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小學(xué)美術(shù)小魚教案

時間:2022-05-14 17:33:12 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)小魚教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)小魚教案,歡迎大家分享。

小學(xué)美術(shù)小魚教案

小學(xué)美術(shù)小魚教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫小魚的方法。

  2、大膽選色,體驗(yàn)夾子印畫的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、大小夾子若干、棉簽若干、顏料(黑、紅、黃、藍(lán)、綠)、抹布、筆套。

  2、范畫一張、展示板一塊(情境水草)

  3、背景音樂《水族館》。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用夾子“按壓”印畫。

  教學(xué)方法:

  情境法、示范講解法、操作法

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、小魚游:孩子們,我們跟著音樂一起做小魚游起來吧!小魚小魚往上游、往下游、往這邊游、往那邊游,游到自己的位子上。(范畫已有)

  2、師:孩子們,剛才我們?nèi)チ怂屦^,水族館里有什么?有水草、有泡泡,還有這么多的小魚,這些小魚長什么樣。

  3、教師小結(jié):小魚有大大圓圓的眼睛,有的小魚的身體是圓圓扁扁的,有的`小魚的身體像三角形一樣。我們來看看他們有哪些顏色?有紅色、綠色、藍(lán)色還有黃色的小魚。

  4、師:看看,這些小魚游的方向一樣嗎?哪里不一樣?有的小魚往上游;有的小魚往下游;有的小魚往這邊游;還有的往那邊游。誰來猜猜這些小魚是怎么畫出來的?

  二、教師示范講解

  1、介紹材料,嘗試印小魚。

 。1)教師出示夾子:看!這是什么?這兩個夾子一樣嗎?哪里不一樣?一個夾子大大的,一個小小的,小小夾子像三角形,大大夾子圓又扁。這些小魚都是這兩種夾子變出來的,你們想不想用夾子來變一變?那好,先看我來變一變。小小夾子蘸顏料,游到水中按一按,哦!一條紅色的三角形的小魚變出來了,然后我們將小小夾子送回家,看!我的小魚是往上游的。

  (2)師:你們學(xué)會了嗎?誰愿意來試一試?你喜歡什么樣的小魚呢?(兩種夾子)

  幼兒一邊操作教師引導(dǎo)幼兒一起說:小小夾子蘸顏料,游到水中按一按,哦!一條X色的X形狀的小魚變出來了,我們把小夾子放回原來的盤子中,你的小魚是往X游的,真漂亮!誰還愿意來試一試的?(第二個小朋友)

  2、教師示范小魚眼睛。

  (1)師:小魚的身體變出來了,那還缺什么?哦,原來小魚的眼睛還沒畫呢!接下來,我們一起給小魚加上亮亮的眼睛吧。我們從籃子里拿出棉簽,我的小魚有黑黑大大的眼睛,那我選擇黑色的顏料,拿好棒棒沾一沾,圓圓大大的眼睛變出來!好看嗎?我把棉簽放回黑色顏料盤中,瞧,小魚還快樂地吐著泡泡呢,我們用筆帽蘸上藍(lán)色顏料,輕輕按一按,大大的泡泡吹出,再來幾下,小魚吐了好多泡泡,它們在水草中玩捉迷藏呢!你還可以變出各種各樣漂亮的小魚,你們想不想試一試?

  三、播放背景音樂,幼兒操作。

  1、觀察幼兒操作,進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。(提醒幼兒將整個畫面畫滿)

  2、提醒幼兒不小心弄臟了可以用抹布擦一擦。

  四、講評活動。

  1、展示幼兒作品,請先畫好的幼兒互相欣賞、交流。

  2、請個別幼兒說一說最喜歡哪一條小魚并說明原因,教師進(jìn)行簡單點(diǎn)評(從整體、部分、顏色等進(jìn)行點(diǎn)評)。

  3、結(jié)束語:這些小魚我都喜歡,水族館實(shí)在是太美了,讓我們一起來參觀一下吧!

