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中班音樂教案《小黃鴨合唱隊(duì)》

時(shí)間:2022-06-15 10:11:33 音樂教案 我要投稿
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中班音樂教案《小黃鴨合唱隊(duì)》

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案《小黃鴨合唱隊(duì)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂教案《小黃鴨合唱隊(duì)》

中班音樂教案《小黃鴨合唱隊(duì)》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

  2.激發(fā)參與興趣,體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

  3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  4,感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))2.ppt課件、《小黃鴨》音樂活動(dòng)過程:

  一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(yàn)(出現(xiàn)大浴缸)師:今天我請(qǐng)來的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會(huì)是誰?

  (引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問:

  1.師:你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  (觀察圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說說喜歡的原因2.師:你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來聽一聽。

  (教師演唱唱A段第一遍,引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞)3.師:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")4.小結(jié):是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真高興。請(qǐng)你們來做小黃鴨,把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸,一起來做游戲吧。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)5.師:你們是怎么玩水的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)6.小結(jié):教師用*. * *. * | * - |的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏,如:拍. 呀 拍. 呀 | 拍 -|、劃. 呀 劃. 呀 | 劃 -|,幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏)7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?

  (聽聽幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲,教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲)8.教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲,讓幼兒分辨師:請(qǐng)你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?

  9.師:小黃鴨可能在說什么?

  (教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷. 呷 呷. 呷 | 叫-|。

  如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點(diǎn)等等)10.師生合唱A段2遍。

 。ù藭r(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲A段。)三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問:

  1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個(gè)本領(lǐng)呢?

  (引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))2.請(qǐng)你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

 。ń處熐宄枨鶤B第一遍同時(shí)出示圖片,圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)3.追問:我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會(huì)游" "它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"說出來,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒在"它會(huì)游" "它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")5.你聽出來小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?

  (在"它會(huì)吹許多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)6.這樣一來這首歌更有趣了,一齊來唱唱吧!

 。◣熒餐璩枨鶤B第一遍,同時(shí)可以觀看圖片,用畫面來提醒歌詞)7.你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察圖片,出現(xiàn)許多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱(一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問:

  1.這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì),想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì),我們一起來試試吧。

 。◣熒餐璩枨鶤B第二遍,,提示幼兒跟著音樂合唱)2.小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們?cè)趺创虬绲难剑?/p>

 。ǔ霈F(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)3.沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分呢?

  (引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法,如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的顏色來分組。同時(shí)教師出示可站立的.立體分組標(biāo)志)4.謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

 。ǔ霈F(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì))5.這下可以演出了?墒菃栴}又出現(xiàn)了,分成三組以后每一組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能去幫助他們嗎?

 。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊(duì)的愿望)6.那么趕快讓我們?nèi)⒓影!?qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中。

 。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱)7.小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了,我們來排練一下吧!怎么唱呢?"它會(huì)游"哪組唱?"它會(huì)唱"哪組唱?"它會(huì)吹許多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?

 。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則,聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB)8.正式表演的時(shí)間到了,我們快來表演吧!

  (師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍)

  教學(xué)反思:

  這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口,由不同旋律演繹的二段體式歌曲,非常富有感染力,整個(gè)歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。

中班音樂教案《小黃鴨合唱隊(duì)》2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

  2.激發(fā)參與興趣,體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))

  2.ppt課件、《小黃鴨》音樂

  活動(dòng)過程:

  一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(yàn)(出現(xiàn)大浴缸)

  師:今天我請(qǐng)來的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會(huì)是誰?

  (引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

  二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問:

  1.師:你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

 。ㄓ^察圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說說喜歡的原因2.師:你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來聽一聽。

 。ń處熝莩狝段第一遍,引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞)

  3.師:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4.小結(jié):是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真高興。請(qǐng)你們來做小黃鴨,把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸,一起來做游戲吧。

  (教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)

  5.師:你們是怎么玩水的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

  6.小結(jié):教師用x.xx.x|x-|的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏,如:拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|,幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏)

  7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?

