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幼兒英語(yǔ)教案(集合15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒英語(yǔ)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒英語(yǔ)教案1
活動(dòng)名稱:英語(yǔ)音樂(lè)欣賞(ifyouarehappy??)
活動(dòng)目標(biāo):1、加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)欣賞力,訓(xùn)練其節(jié)奏感
2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands,stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶
活動(dòng)過(guò)程:一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic1、完整的聆聽(tīng)歌曲
“今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌,這首歌的名字叫ifyouarehay??,現(xiàn)在,大家一起來(lái)聽(tīng)一下。聽(tīng)完之后,老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下,你聽(tīng)完這首歌后有什么感覺(jué)!
“孩子們,歌曲聽(tīng)完了,你們有什么感覺(jué)?”
2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands
“孩子們,現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲的第一段,要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng),聽(tīng)完以后老師有問(wèn)題問(wèn)大家。”
“孩子們,在剛才的這一段音樂(lè)里,除了有唱歌的`聲音,還有什么聲音?”
“對(duì),有拍手的聲音,那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎?”
“readaftertome,clapyouhands。
跟讀。
“小朋友們說(shuō)的真棒,現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一起做一下clapyouhands。”
練習(xí)。
3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。
4、完整的練習(xí)
“小朋友們,這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了,現(xiàn)在我要和大家一起把這一首
歌完整的來(lái)表演一下,你們自己說(shuō)你們能做下來(lái)嗎?”
“好,咱們來(lái)試一下!
5、rview“小朋友唱的太好了,但是我們不要忘了剛才才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)!睅ьI(lǐng)小朋友們一起說(shuō),邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束
活動(dòng)反思:
在這節(jié)課上,孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂(lè)欣賞水平和表演水平。
先是請(qǐng)小朋友們完整的欣賞,問(wèn)他們?cè)诼?tīng)完了這首歌后有什么感覺(jué),好多小朋友們搶著回答,有的說(shuō)高興,有的說(shuō)快樂(lè),有的說(shuō)很爽,也有的說(shuō)很開心,說(shuō)的很準(zhǔn)確,我很高興,大大的表?yè)P(yáng)了大家一番。
然后是分段欣賞,提問(wèn)大家除了有音樂(lè),還有什么聲音。小朋友們就能說(shuō)出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度,沒(méi)能聽(tīng)出是什么聲音。但是我一提醒,大家就都能回答上來(lái)了。整體練習(xí)的時(shí)候,除了有幾個(gè)小朋友搶拍兒,其他的小朋友完成的還是很好的。
這說(shuō)明我們班的小朋友經(jīng)過(guò)兩年的持續(xù)訓(xùn)練,已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有了濃厚的興趣和欣賞水平了,下一步,我打算把這首歌教給孩子們,使他們不光會(huì)欣賞,還能演唱。
幼兒英語(yǔ)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。
2.創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達(dá)及應(yīng)用能力。
3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件動(dòng)畫片:熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)
2.VCD光盤、電腦、閃卡。
活動(dòng)過(guò)程:
動(dòng)畫片:熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)
師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動(dòng),教師邊跟音樂(lè)唱邊做,
幼兒感受!激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣:
《How Are You?》
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!Not bad,thank you!
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!I’m great,thank you!
主題活動(dòng)
1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞(詞組)的閃卡,正音;
請(qǐng)個(gè)別幼兒讀,教師糾正發(fā)音;逐個(gè)貼展版。
2.通過(guò)TPR教學(xué),介紹這三種心情:一般情況;高興、很好;
很糟糕、很不好。通過(guò)舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動(dòng):How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對(duì)話,加強(qiáng)理解。
游戲活動(dòng)
1.《開火車》:請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與教師一起接火車,看誰(shuí)反應(yīng)快。
2.《心情問(wèn)候》:請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái),說(shuō)新對(duì)話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,后退三步,拍手嚓嚓!
。糇印、錘)
輸?shù)?向贏的問(wèn)候:How are you?
贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible!
互換繼續(xù)游戲!
總結(jié)叮嚀
1.回家讀英語(yǔ)書,教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。
2.看VCD,聽(tīng)錄音。
幼兒英語(yǔ)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解單詞含義,學(xué)說(shuō)新單詞。
2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè),愿意學(xué)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、木偶一個(gè)。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。
3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂(lè)瓶子兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)顏色單詞,引出活動(dòng)。
以木偶和幼兒打招呼,復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞,并引出新單詞。
師:1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?(Mary)
2、出示紅蘋果What’s this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語(yǔ)怎么說(shuō)?
