改。

  5、完成評價表部分評價內(nèi)容。

  1、學(xué)會欣賞、評價別人作品。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主查找問題,解決問題能力。

  3、完善作品,讓更多學(xué)生完成教學(xué)設(shè)計的任務(wù)。

  課堂調(diào)查

  教你一招:

  ※把教師機的格式工具欄隱藏※

  提問:格式工具欄的按鈕如果不見了,我們該如何才能“找回”格式工具欄?

  請學(xué)生上來嘗試尋找。教師最后演示,提醒學(xué)生在遇到困難時要積極動腦或?qū)で髱椭,從而找到解決問題的辦法。

  1、學(xué)生聽教學(xué)習(xí),掌握電腦操作小技巧。

  1、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生信息技術(shù)操作技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生互助、合作意識。

  再次欣賞

  出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本(2種)

  1、提問:展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣?

  2、教師提示:文字字體、字號、字形的設(shè)置要從文章通篇的.角度去考慮文字的設(shè)置,體現(xiàn)文章的編排之美。

  3、板書:文章文字的編排

  1、學(xué)生認(rèn)真觀摩。

  2、掌握文章文字編排操作要領(lǐng)。

  進(jìn)一步使學(xué)生掌握完整作品的要求。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握“畫圖”軟件的進(jìn)入和退出。

  2、認(rèn)識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。

  3、了解有些工具可以有不同的形狀。

  4、掌握滾動條的使用。

  二、教學(xué)重難點重點:

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點:

  1、按住鼠標(biāo)左鍵在畫板中的功能。

  2、鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細(xì)。

 。ǘ╇y點:

  橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的`素材。

  四、課時安排:

  一課時。

  五、教學(xué)設(shè)計。

  (一)談話引入:

  出現(xiàn)在“畫圖”軟件中畫的圖畫,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)畫筆的興趣。從而導(dǎo)入新課。

 。ǘ┐蜷_“畫圖”窗口:

  1、開始——程序——附件——畫圖。

  2、名稱簡介:菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、滾動條。

  3、補充:用鼠標(biāo)指向你想了解的工具,在指針的下方就會顯示這個工具的名稱,狀態(tài)欄會出現(xiàn)介紹這種工具作用的文字。

 。ㄈ┒嗖实你U筆。

  1、選用鉛筆:單擊工具箱上的鉛筆工具,后移到畫布就變成鉛筆的模樣,就可以畫了。

  2、顏料的選擇:單擊顏料盒中的某一個顏色,你就有了什么顏色的鉛筆了。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9

  [課時]:一節(jié)課

  [教學(xué)內(nèi)容]:制作形變動畫;制作動作動畫。

  [教學(xué)目標(biāo)]:

  1、學(xué)會如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補間動畫,制作簡單的形變及動作動畫。

  2、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生動手制作簡單動畫,從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。

  3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。

  [教學(xué)重點]:制作簡單動畫

  [教學(xué)難點]: 會創(chuàng)建補間動畫。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:簡單動畫、多媒體電腦室

  [教學(xué)過程]:

  一、導(dǎo)入

  師:上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動畫,今天,我們自己來畫畫,來制作一些簡單的動畫。

  二、新授

  1、制作一個形變動畫。

  活動一:制作一個由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動畫。

 。1)師演示制作形變動畫步驟,將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前,使他們形成初步的認(rèn)識。

  A.啟動Flash

  B.選擇“矩形工具”繪制一個藍(lán)底黑框的矩形。

  C.在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使矩形停留一段時間。

  D.在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”,在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。

  E.在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”,使圓形停留一段時間。

  F.在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫,在屬性面板中將補間更改為“形狀”.

  G.Enter播放預(yù)覽,并單擊“文件”——“保存”。

 。2)學(xué)生根據(jù)板書步驟進(jìn)行操作,有問題及時提出。

 。3)師巡視,觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問題的,要著重講解。

  2、制作一個動作動畫。

  師:其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的,所不同的是形變是形狀上的.變化,從一種形狀變化到另一種形狀,而動作變化而是兩個同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運動,那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。

 。1)活動二:請同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進(jìn)行操作,試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。

 。2)師巡視指導(dǎo),可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

 。3)師展示學(xué)生優(yōu)秀作品,可讓制作學(xué)生說一說他是如何操作的。

 。4)學(xué)生完成自己作品,并保存。

 。5)展示學(xué)生作品,學(xué)生可相互評點。

小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)會利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)會利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。

  2、培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作能力,共同完成教學(xué)任務(wù)。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言:

  網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝,我們這節(jié)課就來找一找。

  二、教學(xué)新課

  1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門豹”這一課了,西門豹是個什么人物呢?

  2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”

  3、將搜索到的`內(nèi)容展示出來。

  4、學(xué)生練習(xí)

  三、大顯身手

  安排“大顯身手”內(nèi)容,學(xué)生分組合作完成。

  學(xué)生完成后進(jìn)行評比。

  四、課堂總結(jié)

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