  (聽聽幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲,教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲)

  8.教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲,讓幼兒分辨師:請(qǐng)你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的.小黃鴨的?

  9.師:小黃鴨可能在說什么?

 。ń處熢诖藭r(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。

  如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點(diǎn)等等)

  10.師生合唱A段2遍。

 。ù藭r(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲A段。)

  三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問:

  1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個(gè)本領(lǐng)呢?

  (引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))

  2.請(qǐng)你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

 。ń處熐宄枨鶤B第一遍同時(shí)出示圖片,圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

  3.追問:我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

  (引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"說出來,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

  4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")

  5.你聽出來小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?

  (在"它會(huì)吹許多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)6.這樣一來這首歌更有趣了,一齊來唱唱吧!

  (師生共同歌唱歌曲AB第一遍,同時(shí)可以觀看圖片,用畫面來提醒歌詞)7.你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察圖片,出現(xiàn)許多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

  三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱(一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問:

  1.這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì),想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì),我們一起來試試吧。

 。◣熒餐璩枨鶤B第二遍,,提示幼兒跟著音樂合唱)

  2.小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們?cè)趺创虬绲难剑?/p>

  (出現(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

  3.沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分呢?

  (引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法,如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的顏色來分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)

  4.謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

 。ǔ霈F(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì))

  5.這下可以演出了?墒菃栴}又出現(xiàn)了,分成三組以后每一組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能去幫助他們嗎?

 。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊(duì)的愿望)

  6.那么趕快讓我們?nèi)⒓影!?qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中。

 。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱)

  7.小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了,我們來排練一下吧!怎么唱呢?"它會(huì)游"哪組唱?"它會(huì)唱"哪組唱?"它會(huì)吹許多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?

 。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則,聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB)

  8.正式表演的時(shí)間到了,我們快來表演吧!

 。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱AB第三遍)

中班音樂教案《小黃鴨合唱隊(duì)》3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在情形中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的情勢(shì)進(jìn)行歌唱。

  2、激起參與愛好,體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

  3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

  4、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))

  2、ppt課件、《小黃鴨》音樂

  【活動(dòng)過程】

  一、水中游來小黃鴨---引進(jìn)和體驗(yàn)(出現(xiàn)大浴缸)

  師:今天我請(qǐng)來的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會(huì)是誰?

  (引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

  二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問:

  1、師:你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  (觀察圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、色采等方面說說喜歡的緣由

  2、師:你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來聽一聽。

  (教師演唱唱A段第一遍,引導(dǎo)幼兒凝聽歌詞)

  3、師:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

  (教師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")

  4、小結(jié):是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真興奮。請(qǐng)你們來做小黃鴨,把這里當(dāng)作一個(gè)大浴缸,一起來做游戲吧。

  (教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)

  5、師:你們是怎樣玩水的?

  (引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

  6、小結(jié):教師用*.**.*|*-|的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

  (教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏,如:拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|,幫助幼兒熟習(xí)和掌控附點(diǎn)節(jié)奏)

  7、師:我的小黃鴨連啼聲都特別動(dòng)聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?

  (聽聽幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的啼聲,教師觀察幼兒是否是能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的啼聲)

  8、教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲,讓幼兒分辨。師:請(qǐng)你來聽一聽,找一找,這兩種啼聲中哪一種是我的小黃鴨的?

  9、師:小黃鴨可能在說什么?

  (教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加進(jìn)情形,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。

  如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點(diǎn)等等)

  10、師生合唱A段2遍。

  (此時(shí)教師可以根據(jù)幼童謠唱過程當(dāng)中出現(xiàn)的題目進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲A段。)

  三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問:

  1、我的小黃鴨不但啼聲好聽,還有三個(gè)本領(lǐng)呢?

  (引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))

  2、請(qǐng)你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

  (教師清唱歌曲AB第一遍同時(shí)出示圖片,圖片顯現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

  3、追問:我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

  (引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"說出來,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

  4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?

