【推薦】小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯總十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
目標(biāo):
1、認(rèn)識Windows的基本界面,知道快捷方式、圖標(biāo)、桌面、任務(wù)欄、屏幕保護(hù)等概念。
2、學(xué)會調(diào)整電腦中的日期和時間,會修改桌面背景,能設(shè)置屏幕保護(hù),設(shè)置個性化的Windows界面。
教學(xué)重點:
認(rèn)識桌面,調(diào)整顯示器屬性(改背景圖和設(shè)置屏幕保護(hù))。
教學(xué)難點:
理解任務(wù)和快捷方式的概念。
教學(xué)過程:
一、說一說
Windows的基本界面是怎樣的?可以分成哪幾部分?明確任務(wù)欄、圖標(biāo)、快捷方式等概念。
1、任務(wù)欄:告訴我們電腦正在執(zhí)行哪幾項任務(wù),它們分別是什么。如書本上的任務(wù)欄上顯示電腦正在執(zhí)行兩個任務(wù),它們分別是“寫字板”和“計算器”。
A、任務(wù)間的切換:只要用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄上相應(yīng)的任務(wù)即可。
B、調(diào)整時間:用鼠標(biāo)雙擊任務(wù)欄上的時間,我們可以看到一個包括日歷和時鐘的窗口。
2、快捷方式:好像是電腦桌面上的特色菜,它使我們訪問自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據(jù)自己的愛好,隨時調(diào)整。啟動時,只要雙擊該快捷方式即可。
練一練:數(shù)一數(shù),你的電腦肯幾個快捷方式圖標(biāo)。
二、桌面背景圖案
我們知道,Windows桌面的背景圖案是可以改變的,那么該怎么改呢?
1、單擊[開始]按鈕,選擇[設(shè)置]中的[控制面板],雙擊[顯示器],就可以看到“顯示屬性”窗口。
2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的'墻紙。在窗口中的“顯示器”上可以看到改變后的效果。
教你一招:在桌面的空白部分單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇[屬性],可以直接彈出“顯示屬性”。
三、設(shè)置屏幕保護(hù)程序
1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護(hù)程序]。
2、在“屏幕保護(hù)程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護(hù)程序。
3、在“等待”中設(shè)置時間,表示多少時間無人操作啟動屏幕保護(hù)。
四、課堂練習(xí)
1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。
2、看一看各種屏幕保護(hù)的效果。
3、將電腦的時間換成自己的生日,然后恢復(fù)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
[教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識PowerPoint 20xx;認(rèn)識PowerPoint窗口。
[教學(xué)目標(biāo)]: 1、會啟動PowerPoint 20xx;會插入新幻燈片。
2、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識PowerPoint,掌握使用PowerPoint的基本操作。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動手操作的能力。
[教學(xué)重點]:認(rèn)識PowerPoint 20xx。
[教學(xué)難點]:認(rèn)識PowerPoint窗口。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:簡單的幻燈片、多媒體電腦室
[教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們是否有聽說過微軟公司嗎?微軟公司有一個非常有名的軟件知道是什么嗎?
生回答
師:對了,就是Office系列的辦公軟件,我們曾經(jīng)學(xué)過的word就是其中的一種。我們今天要來學(xué)習(xí)Office當(dāng)中的另一種常用的軟件,那就是PowerPoint,也是我們俗稱的幻燈片。
二、新授
師:在學(xué)習(xí)之前,我想問問大家,你們以前是否有使用過或是看見過幻燈片嗎?
