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小班音樂《小雞出殼》教案（通用13篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班音樂《小雞出殼》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班音樂《小雞出殼》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌表演的動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
頭飾人手一個(gè)，錄音。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲：
今天好熱鬧，聽，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復(fù)習(xí)，用好聽的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時(shí)，要用點(diǎn)力，出來的歌聲要柔柔地，好聽。――每二遍唱。
�。ǘ翱�，有只小雞真的出殼了，大家要仔細(xì)看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的�！�
1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。
2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著做這幾個(gè)動(dòng)作。
3、第二遍示范
把未講出的動(dòng)作講出來并學(xué)習(xí)。難點(diǎn)：轉(zhuǎn)身跳過來。
4、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒長好，太晚了，要在蛋殼里悶死的.。
5、再請(qǐng)多點(diǎn)幼兒上來學(xué)做。
6、全班幼兒學(xué)著歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數(shù)星星。――復(fù)習(xí)律動(dòng)：小星星。
1、第一遍，一起數(shù)別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結(jié)束。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳，小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚，如果根據(jù)音樂的節(jié)奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。
小班音樂《小雞出殼》教案 2
教學(xué)目的：
1、按音樂節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)，小雞出殼(小班音樂教育)。
2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
3、通過游戲聽辯同一旋律在不同音區(qū)的差別，并根據(jù)音區(qū)的變化動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂。
2、雞蛋一個(gè)、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的`知識(shí)。
教學(xué)過程：
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。
2、教師和幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來了。
1、教師和幼兒一起隨音樂有節(jié)奏地模仿小雞醒來的動(dòng)作。（動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看）
三、小雞破殼。
1、小雞香來得花不少時(shí)間來啄殼，如果你是小雞，會(huì)想什么辦法使自己快點(diǎn)出來呢？
2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)其他幼兒模仿。
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地做小雞出殼的動(dòng)作。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導(dǎo)幼兒聽著音樂表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛樣。
2、不好了，老鷹來了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問：你剛才變的是什么？
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲，說說自己是什么物體？
五、游戲結(jié)束。
幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開活動(dòng)室。
小班音樂《小雞出殼》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
樂意參加音樂活動(dòng)，嘗試在音樂背景下用肢體表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作，體驗(yàn)小雞出殼的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：雞的構(gòu)成以及每個(gè)部位會(huì)怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體(皮球)律動(dòng)表演：歌曲《小雞》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、音樂、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚
活動(dòng)過程
一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾
1、出示寶盒，請(qǐng)幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著什么
---拿出寶盒，提問：你們猜猜看，可能會(huì)是什么呢?(幼兒自由想象猜測)
----請(qǐng)幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)
2、鼓勵(lì)幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動(dòng)
-----提問：雞蛋寶寶長得怎么樣?(圓圓的)你會(huì)做蛋寶寶嗎?
請(qǐng)幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶，觀察幼兒的動(dòng)作，由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中
提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。
根據(jù)音樂，幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒：滾的時(shí)候身體不能松開來，否則蛋寶寶就碎掉了。
二、學(xué)學(xué)做做，小雞出殼
1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼
----看媒體，提問：雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事?
原來是小雞寶寶在里面一天一天的長大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。
----提問：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來呢?
2、在音樂的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼
請(qǐng)說到拍拍小翅膀從蛋殼里出來的幼兒表現(xiàn)小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作
----提問：除了這個(gè)動(dòng)作外，小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼?(請(qǐng)幼兒做動(dòng)作)
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師觀察幼兒動(dòng)作的節(jié)奏性，能否跟著音樂起伏)
情景假設(shè)，雞蛋的殼真是太堅(jiān)硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢?