3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語(yǔ)說(shuō)。
4、小朋友真棒,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。(Very Very Good)
二、學(xué)習(xí)新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉,What’s this? 它是什么顏色的.?黃色的英語(yǔ)叫“yellow”,全體幼兒看著香蕉跟著老師說(shuō)“yellow”,走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍(lán)氣球,What’s this? 它的顏色是什么?藍(lán)色叫“blue”,全體幼兒看著氣球跟著老師說(shuō)“blue”,教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞,然后再放氣慢慢變小來(lái)讀,可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球,老師帶著幼兒讀,注意停頓,并讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
幼兒英語(yǔ)教案4
目標(biāo):能夠正確說(shuō)出自己的性別。
樂(lè)意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。
準(zhǔn)備:男孩、女孩的胸飾
請(qǐng)大班幼兒表演(2名),槍、洋娃娃
進(jìn)程:
1、師生問(wèn)好
2、請(qǐng)大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子):No,NO,I'maboy
女孩(師給槍他玩):No,NO,I'magirl
請(qǐng)小朋友說(shuō)出男孩與女孩的區(qū)別,教師在黑板上畫下來(lái)
oyshaveshorthair,weartrousers,likegun
Girlsusualyhavelonghair,wearskirt,likedoll
3、集體練習(xí)
T:Isheagirl?
S:No(回答原因)
T:Issheaboy?
S:NO(回答原因)
練習(xí)發(fā)音:BoyGirl
4、游戲鞏固練習(xí)
、僬l(shuí)的反應(yīng)快?Boysstandup!Girlsstandup!
、谡易约旱膱D標(biāo)
教師請(qǐng)幼兒上來(lái)找自己的圖標(biāo),并大聲說(shuō)I'maboy/girl
5、結(jié)束
Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲
名稱《ClapClapClapyourhands》
目的`: 1、初步學(xué)念兒歌,理解nod/raise/strectsh的含義
2、積極參與英語(yǔ)活動(dòng),保持愉快情緒。
準(zhǔn)備:機(jī)器人頭飾
進(jìn)程: 1、游戲Followme感知Slowlyquickly
2、出示卡片,復(fù)習(xí)headarmslegs
并引導(dǎo)幼兒區(qū)別單復(fù)數(shù)
3、機(jī)器人情境表演
機(jī)器人伴隨音樂(lè)出場(chǎng)與幼兒打招呼
、俳處熃榻B機(jī)器人可以用聲音來(lái)控制。發(fā)出口令:nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。
、谡(qǐng)幼兒一起來(lái)控制機(jī)器人,發(fā)出口令。
③機(jī)器人突然不能動(dòng)了,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前給他加油,然后發(fā)出口令,
、苡變洪g相互控制,一名幼兒扮演機(jī)器人,另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。
4、音樂(lè)游戲
《Shakemyhands》
幼兒英語(yǔ)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、正確發(fā)音a le并理解其意思。
2、在歌曲的創(chuàng)編中,愉快地進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物蘋果、幼兒會(huì)唱歌曲What is this?
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
歌曲What is this?
幼兒按照教師出示的小狗、小貓、小魚,進(jìn)行歌唱。
二、主題
1、教師出示蘋果,請(qǐng)幼兒創(chuàng)編歌曲。(此時(shí)幼兒創(chuàng)編歌曲正在興頭上。)
2、幼兒處于問(wèn)題情景,教師提供幫助,引導(dǎo)幼兒發(fā)音a le,并了解其意思。
3、師幼共同創(chuàng)編歌曲,把a(bǔ) le唱進(jìn)歌曲里。
三、游戲
幼兒與教師對(duì)唱:T: What’s this ?What’s this ?What’s this ?What?What?