生回答
師:嗯,很好,對了,老師們經(jīng)常用的課件,很多都是用PowerPoint制作的,現(xiàn)在我們先來觀看一個幻燈片。
1、認(rèn)識PowerPoint 20xx
師:剛剛大家所看到的幻燈片是PowerPoint20xx來制作的,也就是今天我們所要認(rèn)識的是PowerPoint 一種相對較新的'版本.現(xiàn)在請同學(xué)們看書P35-36后,根據(jù)書上的操作打開PowerPoint20xx操作窗口。
活動一:請學(xué)生根據(jù)書上P35-36的操作打開PowerPoint20xx。
2、認(rèn)識PowerPoint窗口
。1)請學(xué)生一起打開書對照著書上的提示,由一位同學(xué)上臺演示,創(chuàng)建一張新幻燈片,并試著講解PowerPoint窗口。
。2)師小結(jié)學(xué)生所說,注重講解書中P36-37黑體字部分。
3、插入新幻燈片
師:了解了Power Point的窗口后,我們一起來試著插入一張新幻燈片試試。(師演示插入幻燈片步驟)在新建一張幻燈片時,窗口會彈出“新幻燈片”的對話框,我們可以看到上面有多種的幻燈片版式,那我們主要用的幾種呢,是標(biāo)題幻燈片版式,項目清單版式,文本與剪貼畫版式,還有空白版式。那在空白版式上,我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。
試一試:
插入三張幻燈片,分別為標(biāo)題版式,項目清單版式,和空白版式。
在第一張的標(biāo)題框中,寫上“我的幻燈片”,在第一張的文本框中,寫上你的姓名和班級。
教學(xué)反思:
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會啟動寫字板,認(rèn)識寫字板的基本界面。
2、學(xué)會用智能ABC輸入中文。
3、在寫字板中錄入文章,并保存。
教學(xué)任務(wù):
在寫字板中錄入文章。
教學(xué)重點:
認(rèn)識寫字板的界面,能輸入文章。
教學(xué)過程:
一、 談話引入
“寫字板”是Windows中重要的文字處理工具,它可以進(jìn)行文字的輸入、修改、修飾等,還可以用它寫信、做作文、制作賀卡等。
二、走進(jìn)“寫字板”
用鼠標(biāo)單擊[開始],依次打開[程序]、[附件],單擊[寫字板],就可以進(jìn)入“寫字板”。
認(rèn)識“寫字板”窗口:
1、工具欄:輸入文章時,各種工具可派大用場。
2、格式欄:可以使你的文章更美觀。
3、書寫區(qū):你可以在這兒隨意寫字。
三、進(jìn)入和退出漢字輸入狀態(tài)
1、進(jìn)入漢字輸入狀態(tài)
單擊En按鈕,選擇[智能ABC輸入法]。現(xiàn)在。你就可以在寫字板中寫文章了。
2、臨時回到英文狀態(tài)
在輸入中文的.過程中,如果臨時需要輸入英文,可以不退出中文輸入法,臨時回到英文狀態(tài)。
教你一招:按Ctrl+Shift鍵就可以改變輸入法,
也可以用Ctrl+ 鍵快捷地進(jìn)行中英文輸入狀態(tài)的切換。
鼠標(biāo)單擊智能ABC輸入法工具欄上的AC,這個按鈕就會變成A,表示轉(zhuǎn)到英文輸入狀態(tài)了。要回到中文狀態(tài),只要單擊A按鈕就可以了。
3、退出漢字輸入狀態(tài)
單擊任務(wù)欄右邊的輸入法按鈕AC,選擇[英杰語],就可以回到英文輸入狀態(tài)了。
四、保存你的文件
在電腦中,一篇文章、一幅圖畫、一段音樂都是一個文件。編輯文章時要隨時保存自己的文件。
1、單擊工具欄中的保存按鈕。
2、在對話框中輸入文件的名字海報。
3、單擊保存,將輸入的文件儲存起來。
練習(xí):
在“寫字板”上輸入一部分海報內(nèi)容并保存到文件夾中。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
【教材分析】
《動靜結(jié)合總相宜》是河北省小學(xué)信息技術(shù)教材的第8課,教學(xué)對象為五年級學(xué)生。本課是學(xué)生在初步認(rèn)識powerpoint,能利用powerpoint制作出圖文并茂的幻燈片并能對制作好的幻燈片進(jìn)行播放和瀏覽的基礎(chǔ)上進(jìn)行的學(xué)習(xí),是powerpoint這一教學(xué)單元的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時《動靜結(jié)合總相宜》這一課趣味性較強(qiáng),學(xué)生也較感興趣。這節(jié)課是使靜態(tài)的演示作品變?yōu)閯討B(tài)的演示作品,既可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又可提高他們的操作技能,還可以對他們進(jìn)行藝術(shù)熏陶。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識目標(biāo):
掌握powerpoint兩種設(shè)置動畫效果的方法,能制作動畫效果的幻燈片。
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和信息的處理能力。
