【精華】小學(xué)信息技術(shù)教案范文匯編九篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄋ枷搿⒅R、能力)
1、熟悉窗口的組成以及窗口的各種操作。
2、掌握鼠標(biāo)的雙擊。
3、進一步練習(xí)鼠標(biāo)操作。
教學(xué)重難點
窗口的介紹。進一步了解游戲規(guī)則,認識并學(xué)會“紙牌”窗口的基本操作,同時掌握玩紙牌的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材
課時安排
一課時
教學(xué)設(shè)計
1、復(fù)習(xí)進入“紙牌”窗口。
開始——程序——附件——游戲——紙牌
2、認識紙牌窗口。
標(biāo)題欄菜單最小化最大化關(guān)閉按鈕
3、窗口的基本操作:
�、僮钚』簡螕糇钚』粹o,單擊任務(wù)欄上的按鈕
�、谧畲蠡簡螕糇畲蠡粹o,單擊還原按鈕
�、鄞翱诖笮「淖儯簺]有最大化狀態(tài),拖放窗口的邊界或角落。
�、艽翱谖恢玫囊苿樱簺]有最大化狀態(tài),拖放窗口的標(biāo)題欄。
4、玩紙牌的技巧:
在堆牌區(qū),當(dāng)有兩張牌可以移動時,應(yīng)先移動有較多牌的牌堆中的那張。
應(yīng)先考慮堆牌區(qū)牌的`移動。只有當(dāng)所有可能的移動方式都考慮過了,才考慮移動發(fā)牌區(qū)的牌。
在堆牌區(qū),盡可能留出空白堆,以便放K牌。
將可以從發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)放到接牌區(qū)的牌快速地放入接牌區(qū)。我們可以先將鼠標(biāo)指針指向這張牌,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個動作稱為雙擊。
5、練習(xí):
打開紙牌窗口,調(diào)整窗口的大小。
雙擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)。
玩紙牌,并觀察紙牌窗口底部的得分。
板書設(shè)計
玩好紙牌
雙擊:鼠標(biāo)指向這目標(biāo)后,再用食指快速連續(xù)地按鼠標(biāo)左鍵兩次,這個動作稱為雙擊。
教學(xué)反思
(略)
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:
佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(下冊)第一課。本課包含知識點有:
1、通過欣賞動畫故事,培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;
2、初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。
2、過程與方法:通過玩游戲,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價值觀:
�、偻ㄟ^網(wǎng)絡(luò)游戲,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的`能力。
教學(xué)重點:
1、學(xué)會上網(wǎng);
2、通過欣賞動畫故事,激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
教學(xué)難點:掌握如何上網(wǎng)。
學(xué)情分析:
網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面,學(xué)生愛上計算機往往從游戲開始,一年級的學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲,除了操作能力得到訓(xùn)練以外,更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
認知目標(biāo):
1、了解
將照片內(nèi)容都下載到電腦中,將照片整理好放到一個文件夾中,在上課前將該文件夾發(fā)送到學(xué)生機桌面。
教學(xué)過程:
一、興趣導(dǎo)入
利用數(shù)張風(fēng)景圖片制作ppt,在課前開始播放,力求學(xué)生進入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。
二、圖片欣賞
老師這里只有少數(shù)的幾張圖片,你們想要看看更多的圖片嗎?
演示打開文件夾,讓學(xué)生在本地電腦上欣賞照片。
三、拼音輸入
1、出示南極探險。
你們看來這么美麗的風(fēng)景,想不想去南極看看一看��?
老師這里有一名南極探險家寫的日記,我們來一起看一看吧!
2、把注上拼音,使它成為一篇拼音讀物。
你們能在我們學(xué)過的寫字板上把這段話用拼音的.方式打出來,使它成為一篇拼音讀物嗎?
