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感恩教育主體班會教案（精選20篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的感恩教育主體班會教案，歡迎大家分享。
感恩教育主體班會教案 篇1
活動主題：
感恩
活動成員：
五年級全體同學
活動背景：
如今的小學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。
活動目的：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、讓學生學會理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實際的行動報答父母的養(yǎng)育之恩。
活動難點：
激發(fā)學生感謝、關注父母的情感。
活動準備：
1、思想準備：想一想，怎樣感謝父母，怎樣為父母分憂。
2、物質(zhì)準備：收集家庭生活的照片及有關父母關愛我們的生活資料以及歌頌父母的光盤或錄像帶、Vcd機、實物投影儀；鉛筆、小紅花。
3、組織準備：活動時采取個人表達、小組交流、角色表演和班內(nèi)展示相結(jié)合的組織形式。
活動過程：
�。ㄒ唬┗顒娱_始
1、播放音樂《愛進我家》
2、主持人在音樂聲中出場
我們每天都生活在爸爸媽媽的關心與疼愛之中，為了我們能夠健康成長，他們操碎了心！今天我們高興地邀請到了幾位家長參加我們的活動，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔、阿姨的到來，同時也真誠地希望家長對我們的活動予以指導。
�。ǘ└惺芨改傅膼�
1、問卷調(diào)查
主持人：首先，我們來做一個小調(diào)查，誰來說說爸爸媽媽最喜歡吃什么呢？你知道爸爸媽媽的生日嗎？（在學生回答后，教師參與進來，學生邊回答，教師邊請這位學生的家長來驗證，體現(xiàn)一種教師與家長與學生之間的互動）
現(xiàn)在我想問問叔叔阿姨們，你們能說出自己孩子是生日嗎？（請家長回答）
通過這個小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對我們的生日卻相當清楚。唉！你們知道為什么嗎？
我相信大家都知道為什么？因為爸爸媽媽對我們的愛要多于我們對爸爸媽媽的愛；正因為他們的這種愛，他們對我們的關心和了解才會比我們對他們的了解多，所以他們對我們的生日相當清楚。同學們你們說，我說的對嗎？
2、調(diào)動情感
無論你身在何地，有一個人，她永遠把你放在心中，愿用自己的一生去愛你；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。（生講故事，播放音樂《天下父母心》
父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依偎的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不孝的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞《一位辛酸父親的來信》。
�。ㄈ┰捳f父母的愛
主持人：爸爸媽媽全力保護我們，呵護我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。爸爸媽媽把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點委屈，我相信每個同學的爸爸媽媽都非常愛自己的孩子，下面讓我們懷揣一顆感恩的心來夸夸我們的爸爸媽媽吧！讓每個同學都了解爸爸媽媽是怎么愛我們的。
�。ɡ脤W生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛我的資料，利用實物投影或dV錄象進行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學生進一步感受到爸爸媽媽對我們的愛）
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1、主持人：看到這一張張承載著爸爸媽媽對我們的愛的照片，聽著那一段段令人懷念的故事，爸爸媽媽對我們的愛，我們已深深牢記，同學們讓我們用自己的方式來感謝爸爸媽媽這些年對我們的愛吧！
2、媽媽帶我們來到這個世界，爸爸教我們學會走路、做人，我們成長中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學們想一想，你打算怎樣去愛你的爸爸和媽媽呢？（學生自由發(fā)言）。
3、同學們談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說的那樣去做，去愛你的爸爸媽媽好嗎？有幾位同學想通過朗誦詩歌表達自己對爸爸媽媽的愛，下面請聽詩歌《獻給爸爸媽媽》。
4、這些同學用詩歌表達了自己對爸爸媽媽的愛意，同學們，讓我們用心去愛自己的爸爸媽媽，用自己的實際行動去證明自己的愛吧！請看幾個小片段。（投影出示幾個提示，同學表演，之后集體討論）
（1）：爸爸媽媽下班回家時
一名同學扮演爸爸，一名同學扮演媽媽，下班回家時，做到椅子上，很累，孩子幫助爸爸媽媽把拖鞋準備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒一杯水。
主持人：同學們你們認為這位同學做的對嗎？我們還可以為爸爸媽媽做些什么呢？
�。�2）：添飯，媽媽也添飯時
主持人：同學們，你們覺得在這種時候，我們應該怎么做呢？（指名回答）我們看看這位同學是怎么做的呢？（接著看完片段）
�。�3）：爸爸媽媽過生日時
一名學生自語：今天是爸爸的生日，我一定要給爸爸一個驚喜（邊說，邊掃地，擦桌子）爸爸回來，很高興，夸獎孩子：你長大了，真是爸爸的好孩子。
主持人：同學們，剛才這位同學，在爸爸媽媽過生日的時候，為爸爸媽媽打掃房間，那你準備在爸爸媽媽過生日的時候怎么為爸爸媽媽過呢？（指名回答）
�。ㄎ澹�、感恩
1、主持人：我們的'爸爸媽媽在學習上，生活上處處無微不至地關懷著我們。爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱�，最辛苦，最任勞任怨。他們每天不顧自己上了一天的班勞累，不管刮風下雨，都接送我們上下學，為我們輔導功課，而且無怨無悔。每個父母，都不會計較辛苦的付出。父母的恩情深似大海。我們應該從現(xiàn)在起，自強、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。同學們，讓我們一起對爸爸媽媽說一聲“謝謝您”。
2、讓我們給爸爸媽媽戴上一朵小紅花，這花雖小，但都是我們親手制作的，表達了我們對您的一片真誠的愛心，爸爸媽媽，請接受我們的愛吧�。úシ乓魳贰陡卸鞯男摹罚�
3、下面請班長公布班委會倡議書，同時我們也真誠的希望家長在今后的生活中來監(jiān)督我們。（向全體同學發(fā)起倡議）
4、今天，我們的爸爸媽媽來參加了我們的班會，請家長們談一談他們的感受。（家長自由發(fā)言）
5、總結(jié)：同學們，我們的生活多么幸福，伴著這首動聽的歌曲，我們的主題班會將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把對爸爸媽媽的愛通過歌聲告訴他們吧！
6、齊唱：《感恩的心》。
感恩教育主體班會教案 篇2
活動目標：
1.在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。
2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。
3.發(fā)展幼兒的語言表達能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點難點：
活動重點：讓幼兒深切地感知情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。
活動難點：讓幼兒將自己的'愛心用語言表達出來。
活動準備：
多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》
活動過程：
�。ㄒ唬└兄顒樱�
1.多媒體展現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。
2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？
3.原來是您——門衛(wèi)叔叔。
4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。
�。ǘw驗活動：
1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。
2.用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。
3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。
�。ㄈ┗顒友由欤�
幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？
活動反思：
幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動�；顒又杏變和ㄟ^觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。
感恩教育主體班會教案 篇3
活動設計背景
如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當涌泉相報�！备卸鹘逃龖搹暮⒆幼テ�。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次綜合活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。
活動目標
1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務。
2.通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。
3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
教學重點、難點
重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。
難點：讓幼兒學會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備
1.音樂：感恩的心；多媒體課件。
2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程
一、引發(fā)興趣
1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。
問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？
③小女孩遇到了什么困難？
�、苄∥浵佊质窃趺磶椭�？
2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。
二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？
2.教師出示清潔工圖片。
問題：
�、偎齻兪钦l？在干什么？
�、谌绻麤]有她們，我們的`城市會變成什么樣子？
3.出示交通警察圖片。
問題：
①他們是誰？在干什么？
�、谌绻麤]有他們，我們的城市又會變成什么樣子？
4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？
三、示范、講解做賀卡的方法
1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好�。看蠹乙黄饋砜匆豢�，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的
