【推薦】小學信息技術教案范文錦集5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小學信息技術教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學信息技術教案 篇1
<教學目標>
1.認識鍵盤。
2.了解鍵盤操作指法。
3.學會中排鍵的操作指法。
4.學會寫字板的`啟動和退出。
5.學會正確的打字姿勢。
<教學重點>
學會基本鍵指法,學會正確的打字姿勢。
<教學難點>
不看鍵盤輸入基本鍵字母。
<課前準備>
實物鍵盤、課件
<教學過程>
一、一覽鍵盤
1.引入:(播放鍵盤打字卡通畫),“你想成為鍵盤操作高手嗎?讓我們從認識鍵盤開始吧!
2.認識鍵盤:(播放課件、鍵盤實物展示)
四個功能區(qū):功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)
二、擺好姿勢(播放課件)
1.說一說:“打字和寫字一樣,需要有正確的姿勢,你覺得應注意哪些呢?”“保持正確的打字姿勢好處是什么?”
2.要求:兩腳放平,腰挺直,兩臂自然下垂,兩手貼于腋邊,身體可略傾斜,離鍵盤20~30厘米。
3.意義:防近視,減少疲勞。
三、彈指“功夫”
1.引:“要想成為鍵盤高手,可要下一番苦功夫哦,老師這兒有一些武功秘籍,大家想不想學呢?”
2.指法規(guī)則:
3.找一找:“怎樣做到不看鍵盤,將各手指‘安家’?”
4.摸一摸,放一放
四、一展身手
1.引:“到哪里去輸入文字試試自己靈巧的手指呢?”“寫字板”
2.練習(先按一定順序,后打亂)
3.小結教案《3.鍵盤一家》
小學信息技術教案 篇2
課時:
2課時
教學目的和要求
通過學習,使學生掌握鼠標的用法。
教學重點:
鼠標的各個操作方法。
教學難點:
鼠標的雙擊操作及拖動。
課前準備:
計算機、網絡
第一課時
教學過程
1、新課導入
我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠?哪些地方像?
那我們知道鼠標有什么用嗎?它的本領可大呢,是電腦的指揮官鼠標可以操作電腦,那么鼠標到底怎么用,接下來就請同學們認真聽老師講。
2、新課教學
。ㄒ唬┙處熤v解
大家來看,鼠標上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵:左邊的'一個我們把它叫做鼠標左鍵;那么右邊的一個我們把它叫做鼠標的右鍵。能記住嗎?
1、握鼠標的基本姿勢
手握鼠標,不要太緊,就像把手放在自己的膝蓋上一樣,使鼠標的后半部分恰好在掌下,食指和中指分別輕放在左右按鍵上,拇指和無名指輕夾兩側。(先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下)。
2、用鼠標移動光標
在桌面上移動鼠標,您會看到,顯示屏上有個箭頭也在移動,你把鼠標往左移動,箭頭就往左移動;你把鼠標往右移動,箭頭就會往右移動;你把箭頭往前移動,箭頭就會往上移動;你把箭頭往后移動,箭頭就會往下移動,那么我們是不是能夠通過鼠標來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、鼠標單擊動作
用食指快速地按一下鼠標左鍵,馬上松開,請注意觀察,你會不會?現(xiàn)在請同學們試一試。
單擊左鍵
4、鼠標雙擊動作
不要移動鼠標,用食指快速地按兩下鼠標左鍵,馬上松開。
雙擊左鍵
5、鼠標拖動動作 先移動光標到對準對象,按下左鍵不要松開,通過移動鼠標將對象移到預定位置,然后松開左鍵,這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
。ǘ⿲W生自由練習
教師巡視指導。
第二課時
復習上節(jié)課內容
使用鼠標小游戲進行練習
〔教學后記〕
學生操作單擊鼠標很快能掌握,但本課難點鼠標的雙擊操作及拖動對于低年級學生操作起來有難度,要在以后的課中鞏固加強練習,才能熟練掌握鼠標的各個操作方法。
教案《一年級信息技術教案:第二課電腦指揮官》,來自網!
小學信息技術教案 篇3
課題安排
1課時教學設計思想:修復像片、修改畫圖是兩個與學生實際美術活動密切相關的現(xiàn)實問題,教材通過兩個有趣的活動引導學生學習和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用,同時又很好的解決了學生的現(xiàn)實問題。教師在這節(jié)教學中,只需要考慮如何利用好教材,引導孩子去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,同時注意保護孩子的興趣、求知欲和好奇心。興趣、求知欲和好奇心是引領孩子不斷學習和追求新知的原源和動力。
教學目標:
1、知識與技能:學會并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法
2、過程與方法:展開討論、試一試等辦法,引導孩子們自己總結取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步驟及作用;
3、情感、態(tài)度、價值觀:在修復像片、一方面是培養(yǎng)學生耐心和細心的優(yōu)良品質,另一方面是培養(yǎng)學生熱愛生活、美化生活的情趣;通過發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的途徑和方法,激發(fā)學生的求知欲和好奇心。
教學重點:
取色工具和彩色橡皮工作的使用。
教學難點:
1、彩色橡皮工作的.使用;
2、培養(yǎng)學生耐心、細心的優(yōu)良品質。
教學過程:
一、提出問題:
師:比較一下,這兩幅漂亮的圖片有什么不同?