大家可以互相合作,互相討論怎樣把拼音打好。
3、學(xué)生作品展示。
四、故事續(xù)寫
同學(xué)看了這個探險的經(jīng)歷,你們想想接下來會怎么樣?請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力把這個故事寫完整。同桌可以相互討論,互相合作,完成之后別忘了保存自己的故事。
教師演示保存過程
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
[教學(xué)目的與要求]
1.能夠編輯保存過的過程,會用EDIT命令定義新過程。
2.通過編輯過程進一步完善過程,通過用EDIT命令定義新過程的方法體會過程的作用。
3.計算機的程序設(shè)計要求科學(xué)而嚴(yán)密,通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
4.通過比較兩種過程定義方法的異同點,培養(yǎng)學(xué)生細心觀察和的能力。
[課時安排]
建議安排1課時。
[教學(xué)重點與難點]
1.重點:編輯過程和用EDIT命令定義新過程。
2.難點:引導(dǎo)學(xué)生找出兩種過程定義方法的異同點,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
[教材分析與教法建議]
1.教材的地位與作用
對保存過的過程進行編輯和修改是我們在程序設(shè)計中經(jīng)常面對的問題,所以本節(jié)課是學(xué)習(xí)和理解程序修改與優(yōu)化的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生對過程進行修改與重新定義是程序設(shè)計的重要內(nèi)容,同時通過比較兩種不同的`定義過程方法,從而提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2.教學(xué)方法指導(dǎo)
通過任務(wù)驅(qū)動的方式引導(dǎo)學(xué)生主動探究修改過程的方法;利用嘗試教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用EDIT命令定義新過程;用比較的方法引導(dǎo)學(xué)生找出兩種定義過程的異同點。
[教案]
�。壅n題]第11課過程的編輯
[教學(xué)目的與要求]
1.知識與技能
能夠編輯保存過的過程,會用EDIT命令定義新過程。
2.過程與方法
通過編輯過程進一步完善過程,通過用EDIT命令定義新過程的方法體會過程的作用。
3.情感態(tài)度與價值觀
計算機的程序設(shè)計要求科學(xué)而嚴(yán)密,通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
4.行為與創(chuàng)新
通過比較兩種過程定義方法的異同點,培養(yǎng)學(xué)生細心觀察和的能力。
[教學(xué)重點與難點]
1.重點:編輯過程和用EDIT命令定義新過程。
2.難點:引導(dǎo)學(xué)生找出兩種過程定義方法的異同點,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
讓學(xué)生將事先編輯好的過程保存在文件夾中備用。
[教學(xué)過程]
1.復(fù)習(xí)引入
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過程、保存和調(diào)用過程,下面請同學(xué)們調(diào)用保存過的過程ZFX。
2.學(xué)習(xí)新知
�。�1)提出問題:如果要將正方形的邊長變?yōu)?0,那該如何編輯(修改)ZFX這個過程呢?
�。�2)布置任務(wù):請同學(xué)們在命令窗口中輸入:EDITZFX并按回車鍵,在打開的“ZFX”窗口中將邊長50修改為90。
�。�3)學(xué)生探索新知,有問題可以借助教材或與同學(xué)討論。
(4)小組討論:寫出編輯過程的命令和步驟。
①調(diào)用保存過的過程ZFX。
�、谟肊DIT命令編輯過程ZFX。
③在ZFX窗口中按要求進行修改。
④關(guān)閉ZFX窗口時要保存修改。
�。�5)提出問題:小明上節(jié)課因為生病沒來上學(xué),所以沒學(xué)習(xí)和保存過程ZFX,但今天小明很聰明,他用EDIT命令同樣完成了一個正方形的過程ZFX,你知道他是怎么做的嗎?(請同學(xué)們仔細閱讀教材中“用EDIT定義新過程”一部分,目的是引導(dǎo)學(xué)生自主完成新知識的學(xué)習(xí))
(6)你能說說如何用EDIT命令定義一個新過程嗎?
(7)小組討論:用TO命令和EDIT命令定義過程有什么異同點?
3.練習(xí)
�。�1)用EDIT命令定義一個長為80寬為50的長方形過程CFX,保存在自己的文件夾中,并且用EDIT命令將其修改為長為100寬為60的長方形。
�。�2)你能用定義好的過程CFX來創(chuàng)作出一些特別的圖形嗎?
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄋ枷�、知識、能力)
1、文件的打開。
2、學(xué)會顏料桶的使用。
3、工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。
教學(xué)
重難點
教學(xué)重點:學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。
教學(xué)難點:學(xué)生對圖形進行填色時,容易忘記圖形是否封閉。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前準(zhǔn)備好學(xué)生本課應(yīng)完成的作業(yè)一份,以及學(xué)生要用到的素材
課時安排
一課時
修改
記載
教學(xué)設(shè)計
一、談話引入:
平常,我們經(jīng)常看到一些色彩絢麗的畫面。那么,這些圖畫是怎么涂顏色的.呢?我們首先打開保存的文件看看。
二、打開文件
進入“畫圖”,打開“文件”菜單,選擇打開。
在對話框中選擇fangwen.