3.情感目標(biāo)
。1)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;
。2)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。
【教學(xué)重點】
兩種設(shè)置動畫效果的方法;動畫幻燈片對象順序的調(diào)整。
【教學(xué)難點】
自定義動畫效果設(shè)置的方法。
【教學(xué)方法和教學(xué)手段】
本課采用“任務(wù)驅(qū)動──自主實踐──討論交流── 自主創(chuàng)造──效果評價”的五步教學(xué)模式。在整個的教學(xué)過程中,以建構(gòu)主義為理論,以學(xué)生為主體,教師只是作為學(xué)生的幫助者、促進(jìn)者進(jìn)行教學(xué)。
所以,在這節(jié)課的教學(xué)中,我采用“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”,把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容巧妙地隱含在一個個任務(wù)主題中,使學(xué)生通過完成任務(wù)達(dá)到掌握所學(xué)知識的目的。本節(jié)課采取充分發(fā)揮他們的想象力和動手能力,放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的辦法,實現(xiàn)學(xué)會學(xué)習(xí)、提高能力和陶冶情操的完美結(jié)合。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出任務(wù)
我與學(xué)生這樣交流:同學(xué)們想不想做導(dǎo)演,為什么?這節(jié)課我就給你們這個機(jī)會讓你們過一把做導(dǎo)演的癮。在你們做導(dǎo)演之前我已經(jīng)過了一把癮,我是用幻燈片來實現(xiàn)的,看我是怎么做的。有這樣一個簡單的情節(jié):小麗和聰聰是好朋友,一天是聰聰?shù)纳眨←惔蛩憬o她過一個快樂的.生日。第一次我是這樣設(shè)想的,出示幻燈片1,小麗先布置好房間,等聰聰回來之后對她說聰聰生日快樂,并且捧上了事先做好的蛋糕。第二張我是這樣導(dǎo)演的,同樣先布置好房間,聰聰進(jìn)來以后肯定非常吃驚,因為房間變了呀,然后小麗拍著手出現(xiàn)了說“聰聰生日快樂!”然后獻(xiàn)上蛋糕。你覺得哪一張幻燈片導(dǎo)得更好,為什么?要想在幻燈片里實現(xiàn)這種效果應(yīng)該怎么辦呢?
學(xué)生選擇喜歡的幻燈片。(學(xué)生會選擇有動畫效果的幻燈片,因為它比較新穎、生動、更吸引人。)
在第二張幻燈片中我運(yùn)用了自定義動畫中的效果設(shè)置,如果我把這些布置房間用的鮮花、水果也設(shè)置成這種動畫效果,你覺得怎么樣?引出課題:這就是我們今天這節(jié)課要共同研究的問題。(揭題:板書“動靜結(jié)合總相宜”。)
請大家?guī)臀覍⒌谝粡埢脽羝苍O(shè)置成第二張幻燈片的效果。先打開硬盤文件夾下的“禮物幻燈片”把它變和第二張幻燈片一樣吸引人。那么自定義動畫從哪里找呢?(從“問題”出發(fā),強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生親歷真實任務(wù)的解決過程。)
二、任務(wù)驅(qū)動,自主探究
任務(wù)一:布置探索學(xué)習(xí)任務(wù),尋找有關(guān)“自定義動畫”命令。
自定義動畫命令在哪里呢?請同學(xué)們自己動手找一找。(這里滲透自主學(xué)習(xí)的思想,不將直接的操作方法告訴學(xué)生,而是將如何嘗試的方法告訴學(xué)生,因為信息技術(shù)的許多知識和技能都是相通的。需要學(xué)生學(xué)會探尋的方法。)
任務(wù)二:學(xué)習(xí)使用“預(yù)設(shè)動畫”命令 找到命令后,先讓學(xué)生自主嘗試一下“預(yù)設(shè)動畫”這個命令。
1、教師演示操作并講解:將“生日賀卡”這幾個字設(shè)置成“預(yù)設(shè)動畫”中的“百 葉窗”效果。并單擊“幻燈片放映”按鈕,觀看動畫效果。 教師指出注意點:設(shè)置動畫之前,必須先選定對象,然后才能設(shè)置動畫效果。
2、學(xué)生操作練習(xí),分別將圖片“蛋糕”和“祝你生日快樂”設(shè)置成“底部飛入” 、 “展開”效果。
3、學(xué)生上臺演示,表揚(yáng)獎勵。
任務(wù)三:使用“自定義動畫”命令 小明過生日,還請來了許多好朋友。看,康康拿著一串風(fēng)鈴走來了。
既然你們現(xiàn) 在會做動畫了,那老師請你們做一件事,用“預(yù)設(shè)動畫”命令把“風(fēng)鈴”圖片設(shè) 置成“漸入”效果,并且還帶有“風(fēng)鈴聲” ,試試吧。 (學(xué)生試做) 教師發(fā)現(xiàn)問題(用“預(yù)設(shè)動畫”不能完成) ,請做出來的同學(xué)交流一下,引出使 用“自定義動畫”命令。 學(xué)生操作(以同桌兩人為小組合作) ,也可以單擊“操作演示”來自學(xué)。 小組匯報情況,請同學(xué)上臺做小老師演示,教師獎勵小禮品。 這時樂樂走來了,送來了瓜果。
