大班種太陽音樂教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的大班種太陽音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班種太陽音樂教案1

　　教學(xué)目的與要求：

　　1.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　2.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　3.激發(fā)幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、課件、白紙和彩筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.教師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

　　你們喜歡太陽嗎？為什么？（因?yàn)橛刑�陽的地方會變得溫暖又明亮），世界上有幾個(gè)太陽呢，有個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠，他想種太陽，為什么呢，我們一起欣賞一首歌曲《種太陽》。

　　二、基本部分

　　1.播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

　　提問：（1）小朋友的愿望是什么？

　�。�2）他為什么要播種太陽呢？

　�。�3）他想把太陽送給誰？為什么？

　　2.教師再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想、希望的情感。

　　提問：

　�。�1）這首歌曲聽上去怎樣？

　�。�2）請你猜一猜歌里的小朋友在幻想中太陽的時(shí)候，他的心情是怎樣的？

　�。�3）這首歌曲是幾拍子的？

　　3.出示掛圖，教幼兒朗誦歌詞，直到幼兒朗誦會為止。

　　4. 教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞歌曲，并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

　　5.教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲展開想象，并大膽表達(dá)出來。

　�。�1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢？請幼兒用筆把他畫出來？

　�。�2）你們想把種的太陽送給誰呢？為什么？

　　6.教師根據(jù)幼兒的想象，改變歌曲部分歌詞，引導(dǎo)幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒和教師一起演唱。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師總結(jié)，對幼兒進(jìn)行感恩教育。

　　2.下課休息。

　　活動反思：

　　歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的'經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個(gè)課時(shí)完成有一定的難度，關(guān)鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓學(xué)生明白其中深意，小學(xué)音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué)，學(xué)生學(xué)會演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。要讓孩子們體會音樂內(nèi)涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。

　　音樂離不開聲音，聲音需要借助媒介傳送，多媒體就成了很好的工具。在教學(xué)中我充分運(yùn)用教材配備的多媒體課件，將歌曲《種太陽》分成三個(gè)部分來學(xué)習(xí)，并且根據(jù)歌詞內(nèi)容運(yùn)用了倒敘，也就是不按照正常的順序來教唱，而是一、三、二的順序，靈活操作課件，不僅給了學(xué)生新奇感，而且使學(xué)習(xí)歌曲中的聽唱法得到充分運(yùn)用，效果十分顯著。同時(shí)在解決部分難點(diǎn)的時(shí)候也起到了事半功倍的效果。

　　本節(jié)課，我用的是情感體驗(yàn)?zāi)Ｊ�，就是在將情感教學(xué)自然的融合在整節(jié)課中。一開始我就讓學(xué)生寫下自己愿望，帶著這個(gè)愿望學(xué)習(xí)歌曲，將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。

　　本節(jié)課中也有不足之處，就是讓學(xué)生編創(chuàng)歌詞，學(xué)生對自己的作品沒有足夠的自信，我雖然及時(shí)給了鼓勵(lì)，但是指導(dǎo)不夠。學(xué)生在演唱的時(shí)候不是十分流暢。如果同時(shí)將其作品運(yùn)用投影儀展示給其他學(xué)生看，不僅可以提高他們的自信心，也讓大家看的更清楚，有利于學(xué)生自身的表演。

大班種太陽音樂教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用充滿期待富有童心、天真的心情演唱歌曲《種太陽》。

　　2、能夠準(zhǔn)確的演唱歌曲中五度、六度、八度音程的音高和附點(diǎn)、切分、后十六分節(jié)奏。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備活動

　　1、播放種太陽的伴奏，師生共同律動。

　　2、讀譜游戲，師點(diǎn)簡譜，學(xué)生較快的讀出來。

　　(設(shè)計(jì)意圖：課前放松，熟悉歌曲旋律，為識譜做準(zhǔn)備。)

　　二、新課導(dǎo)入

　　師：大自然真奇妙，不光有春夏秋冬還有黑夜白晝，你們知道，地球上有的兩端南極和北極是一年中有半年是沒有白天和黑夜的……如果有可能，你可以送一些東西送給南北極，你最想送什么呢?(設(shè)計(jì)意圖：通過自然界中極晝極夜的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。)

　　師：有一位小朋友，他有一個(gè)非常大膽天真的想法。我們一同去聽一聽吧。

　　三、新授

　　學(xué)唱第一部分

　　1、完整聆聽歌曲《種太陽》

　　提問：①歌曲的速度是較快還是較慢的?

　�、谀懵犃艘院笫鞘裁礃拥男那�?