  (教師引導(dǎo)幼兒在"它會(huì)游""它會(huì)唱""它會(huì)吹很多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")

  5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的'嗎?

  (在"它會(huì)吹很多泡泡"后添加象聲詞的時(shí)候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時(shí)也能夠讓幼兒感遭到歌曲的樂曲終止感覺)

  6、這樣一來這首歌更有趣了,一齊來唱唱吧!

  (師生共同歌唱歌曲AB第一遍,同時(shí)可以觀看圖片,用畫面來提示歌詞)

  7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?

  (引導(dǎo)幼兒觀察圖片,出現(xiàn)很多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

  三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱

  (一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問:

  1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì),想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì),我們一起來試試吧。

  (師生共同歌唱歌曲AB第二遍,提示幼兒隨著音樂合唱)

  2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要往沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們?cè)鯓哟虬绲难?

  (出現(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

  3、沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎樣分呢?

  (引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法,如可以依照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或色采的方法來分三組;可以依照裝璜物的色采來分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)

  4、謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

  (出現(xiàn)分組終了的小黃鴨合唱隊(duì))

  5、這下可以演出了?墒穷}目又出現(xiàn)了,分成三組以后每組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能往幫助他們嗎?

  (從情感上激起幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊(duì)的愿看)

  6、那么趕快讓我們往參加吧!請(qǐng)趕快站到你想往的隊(duì)伍中。

  (幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱)

  7、小黃鴨合唱隊(duì)豫備好了,我們來排練一下吧!怎樣唱呢?"它會(huì)游"哪組唱?"它會(huì)唱"哪組唱?"它會(huì)吹很多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?

  (師生共同討論分組唱的規(guī)則,聽伴奏變換情勢(shì)完全歌唱2遍AB)

  8、正式表演的時(shí)間到了,我們快來表演吧!

  (師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍)

中班音樂教案《小黃鴨合唱隊(duì)》4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

  2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和朋友合共同歌唱的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):

  《小黃鴨合唱隊(duì)》分為ab兩個(gè)樂段。重點(diǎn)在a樂段中幼兒對(duì)“呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|”附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在b樂段中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱,讓歌唱的銜接更為自然和順暢。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件、《小黃鴨》音樂

  2、增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知

  教學(xué)過程:

  一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(yàn);

  今天老師請(qǐng)來了一位喜歡玩水的小動(dòng)物,它是誰呢?它原來是小黃鴨,你們喜歡它嗎?老師也很喜歡這只小黃鴨,來聽聽老師為什么喜歡它?(彈奏小黃鴨a段)

  二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲;

  1、學(xué)唱歌曲a段

 、傥覀儼堰@里當(dāng)成一個(gè)大的浴缸,你們一起來做我的小黃鴨,一起來玩水,可以嗎?水應(yīng)該怎么玩呢?大家一起來大浴缸,一起來玩一下,游呀游。來跟著音樂一起來玩一下。(播放小黃鴨a段)

  傾聽歌曲,感受旋律、熟悉歌詞。

 、诔醪綄W(xué)唱,熟悉旋律、記憶歌詞。

  那么可愛的小黃鴨,你們喜歡嗎?小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情,那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來,讓大家都聽到你們好聽的聲音,可以嗎?

  洗澡還有什么有趣的動(dòng)作?(幼兒自由單句模仿)讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。

 。墼u(píng)析:從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì),到根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)有趣的動(dòng)作,從易到難、由淺入深、層層遞進(jìn),體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法,提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性]

  2、學(xué)唱歌曲b段

  ①小黃鴨不但陪我洗澡,它還有其它的本領(lǐng),來一起聽一下。

  (引導(dǎo)幼兒聽,將 “它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡” 歌詞內(nèi)容說出來)

 、趲煟赫l會(huì)用動(dòng)作做一做呢?我們合作試試!

  (啟發(fā)幼兒念歌詞并配動(dòng)作練習(xí),重點(diǎn):泡泡動(dòng)作)

 、蹘煟嚎刹豢梢约由嫌腥さ穆曇裟?

  聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音?我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒在“它會(huì)游、它會(huì)叫、它會(huì)吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動(dòng)作。)

  [評(píng)析:以小黃鴨的本領(lǐng)為主線,學(xué)唱時(shí)加入了媒體的演繹,讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞,激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。]

 、芤黄鹩^看幻燈片,完整演唱歌曲。

  看看總共有幾只鴨子了?6只鴨子了,你們唱的.太好聽了,它們都來了,它們是小黃鴨合唱隊(duì),它們今天要去沙灘表演,請(qǐng)我們小朋友一起去沙灘表演,表演之前要排練一下哦。(師生共同歌唱歌曲ab第一遍)

 。墼u(píng)析:通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同,讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。]

  三、分組演唱

  1、交代分組要求

  師:小黃鴨邀請(qǐng)大家組成合唱隊(duì)一起去演出,你愿意嗎?觀眾要求小黃鴨合唱隊(duì)分三組來演唱,這可怎么分呢?(幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)來進(jìn)行分組唱)

 。墼u(píng)析:讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊(duì)”之中,利用可以站立的分組標(biāo)志,讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍,經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論,得出了歌唱的規(guī)則:a段由大家來歌唱,b段分組唱。]

  2、討論分組唱規(guī)則

  師:你們準(zhǔn)備好了,我們來排練一下吧!怎么唱呢?“它會(huì)游”哪組唱?“它會(huì)叫”哪組唱?“它會(huì)吹許多泡泡”哪組唱?前面一段誰來唱?(聽伴奏變換形式完整歌唱1-2遍)

 。墼u(píng)析:教師充當(dāng)了指揮的角色,讓歌唱的銜接更為自然和順暢,在輕松、快樂地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。]

  創(chuàng)作感悟:

  《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲,是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。a段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。b段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍,旋律稍有變化,第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn),第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。

  教師在活動(dòng)中緊緊抓住了歌曲的這些特點(diǎn),將ab兩個(gè)樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨本領(lǐng)大”的兩個(gè)情境,讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。教師將活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)定為ab兩個(gè)樂段分開學(xué)習(xí)的方式。

  a 段歌曲的學(xué)習(xí)中,教師將歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點(diǎn)。教師先通過反復(fù)傾聽音樂并模仿小鴨的動(dòng)作讓幼兒熟悉旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲(平均的四分節(jié)奏* * * * | * — |和附點(diǎn)節(jié)奏*. * *. * | * — |)的聽辯來進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)小

  黃鴨的叫聲(附點(diǎn)節(jié)奏)。最后通過邊唱邊表演的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí),讓孩子們盡情、快樂地用自己喜歡的方式表達(dá)小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動(dòng)作,加強(qiáng)幼兒對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。

  b段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領(lǐng)為主,學(xué)唱時(shí)教師加入了媒體的演繹,讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同,讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。就分組唱的形式來說,教師讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊(duì)”之中,利用可以站立的分組標(biāo)志,讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍,經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論,得出了歌唱的規(guī)則:a段由大家來歌唱,b段分組唱,即游泳隊(duì)唱“它會(huì)游,嘩嘩”,歌唱隊(duì)唱“它會(huì)唱,嘎嘎”,泡泡隊(duì)唱“它會(huì)吹許多泡泡,bo~bo~bo~bo~”。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好,教師充當(dāng)了指揮的角色,讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中,孩子快樂地掌握了歌唱的要領(lǐng)。

  整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,演繹流暢,不愧為一個(gè)歌唱教學(xué)的好范例。

中班音樂教案《小黃鴨合唱隊(duì)》5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

  2、激發(fā)參與興趣,體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn):

  《小黃鴨合唱隊(duì)》分為AB兩個(gè)樂段。在A樂段中幼兒對(duì)“呷。呷呷。呷|叫—|”附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。

  教學(xué)難點(diǎn):