單擊對話框打開按鈕。
三、顏色的填充
給fangwen.填上美麗的顏色。
單擊填充工具,這時指針變成工具。
將指針移到顏料盒中,選擇藍色。
將指針移到一個窗子中間單擊,一個窗口就填好了顏色。
四、隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒
1、檢查菜單設(shè)置
2、隱藏工具欄、顏料盒
3、恢復(fù)顯示工具欄、顏料盒
五、作業(yè)練習(xí):
1、涂色
2、換色
板書設(shè)計
給圖畫涂上美麗的顏色
打開-----選擇顏色------填充顏色
隱藏與恢復(fù)工具欄、顏料盒
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
一、教材分析
本課是在第10課的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習(xí)另一種選擇結(jié)構(gòu)——嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的編寫,這種選擇結(jié)構(gòu)可以對更加復(fù)雜的情況進行判斷;另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識性和技能目標(biāo)
了解碰撞傳感器的`使用方法與工作原理,理解嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的含義。
2、過程和方法目標(biāo)
�。�1)學(xué)會在機器人上安裝和使用碰撞傳感器;
�。�2)學(xué)會在編寫程序時應(yīng)用嵌套選擇結(jié)構(gòu);
�。�3)能應(yīng)用碰撞傳感器解決日常生活中的問題。
3、情感性目標(biāo)
讓學(xué)生在練習(xí)中體驗愉快、成功、競爭、和諧的心情,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì),提高學(xué)生相互交流的能力,
三、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
�。�1)碰撞傳感器的安裝與使用;
�。�2)編寫含有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序。
2、教學(xué)重點
�。�1)編寫有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序;
�。�2)如何在日常生活中應(yīng)用碰撞傳感器。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
與碰撞傳感器有關(guān)的視頻。
五、教學(xué)過程
1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。
屏幕展示游樂園里的碰碰車碰撞情境,以及機器人碰撞后轉(zhuǎn)行走等有關(guān)視頻。
教師:為什么它們碰撞后會自動改變方向呢?今天,我們就來學(xué)習(xí)這個原理。
2、分析、安裝碰撞傳感器原理。
教師演示受到碰撞后會轉(zhuǎn)向行走的機器人,并簡單闡述一下碰撞傳感器工作原理,使用注意事項。
教師演示如何安裝碰撞傳感器。
學(xué)生分組安裝,教師指導(dǎo)幫助。
教師再次闡述安裝方法、檢測程序。
3、學(xué)生練習(xí)碰撞行走。
思考:看書P74流程圖,思考機器人受到碰撞后怎么辦?
學(xué)生分析,交流匯報。
教師根據(jù)學(xué)生匯報方法進行設(shè)置,完成后演示機器人碰撞行走(如果不行,試著讓學(xué)生想想原因及解決辦法。)。
教師演示正確的設(shè)置方法,并根據(jù)學(xué)生匯報情況進行更正,說明原因。
學(xué)生分組合作,教師指導(dǎo)幫助。(提醒學(xué)生安裝的接口號)
小組表演,大家點評。
4、強化練習(xí)、鞏固知識。
請同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。
5、總結(jié)評價。
教師引導(dǎo)學(xué)生對本課知識進行小結(jié),并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,回答教材中的“評一評”內(nèi)容。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):了解繪圖工具欄中的常用工具,認識繪圖時常用的各種基本圖形。
能力目標(biāo):掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。
情感目標(biāo):提高自我挑戰(zhàn)意識,培養(yǎng)良好的審美能力。
重點
難點教學(xué)重點:利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。
教學(xué)難點:圖形的旋轉(zhuǎn)
教師活動
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片
2、讓我們一起來觀察,這只小雞是由哪些圖形組成的呢?
小雞的頭和眼睛都是圓形,可是這兩個圓形一樣嗎?哪里不一樣?
再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同?
3、這些都是怎樣畫出來的呢?你想學(xué)會嗎?