1.練習(xí):利用“自定義動畫”將瓜果圖片設(shè)置動畫效果,并設(shè)置為“盒狀” 。
2.學(xué)生討論:怎樣改變動畫播放的順序,把第二張幻燈片的文字先出來,圖片 后出來。 學(xué)生匯報:請同學(xué)上臺做小老師演示,教師獎勵小禮品。 學(xué)生練習(xí):改變播放順序。 教師小結(jié):好,剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了設(shè)置效果的兩個命令,一個是預(yù)設(shè)動畫,還 有一個是自定義動畫,下面就請同學(xué)們用我們今天學(xué)的知識來創(chuàng)作一個作品吧。
二、自主實踐,鞏固練習(xí)
教師: (結(jié)合時事) 在剛剛結(jié)束的第 29 屆北京奧運(yùn)會上中國隊奪得了 51 枚金牌, 在獎牌榜上傲視群雄。作為一個中國人,你們高興嗎? 學(xué)生:感到高興!那就用你們的作品表現(xiàn)出來吧,主題就是關(guān)于北京 20xx 奧運(yùn) 村方面的,要求有兩張幻燈片,有動畫和聲音。
三、效果評價,指導(dǎo)激勵。
教師利用廣播教學(xué),展示幾幅學(xué)生作品。先請同學(xué)互評,并請制作比較優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法。然后教師集中給予肯定,指出其中還
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
1、教師:把文章文字編排的美,不是一件容易的事情,下面我們大家比一比,賽一賽,看誰的作品做的'更完美。
2、教師巡視指導(dǎo)。
3、學(xué)生完成評價表剩余評價內(nèi)容。
1、學(xué)生繼續(xù)操作修改。
2、完成評價表剩余評價內(nèi)容。
通過互比互學(xué),共同提高學(xué)生操作技能,讓更多學(xué)生扎實完成教學(xué)設(shè)計的任務(wù)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。
2、能力目標(biāo):能通過參觀網(wǎng)上動物,了解動物知識。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識。
教學(xué)重難點:
利用瀏覽器瀏覽
課前準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備多個介紹動物的網(wǎng)站
2、了解動物的知識,如:動物的分類,特性,正面臨的災(zāi)難等。
課文分析:
教師活動
學(xué)生活動
課堂設(shè)計意圖
一,創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
1,小朋友最喜歡去哪兒玩
2,你們喜歡去動物園嗎
3,今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動物園,想去嗎
4,揭題:第14課參觀網(wǎng)上動物園
5,你喜歡哪些小動物。為什么他們是怎樣分類的,他們生活的怎么樣
一,積極參與
1,說說你想去的地方。
2,說說你所了解的動物園和動物。
3,說說為什么喜歡這些小動物。
揭示課題,并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,引出主題
二,網(wǎng)上遨游
1,演示進(jìn)入"中國科普博覽網(wǎng)"。
2,指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁中的超級鏈接進(jìn)入介紹動物的網(wǎng)頁。
3,找到老師最喜歡的小動物。
4,任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動物,并了解他,讓你的同學(xué)也能喜歡它。
5,反饋交流學(xué)生完成情況。
6,簡單點評。
二,嘗試練習(xí),進(jìn)入網(wǎng)上動物園
1,學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛的小動物的詳細(xì)資料。
2,學(xué)生將找到的資料進(jìn)行整理,并向大家介紹你所喜歡的動物。
3,
2,小組合作學(xué)習(xí),并完成記錄表。
復(fù)習(xí)輸入地址進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動物園的樂趣。
三,任務(wù)驅(qū)動,拓展練習(xí)
1,提供更多的有關(guān)動物的網(wǎng)址。
2,任務(wù)布置(以小組為單位完成項目調(diào)查表)。
4,提供"幫助"。
三,自主探索,小組合作完成記錄表
1,組長分工,組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。
。ㄕ业阶钇恋腵動物,最奇特的動物等。)
2,組長記錄學(xué)習(xí)記錄表。