---聽音樂，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。
媒體引導(dǎo)，露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過動(dòng)屁股撞碎蛋殼
----幼兒跟著音樂做動(dòng)作(教師語言引導(dǎo)幼兒屁股能有不同的動(dòng)法，并關(guān)注幼兒的動(dòng)作)
出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出
三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰
1、跟著音樂，律動(dòng)表演。
2、小雞寶寶一邊捉蟲，一邊走出教室。
《小雞出殼》是一節(jié)小班音樂集體教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)就是要讓孩子在音樂的`背景下，用各種肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂，所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請(qǐng)老師們根據(jù)以下拋問，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
拋問：
1、教具設(shè)計(jì)有何特色?在教學(xué)中有何作用?
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)遞進(jìn)性?
3、幼兒對(duì)此活動(dòng)有無興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的?
小班音樂《小雞出殼》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。
2、體驗(yàn)小雞鉆殼的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞出殼課件、音樂、圖片等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼。
活動(dòng)過程：
一、出示ppt引入
提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又?jǐn)D的`哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？
小結(jié)：那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了�，F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會(huì)跟我們說些什么吧？
二、小雞出殼（嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼）
1、提問？雞媽媽對(duì)我們說什么啦？
雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀
2、你們幫小雞想想辦法怎么出來？（請(qǐng)個(gè)別幼兒用肢體表現(xiàn)）
3、出示小雞寶寶的各部位圖片
小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的辦法，那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會(huì)怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。
三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂）
看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關(guān)系雞媽媽說它要告訴我們一個(gè)辦法，想不想聽，
小結(jié)：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。
1、蛋殼破裂：
快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）
2、再次游戲感受小雞出殼的快樂
小班音樂《小雞出殼》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的.愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音。
教材分析：
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。
主要流程：
一、欣賞感受
�。ǜ惺苄‰u出殼的動(dòng)態(tài)變化）
1、（看動(dòng)畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么？
二、理解、表現(xiàn)
（解決重難點(diǎn)）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！
2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？
2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）
三、集體表現(xiàn)