2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？
4.幼兒制作賀卡，教師巡視。
5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。
四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結(jié)束本次活動。
感恩教育主體班會教案 篇4
【活動目標】
1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。
2、體驗“感恩”的快樂。
3、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
【活動重點】
懂得感謝關心和幫助過自己的人。
【活動難點】
結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”。
【活動準備】
多媒體課件
【活動過程】
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。
1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》小手拿出來（做手指游戲——毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎？這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助。那么，在平時的生活中，有誰幫助過你、關心過你呢？
2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。
出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰？小朋友都上中班了，從生下來到現(xiàn)在，平時爸爸媽媽是怎樣關心你的，幫助你的？（引導幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什么？做什么？
2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的'？你最想對老師說什么？
出示第二張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在，很多時間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關心和幫助你的？（聯(lián)系實際引導幼兒說說）你想對老師說什么？
3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的？你最想對他們說什么？
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事？(引導幼兒結(jié)合生活實際說一說)三、結(jié)合生活實際理解“感謝”、“幫助”的意思。引導幼兒結(jié)合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。
四、學習兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。
六、活動延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。
感恩教育主體班會教案 篇5
設計意圖：
在當今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為“家中的太陽”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關心愛護，不積極主動對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。
活動名稱：
《感恩的心》
活動目標：
1.激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活；
2.學習用語言行動表達感恩。
活動準備：
課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂、歌曲《感恩的心》
活動過程：
一、情感體驗
播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的偉大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。
師：“今天，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的(不會說話)小女孩的故事，聽后說說你的感想�！�
幼1：小姑娘很可憐。
幼2：小姑娘很堅強。
師：“那么她的母親呢？”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的偉大)
“媽媽死后，她是怎樣做的？”讓幼兒發(fā)言，教師重復小女孩的話，同時做出手語。
師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的`活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人�！�
二、感恩的人
逐一播放圖片，引導幼兒觀察，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔心與關愛。)
師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢？”
幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。
幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。
2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來。)
師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢？”
幼1：老師教我唱歌、畫畫。
幼2：老師和我們一起去找春天。
師：“老師教你們學本領，讓你們長大，做自己想做的事�！�
3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”
幼1：我們一起做游戲。
幼2：她幫我系扣子。
4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。)
師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人？”
幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。
幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……
三、如何感恩
1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他？”
幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。
幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護環(huán)境。
2.看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
3.生活體驗
創(chuàng)設情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學習助人為樂。
情境：在旅途中，有位孕婦上車了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。
4.教師小結(jié)
(教師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人)
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢？”
在教師的引導下，幼兒說出：
�、僮隽λ芗暗氖拢�
�、诙梅窒�，分享快樂與痛苦(幫助他人)；
③從“謝謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物；
④遵守各項規(guī)章制度，保護環(huán)境等。
四、情感回歸
師：“在我們旅行即將結(jié)束時，我們來欣賞一個感恩歌曲《感恩的心》�！�
(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動)
活動延伸：
1.美工活動：每人制作一個愛心卡，送給你要感謝的人。
2.角色游戲：互換角色，體驗殘障帶來的不便。
感恩教育主體班會教案 篇6
一、活動目標：
1、促進家庭和睦,完善人際關系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
二、活動準備：
小動物頭飾、音樂CD。
三、活動過程：
一、開始部分：
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分：
1、有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發(fā)提問：故事里面都有誰？
幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？
幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？
幼兒：不懶。
提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？
幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的`媽媽’
四、結(jié)束部分(老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。
五、家庭作業(yè)(請家長輔助)
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
感恩教育主體班會教案 篇7
活動目標
1、在生活中發(fā)現(xiàn)、理解周圍的人對自己的關心、愛護。
2、能聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗參與交流與表達。
3、愿意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
活動準備
1、視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2、社會各行各業(yè)人工作的圖片。
3、歌曲《感恩的心》。
活動過程
一、情感體驗。
1、播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感共鳴。
師：“今天，李老師帶來了一段錄像，請你仔細的看一看，錄像里說了什么事情。
2、幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的世界。
師：剛才的錄像里說了什么事情呀？
師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？
師：小雨欣每天放學后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務。
師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？