  在B樂段中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱,讓歌唱的銜接更為自然和順暢。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  增強(qiáng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知;了解幼兒有關(guān)分組的經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境準(zhǔn)備:

  1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))

  2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他

  教學(xué)課時(shí):25分鐘

  教學(xué)理論依據(jù):

  在當(dāng)前幼兒園的課程實(shí)施以主題內(nèi)容、主題形式呈現(xiàn)的背景下,教師對(duì)幼兒園音樂教育應(yīng)重新思考并形成的觀念、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路更新、教與學(xué)關(guān)系的處理、教學(xué)方法的改進(jìn)等作了大量的實(shí)踐研究。音樂不是單純傳授知識(shí)技能的技術(shù)課程,而是旨在提高學(xué)生音樂和人文素養(yǎng)的人文課程。在教學(xué)上,我們要用音樂熏陶幼兒,讓幼兒沉浸其中,將教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)滲透在活動(dòng)的過程中,讓幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感悟和融合到音樂世界之中。與此同時(shí),教師的教學(xué)過程要突現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)過程,讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見,讓幼兒的學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。本活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“小黃鴨合唱隊(duì)”的情境,激發(fā)孩子們和小黃鴨合唱隊(duì)一同到沙灘上去演出的情感,在與小黃鴨的一同歌唱和游戲中學(xué)習(xí)分組歌唱,并在歌唱的過程中體驗(yàn)與同伴共同歌唱的樂趣。

  教學(xué)流程:

  一、水中游來小黃鴨———引入和體驗(yàn)

 。ㄒ唬、看看猜猜。(媒體出現(xiàn)大浴缸)

  1、今天我請(qǐng)來的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會(huì)是誰?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)

  二、小小黃鴨呷呷叫———感受和游戲

 。ㄒ唬、聽聽說說(媒體出現(xiàn)小黃鴨)

  重點(diǎn)提問:

  1、你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?

  (觀察媒體,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說說喜歡的原因)

  2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請(qǐng)你來聽一聽。

  (教師彈奏吉他歌唱A段第一遍,引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞)

  3、追問:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”)

  4、小結(jié):是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真高興。請(qǐng)你們來做小黃鴨,把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸,一起來做游戲吧。

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做“玩水”的游戲1—2次,讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)

  5、你們是怎么玩水的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)

  6、小結(jié):教師用*。**。*|*—|的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。

  (教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏,如:拍。呀拍。呀|拍—|、劃。呀劃。呀|劃—|,幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏)

  7、我的小黃鴨連叫聲都特別動(dòng)聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?

 。犅犛變弘S意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲,教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲)

  8、教師追問:請(qǐng)你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?

 。ń處煷藭r(shí)放慢速度用吉他彈唱單句(1)呷呷呷呷|叫—|(2)呷。呷呷。呷|叫—|,請(qǐng)幼兒進(jìn)行分辨,以檢驗(yàn)和鞏固幼兒對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握)

  9、教師追問:小黃鴨可能在說什么?

 。ń處熢诖藭r(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷。呷呷。呷|叫—|。如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點(diǎn)等等)

  10、師生合唱A段2遍。

  (此時(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1—2遍歌曲A段。)

 。ǘ、玩玩唱唱

  重點(diǎn)提問:

  1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個(gè)本領(lǐng)呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))

  2、請(qǐng)你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

 。ń處熂暾麖棾枨鶤B第一遍同時(shí)播放ppt,ppt畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)

  3、追問:我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒將聽到的歌詞“它會(huì)游”“它會(huì)唱”“它會(huì)吹許多泡泡”說出來,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)

  4、可不可以加上一些有趣的聲音呢?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒在“它會(huì)游”“它會(huì)唱”“它會(huì)吹許多泡泡”后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”)

  5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?

 。ㄔ凇八鼤(huì)吹許多泡泡”后添加象聲詞的時(shí)候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的'參與性和游戲性,同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)

  6、這樣一來這首歌更有趣了,一齊來唱唱吧!