好,那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧!(板書課題)1、觀察組成圖片的圖形
2、想
利用一個有趣的謎語給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境,在文體情境的不同細節(jié)中,設(shè)計進一步探索問題的建議和暗示,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。
啟發(fā)探究, 技巧點撥1、師帶領(lǐng)認識繪圖工具欄
2、師演示各種圖像的畫法
3、線段
4、圓(按shift)
5、多種圖形1一起認識繪圖工具欄
2、觀察
自主探究,交流分享1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的'物體
2、小組同學(xué)可以相互幫助
3、老師巡視1學(xué)生自由畫
2、有麻煩向老師請教充分發(fā)揮學(xué)生的主動性
合作學(xué)習(xí),釋疑解難1、通過剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎?提出來我們一起探討。
2、指名說:你是怎樣填充的顏色的?
表揚(雙擊-設(shè)置自選圖形格式)提出疑問
解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
實踐創(chuàng)作,展示1、問題都解決了,就讓我們帶著你的收獲,去盡情描繪你心中的藍圖吧!
學(xué)生完善自己的作品
2、老師評比臺
3、時間到了,讓我們休息一下,放下手中的鼠標(biāo),欣賞一下大家的作品!
4、展示學(xué)生作品
�。闶窃鯓酉氲絼�(chuàng)作這樣一幅作品的呢?)
�。ㄕl想為他的作品做一下點評)
1、學(xué)生完成作品。
欣賞作品,
點評作品增加學(xué)生信心,讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
梳理,拓展延伸1、同學(xué)們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品,真是了不起!誰來說一下這節(jié)課你學(xué)會了什么?
(生答……)
2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品,就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱,繪制己豐富的理想吧!
板書
設(shè)計第7課圖形工具百寶箱
教后反思
這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣,課堂效果很樂觀,所有學(xué)生能及時掌握。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
1、教師:把文章文字編排的'美,不是一件容易的事情,下面我們大家比一比,賽一賽,看誰的作品做的更完美。
2、教師巡視指導(dǎo)。
3、學(xué)生完成評價表剩余評價內(nèi)容。
1、學(xué)生繼續(xù)操作修改。
2、完成評價表剩余評價內(nèi)容。
通過互比互學(xué),共同提高學(xué)生操作技能,讓更多學(xué)生扎實完成教學(xué)設(shè)計的任務(wù)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):了解周歷的制作方法,通過制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。
2、能力目標(biāo):能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件,并對其進行分類與整理;綜合運用PowerPoint制作一份周歷;進一步掌握超級鏈接的設(shè)置。
3、情感目標(biāo):通過周歷的制作,讓學(xué)生了解歷史、關(guān)心歷史。
教學(xué)重點:
周歷的設(shè)計及制作。
教學(xué)難點:
合理選取有用的資料。
課時安排:
2課時。
課前準(zhǔn)備:
周歷的實物和周歷的范例作品2~3個,最好是風(fēng)格不一樣的。
教材分析:
本課的教學(xué)內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學(xué)生進一步提高資料收集和整理的能力,另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進一步的了解。
學(xué)生完成這份周歷,大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集,可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”,進入專門的網(wǎng)站進行查看。
周歷封面的設(shè)計,要充分調(diào)動學(xué)生的.創(chuàng)造性,切忌千篇一律,要鼓勵學(xué)生進行大膽的創(chuàng)新。
教學(xué)建議:
1、激趣引入。
大家知道要珍惜時間,那么如何珍惜時間呢?很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學(xué)期、每一個月、每一周,每天都知道今天有什么任務(wù),必須完成什么,只有這樣,才不會浪費時間,因此,最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天,我們就要在Power point中制作自己設(shè)計的周歷。
教案《第6課臺歷制作》,來自網(wǎng)!
2、設(shè)計周歷。
要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,要有計劃。鼓勵學(xué)生設(shè)計出具有個性的、風(fēng)格各異的周歷。
3、制作周歷。
(1)制作周歷的封面,并注意美化修飾。
�。�2)收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里。
�。�3)重現(xiàn)歷史上的今天。
(4)設(shè)置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。
4、交流評價。
在班級里進行交流,讓大家一起來改進周歷,互相學(xué)習(xí),互相借鑒,最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后,舉行一個周歷設(shè)計展,把信息技術(shù)課深入到學(xué)生的活動中。
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