師：是的，小雨欣是一個非常懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成績來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。
二、感恩父母、家人。了解家人對自己的養(yǎng)育之苦。
師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦的照顧著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？
師：那你的媽媽每天都忙些什么？
師：媽媽平時是怎樣來關心我們小朋友的？
師：我們的媽媽把可愛的小朋友帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們養(yǎng)育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？
師：那我們應該怎樣來謝謝媽媽呢？你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點什么事？
師：小朋友們說得真好，我們應該感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學著自己的`事情自己做，幫媽媽減輕一點負擔，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操心。就是對媽媽最好的感恩。
師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？
師：我們的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應該如何感恩家人呢？
師：現(xiàn)在小朋友們都長大了，學會了自己的事情自己做有的時候還會幫助家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。
三、感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
1、師：在生活中除了自己的家人在關愛關我們，還有誰也一直在關愛著我們，幫助著我們呢？
2、感恩教師，了解教師每天的辛苦工作，以及如何感恩教師。（圖片：老師教孩子們學本領）
師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么啊？
教師：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應該怎樣來感謝教師呢？
教師：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最好的感謝啊！
�。�、感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”
�。�、感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是非常有用的，我們應該感恩身邊的人。
師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去尊重他們。
�。�1）出示農(nóng)民鋤地的圖片，
師：我們平時的食物是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要尊重農(nóng)民伯伯，并要愛惜糧食。
�。�2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師
�。�3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應該感恩醫(yī)生。
5、進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……那你最想感謝的人是誰？你想感謝他呢？”
師：剛才小朋友想出了許多感恩的方法,可以向幫助過自己的人說一聲謝謝、回報媽媽一個吻、讓爸爸省心、聽老師的話、尊重別人的勞動。
三、制作感恩卡片。
師：我們應該常常擁有一顆感恩的心，感恩身邊一切愛我們的人。這樣生活會變得更快樂!更幸福!那我們一起來制作一張感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
師：你在感恩卡上畫了什么？你想把感恩卡片送給誰？
師：我們一起去把感恩卡片送給你最想感恩的人吧！
活動延伸：
請幼兒可以以唱歌的形式形式來表達自己感恩的心。
感恩教育主體班會教案 篇8
一、活動目標
1、讓孩子知道感恩節(jié)的來歷。
2、通過活動，增進孩子與父母之間的感情，促進親子關系。
3、通過活動，也讓家長感受感恩教育的重要性，與幼兒園形成合力共同關注幼兒的感恩教育。
4、將感恩的種子播撒在幼兒的.心田，給孩子一顆感恩的心。
二、活動準備
1、環(huán)境準備：
與感恩節(jié)的節(jié)日氛圍相適應，可以準備一些感恩的話語，圖片、事例講解等。
2、材料準備：
感恩卡片，許愿箱，音響，話筒，投影、絲帶等。
三、活動形式
在幼兒園由老師、全體家長、幼兒共同參加
四、活動過程
�。裕�
五、活動時間：
小班活動時間：11月日下午4：30開始
中班活動時間：11月日下午4：30開始
大班活動時間：11月日下午4：30開始
六、活動延伸
1、父母與孩子回家后一起探望老人，說出對父母感恩的話。
2、幼兒園展開為期一月的感恩活動，每天家長來接送孩子時，要求孩子跟爸爸媽媽說聲我愛你！
3、鼓勵讓孩子跟周圍的人學會感恩，大膽說出“謝謝”！
感恩教育主體班會教案 篇9
教學目標：
讓學生明確感恩的重要性，并學會去感恩，去感謝身邊的每一個人。
教學重點：
讓同學們學會感恩。
教學準備：
課件
教學過程：
一、出示邰麗華的照片。（出示課件）
問：同學們，你們有誰認識照片上的這個人嗎？她是誰？你們怎么認識她的？她是一個怎樣的人？
�。ㄉ穑核雄Ⅺ惾A，在2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上是《千手觀音》的領舞者，她是一個聾啞人）
二、師：下面我們就來欣賞邰麗華和她的伙伴們?yōu)槲覀儙淼囊欢挝璧浮＃ǔ鍪菊n件）
師：美嗎？《千手觀音》在2005年的春節(jié)晚會上為什么獲得最優(yōu)秀節(jié)目獎呢？
（生答：因為他們是一幫特殊的人，他們都是殘疾人，而且表演得很精彩）
師：對，正是由于她們對生活的樂觀態(tài)度，沒有被身體的殘疾所擊跨，用一顆真摯的心，用自己最美的舞姿來感謝所有給予他們愛的人。正如邰麗華自己常說的一句話：“我會帶來一顆快樂感恩的心去面對人生的不圓滿。”（出示課件）
今天這節(jié)課老師就和我們班的同學一起來探討我們?nèi)绾稳W會感恩。（出示課題）
三、讓我們學會感恩。
師：老師這里有一個非常感人的小故事，咱們班誰朗讀最有感情？
師：下面我們歡迎同學上來為我們講述這個感人的小故事。（出示課件，伴樂）
四、師：風雨中的小女孩一直用自己特有的方式來感謝母親賜于她生命，感謝母親對她愛。下面我們就一起來欣賞一下小女孩在雨中所唱的那首歌，讓我們在歌聲中回味母親給予自己的愛，去體會父母對我們的常常情懷。
�。ǔ鍪菊n件——《感恩的心》）
師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。（手語）真摯的情感、動人的音樂，讓我們想起母親為我們所做的一切的`一切，我們每個人都是媽媽十月懷胎所生，下面我們就來體驗一下媽媽十月懷胎的辛苦。
五、活動：輕松一刻：把球放在腹部，借用大腿與腹部的力量夾住球，右手提籃子在教室來回走一趟。請上四位同學來體驗一下，體驗過的同學來談變體驗的感受。
引：媽媽的愛就是如此偉大。也許身邊小小的細節(jié)你并未留心，但愛無時無刻都陪伴在你身邊。我們時時都在感受來自于各方面的愛。除了上面講到來自于母親的愛，哪位同學來說說我們還感受到來自于哪些人的愛？
�。ㄉ穑焊赣H、長輩、兄弟姐妹、同學、老師、朋友……）
六、師：我們來猜一猜，這些不是來自于哪些人的愛，我們應該如何感謝他們？
�。ǔ鍪菊n件——感謝父母、老師、同學、工人）
七、創(chuàng)作活動：世上有關于感恩的詩句非常多，下面我們小組來比一比，哪組同學知道我的感恩的詞句多，可以背誦古今中外的名人的詩句，也可現(xiàn)場自我創(chuàng)作，時間2分鐘，原創(chuàng)注明作者，開始。
（展示各組詞句，簡單點評）
八、引：我們聊了這么多有關感恩的話題、詞句，我想我們同學心中也一定有話要對給予自己愛最多的人說一說了，就讓我們來場真情表白吧！
師：說清楚，感謝誰，為什么？
制作感恩卡。
九：同學作品展示。
師：我們一起看看一部分同學的真情表白！
十、結(jié)束語：短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情說完，讓我們懷著一顆感恩的心，感謝父母、感謝師長、感謝同學，感謝親朋！讓我們懷著一感恩的心去幫助那些需要我們幫助的人！讓這世界永遠充滿愛！
十一、課后布置：
1、把感恩卡送給你要感謝的人。
2、課后學唱《感恩的心》并唱給父母聽。
感恩教育主體班會教案 篇10
一、活動目標：
1、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則�！罢l言寸草心。報得三春暉”�！暗嗡�，當涌泉相報”。
2、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
3、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。
二、活動主題：
感恩從心開始讓愛溫暖彼此
三、活動實施
具體步驟：
第一階段：宣傳發(fā)動，渲染氣氛。
1、通過周一國旗下演講，宣讀《感恩教育倡議書》全員發(fā)動。以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，校課間廣播播放感恩歌曲，結(jié)合音樂課，學唱《感恩的心》，做到人人會唱會表演；班級出一期感恩教育專題板報,創(chuàng)設校園感恩氛圍。
2、各班級召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會。
第二階段；五個“感謝”系列活動：感謝父母養(yǎng)育我，感謝老師教育我，感謝同學幫助我，感謝社會關愛我，感謝自然賜予我。
�。ㄒ唬�、感謝父母養(yǎng)育我
1、各班組織全體學生開展主題為“算算親情賬，感知父母恩”的班會。
2、布置愛心家庭作業(yè)：
�、倜刻鞛榧依镒鲋辽僖患覄眨纾捍驋咝l(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。
�、谠诨顒釉缕陂g，做一件令父母感動的事。
�、鄹卸骺ù筚悾涸谀赣H節(jié)和父親節(jié)送父母一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。
�。ǘ⒏兄x老師教育我
1、班級開展《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師發(fā)生的故事，要真實、感人。
2、在全校開展“尊師重教”活動。
�。�1）要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者(不管是校內(nèi)工人、教師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學。
�。�2）讓學生利用實際行動來表達對老師辛勤付出的尊重，報答老師厚重的師愛。
（三）、感謝同學幫助我
1、召開以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”為中心的主題班會活動，倡導每個星期為同學做一件有益的'事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。
�。ㄋ模�、感謝社會關愛我
開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀.