3,組內(nèi)交流獲取到的信息。
主題活動由學(xué)生合作學(xué)習(xí),自主探索去完成,體驗,能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。
四,交流討論,激勵拓展
1,激勵學(xué)生展示
教案《第14課參觀網(wǎng)上動物園》,來自網(wǎng)!
自己的搜索成果。
2,點評學(xué)生的成果,并獎勵
3,課外延伸(在課外找到更多的動物資料,讓動物能更好地成為我們的朋友,并能讓你身邊的人也喜歡動物朋友)。
四,交流,討論,體驗成功
1,組員介紹自己找到的小動物。
2,組長交流小組的記錄表。
3,討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。
4,評一評議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中。
4,評出優(yōu)秀作品。
5,學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動物。
作品的相互交流與評價激勵是是技術(shù)課中較為重要的,環(huán)節(jié),學(xué)生能從中體驗成功,從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
拓展練習(xí),很好地滿足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
教學(xué)分析:
本課安排的內(nèi)容,其目的是在于鞏固第四課的鼠標(biāo)操作,通過游戲使學(xué)生能夠較為熟練的操作鼠標(biāo),同時開動學(xué)生的腦筋,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、判斷力以及培養(yǎng)學(xué)生的注意力。在游戲中滲透游戲規(guī)則,不按規(guī)則就會失敗。
本課大致可分為四部分內(nèi)容。
第一部分是讓學(xué)生掌握進(jìn)入“紙牌”游戲的方法,了解“紙牌”游戲窗口的組成和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)玩“紙牌”游戲的規(guī)則。
第二部分是通過實例指導(dǎo)學(xué)生玩“紙牌”游戲即對紙牌的背景圖案進(jìn)行設(shè)置。在玩的過程中,進(jìn)行指向、單擊、雙擊、拖動等操作。要讓學(xué)生在玩的過程中鞏固鼠標(biāo)操作。
第三部分是通過菜單的游戲選項進(jìn)行新的設(shè)定,增加或者降低難度,這部分可有學(xué)生自己操作。
第四部分是“動腦筋”,通過三個問題來復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容,通過第四個問題開拓學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會從開始菜單進(jìn)入程序的方法。能夠在程序管理器中找到“紙牌”游戲,能夠較熟練地打開和關(guān)閉“紙牌”游戲。
2、初步了解窗口的.基本組成,學(xué)習(xí)“紙牌”游戲的玩法及一些簡單的技巧。
3、學(xué)會鼠標(biāo)的操作:指向、單擊、雙擊、右擊、拖動。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的操作習(xí)慣、技法,培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
教學(xué)重點和難點
重點:了解從開始按鈕進(jìn)入程序的方法和鼠標(biāo)的各種操作。
難點:鼠標(biāo)的熟練操作。
教具
多媒體電子教室操作平臺,電腦、鼠標(biāo)
課時
1課時。
教學(xué)方法
演示法、游戲法。
教學(xué)過程
1、先復(fù)習(xí)開機(jī)的過程,再出示紙牌游戲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師設(shè)問:怎么樣才能找到紙牌游戲?引入從“開始”菜單進(jìn)入紙牌游戲。
從開始按鈕進(jìn)入程序是Windows較為常用的方法,因此學(xué)生必須握。由于學(xué)生剛接觸計算機(jī)的鼠標(biāo),對鼠標(biāo)操作不熟練,學(xué)生難以將鼠標(biāo)移到特定的選項上,所以教師要留給學(xué)生一定的操作時間。
2、教師要先演示:教師演示進(jìn)入紙牌的過程,讓學(xué)生嘗試進(jìn)入紙牌游戲及其它一些程序。
此課時可讓學(xué)生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規(guī)則時,教師應(yīng)一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標(biāo)的拖放動作。教師可以演示鼠標(biāo)的拖放過程,注意應(yīng)讓學(xué)生明白在拖動時不能松開標(biāo)。
3、讓學(xué)生根據(jù)游戲基本規(guī)則自己去玩紙牌游戲。
重點解決的問題:
。1)“紙牌”游戲在哪?