1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動(dòng)延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會(huì)怎么畫呢？
（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）
小班音樂《小雞出殼》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的過程。
2、能隨音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。
3、在自由表演部分大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)合作表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂，圖譜，蛋。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入。
1、出示一個(gè)蛋，這是什么？
2、雞蛋怎么會(huì)在動(dòng)呀？
3、猜猜小雞在里面干什么呀？并請(qǐng)幼兒做做動(dòng)作。
4、因?yàn)殡u寶寶就要出來了，它在蛋里揉揉眼睛，伸伸懶腰，然后就啄破蛋殼出來了，出來后，它還不會(huì)走路呢，就跟著媽媽學(xué)走路，走路學(xué)會(huì)了，媽媽就帶雞寶寶到草地上捉蟲和玩耍。
二、欣賞音樂。
1、我們來聽一段音樂，這段音樂就是講小雞出殼，跟著媽媽學(xué)走路，跟著媽媽到草地上捉蟲玩的故事的。
2、根據(jù)故事，音樂可以分成幾部分呢？
3、老師和幼兒一起邊聽音樂邊數(shù)一數(shù)。
三、表演動(dòng)作。
1、第一部分，小雞在蛋里揉揉眼睛出殼了，伸伸懶腰，出殼了，誰會(huì)做做這些動(dòng)作？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，老師選取好的動(dòng)作。跟著圖譜的.節(jié)奏練習(xí)一遍。
3、聽音樂表演2遍。
4、小雞是怎么走路的？個(gè)別幼兒做做動(dòng)作。
5、集體學(xué)做小雞走路的動(dòng)作。
6、出示圖譜，第二部分小雞跟著媽媽學(xué)走路，請(qǐng)你看看圖譜，怎么走呢？
7、個(gè)別幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏走一走。
8、聽音樂學(xué)小雞走路，有節(jié)奏地走2遍。
9、小雞會(huì)走路了，雞媽媽帶小雞到草地上捉蟲玩耍，怎樣捉蟲呢？
10、幼兒學(xué)學(xué)小雞捉蟲的動(dòng)作�？磮D的節(jié)奏做動(dòng)作。
11、聽音樂做捉蟲的動(dòng)作1遍。
12、猜猜他們會(huì)怎么玩耍呢？
13、幼兒說說并做做動(dòng)作。其他幼兒學(xué)學(xué)好的動(dòng)作。
14、也可以做玩耍的動(dòng)作，聽音樂做2遍。
四、完整表演。
1、看圖跟著老師聽音樂做動(dòng)作。
2、老師做雞媽媽帶領(lǐng)幼兒聽音樂游戲。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做雞媽媽帶領(lǐng)其他幼兒游戲。
4、幼兒分成男女兩組分角色游戲，交換再來一次。
小班音樂《小雞出殼》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
2、體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報(bào)紙若干（每張報(bào)紙中心畫一個(gè)大雞蛋，分散放在地上）。
活動(dòng)過程：
1、以提問的方式，引導(dǎo)幼兒回憶小雞出殼的`過程。
2、創(chuàng)設(shè)小雞出殼的情境，引導(dǎo)幼兒探索三人一組鉆出報(bào)紙的方法。
☆引：地上有許多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來了。
☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報(bào)紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。
示范：兩名幼兒拿報(bào)紙，教師小心地從"蛋"中撕開一個(gè)洞，然后將頭、手、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過，最后跨出報(bào)紙。注意保持報(bào)紙的完整性，報(bào)紙不能破成兩半。
☆組織幼兒三人一組，練習(xí)報(bào)紙的方法。
1、播放音樂，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與樂曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。
☆我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)小雞出殼以及出殼后快樂地唱歌？
3、與幼兒討論游戲規(guī)則。
�、倜鞔_角色分配：三人一組，兩個(gè)人拿報(bào)紙，一個(gè)人當(dāng)小雞。
�、谛‰u"出殼"的時(shí)候要和同伴一起合作，要耐心、細(xì)心，盡量保持報(bào)紙的完整性。
③播放音樂引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小雞出殼。