小學(xué)美術(shù)小魚教案2

  設(shè)計(jì)意圖

  求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料,會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中,我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,繪畫形式單一,幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力,畫面單調(diào)。因此,應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具,使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。

  棉簽畫,是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動,激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1、在創(chuàng)設(shè)的故事情境中,觀察范例,復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認(rèn)識。

  2、正確使用棉簽,學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的'身體。

  3、激發(fā)參與繪畫活動的興趣,發(fā)展想象力。

  活動準(zhǔn)備

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已經(jīng)認(rèn)識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂《水族館》

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)故事情境,觀察了解裝飾小魚的方法。

  1、欣賞音樂《水族館》

  師:小朋友聽,誰來了?

  2、創(chuàng)設(shè)情境教師:在一個碧水蕩漾的池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮,我們來看看它們的新衣服是什么樣的?

  3、觀察范例,鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認(rèn)識。

  4、師:原來,今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?蛇有很多小魚都沒有自己的新衣服,讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

  二、講解作畫要求,學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。

  1、講解要求

  2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  三、展示幼兒作品,分享交流。

  1、將幼兒作品展示在背景圖上。

  2、評價作品。師:我們一起來找一找,哪條小魚的衣服最漂亮?(重點(diǎn)鼓勵由自己想象,獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒)

  3、聽音樂,一起游戲。

小學(xué)美術(shù)小魚教案3

  活動目標(biāo)

  1、在游戲操作中,感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)口手一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。

  2、在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的特征按數(shù)、大小、顏色取物,并進(jìn)行相應(yīng)的分類、。

  3、在游戲情境中,體驗(yàn)在池塘里撈魚的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種顏色、大小不同的小魚(撒落于事先布置好的場景——池塘里);

  2、三套任務(wù)卡片:第一套——上只有數(shù)字;第二套——上有數(shù)字和對應(yīng)的顏色;第三套——上有數(shù)字和對應(yīng)的顏色及大或小的小魚

  3、塑料小筐若干(任務(wù)卡片放在盒子里)

  活動過程

  一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  師:寶寶們喜歡去郊游嗎?今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋很好玩的地方,那里不僅環(huán)境很美,還有一群可愛的小動物呢,我們一起去看看好不好?(幼兒跟隨老師聽音樂入場)

  師:小朋友快看,這里有一個什么呀?(池塘)池塘里有好多什么?(魚)這些魚是不是長得一樣呢?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色、大小來區(qū)分魚的不同)

  二、游戲操作,體驗(yàn)樂趣

  1、按圓點(diǎn)的數(shù)量撈魚

  師:小朋友想不想和魚寶寶做朋友?(想)出示點(diǎn)卡,教師引導(dǎo)幼兒手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并講解游戲操作要求。

  幼兒進(jìn)行按圓點(diǎn)數(shù)量撈魚的游戲操作,并請一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果,其他幼兒通過口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。

  2、按數(shù)、色撈魚

  師:池塘里還有許多的'魚寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢!

  請幼兒從小椅下拿出第二套操作卡,引導(dǎo)他們先仔細(xì)觀察卡片上的數(shù)字和顏色標(biāo)記,然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色撈魚的游戲操作

  3、按數(shù)、色、大小撈魚

  師:剛才小朋友和你們小筐里的小魚說悄悄話的時候,老師聽到了池塘里傳來了一陣哭聲,原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做游戲呢,它們都傷心地在流眼淚了,我們把還沒有和我們做過游戲的魚寶寶邀請上來,好不好?

  請幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡,教師出示其中一張,請幼兒說出卡片上的數(shù)字,鞏固顏色和大小標(biāo)記的認(rèn)識。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標(biāo)記,然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色、大小撈魚的游戲操作。

  請1—2位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果,其他幼兒通過口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。

  三、高高興興回家

  師:小朋友和魚寶寶做游戲開心嗎?時間不早了我們該回家了,下次我們再來看望魚寶寶,和它們做游戲,好不好?(和小魚說再見,聽音樂做開汽車的動作離場,結(jié)束活動)。

小學(xué)美術(shù)小魚教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力。

  2、能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

  3、情感目標(biāo):增長學(xué)生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、橡皮泥、水彩筆、樹葉等。

  2、教師準(zhǔn)備多媒體資料,海底背景圖。

  三、教學(xué)過程:

  1、組織教學(xué): 根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。

  2、謎語導(dǎo)入:

  師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘粋謎語,我們一起猜猜看好嗎?