�。ㄎ澹�、感謝自然賜予我
結(jié)合學校環(huán)保郊游開展愛護自的活動。
感恩教育主體班會教案 篇11
一、活動目的：
知識目標：使學生了解父母和老師的辛苦，引導學生感受和領悟父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩。
二、活動準備：
1.完成各種相關資料。
2.準備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當走過老師的窗前》等。
3.討論實踐活動的研究問題，并深入實踐活動。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、班主任：這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實踐活動課,活動的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學們準備好了嗎？學生：齊(準備好了)。
（二）感謝父母
1、激趣導入，初步感知。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）
�。�1）“媽媽永遠愛你”：汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機給孩子留下了最后的祝�！皨寢層肋h愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！
�。�2）六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親��！
�。�3）舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》
3、孝敬父母（理解“父母”）。
聽故事，深入明理
（1）：我們中國是禮儀之邦，千百年來留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時，媽媽去世，爸爸年老多病，他細心照顧，天熱時，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。
�。�2）烏鴉反哺：經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的`。這只烏鴉真孝順啊！
�。�3）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。
�。�4）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚�？墒�，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水�！边@是一個多么體貼多么孝順的兒子��！
感恩教育主體班會教案 篇12
活動目標：
1、了解感恩節(jié)的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節(jié)目，說一句感謝的'話。
4、培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備：
幼兒學說一些感恩的話語小朋友們親手制作的感恩賀卡活動流程
一、感知感恩節(jié)（集中）
1、老師介紹感恩節(jié)的由來。
2、集體唱歌曲并表演手語《感恩的心》。
3、各班表演節(jié)目
�。�1）中一班歌曲《丫丫》
�。�2）中二班摘果子舞
4、交流：：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
二、表達感恩情
（1）保健老師校車老師財務老師進場，幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡。
�。�2）走出教室，主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的人——幼兒園的老師表達謝意。
全體幼兒分成六組，每組各有一個老師帶領，向幼兒園各崗位的教職工贈送感恩卡，說一句“愛你、感謝你”之類的話。
中一班：
第一組慰問感謝托班老師。
第二組慰問感謝小班老師。
第三組慰問感謝大班老師。
中二班：
第四組慰問感謝廚房老師。
第五組慰問感謝辦公室的各位老師。
第六組慰問感謝鋼琴老師。
感恩教育主體班會教案 篇13
教學目標
1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情；學會用恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的感激、尊敬和關心，懂得孝敬長輩；知道家庭成員在日常生活中要互相尊重，每一個人都應該具有家庭責任感，家庭成員之間應該相互溝通，平等相待。
2、能夠清楚地表達自己的感受與見解；能夠傾聽他人的意見，學會與他人交流與合作；學會從不同的角度觀察、認識、分析事物與現(xiàn)象。
3、知道有關自己成長的事情，體會父母的養(yǎng)育之情；知道在家里應具有哪些文明禮儀，懂得自己的事情自己做。
課時安排：
1課時。
教學過程
�。ㄒ唬└惺芨改傅酿B(yǎng)育之恩，感受親情
1、教師講解學生家長平時想對自己的孩子說卻又沒能說出口的心里話，并關注學生的表情和反應。
2、教師提問。
讓學生說一說聽了后的感想。可以選擇那些聽了父母的話熱淚盈眶的學生回答，使課堂氣氛進一步升溫。（教師要盡可能地讓更多的學生談體會，以營造一個相通且相同的心理環(huán)境。）
3、教師在肯定學生的回答之后設問。
師：我們這節(jié)課的名稱是《我長大了》，你們談感受呢？這和我們的新課有什么關系呢？是不是多此一舉呢？
�。ń處熥屑毬犕陮W生的回答后，給予稱贊。）
（二）我們美好的生活是誰帶來的
1、教師請學生借助投影儀向同學展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的'回憶。
2、通過對照片的描述，教師引導學生進一步體會美好的家庭生活是父母長輩付出了努力和心血換來的，體會在自己成長過程中父母的養(yǎng)育之恩。
�。ㄈ┪覟闇嘏募易鲂┦裁�
1、教師提出問題。
師：在這樣溫暖的家庭環(huán)境中，同學們一天天健康地長大了。但是你們在享受溫暖生活的同時，有沒有想過自己也是這個家庭的一員，應該為這個溫暖的家做些什么，對家庭應該負有什么責任呢？
2、學生根據(jù)教師提出的問題分組進行討論。討論完畢后，每組選派幾名代表陳述本組同學的觀點，并要說明理由。
3、教師在對每個小組的陳述進行評價之后，將學生寫的卡片貼在“溫馨寶典”――紅心卡上。
4、在集體討論的過程中，學生通過質(zhì)疑、解釋、補充等活動，逐漸地轉(zhuǎn)變了自己對家庭的認識，開始形成了主人翁責任感，開始意識到自己對家庭的責任。
�。ㄋ模┪业男睦镌�
1、教師引導學生對父母說說心里話。
師：你們真是長大了，懂事了，說得多好啊，老師都感動了，要是你的爸爸、媽媽能聽到，一定會很高興的。你愿意說給他們聽嗎？
2、讓學生把自己的心里話盡情地說出來，使學生與旁聽的家長一起分享家庭的溫暖。
感恩教育主體班會教案 篇14
活動目標：
1、通過參觀幼兒園裝修施工現(xiàn)場，讓幼兒了解工人叔叔辛苦的勞動為我們帶來更美麗的環(huán)境，體會工人叔叔的辛苦。
2、通過給工人叔叔送水喝，表演節(jié)目，說一句感謝的話，培養(yǎng)幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
活動準備：
�。�、提前向幼兒說明活動意圖，交代注意事項；
2、準備兩個集體小節(jié)目；
3、準備開水、紙杯。
活動過程：
一、談話：
師：孩子們，你們度過了一個開心的假期，又來到幼兒園，發(fā)現(xiàn)幼兒園有什么變化��？
幼：變漂亮了（請幼兒簡單說一說有哪些變化）
師：是的，幼兒園重新裝修了，為了讓小朋友早一點上幼兒園，施工隊的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃飯、休息。有了這些工人叔叔辛苦的工作，幼兒園比以前更漂亮，更干凈，小朋友生活在這里會更開心。你們發(fā)現(xiàn)了嗎，現(xiàn)在我們幼兒園的院子里還有很多工人叔叔在鋪地，把以前總是讓小朋友摔跤的、不平的地面換上新的漂亮的平平的地面。
