中班音樂《數(shù)高樓》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班音樂《數(shù)高樓》教案，希望能夠幫助到大家。

中班音樂《數(shù)高樓》教案1

　　活動目標：

　　1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

　　2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂。

　　活動準備：

　　歌曲PPT、音樂伴奏

　　活動過程：

　　一、看看玩玩：弟弟妹妹來運動

　　師：看，草地上誰來了？他們在干什么？

　　我們也來跟他們一起玩一玩吧�。ǜ�著音樂游戲。）

　　弟弟妹妹們在草地上玩的時候，唱了首好聽的'歌，剛剛你聽到我唱了嗎？我唱了兩句一樣嗎？哪里不一樣？

　　二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓

　　師：看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？房子有幾層里面會住著誰呢？

　　我們把好朋友叫過來一起去看看？誰會把草地上好朋友叫過來？

　　請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）

　　帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。

　　師：好朋友都來了，我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈�誰？

　　啟發(fā)聯(lián)想�？偨Y(jié)：一層樓，住著誰？一只小貓喵。

　　聽聽聲音。總結(jié)：二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。

　　看看圖形。總結(jié)：三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。

　　猜猜謎語。總結(jié)：四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。

　　數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。

　　完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

　　三、走走逛逛：弟弟妹妹看高樓建筑

　　我們的上海也有很多的高樓，你們知道有哪些嗎？

　　以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。

中班音樂《數(shù)高樓》教案2

　　活動目標：1.學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，念準數(shù)高樓時的節(jié)奏型。

　　2.在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

　　3.體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：特制高樓圖、圖片白云、圖片弟弟妹妹

　　活動過程：

　　談話導(dǎo)入課題。

　　在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層？誰來做一做數(shù)高樓的動作?(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓？很高很高的樓房好象在哪兒？

　　幼兒回答。

　　師：今天老師也帶來一做高樓，請小朋友們來數(shù)數(shù)這里的高樓有多高？

　　二、出示高樓圖

　　1、請小朋友上來數(shù)一數(shù)。（邊數(shù)邊加動作）

　　2、提問：你有沒有發(fā)現(xiàn)老師帶來的高樓有什么特別地方？（提示顏色）

　　3、要求：把顏色一樣的.樓層連起來數(shù)。

　　4、想想做做，數(shù)高樓可以用那些動作來表示。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師清唱《數(shù)高樓》第一段。

　　提問：聽到了什么？幼兒回答

　　2、聽著琴聲，跟著老師輕輕唱。

　　3、傾聽第二段，提問高樓數(shù)清楚了沒有？

　　4、帶著幼兒輕輕唱。

　　5、用活潑歡快的聲音來演唱。

　　四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。

　　1、老師請部分幼兒配合老師講解游戲玩法。

　　全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。

　　2、游戲可反復(fù)進行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。

　　3、活動結(jié)束。

中班音樂《數(shù)高樓》教案3

　　活動目標：

　　1.啟發(fā)幼兒根據(jù)樂曲的旋律嘗試用身體動作來表現(xiàn)高樓。

　　2.激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　3.以說唱結(jié)合的形式體驗歌唱的快樂，并能唱準歌曲中的休止符和念白部分。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、發(fā)音練習(xí)，學(xué)唱并用動作表現(xiàn)哩哩哩哩、恰恰恰的樂句。

　　通過玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律。

　　師：你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？想不想和他們一起到草地上玩玩呢？

　　弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎？她們怎么唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小朋友們看，這個和前面的又有什么不同呢？

　　二、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。

　　1.請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。

　　師：看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?（高樓）

　　小弟弟小妹妹呀想請他們的好朋友一起來數(shù)高樓，他們會怎么邀請呢？

　　教師示范：老師還會把它用好聽的聲音唱出來呢，聽！

　　（來來來，小弟弟，來來來，小妹妹，我們一起數(shù)高樓，哩哩哩哩，恰恰恰，哩哩哩哩，恰，恰恰�。�

　　你們想不想請你們的好朋友一起來玩呢？（師幼共同演唱。）

　　2.在說唱變化中體驗節(jié)奏型變化的不同韻律。

　　看，這座高樓一共有幾層啊？那你們猜猜，高樓里都住著誰呢？

　　啟發(fā)聯(lián)想�？偨Y(jié)：一層樓，住著誰？一只小貓喵。

　　聽聽聲音�？偨Y(jié)：二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。

　　看看圖形�？偨Y(jié) 三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。

　　猜猜謎語�？偨Y(jié)：四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。

　　數(shù)數(shù)念念�？偨Y(jié)：五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰。

　　完整練習(xí)A歌唱與B說唱。

　　3.引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　　教師進行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。

　　啟發(fā)幼兒用恰當?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來。

　　用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。

　　三、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時，用自然的'聲音來演唱歌曲。

　　1.分角色演唱：男孩子歌唱，女孩子說唱。

　　2.角色交換進行表演唱。

　　課后反思：

　　《數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣情景。歌曲本身特點鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞哩哩哩、恰恰恰節(jié)奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性的念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適宜的動作表現(xiàn)哩哩哩、恰恰恰、兩人合作用手勢表現(xiàn)搭高樓以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏。因為有幾句后面加了個 喲字，小朋友初步會唱的時候，每句后面都加了個喲字，我通過語言提醒幼兒好幾次，都沒有效果，當時我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必須馬上糾正過來。我想用語言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說好了，唱過去這一句后面有喲字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達到更好的效果。

　　整個活動我注重強調(diào)讓幼兒主動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中，通過團體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

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