  教師說出謎語:坐也是行,立也是行,行也是行,臥也是行。有頭無頭頸,身上冷冰冰;有翅不能飛,無腳反能行!

  問:你們猜猜它是誰。浚▽W(xué)生齊說:魚)

  師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書:第6課 大魚小魚)

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)用謎語引入,意圖是在學(xué)生興趣高漲時導(dǎo)入本課)

  3、新授。

 。1)欣賞魚的圖片。

  師:小朋友們,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?海底的景色多美麗!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)魚兒的世界。

  教師用幻燈出示多張魚的圖片,你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。

 。2)多媒體顯示多張魚的圖片,學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點(diǎn)。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的興趣,到勾起學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知欲望,這一環(huán)節(jié)遵循了學(xué)生的心理特點(diǎn),使學(xué)生保持對繪畫的興趣和著手表現(xiàn)物象的沖動。)

 。3)考考你。

  師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的`呢?(指答)

  師:現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!

  A、多媒體顯示“考考你”:

  聰明的小朋友:

  你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?(指答)

  多媒體顯示:

  魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗+魚尾

  B、學(xué)生到臺前畫自己喜歡的魚。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:兒童的造型方法生動、變形、夸張,甚至抽象;讓小朋友對結(jié)構(gòu)有所認(rèn)識,以兒童所特有的天性,繪畫語言會更生動,更具表現(xiàn)力。)

  C、孩子動手操作動畫課件,感知構(gòu)圖。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)能突出突出主題,我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)不但活躍了課堂氣氛,也為學(xué)生在接下來的過程中將魚表現(xiàn)得更加生動打下了基礎(chǔ)。)

 。4)比一比。

  A、師:下面我們要進(jìn)行一次比賽。

  多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:在創(chuàng)作之前我會把用A3紙畫好的海底背景,這幾名同學(xué)分別用自己喜歡的方式來畫魚和做魚,最后把自己繪制的魚都粘貼到海底背景上,構(gòu)成一幅美麗的海底世界。

  制作過程中我會打開FLASH課件,讓學(xué)生在輕松的音樂中進(jìn)行創(chuàng)作。)

  B、問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?

  C、教師講解作業(yè)要求。

  D、學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

  四、作品評比。

  教師將學(xué)生完成的作品展示出來,讓學(xué)生互相評獎,并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優(yōu)秀的作品。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:一幅小小的作品,就是一個小小心靈對世界的探索,其想象之奇特,構(gòu)思之大膽,手法之自由,盡情暢想之色彩,不受任何約束,這正是兒童作品最動人、最精彩的價值。)

  五、課后拓展。

  多媒體顯示“小小觀察家”:

  平時多注意觀察,我們看看魚兒在水中游動的姿態(tài)有哪些呢?

  六、輕松結(jié)束。

  教師播放歡快的《小鯉魚歷險記》兒童動畫,學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。

  《大魚小魚》教學(xué)反思

  通過觀察、比較、分析、討論,讓學(xué)生了解到“大小“的含義,為什么有大小之分,并以討論的方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解魚的特點(diǎn)以及魚的生活習(xí)性,在教學(xué)過程中,在創(chuàng)作作品中,發(fā)現(xiàn)問題能及時改過來,重視在教學(xué)中學(xué)生的習(xí)慣,由于一年級小朋友對形的把握不好,涂顏色時時常以單色顏色畫完整幅畫,沒有搭配其他的顏色,因此對色感不是很強(qiáng)烈,在創(chuàng)作中進(jìn)行個別指導(dǎo)!提高她們對色彩的搭配以及對形體的掌握。有利提高對物體的形感認(rèn)知,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與鑒賞能力,同時培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由發(fā)揮、寬松和諧的教學(xué)情境,不斷啟發(fā)、引導(dǎo)他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法,體驗(yàn)其中的樂趣,提高自身的美術(shù)素質(zhì),以此來構(gòu)建一個真正使學(xué)生全面和諧發(fā)展的美術(shù)課堂。

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