二、討論：
1、師：今天，老師想帶你們?nèi)タ匆豢垂と耸迨迨窃趺垂ぷ鞯�，那么你們見到工人叔叔我們應該說什么呢？我們能為他們做點什么？
2、確定節(jié)目：從平時學的歌表演、兒歌、唐詩中挑選出：《小樹葉》《貝貝上中班》《漁歌子》《山行》。
三、交代注意事項：
1、注意安全，不要在施工場地玩鬧，不要亂拿亂動施工工具和材料。
2、排好隊，有秩序，有禮貌
3、參觀完以后表演節(jié)目，送水并說一句感謝的話
四、參觀施工現(xiàn)場
將幼兒帶到施工現(xiàn)場，安靜地觀察工人叔叔的勞動，教師引導幼兒邊參觀邊討論：工人叔叔累不累（一直蹲著，很累），臟不臟（身上手上都是泥土），地面變得怎樣了（很平很漂亮）
五、表演節(jié)目
1、在教師引導下，幼兒一齊對施工工人說：“叔叔，歇會兒吧，我們給你們表演個節(jié)目”
2、歌表演：《小樹葉》兒歌《貝貝上中班》唐詩《漁歌子》《山行》
六、送水
每個幼兒用紙杯端一杯水，送給工人叔叔，并說一句感謝的`話，如：叔叔辛苦了，請喝水；謝謝叔叔，請喝水……
結(jié)束活動：
帶幼兒回活動室，請幼兒說一說自己的心情。
活動反思：
本活動利用一個非常適合的時機和機會，自然真實地完成整個活動過程，由于有幼兒對幼兒園環(huán)境變化的真切感受做鋪墊，所以很好地實現(xiàn)了活動目標，達到了良好的教學效果。談話和討論環(huán)節(jié)，幼兒在老師引導下，能夠積極發(fā)表自己的想法，有部分幼兒能夠想到要說謝謝，在討論“我們能為他們做點什么”時，很少有幼兒能說出老師預設的答案。在參觀、表演節(jié)目、送水活動環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)得懂事而真誠，可以看出，參觀現(xiàn)場的活動，對孩子觸動是比較大的，它能夠讓孩子近距離地真實地感受和體會，比言語上的說教效果好得多。活動結(jié)束環(huán)節(jié)，孩子們還沉浸在剛才的情緒中，七嘴八舌地說著工人叔叔干活很辛苦：我看見叔叔都流汗了，我看見叔叔的手都破了，明天我還要送水給叔叔喝，明天我?guī)Ш贸缘慕o叔叔吃等等。
感恩教育主體班會教案 篇15
一、活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，體驗故事中傷心、高興、感激的不同情感，樂意表達自己的觀點和想法。
2、懂得幫助別人是一件快樂的事情，初步培養(yǎng)幼兒的同情心、感激之情和感恩之心。
二、活動準備：
1、金色小樹葉一片、汶川地震的圖片和錄像。
2、課件、歌曲《感恩的心》。
三、活動過程：
（一）引導幼兒猜教師掌中物，激發(fā)興趣。
1、師出示一片金色的心形小樹葉。
2、提問：猜，老師手里拿的是什么？這片小樹葉是哪里來的呢？讓我們聽聽故事里是怎么說的吧！
�。ǘ┬蕾p故事，引導幼兒理解作品的內(nèi)容和情感。
1、師完整的地講述故事。
2、提問：發(fā)生了什么事情？小樹丫丫得不到白兔姑娘和小狗的幫助，心情怎么樣？是誰幫助了小樹丫丫，丫丫得救了，心情又是怎樣的？
現(xiàn)在你知道這片小樹葉是哪里來的？
小樹丫丫為什么只愿意把小樹葉送給大象呢？
3、小結(jié)：大象幫助了丫丫，救了丫丫，丫丫為了表達自己的感激，就送給大象一片金色的心形小樹葉，就像丫丫那顆感恩的心。
�。ㄈ┣楦薪逃�
1、說說生活中關心別人、被別人幫助的情景
師：生活中你遇到過什么困難？是誰幫助你的？（幼兒討論）這時候你的心情怎么樣？你是怎樣感謝他們的？
師：從小到大，我們的父母為我們付出了多少心血和汗水，我們要心懷一顆感恩的心來報答他們的養(yǎng)育之恩。
師：別人幫助了你，那你有沒有幫助過別人呢？幫助了別人你的心情怎么樣？（個別幼兒回答）
師總結(jié)：在我們的生活中經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，需要大家互助互愛，幫助別人的人充滿快樂，被幫助的人心懷感激。
2、播放一汶川地震的圖片
師：小朋友，還記得XX年5月12日在四川發(fā)生了什么事情？
師：在2008年5月12日這一天四川省發(fā)生了強烈的地震，人們失去了自己的家園，失去了自己的親人，世界人民都在關注四川，支援四川，奉獻自己的一片愛心，來幫助他們度過難關。
師：你知道人們是怎樣幫助他們的么？（幼兒回答）
社會上的人到底是怎樣幫助他們的呢？我們一起來看一看。（欣賞圖片）
提問：你看到了什么？
災區(qū)人民都遇到了哪些困難？
大家又是怎樣幫助他們的？
師：如果你是四川的人民，有這么多的人來幫助你，你的心情會怎樣？
3、欣賞視頻
師：災區(qū)人民得到大家的幫助，心里非常感激，他們是怎樣感謝那些曾經(jīng)幫助過他們的`人呢？（幼兒討論）我們一起來看一段新聞報道。
提問：你看到了什么？聽到了什么？
剛才一位阿姨在接受采訪時為什么哭了？
他們?yōu)槭裁匆兄x解放軍戰(zhàn)士？
師：說得好，因為解放軍戰(zhàn)士日夜奮戰(zhàn)在抗震救災第一線，挽救災區(qū)人民的財產(chǎn)和生命，我們都知道，幫助災區(qū)人民的不光是這些解放軍戰(zhàn)士，還有社會上各行各業(yè)的人都在關心幫助他們，災區(qū)人民會永遠記住他們的，也會以不同的方式來感謝那些幫助過他們的人。一句句的問候，一次次的握手，一回回的擁抱都表達了他們的感激之情。那些失去教室的哥哥姐姐在帳篷里刻苦讀書，考上大學，以后來建設四川，用自己的行動來感謝曾經(jīng)幫助過他們的人。
5、小結(jié)：我們xx班的小朋友也伸出了援助之手，積極向災區(qū)人民捐款、捐物，災區(qū)人民也會感謝你們的，在別人有困難的時候，我們應該主動的去關心、幫助，這是一件快樂的事情。大家也會滿懷感激地去祝福那些曾經(jīng)幫助過別人的人，因為我們都有一顆感恩的心。
（四）結(jié)束活動
欣賞歌曲《感恩的心》。
感恩教育主體班會教案 篇16
活動目標
1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。
2、在感受被愛的基礎上，學會理解、關心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力，并豐富他們的想象力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
教學重點、難點
教學重點：感受父母之愛
活動難點：懂得如何孝敬父母
活動準備
1、經(jīng)驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。
2、物資準備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。
活動過程
一、動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導入。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）
提問：
動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？
聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？
教師小結(jié)：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，現(xiàn)在媽媽老了，小烏鴉在報答媽媽的養(yǎng)育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢？
二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長大的。
畫面一：家人給寶寶喂飯。
畫面二：家人給寶寶洗澡。
畫面三：家人給寶寶穿衣服。
畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。
畫面五：媽媽教寶寶學走路。
畫面六：一家人去郊游。
畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。