④在音樂聲中幼兒自由做動(dòng)作離開活動(dòng)室結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒通過本次的活動(dòng)能隨音樂靈活地撕開并鉆出報(bào)紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
體驗(yàn)在集體討論中互相學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、創(chuàng)編的快樂。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。
小班音樂《小雞出殼》教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂游戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)小雞出殼的愉快情緒。
2、探索小雞出殼的動(dòng)作，能隨音樂有節(jié)奏地做動(dòng)作。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：知道母雞會(huì)下蛋，會(huì)孵小雞。
2、教學(xué)具的.準(zhǔn)備：音樂帶、小雞手偶、雞蛋玩具、小呼啦圈等。
三、活動(dòng)過程：
1、游戲《對(duì)歌》，激發(fā)幼兒產(chǎn)生參與活動(dòng)的愿望。
雞媽媽唱：咯咯答，小雞唱：嘰嘰嘰。雞媽媽唱的高，小雞唱的高，雞媽媽唱的低，小雞唱的低，雞媽媽唱的快，小雞唱的快，雞媽媽唱的慢，小雞唱的慢。
2、游戲《可愛的蛋寶寶》，熟悉旋律，了解動(dòng)作含義。
(1)討論小雞在殼里睡覺、揉眼睛、和破殼而出等動(dòng)作。
"雞媽媽生了一個(gè)蛋，小雞躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，小雞不知道怎么從蛋殼里出來，可著急了，你們能幫它想想辦法嗎?"讓幼兒邊說做相應(yīng)的動(dòng)作，也可以引導(dǎo)其他的孩子學(xué)做這個(gè)動(dòng)作。(如頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱、肩膀撞等動(dòng)作。)(2)"數(shù)蛋"--隨音樂有節(jié)奏的拍手，熟悉音樂的節(jié)奏與旋律。
雞媽媽邊聽音樂邊生蛋，生了許多蛋，請(qǐng)大家聽著音樂幫雞媽媽來數(shù)蛋。(小呼啦圈表示蛋。)3、游戲《小雞出殼》，激勵(lì)幼兒自主表現(xiàn)，快樂體驗(yàn)。
幼兒扮演小雞，鉆進(jìn)小呼啦圈，表示蛋殼里的小雞，隨音樂做動(dòng)作玩游戲。
(小雞們躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，它們?nèi)嗳嘌劬Γ焐鞈醒�，蛋殼里黑咕隆咚，它們真想從蛋殼里出來，看看外面的世界，于是，它們用頭頂、腳踩、翅膀推、屁股拱、肩膀撞……，終于頂破蛋殼鉆了出來。餓了許多天的小雞跟著媽媽在草地上邊走邊學(xué)著找食吃。)
教學(xué)反思：
1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。
2.師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。
3.如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。
小班音樂《小雞出殼》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解、感受小雞的出殼過程。
2.通過小雞出殼的情境，隨樂一下一下做小雞出殼的動(dòng)作，并能大膽創(chuàng)編小雞破殼的簡單動(dòng)作。
3.感受音樂，愉快參與活動(dòng)，體驗(yàn)小雞出殼的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：小雞身體部位圖片、課件。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒做小雞躲到殼里的動(dòng)作
1.聽！什么聲音？仔細(xì)聽聽呢。
2.提問：是誰呀？它在又黑又?jǐn)D的哪兒呀？那它想出來見誰？
3.那我們所有的寶寶都躲到蛋殼里去，變成一只在蛋殼里的小雞。
小結(jié)：我們現(xiàn)在都變成了躲在蛋殼里的小雞寶寶了。
二、根據(jù)音樂創(chuàng)編小雞出殼前的動(dòng)作
1.雞媽媽來了，聽一聽雞媽媽會(huì)說些什么。
2.提問：媽媽說什么？
小結(jié)：雞媽媽是在告訴我們，可以用自己的身體把蛋殼弄破。
3.小雞寶寶們想想，我們可以用身體的哪些部位來碰蛋殼？(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片，幼兒隨樂試一試)
4.聽音樂創(chuàng)編身體動(dòng)作。
�。�1）那現(xiàn)在，我們?cè)囋囉梦覀冏约合氲霓k法，跟著音樂有節(jié)奏地來碰碰這塊蛋殼，看看這塊蛋殼會(huì)怎么樣？
�。�2）播放音樂，幼兒跟著音樂自己用身體的各部位創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作。
�。�3）媽媽發(fā)現(xiàn)寶寶們都很聰明，想了各種各樣的辦法去碰蛋殼。
5.雞媽媽的好辦法。
�。�1）看看我們的蛋殼怎么樣了？可是蛋殼雖然搖起來了，我們的雞寶寶能出來嗎？
�。�2）沒關(guān)系，媽媽說，它有一個(gè)絕招，要告訴我們一個(gè)好辦法，想不想聽？
�。�3）讓我們來聽聽，媽媽要用到什么好辦法？