S:It’s an a le 。It’s an a le 。It’s an a le 。An a le 。An a le 。
幼兒英語(yǔ)教案6
一、教學(xué)目的:
1、使孩子們更加熟悉26個(gè)英語(yǔ)字母和一些日常用語(yǔ), 提升英語(yǔ)運(yùn)用能力。
2、讓孩子們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):熟記26個(gè)英語(yǔ)字母以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。
三、教學(xué)難點(diǎn):保持紀(jì)律。
四、教學(xué)過(guò)程:
1、課程導(dǎo)入
請(qǐng)小朋友們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)背一背自己已經(jīng)記住的英語(yǔ)字母以及日常用語(yǔ),從而導(dǎo)入今天的主題,趣味英語(yǔ)。
2、課程開始(在講課的'過(guò)程中會(huì)運(yùn)用到PPT,會(huì)用到許多的圖片卡片資料)
A、運(yùn)用PPT上的英語(yǔ)字母卡片復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的英文字母,聽(tīng)一下ABC之歌。
B、開始小游戲來(lái)讓孩子們熟悉英文字母。
老師說(shuō)出一個(gè)英文字母,孩子們快速地利用粗毛線在課桌上擺出英文字母,又快友好者獲勝。(年紀(jì)高的學(xué)生可以是老師報(bào)出教室里的任何一樣?xùn)|西,學(xué)生快速指出物品所在之處。)
將學(xué)生分成A、B兩組,每組人數(shù)相等,游戲開始后,第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如B),第二個(gè)學(xué)生在后面任意加上一個(gè)字母,字母不能重復(fù)(如BE)然后依次進(jìn)行(如B,BE,BEX,BEXG,BEXGL,…),說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰,說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。(每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫出一個(gè)單詞,本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開頭,寫出第二個(gè)單詞,且不能與寫過(guò)單詞重復(fù)。看哪一組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多,拼寫錯(cuò)誤少,字跡工整則為優(yōu)勝者。)
五、結(jié)語(yǔ)
1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
2、希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的趣味所在,認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
幼兒英語(yǔ)教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、啟發(fā)并勉勵(lì)孩子在體會(huì)不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個(gè)兒覺(jué)得的善與惡的形象。
2、通過(guò)教學(xué),啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞:wolf。
3、啟發(fā)孩子體會(huì)英文教學(xué)帶來(lái)的'快樂(lè)。
教學(xué)預(yù)備:
場(chǎng)景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個(gè)、大灰狼的衣衫、磁帶
教學(xué)過(guò)程:
(一)場(chǎng)景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動(dòng)物單詞)
展示小兔子的頭部裝飾,Whoisit?今日我們便來(lái)做rabbit做游戲,(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)
Whoareyou?
Wearerabbits。(Music……):今日我們又要來(lái)做游戲啦,Areyouhappy?
(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。
It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。
That’smushroom……——mushroommushroomeateateat
(二)新授單詞wolf
(凝重地Music……)guessguess,Whowillcoming?
(tiger、lion、elephant、bear……)
Look,Whoiscoming?
It’saWOLF。
改正孩子對(duì)新單詞的發(fā)音。
Wolf長(zhǎng)得怎樣?是怎樣走路的?
孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……
(三)Game
《Wolfandrabbit!
(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump!
(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming。……Rabbit,wearegohome!……Wolf
goback!
(反復(fù)一次)
(愉悅地Music……攆走大灰狼)
幼兒英語(yǔ)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解并掌握candy 一詞,發(fā)音較準(zhǔn)確。
2、在活動(dòng)中能認(rèn)真地傾聽(tīng)故事,并愉快地參與游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、《Little pigs》歌曲,要求幼兒情緒愉快地歌唱,表現(xiàn)little pigs的可愛(ài)和快樂(lè)。
2、復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞。
教師:Pigs 還有很多的friends呢!你知道有誰(shuí)嗎?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動(dòng)物圖片,
教師提問(wèn)“What’s this?”幼兒回答“It’s ××.”