　　2、師范唱歌曲第一部分。

　　提問：歌曲中小朋友有一個(gè)什么美麗的愿望?(種太陽)

　　(設(shè)計(jì)意圖：初聽歌曲，感受歌曲的旋律，通過問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去認(rèn)真聆聽)

　　出示“我有一個(gè)美麗的愿望……結(jié)出許多的太陽”這部分歌譜。

　　有節(jié)奏的朗讀歌譜。

　　運(yùn)用口風(fēng)琴演奏該部分歌譜。

　　學(xué)唱歌譜與歌詞。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過讀歌譜、演奏口風(fēng)琴幫助學(xué)生掌握給部分音準(zhǔn)、節(jié)奏)

　　3、再聽歌曲第一部分，思考問題“歌曲共送了幾個(gè)太陽?這四個(gè)太陽分別送到了哪里?”

　　根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上貼出四個(gè)地方的太陽。

　　(設(shè)計(jì)意圖：再聽歌曲，加深對歌曲第一部分的印象)

　　4、學(xué)唱有關(guān)描寫四個(gè)太陽地方的樂句。

　　“一個(gè)送給南極，一個(gè)送給北冰洋……”

　�、僮x歌譜。把這四句的歌譜在沒有音高的情況下準(zhǔn)確讀出來。

　�、诔�歌譜。跟著口風(fēng)琴，學(xué)唱這四個(gè)樂句。

　�、鄢�歌詞。跟口風(fēng)琴演唱歌詞。

　　5、生演唱第一部分每個(gè)樂句的'前半句，師接后半句。師生接龍演唱分并進(jìn)行交換練習(xí)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過單獨(dú)學(xué)習(xí)，解決56︳53(_)1(_)︳和23︳42(_)7︳兩句的音高，以及樂句中的切分節(jié)奏。)

　　6、引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲第一部分。

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過思考，體會歌曲中小朋友內(nèi)心的想法，從而把握歌曲第一部分的情感。)

　　學(xué)唱第二部分

　　1、看歌譜，完整聆聽歌曲《種太陽》

　　找出歌曲中哪一句最能表現(xiàn)小朋友心情高興的樂句。(“啦啦啦啊種太陽……”)

　�、賹⒏枳V貼出，邊打節(jié)奏邊念歌譜。

　　②師示范唱歌譜。

　　③跟琴聲演唱歌譜。

　�、芨�琴聲演唱歌詞。

　�、輲熓痉秲煞N不同的唱法，讓學(xué)生分辨那種更好聽。并有感情的演唱該樂句。

　　2、師：有了愿望，想象著怎么去實(shí)現(xiàn)，那愿望實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，世界會變的怎么樣呢?

　　師范唱第二部分，生在歌曲中找出答案。

　　3、請學(xué)生跟著音樂默唱歌曲第二部分，體驗(yàn)歌曲的情感。

　　4、全班有感情的朗讀歌詞�！暗侥莻�(gè)時(shí)候……變得溫暖又明亮”

　　5、跟琴聲演唱歌曲第二部分。

　　6、用充滿期待幸福喜悅的心情演唱歌曲。

　　提問“歌曲的含義是什么?”

　　(設(shè)計(jì)意圖：通過聆聽和思考，準(zhǔn)確的把握歌曲的內(nèi)在含義。)

　　四、小結(jié)下課。

大班種太陽音樂教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表達(dá)。

　　2、通過圖片理解歌曲內(nèi)容，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像。

　　3、激發(fā)對生命的關(guān)注和熱愛。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒知道南極、北冰洋的地形及其氣候特點(diǎn)。

　　2、幼兒用書、教學(xué)掛圖、磁帶CD

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動，教師調(diào)到幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　小朋友們，你們喜歡太陽嗎?為什么?

　　因?yàn)橛刑�陽的地方就會變得溫暖和明亮，所以大家都很喜歡太陽。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《種太陽》。

　　教師播放磁帶，請幼兒欣賞。

　　世界上有幾個(gè)太陽呢?有幾個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠，他想種太陽，為什么呢?

　　我們一起來欣賞《種太陽 》

　　教師出示情景圖，引導(dǎo)幼兒探討歌曲內(nèi)容。

　　小朋友的愿望是什么?為什么他要播種太陽呢?他想把太陽都送給誰呢?為什么?

　　教師引導(dǎo)幼兒再次聽歌曲，幫助幼兒感受歌曲活潑愉快的情緒及充滿幻想希望的情感。

　　這首歌聽上去感覺怎么樣?請你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想種太陽的時(shí)候，他的心情怎么樣?

　　引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，并鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容展開想象，并大膽表達(dá)。

　　如果你來種太陽呢?請你用畫筆把它畫出來。

　　你想把種的太陽送給誰呢》為什么?