(2)它有什么設(shè)置?怎么更改它的設(shè)置?
。3)它的玩法是怎樣的?
。4)在游戲菜單中的選項,可以讓學(xué)生自己練習(xí)一下,試一試能不能有什么新的發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,體驗一下成功的喜悅。
4、結(jié)合《動腦筋》復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。
前三個問題是為了復(fù)習(xí)本科的內(nèi)容,第四個問題是為了開拓學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、課堂小結(jié)
總結(jié)學(xué)生玩紙牌的情況,對出現(xiàn)的問題,進(jìn)行指導(dǎo)。也可以結(jié)合其他運(yùn)用鼠標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):理解“附件”概念;了解電子郵件病毒的預(yù)防。
2、技能目標(biāo):熟練電子郵件的收發(fā)操作;熟練“附件”的查看、下載操作;嘗試郵件的刪除操作。
3、情感目標(biāo):體驗信息交流的豐富多彩;增進(jìn)師生、生生之間的交流;提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。
二、重點和難點
。ㄒ唬┲攸c:“附件”的使用。
。ǘ╇y點
1、“附件”概念的.理解。
2、網(wǎng)絡(luò)安全意識的培養(yǎng)。
三、知識點
1、為電子郵件添加附件(單個附件、多個附件)。
2、附件的查看與保存。
3、刪除電子郵件(刪除與徹底刪除)。
4、電子郵件病毒的預(yù)防。
四、課時安排:建議1課時。
五、教后反思:
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇9
教材分析
1、教材的地位和作用:
本節(jié)課內(nèi)容是選用由陜西省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的小學(xué)信息技術(shù)教材,四年級上冊第五課的內(nèi)容《段落格式調(diào)整好》,本課主要內(nèi)容是段落的對齊和縮進(jìn)。段落的對齊和縮進(jìn)是排版最常用的方法,而排版在日常的文字處理使用中也占有相當(dāng)重要的地位。這部分內(nèi)容有“段落對齊”、“段落縮進(jìn)”、“行距調(diào)整”三個知識點。
2、教材處理:
就本節(jié)課內(nèi)容而言,是對word中的`格式工具欄中的段落選項卡進(jìn)行講解的操作,由于這里邊所包含的內(nèi)容較多,并且調(diào)整段落格式中除了通過格式工具欄操作,還可以通過菜單欄和常用工具欄進(jìn)行調(diào)整操作,但由于一節(jié)課的課堂時間有限,要學(xué)生完全掌握所學(xué)知識必須經(jīng)過老師的講解和充分的操作練習(xí)才可以達(dá)到比較好的效果,所以在這節(jié)課,我們主要通過由格式工具欄調(diào)出選項卡調(diào)整進(jìn)行了講解,對通過菜單欄操作進(jìn)行了解。以便學(xué)生更好的理解和掌握本節(jié)課的知識點。
學(xué)情分析
1、教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生。
2、通過一年的學(xué)習(xí),同學(xué)們對操作實踐課較感興趣。因此在安排教學(xué)時,應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓他們在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí),不能將所學(xué)知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來。
教學(xué)目標(biāo)
一、情感態(tài)度價值觀:
1、培養(yǎng)學(xué)生審美觀點,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識;
2、初步培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計的能力。
二、過程與方法:
1、通過實際操作,對進(jìn)行學(xué)生動手能力、探知能力的培養(yǎng);
2、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識和實際應(yīng)用聯(lián)系的能力。
三、知識與技能:
1、學(xué)會對文章進(jìn)行段落的對齊、縮進(jìn)和行距的調(diào)整;
2、培養(yǎng)學(xué)生利用多種方法設(shè)置段落格式的操作技能。
教學(xué)重點和難點
1、利用多種方法設(shè)置段落的對齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整;
2、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計的能力。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識。
能力目標(biāo):掌握在文檔中插入圖片的方法,并能夠進(jìn)行簡單的設(shè)置。
情感目標(biāo):提高審美情趣,激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。
重點
難點
教學(xué)重點:在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡單的設(shè)置。
教學(xué)難點:設(shè)置圖片的版式。
教學(xué)
素材
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
1、出示兩份內(nèi)容,讓學(xué)生比較哪一份比較漂亮。
2生:第二份漂亮
3.、為什么呢
4、文字的中間有很多漂亮的圖片,圖文并茂的文章使人賞心悅目,同時能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果
5、我們想不想掌握在文字間插入圖片的這門本領(lǐng)?
今天我們就來學(xué)習(xí)第8課
圖片的插入與設(shè)置。
1、欣賞、。
2、想!
我將“美”的教學(xué)融入本課中來。通過對不同效果文檔的對比自然地轉(zhuǎn)入到要本課上來,使學(xué)生心中就產(chǎn)生下了“我要學(xué)會這種操作方法,并要做得漂亮”的想法,學(xué)生學(xué)習(xí)的起點要求提高了,學(xué)習(xí)的興趣也更濃了。
啟發(fā)探究, 技巧點撥
1、 講解課本內(nèi)容,老師演示
一、 插入圖片從“剪輯庫”,有同學(xué)說想插入一幅“我的電腦”中自己保存的
二、 有同學(xué)說圖片太大了,調(diào)整大小
三、 又有同學(xué)說插入到文章中的圖片,總是獨占幾行,不能和文字緊密的結(jié)合在一起,調(diào)整圖片版式;這一內(nèi)容是本課比較難的內(nèi)容,請同學(xué)們看課本36至37頁
2、 講解要點
3、鼓勵學(xué)生:插入圖片難不倒我們
那老師就業(yè)給咱們同學(xué)布置一個任務(wù)看哪一位同學(xué)完成的最好:(1)給文章《校園的早晨》分別插入小樹和牽;▋煞鶊D片
(2)找出word中圖片的來源有哪兩種:一、在word“剪輯庫”中有剪貼畫;二、我們電腦中存儲的圖片
1、學(xué)生觀察!
2、學(xué)生記憶
要求全體隊員都通關(guān)是為了促使他們互相幫助,讓每個同學(xué)都學(xué)會。
自主探究,交流分享
1、學(xué)生自主練習(xí)
2、有困難可向老師求助
3、也可身邊的同學(xué)
1學(xué)生自主插入圖片。
2、調(diào)整圖片大小
3、調(diào)整圖片版式
在這一環(huán)節(jié)中,大膽放手,提出任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,自己主動獲得知識技能,達(dá)到事半功倍的`效果。
合作學(xué)習(xí),釋疑解難
1、比賽:每一排同學(xué)為一個小組,小組的同學(xué)可以下位相互欣賞小組同學(xué)的作品,并提出修改意見
2、結(jié)合同學(xué)的意見修改
3、之后,老師會從每一組中抽取一位同學(xué)的作品,讓全班同學(xué)來,如果咱們同學(xué)一致認(rèn)為好的作品,老師會給他們組一顆五角星
1、學(xué)生相互
2、修改
學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,改正自己的不足
實踐創(chuàng)作,展示
1、老師展示部分同學(xué)的作品,相互
2、老師對學(xué)生的作品給予肯定,鼓勵學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品
1、欣賞作品,
2、互評
3、展評
4、給五角星
增加學(xué)生信心,激發(fā)興趣
梳理,拓展延伸
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