3、教師導(dǎo)入story,激發(fā)幼兒的興趣。
“這些小動(dòng)物之間啊,發(fā)生了一個(gè)好聽(tīng)的story,你們想不想聽(tīng)。俊薄肮适碌拿纸小禩iger拔牙》。
4、教師操作圖片并配合體態(tài)動(dòng)作講述story,提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他們倆都在傷心地哭著,原來(lái)兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了。═iger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說(shuō):“哼!我才不怕它呢!我還要把它的`牙都拔光!讓它不能再吃小動(dòng)物!”于是它就回家準(zhǔn)備了。
第二天,fox就捧著一盒CANDY 來(lái)到tiger 家。它說(shuō):“大王!我給您送好東西來(lái)啦!” tiger就問(wèn):“是什么好東西。俊 Fox說(shuō):“這是CANDY !可好吃了!” Tiger一嘗,果然很好吃。銈冋f(shuō)CANDY 好吃嗎?它是什么味道的?請(qǐng)幼兒嘗CANDY 。)所以啊,tiger就抱著CANDY 吃起來(lái),吃了又吃,吃了還想吃,躺著吃,sleep的時(shí)候也要含著,而且還不刷牙。
直到有一天,tiger突然牙疼起來(lái)。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰(shuí)?)它就去找醫(yī)生ox,ox一見(jiàn)它就跑。他又去找醫(yī)生horse,horse也一見(jiàn)到它就逃。這時(shí)(出示圖片“誰(shuí)來(lái)啦?” )Fox來(lái)啦!它帶了一把大大的鉗子說(shuō):“大王!我來(lái)幫你!”它看看tiger的牙,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一會(huì)兒,tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對(duì)fox說(shuō);“Thank you! Thank you! ” Fox說(shuō)什么。俊癕y pleasure! ”
5、提問(wèn):
(1)Tiger為什么要拔牙?
。2)它吃了很多的什么? CANDY !幼兒回答,教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。
(3)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY ,那它有沒(méi)有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了,我們來(lái)刷刷牙。(食指當(dāng)牙刷作刷牙狀)。
6、歌曲《兩只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了,不能吃小動(dòng)物了,你們高興嗎?我們來(lái)唱一首快樂(lè)的歌慶祝吧!
幼兒英語(yǔ)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)《book書》的發(fā)音和組成
活動(dòng)材料
準(zhǔn)備
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作:字卡、vcd
2、游戲所需的物品:字卡
活動(dòng)流程:
一、導(dǎo)入:(引出今天教學(xué)內(nèi)容):運(yùn)用:圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):今天我們要學(xué)習(xí)《book書》
二、漢字學(xué)習(xí)
出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:(1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別)(以游戲形式作鞏固)
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):小朋友真棒,我們學(xué)會(huì)了漢字“盤子鍋等”,接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞《book書》
三、單詞學(xué)習(xí)
看圖說(shuō)出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動(dòng)作)
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):我們一起聽(tīng)聽(tīng)單詞《book書》的故事
選擇“故事”軟件:“單詞故事1動(dòng)畫”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成(要求做動(dòng)作)加入鞏固組成游戲
聽(tīng)發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí):選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思:
1、幼兒參與性與興趣情況:
2、幼兒的.掌握情況:
3、教學(xué)存在的問(wèn)題:
幼兒英語(yǔ)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)boy and girl
2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹I'm a boy/girl。
3、 演唱I'm a boy、You are a girl。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 自制白板課件,自拍視頻,教學(xué)光盤。
2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧?
2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個(gè)讀 girl
3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。
4、傳來(lái)下課鈴聲,告訴孩子們將來(lái)上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的.,請(qǐng)孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。
5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。
Girl, girl, I'm a girl、
完整的欣賞歌曲,讓幼兒感覺(jué)歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
幼兒英語(yǔ)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.教幼兒能聽(tīng)懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過(guò)各種游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.通過(guò)各種游戲練習(xí),使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.字卡:eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽(tīng)錄音,和老師一起做“五官操”,以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。
兒歌:
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽(tīng)聲音
2.學(xué)習(xí)單詞:eye、mouse、mouth.
(師):我們每個(gè)人都有一張“Face”,在我們的.”face”上長(zhǎng)有器官,誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱,小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫五官,并用英語(yǔ)說(shuō):eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā),耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序,同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
3.游戲:
摸鼻眼(摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花)
方法:
師:touch your eyes, one 、two、three,
幼:(手指眼睛)here 、here 、here,
師:touch your nose, one 、two 、three,
幼(手指鼻子)here 、here、 here,
師:touth your mouth, one、 two、three.