提問：
1、朋友們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事？你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢？
2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？
教師小結(jié)：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很
多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？
三、了解自己生病時爸爸、媽媽的做法和心情。
1、教師請個別幼兒講述。
2、請一名家長講述。（現(xiàn)場請家長講述）
今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。
�。议L講述見附件）。
教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！
提問：
1、這位小朋友生病的'時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？
2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？
3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？
4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？
教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）
四、懂得應該如何尊重他人、孝敬長輩。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問：
a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？
b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？
教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應該多關心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。
2、教育幼兒孝敬長輩。
觀看公益廣告《給媽媽洗腳》
提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么?
教師小結(jié)：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關心和愛護我們，知道他們是誰嗎？
五、感受來自社會的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會。
教師啟發(fā)幼兒：
�。�1）、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢？
�。�2）、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢？
�。�3）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。
�。�4）、看課件（災區(qū)救援等畫面）
提問：
1、災情發(fā)生后，災區(qū)變成了什么樣？你的心情怎樣？在這件事情上有什么讓你感動的地方？你想為災區(qū)的人們做哪些事情？
2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區(qū)做了什么？
3、災區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災區(qū)的人們說什么？
4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。
教師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對我們的關心；感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！
六、幼兒表演手語《感恩的心》。
為了表達我們的感激之情，請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。
教學反思
整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的學習態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。
感恩教育主體班會教案 篇17
設計意圖
2-3歲的幼兒對于自己是從哪里來的感到十分好奇也很模糊。有的孩子認為自己是從商店里買來的，有的認為自己是從街上撿來的，還有的孩子認為自己是魔術師變出來的，等等各種想法。為滿足幼兒的好奇心和初步為孩子解開這一迷惑，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，我特設計此感恩教育活動《出生的秘密》。通過觀看動畫片大耳朵圖圖《出生的.秘密》，層層更進，再展開談話，讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
活動目標
1、幼兒能夠安靜地傾聽別人講話。
2、初步萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
重點難點
讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，從而萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
活動準備
DVD碟片：大耳朵圖圖
活動過程
�。ㄒ唬┩ㄟ^提問，引入主題。
1、我們都有一個家，家里都有哪些人呢？
2、寶寶們知道我們是從哪里來的呢？
（二）通過看動畫片：大耳朵圖圖《出生的秘密》，初步了解自己是從哪兒來的。
片段1：圖圖認為自己是垃圾箱撿來的，也是最便宜的小孩。
片段2：圖圖很迷惑，回家問媽媽自己是從哪里來的。
片段3：圖圖遇到丁丁阿姨肚子很大，快生寶寶了。
片段4：圖圖到醫(yī)院看望小寶寶，看到寶寶是從媽媽肚子里生出來的。
片段5：圖圖通過抱寶寶，從而知道了是媽媽辛辛苦苦的把我們養(yǎng)大的。
�。ㄈ┟劝l(fā)幼兒從小愛媽媽的情感。
1、小朋友知道我們是從媽媽肚子里生出來的，媽媽很辛苦，平時在家里媽媽都為我們做些什么呢？
2、我們應該為媽媽做些什么呢？
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分
學做手語：媽媽，我愛你！
活動反思
通過活動，本節(jié)活動制定的目標達到。通過看視頻讓幼兒初步知道自己是媽媽辛苦生出來的，展開談話活動萌發(fā)幼兒從小愛媽媽的情感�；顒又杏變旱姆e極性較高。
感恩教育主體班會教案 篇18
活動目標：
1.通過班隊會課,體會父母的愛與付出。
2.培養(yǎng)學生感恩的心理,學會尊重他人,承擔責任,從身邊做起，用自己的行動去感恩他人，善待他人。
設計思路：
由老師主持引入主題，接著通過通過故事，讓學生體會父母對子女無私的愛，接著聯(lián)系自己生活，講述自己與父母的感人故事，欣賞感恩父母的演講，讓學生感受親恩，體會親情，并現(xiàn)場親子互動，體會親恩，然后通過拓展，使情感升華，讓生有一顆感恩的心，感恩一切，并通過《感恩的心》手語舞表達出來，最后在班主任老師的總結(jié)中結(jié)束這次班會活動。
活動準備：
1.兩位學生在老師幫助下準備主持稿
2.多媒體課件：
(1)蘋果樹與小男孩的故事
(2)《感恩父母》演講視頻
(3)請學生家長出席班隊會。
(4)準備《感恩的心》vcd及排練全班同學邊做手語邊演唱;
活動方法:
情景體驗，講故事，演講、發(fā)言、交流等。
活動過程：
師：在上課之前，首先感謝各位家長按時來參加今天的家校溝通課題活動，也感謝各位領導、專家和老師光臨指導我們的工作!