小嘴小嘴啄一啄，
頭兒頭兒頂一頂，
翅膀翅膀推一推，
小腳小腳踢一踢，
屁股屁股扭一扭，
扭一扭呀扭一扭。
�。�4）哎喲！雞媽媽告訴我們的辦法是什么呀？
我們小寶貝們剛才沒有想到的.辦法，是什么呀？
小結(jié)：原來媽媽的辦法呀，就是讓我們小寶貝們把剛才我們想的辦法全部用上，小雞們，你們行不行？
6.幼兒聽音樂做律動(dòng)。
�。�1）那我們要加油了，把媽媽的辦法全部用上，看看我們的蛋殼又會(huì)怎么樣？準(zhǔn)備好。（聽音樂律動(dòng)）看看那我們的蛋殼怎么樣了？裂縫了。
�。�2）一定是我們的力氣不夠大，那我們?cè)賮硪淮�，有�?jié)奏地頂?shù)皻�。雞媽媽，這次我們一定行。加油，我們的蛋殼要開了。（再次聽音樂律動(dòng)）
三、小雞寶寶出殼。
1.我們的蛋殼怎么樣了？我們終于把蛋殼頂開了。
2.看看小雞寶寶有沒有出來。
3.多虧你們加油努力，小雞寶寶出殼了，真高興。
四、小雞走出活動(dòng)室。
我們一起和雞寶寶出去散步吧。
小班音樂《小雞出殼》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經(jīng)驗(yàn)，了解其在生活中的運(yùn)用。
2、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。
學(xué)具：削尖的鉛筆、半個(gè)蛋殼、吸管人手一份。
活動(dòng)過程：
1、用小灰雞和小黃雞的對(duì)話引出內(nèi)容。
2、通過實(shí)驗(yàn)初步了解拱形承受力大的現(xiàn)象。
3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運(yùn)用。
（1）小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來的。
�。�2）小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。
4、幼兒將猜測的.答案粘貼在相應(yīng)的表格上，教師加以引導(dǎo)，并說說猜測的理由。
5、幼兒操作，對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
�。�1）認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。
教師交代實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的注意事項(xiàng)：對(duì)準(zhǔn)凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。
幼兒實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。
6、幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果粘貼在相應(yīng)的表格上，并說說實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。
7、通過錄像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。
師：為什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們一起來看段錄像。
師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個(gè)原理造出了很多建筑物。（播放課件）
小結(jié)：這些建筑物都很牢固，因?yàn)樗鼈兌际枪靶蔚�，拱形真是個(gè)大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多秘密，讓我們下次再來探究吧！
小班音樂《小雞出殼》教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小雞是由雞蛋孵出來的，母雞會(huì)生蛋。會(huì)使用毛絨絨等形容詞來形容剛出生的小雞。
2、能夠運(yùn)用肢體語言表演小雞出殼。
3、大膽發(fā)言。萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、對(duì)小雞是由蛋生出來的'知識(shí)有一定了解。
2、已聽過故事《小雞找媽媽》。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件---小雞出殼、故事《小雞找媽媽》。
2、可愛的小雞圖片，小雞、雞媽媽、貓、狗、羊、熊等動(dòng)物頭飾。
3、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
活動(dòng)過程：
一、觀察活動(dòng)：
1、出示小雞圖片，引出問題小雞是從哪里來的？
2、觀看課件—小雞出殼。提問：小雞是從哪里出生的？剛出生的小雞是什么樣的？（提示幼兒使用毛絨絨、小小的等形容詞來形容剛出生的小雞）。小雞的媽媽是誰？
3、看課件《小雞找媽媽》，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。提問：故事中都有誰？
二、故事表演：
1、分角色，請(qǐng)幼兒帶頭飾表演故事《小雞找媽媽》。
2、復(fù)習(xí)：師：“小雞的媽媽找到了，讓我們來回憶一下剛才小雞寶寶是怎樣從殼里鉆出來的？請(qǐng)小朋友做一做”。
3、放音樂，鼓勵(lì)幼兒用肢體表達(dá)的方式對(duì)小雞出殼進(jìn)行模仿，教師做適當(dāng)引導(dǎo)。