幼:(手指嘴邊)here、 here 、here。
活動(dòng)延伸:
方法:小朋友每三人一組,給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時(shí)告訴大家你畫的是什么。
結(jié)束:
和老師一起做“五官操”,然后逐步下課
幼兒英語(yǔ)教案12
目的:
1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)口令,大膽表現(xiàn),體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
英語(yǔ)口令(相關(guān)的卡片)
1) touch your head ouch your face ouch your eyes
2) wash your facewash your hands rash your teeth
3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times
過(guò)程:
一、指導(dǎo)語(yǔ):上次我們學(xué)會(huì)了幾個(gè)英文單詞,知道了head頭,face臉,eyes眼睛……等等。今天我們來(lái)做一個(gè)游戲叫"listen and do"。
二、規(guī)則:聽(tīng)英語(yǔ)口令做出相應(yīng)的'動(dòng)作,同時(shí)大聲說(shuō)出英語(yǔ)(重復(fù)口令)。游戲者做錯(cuò)或動(dòng)作遲疑,都要算失敗。一定要反應(yīng)迅速的做對(duì)才能過(guò)關(guān)。
三、老師示范作發(fā)令者開展游戲。做對(duì)了就說(shuō):Great!/ That's right!錯(cuò)誤的說(shuō):Oh, no./ You are wrong.
四、集體開展游戲,老師觀察指導(dǎo)。之后可請(qǐng)做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。
幼兒英語(yǔ)教案13
活動(dòng)內(nèi)容:
Rain Rain Go Away
活動(dòng)要求:
(1)復(fù)習(xí)貓,兔,狗,鳥的英語(yǔ)發(fā)音及動(dòng)作名稱
。2)學(xué)習(xí)太陽(yáng),雨的發(fā)音
。3) 懂得Rain Go Away 的含義
(4)學(xué)唱歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四個(gè)小動(dòng)物的圖片,太陽(yáng)、雨的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1)復(fù)習(xí)
出示背景為草地的圖片引出四個(gè)小動(dòng)物,讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)cat bunny dog bird walk skip
run fly 的發(fā)音
2)引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)圖片,和雨的`圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽(yáng)和雨的發(fā)音
3)引出歌曲內(nèi)容
”小朋友,你們看下雨了,小動(dòng)物要離開了,你們聽(tīng)我給你們唱一首歌”
(教師范唱,幼兒學(xué)唱)
。矗┙Y(jié)束部分
做游戲 Do As I Tell You
即教師念小動(dòng)物的名稱幼兒做它們的動(dòng)作
幼兒英語(yǔ)教案14
英語(yǔ)課教案詳案
一、instructionalobjectives(教學(xué)目標(biāo))
讓小朋友們能認(rèn)讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對(duì)應(yīng)的.身體各部位,同時(shí)讓小朋友們?cè)谛轮R(shí)的學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)。
二、teachingaid(教具準(zhǔn)備)
1、Teddy拼圖
2、Flashcards(Ne:幼兒園英語(yǔ)教案節(jié)日)現(xiàn)好的小朋友給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì))T:再帶小朋友們一起來(lái)認(rèn)讀newwords
6、Ending
T:Areyouhappytoday?
S:Yes
T:Ok,let’ssingasong,areyouready?
S:Yes
T:Ok,everybodystandup,followme
。◣∨笥褌円黄鸪禠et’sshake》)
T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......
S:Byebyehead......
T:Byebye,seeyou.
幼兒英語(yǔ)教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng),對(duì)于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物,他們對(duì)此有著濃厚的興趣,他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱,愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn): 理解句型I like…
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
環(huán)境準(zhǔn)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動(dòng)過(guò)程:
一、Warming-up(熱身活動(dòng))
教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問(wèn)好。
二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))
1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的'是什么。
2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái),教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。
三、Practice(活動(dòng)操練)
游戲:大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀,幼兒則小聲讀。
2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時(shí),聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。
四、Production(創(chuàng)造鞏固)
1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說(shuō)出句型“I likebanana”,請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒對(duì)該活動(dòng)也很有興趣,特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出,部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說(shuō)句型,教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。
但我個(gè)人課后覺(jué)得該活動(dòng)也有很多不足之處,其一:該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)(活動(dòng)操練)上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好,每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲,更能提高幼兒的興趣和積極性,也助于幼兒加深對(duì)單詞的印象。其二:在第四個(gè)環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里,由于幼兒人數(shù)過(guò)多,導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。
如果再給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲,讓活動(dòng)變得更有趣;還有在第四個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象,我會(huì)采取分小組的方法來(lái)解決,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。
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