上課起立師生問好！
同學們，知道今天是什么節(jié)日嗎?(感恩節(jié))，
在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《感恩父母真情溝通》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請王雨果和劉子涵一起主持這次班會，大家歡迎。
一、導入：
王雨果：敬愛的老師
劉子涵：親愛的同學
合：大家下午好!
王雨果：現(xiàn)在我宣布五(10)班“感恩父母真情溝通”主題班會現(xiàn)在開始!
劉子涵：美國人，對上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧心存感謝。同樣的，我們也應該心存感恩,對大自然感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
王雨果：對父母心存感恩，因為他們給予我們生命，讓我們健康成長。
劉子涵：對老師心存感恩，因為他們給了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
王雨果：對兄弟姐妹心存感恩，因為他讓我們在這塵世間不再孤單，和我們血脈相連;
劉子涵：對朋友心存感恩，因為他們給了我們友愛，讓我們在孤寂無助時可以傾訴和依賴。
王雨果：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有;
劉子涵：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份善良延續(xù)。
王雨果：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志;
劉子涵：感激這個世界上所有值得我們感激的人。
王雨果：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
劉子涵：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛、最需要被保護的孩子。我們不斷的接受著他們無私給予的愛和雨露。
二、故事體會
王雨果：下面請大家一起來聽一個感人的故事：《蘋果樹和小男孩》
劉子涵：大家和我一樣，都是故事中的那個小孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時此刻，我們的心情都不會很平靜，下面這首歌是否能引起大家的共鳴呢?把“母親”這首歌獻給我們偉大的母親!
三、生活中的感動
王雨果：這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十來年中，父母為我們所做的點點滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動呢?請大家舉手(同學發(fā)言)
劉子涵：雖然同學們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。我們的父母在時時刻刻掛念著我們，祝福著我們，請聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個)
王雨果：這就是我們的父母!當我們落寞時，撫慰我們孤寂的心靈;當我們迷茫時，照亮我們?nèi)松晌覀冇謱Ω改噶私舛嗌倌?
四、現(xiàn)場調(diào)查
劉子涵：下面進行現(xiàn)場調(diào)查(屏幕顯示問題)
問題：
1、父母的生日是哪一天，你是怎樣給父母過生日的?
2、知道父母最愛吃什么呢?
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎?兒童節(jié)是哪一天?
4、周末你為父母做哪些事情?
5、你母親最喜歡的是哪套衣服?
6、你爸爸今年多少歲?屬什么的?
7、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?
8、你父親喜歡吃的菜是?
劉子涵：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶都很深刻！
五、演講感染
王雨果：下面，請聽鄒越老師的演講：《感恩父母》
劉子涵：相信此時此刻，大家都有很多心里話要對父母說。同學們，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱，送上一句真誠的感謝吧!
學生(通過自己的方式表達對父母的愛)
王雨果：希望我們一定要對父母多一份關懷和理解，做個懂父母的人。
六、拓展深情
劉子涵：其實不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們!
王雨果：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧!請同學們齊讀：(教師出示)
1.感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。
2.感謝撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。
3.感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。
4.感謝關懷你的'人，因為他們給了你溫暖。
5.感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。
6.感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。
7.感謝絆倒你的人，因為他們強化了你的雙腿。
8.感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。
9.感謝藐視你的人，因為他們覺醒了你的自尊。
10.感謝傷害你的人，因為他們磨煉了你的心志。
劉子涵：同學們，讓我們一起用手語表演表達出我們內(nèi)心的感謝吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手語。)
七、活動總結(jié)
王雨果：請班主任付老師為我們此次班會做總結(jié)
付老師：剛才這首歌唱出了我心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起，多一些溝通，少一些抱怨，多一些理解，少一些賭氣，彼此關心，相互尊重，時時懷著感恩的心，時時想著對方的苦衷，我想一個家庭就能美滿;只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
劉子涵：學會感恩，就要學會尊重他人。
王雨果：學會感恩，就要有奉獻精神。
劉子涵：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心。
王雨果：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
劉子涵：是一種責任、自立、自尊。
王雨果：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。
劉子涵：我宣布五年級十班《感恩父母真情溝通》主題班會到此結(jié)束!