生:觀察、發(fā)言
師:你有辦法修復它嗎?請試一試,你的方法好嗎?(生操作,教師巡視。分析:之前學生學習過取色,刷子、鉛筆和油漆桶等工具,一般學生會取相近色補色)
二、分析問題
師:誰來說說你的辦法。(同時網絡展示學生的作品)
師評價:肯定優(yōu)點,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,那就是很難找到與附近顏色一致的色塊。
師:畫圖中的取色工具能幫助我們解決這個問題。
三、解決問題
師演示取色工具的使用方法,引導學生看書,理解圖4-2的四個操作步驟和方法。
生:嘗試修復圖片。
師巡視,同時引導學生掌握修復方法,先修復底色,再反復使用取色工具,修復頭發(fā)、眼睛等特殊部位。展示學生作品,師生互評。
師總結:同學們完成得很好。老師這里還有一個問題:秋天到了,樹葉開始慢慢地變黃了……。這幅圖畫中的樹葉是綠色的,你能把它變成黃顏色的嗎?請試一試你的辦法。
四、提出新問題
。ń處熡痔岢隽诵碌膯栴},再次激發(fā)了孩子們的求探索熱情。但這次如果沒有學習過,孩子們是想不到用右鍵使用橡皮工具的。)
師:為了解決這個問題,我們先來做一個小試驗,看看橡皮工作的妙用。
操作步驟:
1、如圖,用刷子工具,分別用紅、黃、藍畫三根彩色條;
2、將背景色選成紅色;
3、再選取橡皮工具,按住左鍵,擦除畫面,觀察擦除后,顯示的是什么顏色?
4、按住右鍵,擦除畫面,觀察這時能擦除的是什么顏色?
5、將前景色改變成黃色,再使用右鍵擦除,看看這次能擦除的是什么顏色?
師:你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?
生回答:………………
師總結:使用左鍵能擦除畫面上的所有顏色,顯現(xiàn)背景色;作用右鍵只會擦除與前景色相同的畫面,顯現(xiàn)背景色,而不會影響到別的顏色的畫面。這就是奇妙的。
五、解決新問題
師:現(xiàn)在,你會將樹的綠葉變黃了嗎?試一試,你的辦法行嗎?(可能有的孩子還不會,引導他們看書,通過圖4-4奇妙的彩色橡皮,掌握彩色橡皮的使用方法。)
展示學生作品,師互互評。
六、小結
今天,我們學習了取色工具和彩色橡皮工具,對我們精細作畫,修復畫圖幫助很大,希望孩子們在今后的畫圖中能靈活使用它們。
小學信息技術教案 篇4
[課時]:一節(jié)課
[教學內容]:制作形變動畫;制作動作動畫。
[教學目標]:
1、學會如何插入關鍵幀、創(chuàng)建補間動畫,制作簡單的形變及動作動畫。
2、通過學習,讓學生動手制作簡單動畫,從而培養(yǎng)學生的制作興趣及信心。
3、培養(yǎng)學生觀察及動手操作的能力。
[教學重點]:制作簡單動畫
[教學難點]: 會創(chuàng)建補間動畫。
[教學準備]:簡單動畫、多媒體電腦室
[教學過程]:
一、導入
師:上節(jié)課,我們學習了如何制作逐幀動畫,今天,我們自己來畫畫,來制作一些簡單的動畫。
二、新授
1、制作一個形變動畫。
活動一:制作一個由矩形轉變成圓形的形變動畫。
。1)師演示制作形變動畫步驟,將操作步驟直觀的展示在學生的面前,使他們形成初步的認識。
A.啟動Flash
B.選擇“矩形工具”繪制一個藍底黑框的矩形。
C.在第5幀右擊“插入關鍵幀”,使矩形停留一段時間。
D.在第30幀右擊“插入空白關鍵幀”,在舞臺上繪制一個紅底黑框的圓形。
E.在第35幀右擊“插入關鍵幀”,使圓形停留一段時間。
F.在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補間動畫,在屬性面板中將補間更改為“形狀”.