 。◣熒餐璩枨鶤B第一遍,同時(shí)可以播放PPT,用畫面來提醒歌詞)

  7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?

  (引導(dǎo)幼兒觀察媒體,出現(xiàn)許多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))

  三、小小黃鴨合唱隊(duì)———分組歌唱

 。ㄒ唬、齊唱練習(xí)

  重點(diǎn)提問:

  1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì),想邀請(qǐng)你們參加他們的合唱隊(duì),我們一起來試試吧。

 。◣熒餐璩枨鶤B第二遍,點(diǎn)擊ppt,提示幼兒跟著多媒體合唱)

  2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們?cè)趺创虬绲难剑?/p>

 。襟w出現(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)

  3、沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請(qǐng)小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分呢?

  (引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法,如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的顏色來分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)

  4、謝謝你們幫忙,他們總算分好了!

 。╬pt媒體出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì))

  5、這下可以演出了?墒菃栴}又出現(xiàn)了,分成三組以后每一組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能去幫助他們嗎?

 。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊(duì)的愿望)

  6、那么趕快讓我們?nèi)⒓影!?qǐng)趕快站到你想去的隊(duì)伍中。

 。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱)

  7、小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了,我們來排練一下吧!怎么唱呢?“它會(huì)游”哪組唱?“它會(huì)唱”哪組唱?“它會(huì)吹許多泡泡”哪組唱?前面一段誰來唱?

 。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則,聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB)

  8、正式表演的時(shí)間到了,我們快來表演吧!

 。◣熒餐牥樽喾纸M歌唱AB第三遍)

  專家點(diǎn)評(píng)

 。ㄍ趵蚓晟虾J悬S浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教研員上海市十佳中青年教師、上海市優(yōu)秀教育工作者):

  《小黃鴨》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲,是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍,旋律稍有變化,第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn),第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。

  教師在活動(dòng)中緊緊抓住了歌曲的這些特點(diǎn),將AB兩個(gè)樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小黃鴨”和“小黃鴨本領(lǐng)大”的兩個(gè)情境,讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。教師將活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個(gè)樂段分開學(xué)習(xí)的方式。

  A段歌曲的學(xué)習(xí)中,教師將歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏的學(xué)唱作為教學(xué)重點(diǎn)。教師先通過反復(fù)傾聽音樂并模仿小鴨的動(dòng)作讓幼兒熟悉旋律。再通過兩只小鴨不同叫聲(平均的四分節(jié)奏****|*—|和附點(diǎn)節(jié)奏*。**。*|*—|)的聽辯來進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)小黃鴨的叫聲(附點(diǎn)節(jié)奏)。最后通過邊唱邊表演的形式讓幼兒反復(fù)練習(xí),讓孩子們盡情、快樂地用自己喜歡的方式表達(dá)小黃鴨拍水、玩水、翹尾巴、潑水的動(dòng)作,加強(qiáng)幼兒對(duì)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動(dòng)性。

  B段歌曲的歌詞以小黃鴨的本領(lǐng)為主,學(xué)唱時(shí)教師加入了媒體的演繹,讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞。并且通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范了兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同,讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點(diǎn)。就分組唱的形式來說,教師讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊(duì)”之中,利用可以站立的分組標(biāo)志,讓幼兒自由選擇想加入的隊(duì)伍,經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論,得出了歌唱的規(guī)則:A段由大家來歌唱,B段分組唱,即游泳隊(duì)唱“它會(huì)游,嘩嘩”,歌唱隊(duì)唱“它會(huì)唱,嘎嘎”,泡泡隊(duì)唱“它會(huì)吹許多泡泡,Bo~bo~bo~bo~”。為了讓三組幼兒能夠銜接得更加好,教師充當(dāng)了指揮的角色,讓歌唱的銜接更為自然和順暢。在輕松、自然地歌唱中,孩子快樂地掌握了歌唱的要領(lǐng)。

  整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙,演繹流暢,不愧為一個(gè)歌唱教學(xué)的好范例。

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