感恩教育主體班會教案 篇19
一、指導思想
為了加強學生的思想道德建設，繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生懂得感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會、感恩自然的意義，提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好的個性和健全的人格。我校決定在七年級開展以“感恩”為主題的系列活動。
二、目的意義
1、引導學生了解感受父母之愛，老師之愛，同學之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。
2、幫助學生學會理解關心父母、老師，以實際行動報答父母養(yǎng)育之恩，老師培育之情，同學幫扶之恩。感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩社會、感恩自然。
3、幫助學生逐步形成良好的個性和健全的人格。
三、活動時間
擬定于20xx年6月28日星期六下午2：00舉行。
四、活動地點
階梯教室、禮堂
五、活動內(nèi)容
1、階梯教室開展“感恩”主題班會競賽；
2、禮堂進行“感恩”系列活動：學生和父母說說心里話，為父母錘錘背，揉揉肩，唱唱歌，贈送親手制作的禮物，送上溫馨的祝福，……
3、語文教師布置學生寫一篇《感恩xx》的作文。
六、組織機構
組長：
副組長：
成員：
主持：
評委：
統(tǒng)分：
七、評分標準
1、主題鮮明集中，積極健康。（2分）
2、內(nèi)容充實，貼近學生生活，符合學生年齡特征。（3分）
3、學生積極參與，充分發(fā)揮學生的主體作用。（3分）
4、教師指導有度，指導有法。（1分）
5、結(jié)構完整緊湊，時間45分鐘。（1分）
由評委當場打分，共10分，去掉最高分與最低分，取5個評委的平均分。
八、獎項
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。
“感恩教育”主題班會10
告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。
感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。
感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。
感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的精彩人生。
感謝這個世界上所有值得我們感激的'人。
擁有一顆感恩的心，
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，
感恩你所有的所有。
請您記�。耗赣H節(jié)：每年5月第二個星期日；
父親節(jié)：每年6月第三個星期日；
教師節(jié)：每年9月10日。
對全體學生要求：
做最好的自己，踏踏實實學習，堂堂正正做人。學習勤奮有上進心；言行文明有感恩心；做事勤懇有責任心；做人踏實有自信心；用優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育和老師的培育之恩。
感恩教育主體班會教案 篇20
一、活動目標
1、以學生為主體，通過真情體驗,潤澤學生的情感世界，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識。
2、能有條理地把活動過程中所做的，所想的，記敘下來，做到語句通順，用詞準確，并寫出自己的活動感想。
二、活動準備
課前，讓每個學生回家把裝有三斤大米的袋子系在腰間一天，完成上下樓梯、做作業(yè)、吃飯、睡覺等活動，體驗媽媽懷孕時的艱辛。
三、活動過程
傾訴感受，體驗艱辛。
師：昨天老師給大家布置了一個特殊的作業(yè)，為什么這樣說這個作業(yè)特殊？（板書：一份“特殊”的作業(yè)）
生：因為以往老師總是布置筆頭的作業(yè)，昨天布置了一個好玩的游戲作業(yè)。昨天讓我們拿三斤米放入布袋，綁在腰間，上下樓梯、做作業(yè)、吃飯、睡覺，都不能拿下來，體驗當準媽媽的辛苦。
師：說得真好，你很善于用準確的詞，把“放”改為“裝”更恰當。（邊說邊板書：裝）“綁”在腰間，也可以用“系”在腰間。（板書：系）
師：大家做了嗎？
生：（大聲回答）做了！
師：大家八仙過海，各顯神通。當時有什么想法呢？
生：我很新奇，把米袋綁在腰間，是不是很有趣？
生：我想把米袋綁在腰間，睡在床上肯定不舒服。
師：當你把米袋綁上的瞬間，你有什么感覺？
生：腰間頓時沉了一下。
師：大家要傾聽別人的發(fā)言，聽這個“沉”用得多好呀！（板書：沉）
生：像有什么東西往下拉。
生：我想很快把它解下來。
師：解下來了嗎？
生：沒有。因為這是老師布置的一項體驗作業(yè)，要體驗媽媽的辛勞。
生：開始的時候，我還可以在家跑跑，可是后來感覺有點沉重了。
師：綁上米袋后，整個人感覺很沉重，也可以說整個人變臃腫了。（板書：沉重臃腫）
師：誰能夠完整地把昨天完成這份特殊作業(yè)的情況用簡潔的語言說一遍，注意說的時候要有順序，用詞要準確。
生：我一回到家，就按照老師說的，把三斤米裝進布袋里，興奮地系在腰間�？墒�，我就覺得腰間一沉，好像有一股無形的力在把我的`腰向下拉。一開始，一切還好，但過了一會兒，“小寶寶”壓得我氣都喘不過來了。
生：我照老師的吩咐，先把大約三斤重的米裝進了一個袋子里，然后把米袋拉緊，用繩子牢牢地固定在我的肚子上，一下子我的肚子鼓鼓的，整個人顯得很臃腫。我開始“懷著”我的“孩子”做各項工作。
師：大家說的時候，要注意把每個細節(jié)說出來。昨天晚上到今天下午，我們每個人都有了一個屬于自己的“小寶寶”，你帶著你的小寶貝做了些什么，有什么感受？
生：上樓梯。
生：上學、做作業(yè)。
生：在家掃地。
生：睡覺。
生：出黑板報。
……
多媒體出示：
坐著寫作業(yè)時
彎下身子系鞋帶時
上下樓梯時
躺下睡覺時
下課玩耍時
……
師：我們懷著自己的“小寶寶”做了很多事情，選一些感受深的跟同學交流交流。說的時候，盡量用詞準確，語句通順。聽的時候也要認真聽，發(fā)現(xiàn)別人說得不準確的地方，可以指出并幫他糾正。好，現(xiàn)在交流交流吧！
學生小組交流后指名交流。
師：現(xiàn)在，每個人都有自己的切身體會，每個人都有自己的真切感受。誰來交流一下。
生：我以前睡覺時，總喜歡左翻右滾的，覺得很舒服�？捎辛恕靶殞殹焙�，躺在床上，總覺得肚子上像壓著塊石頭似的，喘不過氣來，我左側(cè)不是，右側(cè)也不是，坐起來整理一下“寶貝”，想解下來，可又一想，媽媽懷我的時候，不知比這難受多少倍。我吸了一口氣，又睡了下去。整夜都動彈不得，真是夜難安寢呀！
師：非常好，多么真切的感受呀！“夜難安寢”這個詞用得好�。ò鍟阂闺y安寢）
生：我平時上樓梯的時候一步跨兩級，只要一會兒功夫，就可以輕松上樓�？墒牵裉鞈焉稀靶殞殹焙�，我怕“小寶寶”掉下來，只好一只手捧著肚子，一只手扶著樓梯上的扶手，小心翼翼地一步一步向上跨。當我爬上樓時，我已經(jīng)累得兩腿發(fā)酸，精疲力盡了。
師：好！“小心翼翼”、“精疲力盡”這兩個詞用得好。（板書：小心翼翼精疲力盡）
師：還有感受嗎？
生：我的鞋帶松了，我小心地俯下身子，可由于肚子里懷了“寶寶”的緣故，總是彎不下身，而且我那“孩子”還真頑皮，直往下滑，腰間的繩子勒得我很疼。后來，我一狠心，用力一壓，終于彎下了身子，可還是被勒得喘不過氣來。于是，我就只好系好了一只鞋就直起身子喘了口氣，再俯下身子去系另一只鞋子。
師：說出來就是你獨特的感受。
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