G.Enter播放預覽,并單擊“文件”——“保存”。
。2)學生根據(jù)板書步驟進行操作,有問題及時提出。
(3)師巡視,觀察學生操作遇到有大部分學生遇到同樣問題的,要著重講解。
2、制作一個動作動畫。
師:其實動作動畫的操作跟形變動畫是基本相同的,所不同的是形變是形狀上的變化,從一種形狀變化到另一種形狀,而動作變化而是兩個同一形狀的.物體產生的一種運動,那在操作上也只是在“創(chuàng)建補間動畫”這一步驟上有所不同。
(1)活動二:請同學們根據(jù)書上的步驟進行操作,試試看能否制作出“運動變色球”的動畫。
(2)師巡視指導,可引導學生相互幫助。
(3)師展示學生優(yōu)秀作品,可讓制作學生說一說他是如何操作的。
。4)學生完成自己作品,并保存。
。5)展示學生作品,學生可相互評點。
小學信息技術教案 篇5
知識與技能:
、崩斫馇熬吧捅尘吧母拍。
⒉掌握改變前景色和背景色以及給圖形添加彩色的方法。
、撑囵B(yǎng)學生的自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
過程與方法:
綜合運用嘗試、提問、查閱幫助等方式完成教學任務。
教學重點:
、备淖兦熬吧捅尘吧姆椒。
、矄l(fā)學生想象,給圖形涂色。
教學難點:
認識前景溝和背景色的差別,改變前景色和背景色的方法及其在操作上的不同點。
媒體設計:
本課媒體準備是:板書貼紙、Flash簡單課件、涂色小游戲。
教學過程:
一、 情境導入
教師:上節(jié)課我們已經學習了畫圖中的工具,今天請同學們先欣賞一段短片,你一定要注意觀察。
、辈シ艅赢嬈独L制小老鼠》
、步M織學生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同。(主要抓住色彩)
教師:給小老鼠涂上顏色后,它變得更漂亮。其實不僅是小老鼠,經過涂色的畫會變得更美麗。今天就讓我們一起走進彩色世界,給圖形涂色。
板書課題《彩色世界》(貼紙)
(教學設想:通過課件演示,通過對比體會彩色圖形,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生以愉悅的心情學習)
二、 嘗試操作——認識前景色和背景色
、苯處煟呵熬吧捅尘吧且粚π值,由它們做一個自我介紹。
。úシ徘熬吧、背景色自我介紹的.動畫)
Hi,我是前景色,每次打開“畫圖”,我都是黑色,你只需用鼠標左鍵單擊其他顏色,就可以改變我的顏色。
大家好,我是背景色,我住在前景色的下面。每次打開“畫圖”,我都是白色,要改變我的顏色,你可右鍵單擊其他顏色,一定要記住是鼠標右鍵哦。
⒉學生嘗試操作
、僬乙徽仪熬吧⒈尘吧诋媹D中的位置。
、趯⑶熬吧珦Q為藍色,背景色換成綠色。
操作完成后,鼓勵學生相互交流操作的體會和方法。請2—3名學生上臺演示操作過程,前景色和背景色在操作中的不同點。
教師:我們只有學會改變前景色和背景色,才能給圖形涂上各種顏色。
⒊鞏固提高:請學生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。
。ń虒W設想:動畫的自我介紹,將學生帶入一個嶄新的世界,使他們興趣盎然,邊看邊思考,適時安排嘗試操作和討論,既突出重點,又解決難點,起到水到渠成的效果。)
三、 激發(fā)想象——給圖片涂色
[情境:小紅和她的好朋友猴子要去動物園玩,他們該穿什么衣服呢?]
⒈組織學生給小紅和猴子涂色。
師:如果小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動物園,朋友們一定會喜歡的。
播放輕音樂,學生開始涂色
、矊W生交流、評議作品
、硟(yōu)秀作品展示
選擇幾幅漂亮的圖展示給學生
教師:有的同學不但設計得好,顏色也涂得漂亮,有的色彩對比強烈,有的色彩淡雅和諧。
教師:老師相信只要各位同學多動腦筋,不斷努力,一定也能畫出這樣漂亮的畫。
(教學設想:利用多媒體課件創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的想象和創(chuàng)新。學生在實踐中發(fā)現(xiàn)解決問題,既增強了學生的操作技能,又培養(yǎng)學生的審美感,體現(xiàn)學生的主體性。)
四、 實際應用
教師:剛才的小游戲中還有很多物品沒有涂色,請你給他們涂上顏色,送給自己,作為對自己的獎勵。
。ń虒W設想:培養(yǎng)學生的想象能力和操作能力,在互動的過程中,學生的思維被完全激活,感受到色彩的魅力,學生的創(chuàng)新意識得到體現(xiàn),教學高潮應運而生。)
五、 全課小結
通過本節(jié)課的學習,誰能用一句話說一說“今天,我學會了……”
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