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小學三年級語文教案《東方之珠》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小學三年級語文教案《東方之珠》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級語文教案《東方之珠》1
學習目標
①能借助拼音讀通課文。
②有感情地朗讀課文,體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。
、圩寣W生搜集資料,了解香港的歷史與今天。
教學重難點:了解香港的歷史與今天
教學過程:
一、談話導入
①板書課題?戳苏n題,你知道課文講的是什么地方嗎?(香港)
②香港,她為什么被稱為“東方之珠”呢?今天我們就去游覽一下,具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。
二、整體感知
、僦该x閱讀提示,找出閱讀要求:說說課文是從哪幾方面介紹香港的。
、趯W生用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊想。
、劢涣鲄R報。教師根據(jù)學生的發(fā)言,相機板書:萬國市場美食天堂旅游勝地燈的海洋
三、誦讀體驗
①用自己喜歡的`方式讀課文,把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么,還有哪兒沒有讀懂。
、诮涣髡故。學生讀自己喜歡的語段,說說從課文中了解到了什么,提出不懂的問題。
、蹘熒餐屢。
四、拓展活動
舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會。
學生自由交流搜集到的資料,也可用自己喜歡的方式表達讀了課文后的感受。
板書:
24“東方之珠”
萬國市場美食天堂旅游勝地燈的海洋
應有盡有一應懼全舉世聞名光彩奪目
璀璨無比
小學三年級語文教案《東方之珠》2
【學習目標】
。薄⒛芙柚匆糇x通課文。
。病⒂懈星榈乩首x課文,體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。
。、讓學生搜集資料,了解香港的歷史與今天。
【課前準備】
搜集與香港有關的資料。
一、交流資料,導入新課
。、大家了解香港嗎?請拿出課前搜集的資料說一說。
2、今天,我們產“東方之珠”這一課,你會對香港有更多的了解。
二、初讀課文,了解內容
。薄⒆约涸囍x課文,注意把課文讀正確,注意帶拼音的字音。
。、邊讀邊想,課文是從哪幾方面介紹香港的?
。、小組合作,概括出課文的主要內容。
。、指名說說課文講了香港哪幾個方面的情況。
三、誦讀體驗,進行實踐
1、從課文重點介紹的四個方面中,選擇自己最喜歡的一個方面多讀讀,再練習用自己的話講述這一方面的內容,講述時可以加入自己的想象。
。病⒖傏厔荩
裝扮解說員,向游人介紹你最喜歡的那方面的`內容。
大家相互評議。
拓展遷移,發(fā)展語言。
⑴根據(jù)課文內容,展開想象,把下面的話寫具體。
①香港真是個“萬國市場”。
___________________________________。
、谙愀壅媸莻“燈的海洋”。
______________________________。
、畚业募亦l(xiāng)真是個美麗的地方。
______________________________。
小學三年級語文教案《東方之珠》3
教學目標:
1.指導學生有感情地朗課文。
2.理解詞語“琳浪滿目、物美價廉、一應俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法,學會圍繞中心句寫幾句話。
3.了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教學課時:兩課時
教學過程:
第一課時
一、釋題。
1.板書:齊讀課題一遍:東方之珠。
2.讀了課題你想知道什么?
二、初讀課文。
1.小聲讀課文一遍,,邊讀邊想課文寫了“東方之珠”的什么?不理解的地方作上記號。遇到生字多幾遍。
2.檢查預習生字詞,多音字詞組情況。
香港(gǎng) 貿(mào)易 琳浪(láng)滿目 物美價廉(lián) 粵(yuè)菜 佳肴(yáo) 一應(yìng)俱全 海豚(tún) 清澈(chè) 閃耀(yào) 霓(ní)紅燈 璀璨(càn)
應(yīng)該
應
答應(yìng)
3.理解不懂的詞語。
(1)提出不懂的詞。
(2)指名理解不懂的單詞說說侈是用什么方法理解的。
(3)師歸納方法:①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問父母。上網(wǎng)。
4.了解各段主要內容。
。1)讓學生自由的讀課文。
。2)保說說你知道哪段主要寫的什么。(學生想說哪段就說哪段
5.了解本文主要內容。
6.再讀課文了解香港的美。
第二課時
一、復習感知。
1.師生共同寫課題“東方之珠”
通過上節(jié)課的學習,我們知道了“東方之珠”的哪里?美嗎?
2. 請你用“東方之珠”一詞說一句話。
。ā皷|方之珠”是我同的香港!皷|方之珠”是“美食天堂”。香港是一顆無比璀璨。)
二、細讀課文。
1.看錄相,看后說說你的'感受。
2.課文是怎樣寫出香港的美麗和繁華。
先默讀第一片自然段。
讀了這段你知道了些什么?
。ㄎ抑懒恕皷|方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……)
3.細讀2.3.4.5自然段。結合錄相說說你最喜歡哪些?為什么?讀后交流。
4.認真再讀2—5自然段,喜歡的段落多讀讀,體會你喜歡它什么?
5.細讀第二自然段。
(1)第一段寫的什么?用一個來形容。(繁華:師板書)哪些同時寫出了香港的繁華? (琳瑯滿目應有盡有)
(2)認我們去看看她的繁華吧。(看錄相)
。3)多么繁華的香港啊,你看了后心情怎樣?(高興、激動)請你懷著此刻的齊把第二自然段讀一遍全班齊讀。
6.細讀第3自然段。
師:香港我們領略了香港的繁華,認我們去看看香港有什么好吃的。
。1)看錄相,看了后侈想怎么樣?
(2)齊讀課文第3自然段。
(3)人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”?讀后交流。
7.細讀第4自然段。
。1)喜歡海洋公園的同學請你說說你為什么喜歡它?
。2)師生引讀。
。3)你覺得香港的海洋公園好玩嗎?為什么?
。ㄒ驗楣珗@里有海豚和海獅出色的表演,一會兒……有時……有時……)
。4)既然海洋公園這么好玩, 海豚海獅多么可愛,你愿意把這段背下來,以后講給你的小伙伴、爸爸、媽媽聽嗎?
8.細讀第5自然段。
(1)每當夜幕降臨,整個香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。
。2)自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。(燈的海洋)
a.用“﹏”勾出中心句。用“=”勾出中心詞
b.“燈的海洋”從何看出來。讀好比喻句。
c.你得香港怎么樣?(用了一個描繪、美麗、漂亮、繁華都可,師相書:美麗。)
。3)結合錄相,指導有感情的的朗讀。
9.香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個人都禁不住由衷地贊嘆。
齊讀最后一個自然段。
10. 師小結:這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日,在每一個中華兒女的期盼是回來了,我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。
三、作業(yè)。
仿照課文第五自然段的寫法,任選其中一句寫一段話。(注意帶點的詞)
課外時,同學們個個生龍活虎。
媽媽事非常細致。
小明很愛學習。
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