大班音樂活動教案《小螞蟻避雨》

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班音樂活動教案《小螞蟻避雨》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班音樂活動教案《小螞蟻避雨》1

　　活動目標： 1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學唱歌曲，唱準附點音符和休止符。

　　2、根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進行表演。

　　3、體驗幫助別人的快樂，萌發(fā)關心他人的美好情感。

　　活動準備： 1、根據(jù)歌曲內(nèi)容制作相應的課件。

　　2、錄音機、雨聲磁帶。

　　活動重點： 以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容、學唱歌曲，唱準附點音符和休止符。

　　活動難點： 根據(jù)歌曲情境嘗試用多種方法表現(xiàn)歌曲，與同伴合作進行表演。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片、故事導入，初步熟悉歌詞。

　　1、引導幼兒觀察圖片猜測故事內(nèi)容。

　　一天，一群小螞蟻正在搬東西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎么辦呢？請小朋友接著往下看，猜一猜后來發(fā)生了什么事？

　　2、教師在音樂伴奏下講述故事。引導幼兒初步感受歌詞內(nèi)容。

　　二、幼兒學唱新歌。

　　1、教師完整范唱歌曲。

　　2、老師運用手勢幫助幼兒唱準第1、2小節(jié)的附點音符和休止符。

　　3、鼓勵幼兒加上動作表情完整表演。

　　三、幼兒分角色進行合作表演。

　　1、請幼兒分別帶胸飾，分角色邊唱邊表演。

　　2、鼓勵幼兒互換胸飾嘗試不同角色的.表演。

　　四、自然結束。

　　這是一首歌表演的曲子，等幼兒熟悉會唱歌曲之后，可以讓幼兒配上動作表演，幼兒可以分組進行表演，也可以集體自由紡編動作表演。

大班音樂活動教案《小螞蟻避雨》2

　　活動目標：

　　1、利用圖譜教學，讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒的觀察、分析，口語表達等方面的能力。

　　2、學習2/4拍歌曲的優(yōu)美，舒緩的特點，學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下，知道歌曲中的間奏不唱的。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜歡歌唱活動的興趣，陶冶幼兒情操。

　　4、培養(yǎng)幼兒在生活中樂于助人的好品德，知道幫助身邊需要幫助的人。

　　活動準備：

　　1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》

　　2、歌曲圖譜：6張。

　　3、幼兒學前知識準備：知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性。

　　重點難點：

　　學習掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲間奏中不唱。

　　活動過程：

　　1、師幼問好，玩《山谷回音》游戲，進行練聲。

　　2、導入新課：今天，老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫，請你們仔細地觀察圖片，看看圖上都說了些什么，然后舉手告訴我。

　　3、幼兒用自己的話來幫述圖片內(nèi)容，師進行點評和進一步引導。

　　4、師總結，將歌詞按節(jié)奏（配旋律）完整展現(xiàn)給幼兒，引導幼兒對照學習 2~3遍。

　　5、學唱歌曲《小螞蟻避雨》，完整教唱歌曲。

　　6、理解歌詞中有困難的地方：小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱，有困難的.句子提出來學唱，解決大部分幼兒的因難，重點學唱歌曲中的間奏前一句，讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的，知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達。

　　7、提高難度，將歌曲中的部分圖譜抽去，讓幼兒試著唱出歌曲，可以從1張逐步抽掉全部圖譜，或是從1張直接跳過抽去全部圖譜（根據(jù)幼兒掌握情況而定），從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。

　　活動小結：

　　時間真快啊，我們學習的時間一下子就結束了，小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢？小螞蟻在搬東西，天空突然下雨了，兩個可愛的小蘑菇幫助了它們，非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧，在生活中，小朋友有遇到過困難嗎，是誰幫助了你呢，你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候，（舉個例子說一說）你有幫助他們嗎？引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人，特別是有困難，需要幫助的人。

大班音樂活動教案《小螞蟻避雨》3

　　活動目標：

　　1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

　　2、引導幼兒了解歌曲所表現(xiàn)的意境，感受只有互相關愛才能獲得幸福生活。

　　3、體驗幫助別人的快樂，萌發(fā)關心他人的美好情感，

　　活動準備：與歌曲相對應的圖片。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，講述故事。

　　師：今天老師給你們請來了一些小客人，大家看看它們是誰？（小螞蟻和小蘑菇）我們向它們問聲好好嗎？

　　師：小螞蟻和小蘑菇，它們之間會發(fā)生什么故事呢？先請你仔細的看看每幅圖，然后再把每一幅圖用一句話來表述。（提醒小朋友要按順序看圖）

　　師：誰可以把這幾幅畫連起來講講？（個別幼兒講述）

　　師：張老師也來說說這個故事，看看老師說的'和你們說的一樣不一樣。（教師有節(jié)奏地朗誦這個故事）

　　師：老師和你們說的一樣嗎？哪里不一樣？哪里一樣？

　　師：下面我們看圖把這個故事完整地念一遍。

　　3、教師范唱歌曲。

　　師：有一首歌講的就是它們的故事，想聽嗎？

　　師：好聽嗎？聽老師來唱一唱吧。

　　師：唱歌的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)老師幫助了你？（有）那請小朋友來說說老師是怎么幫助你們的？（做了動作、還捂住嘴、還用了口型）

　　師：那下面就請小朋友看老師的動作和口型一起再來唱一遍，相信經(jīng)過老師的幫助，你們一定會唱得很好！

　　師：你們覺得哪幅圖唱起來有困難的？我們一起來解決。（幼兒說出后，教師帶領逐句學唱。）

　　師：現(xiàn)在困難都解決了，我們再來唱一遍。

　　4、游戲“藏圖”

　　師：下面我們要來玩捉迷藏的游戲，老師要把一幅圖藏起來，然后請你們把這首歌完整地唱出來，你們行嗎？我們總共要闖三關，我們先來闖第一關。（教師取下任意一幅圖，“趕快看看，這幅圖上說了什么？”）（可根據(jù)幼兒掌握的熟練情況，逐個取下圖片，讓我們一邊唱歌一邊表演好嗎？”）

　　5、情感教育。師：你最喜歡歌曲里的誰？為什么？

　　教師總結：所以我們小朋友要像小蘑菇學習，懂得關心幫助有困難的人，也要向小螞蟻學習，得到了別人的幫助要知道說聲謝謝。

　　6、幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲

　　7、給歌曲取名字。

　　師：這首歌還沒有名字呢，誰來給它起個好聽的名字？（這個名字真好聽）

　　8、活動結束 師：小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。你們有好朋友嗎？

　　師：好，請你找到你的好朋友，我們一起跳個朋友舞，好嗎？

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