三、談話活動(dòng)：
討論：媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的？如果你是小雞的媽媽，你會(huì)怎樣去關(guān)心小雞？
活動(dòng)延伸：
組織幼兒分組觀察孵蛋器中的小雞出殼，飼養(yǎng)小雞。
小班音樂《小雞出殼》教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀看圖片了解小雞出生的過程。
2、伴隨音樂做簡單的動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.觀看圖片了解小雞出生的過程。
2.伴隨音樂做簡單的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂《小雞出克》
2.圖片大紙箱
活動(dòng)過程：
1、依次出示小雞出殼的圖片，請(qǐng)寶寶觀察小雞出殼的過程。
——鼓勵(lì)寶寶大膽猜測。
——以形象生動(dòng)的語言引導(dǎo)寶寶逐圖觀看。
2、引導(dǎo)寶寶跟著老師一起朗誦歌詞，感受歌詞的詼諧，激發(fā)寶寶演唱的興趣。
3、請(qǐng)寶寶欣賞并學(xué)唱歌曲，可重復(fù)2~3遍。
——鼓勵(lì)寶寶一邊唱，一邊模仿小雞出殼和扇動(dòng)翅膀的'動(dòng)作。
4、邊播放音樂，邊引導(dǎo)寶寶躲進(jìn)紙箱，玩小雞出殼的游戲。
——用語言指令引導(dǎo)寶寶變化動(dòng)作。
——對(duì)寶寶自由創(chuàng)編的情節(jié)和動(dòng)作給予肯定。
小班音樂《小雞出殼》教案 13
設(shè)計(jì)意圖：
時(shí)下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們班也在開展主題活動(dòng)《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛的小動(dòng)物，小雞當(dāng)然是孩子最喜歡的動(dòng)物之一，在課間我播放了《小雞出殼》的視頻，孩子對(duì)黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了，特別是小雞出殼的瞬間，孩子異口同聲地發(fā)出驚嘆聲�！缎‰u出殼》這個(gè)音樂游戲，不僅可以使疑問中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來的，小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來的這一規(guī)律，更重要的是通過本次音樂活動(dòng)，孩子模仿探索小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、破殼而出、走路的動(dòng)作，讓孩子們喜歡上音樂游戲，積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂節(jié)拍模仿小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、走路的動(dòng)作。
2、能大膽地創(chuàng)編各種小雞破殼而出的動(dòng)作。
3、喜歡音樂游戲，積極主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞、小雞、老鷹頭飾；小雞睡覺、打哈欠、走路圖片；小雞身體各部位圖片；草地、雞蛋情景創(chuàng)設(shè)。
2、觀看過小雞出殼的視頻。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
能大膽地創(chuàng)編各種小雞出殼的'動(dòng)作，并隨音樂合拍的表演。
活動(dòng)過程：
一、熟悉音樂旋律，模仿小雞走路、吃食的動(dòng)作。
1、春天真美麗啊，寶寶們一起跟著雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎？
2、寶寶，剛才吃東西的時(shí)候你們還聽到了什么？（音樂）
總結(jié)：吃東西的時(shí)候要跟著音樂有節(jié)奏地一下一下地吃，不然會(huì)被食物嗆著的。
3、看，草地上有好多好吃的呢，我們一邊走路一邊找東西吃好嗎？
二、探索小雞出殼過程，創(chuàng)編小雞破殼而出的動(dòng)作。
1、寶寶們吃飽了，快回家來，讓媽媽看看你們都齊了嗎？咦，怎么還少了一個(gè)寶寶呢，趕快幫媽媽找找他在哪里？你們是怎么知道的？
總結(jié)：原來小雞寶寶是從雞蛋里面孵出來的。（出示小雞圖片）
2、創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。
小雞寶寶說：“我想從蛋殼里出去，可是蛋殼太硬了，出不去，快幫我想想辦法呀�！�
幼兒創(chuàng)編各種破殼而出的動(dòng)作。（依次出示圖片）
三、根據(jù)音樂玩游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情景內(nèi)容。
1、聽，這是什么聲音？（出示小雞睡覺的圖片）
2、小雞寶寶醒來了，打了個(gè)哈欠，想各種辦法破殼而出，最后和媽媽一起找食物吃。（出示小雞打哈欠、吃食圖片）
3、寶寶們，我們一起跟著音樂玩“小雞出殼”的游戲好嗎？
4、等會(huì)跟媽媽一起到草地上玩好嗎？但是聽說草地上有只特別兇猛的老鷹，專門抓小雞，寶寶們?nèi)绻龅嚼销梺砹�，要趕快跑回家好不好。
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