　　4、教師根據(jù)幼兒的想像，改編歌曲部分歌詞，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　現(xiàn)在我把你們的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。

　　其實(shí)每個(gè)小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?請你把它畫出來或者請爸爸媽媽幫忙記錄下來，貼到我們的愿望樹上和大家一起分享。

　　活動反思：

　　這首歌曲學(xué)生還是比較熟悉的.，是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個(gè)課時(shí)完成有一定的難度，關(guān)鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓學(xué)生明白其中深意，音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué)，學(xué)生學(xué)會演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介，也是一種精神的升華。我要讓我的孩子們體會音樂內(nèi)涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。

　　這堂課我注重情感的體驗(yàn)和延伸。本節(jié)課，我用的是情感體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑�就是在將情感教學(xué)自然的融合在整節(jié)課中，最后我讓學(xué)生寫下自己愿望，帶著這個(gè)愿望完整演唱歌曲，將自己的愿望和歌曲的深意相結(jié)合，不僅理解了歌曲的思想，也升華了自己的理想。

　　當(dāng)然之中也發(fā)現(xiàn)了不足之處，如：啟發(fā)性語言還是少，開發(fā)學(xué)生自我的問題較少等。在今后的教學(xué)中我會不斷的更新自我，彌補(bǔ)不足，真正上好學(xué)生喜歡的音樂課。

大班種太陽音樂教案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　歌曲《種太陽》曲調(diào)歡快活潑，富有童趣，深受廣大孩子們喜愛。歌曲通過歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表達(dá)了少年兒童創(chuàng)造理想未來的天真美好的愿望，把孩子充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動，淋漓盡致地表現(xiàn)了種太陽時(shí)的愉快的心情。

　　《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》特別強(qiáng)調(diào)：藝術(shù)領(lǐng)域有兩個(gè)重要的基本內(nèi)容，即感知和欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的`關(guān)鍵在于給他們提供機(jī)會和條件，前提是教師要相信幼兒有自我學(xué)習(xí)的能力。因此，在此次活動，讓幼兒傾聽在前，教學(xué)在后，為幼兒提供充分感知體驗(yàn)歌曲的機(jī)會。其次，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，將自己心中想種的太陽畫出來，并大膽地用語言表述出來，多種感官參與體驗(yàn)慷慨的意義，有效地激發(fā)了幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。

　　活動目標(biāo)：

　　1．欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏及充滿幻想希望的情感。

　　2．能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　3．體驗(yàn)慷慨的意義，激發(fā)幼兒對生命的關(guān)注和熱愛。

　　活動重點(diǎn)：

　　欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感。

　　活動難點(diǎn)：

　　能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象，并嘗試用語言進(jìn)行表述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、白紙和彩筆。

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣

　　師：“有位老公公，一副圓面孔，有朝一日不見它，不是刮風(fēng)就下雨�！蹦銈儾虏滤�是誰？（太陽）

　　你們喜歡太陽嗎？為什么？

　　世界上有幾個(gè)太陽呢？有個(gè)小朋友認(rèn)為一個(gè)太陽不夠，他想種太陽，下面讓我們一起來欣賞一首歌曲《種太陽》。

　　二、傾聽歌曲，理解歌曲內(nèi)容

　　1．播放課件，幼兒欣賞歌曲。

　�。�1）小朋友的愿望是什么？

　�。�2）他為什么要播種太陽呢？

　�。�3）他想把太陽送給誰？為什么？（引導(dǎo)幼兒理解慷慨的意義）

　　2．再次欣賞，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏及充滿幻想、希望的情感。

　�。�1）這首歌曲聽上去怎樣？

　�。�2）請你猜一猜歌里的小朋友在幻想種太陽的時(shí)候，他的心情是怎樣的？

　　3．循環(huán)播放歌曲6-7遍，幼兒根據(jù)歌詞順序擺放圖片，教師關(guān)注幼兒的擺放方式，鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。

　　三、想象創(chuàng)作，大膽表述慷慨

　　1．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲展開想象，并大膽表達(dá)出來。

　　（1）如果讓你們來種太陽，你們想種出什么樣的太陽呢？請幼兒用筆把他畫出來？

　�。�2）你們想把種的太陽送給誰呢？為什么？

　　2．幼兒根據(jù)畫作創(chuàng)編部分歌詞，并邀請其他幼兒和自己一起演唱。

　　活動延伸：

　　1．在美工區(qū)繼續(xù)投放相關(guān)的材料，支持幼兒繼續(xù)創(chuàng)作自己喜歡的太陽。

　　2.鼓勵(lì)幼兒區(qū)域活動中嘗試用講故事、表演等形式表現(xiàn)慷慨助人的行為。

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