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幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小蛇出洞》
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小蛇出洞》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小蛇出洞》 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、以自身為中心辨別前、后、左、右等方位,進(jìn)一步積累方位認(rèn)知的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、理解并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)共同游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
塑料圈若干、場(chǎng)景
【活動(dòng)過程】
一、初次體驗(yàn)“小蛇出洞”的游戲(目的：學(xué)習(xí)辨別左右方位)
●理解兒歌：小蛇出洞
---提問：聽到了什么?你覺得小蛇怎樣才能“出洞”?
●體驗(yàn)游戲
---玩法：小朋友扮演小蛇蹲在洞里，老師念兒歌，小蛇必須根據(jù)兒歌的要求爬一爬，爬的方向正確才能出山洞;如果方向搞錯(cuò)小蛇就只能在“洞”(圈圈)里重新再玩一次。
規(guī)則：
A、小蛇必須聽清楚請(qǐng)你“往什么方向爬”;
B、小蛇爬的方向正確表示順利出“山洞”，方向搞錯(cuò)必須在“洞”里再玩一次。
C、爬出山洞的小蛇馬上回到位置上。
●幼兒嘗試
重點(diǎn)觀察：幼兒能否根據(jù)兒歌指令正確辨別方位(上下、前后、左右)
互動(dòng)討論：有什么好辦法能幫助小蛇分清左邊和右邊?
二、競(jìng)賽：哪隊(duì)小蛇先出洞
●玩法：幼兒分兩隊(duì)(紅黃)輪流扮小蛇玩游戲，紅隊(duì)扮小蛇在規(guī)定的點(diǎn)子上蹲下，由黃隊(duì)隊(duì)員念兒歌并檢查小蛇爬的方向是否正確，兒歌念完后，數(shù)數(shù)幾條小蛇爬出山洞;交換游戲，黃隊(duì)幼兒扮小蛇爬呀爬，紅隊(duì)念兒歌并檢查，最后比比哪隊(duì)小蛇出洞數(shù)量多為贏，并得一分。
●幼兒分組比賽(2-3次)
第一輪游戲：幼兒發(fā)指令
第二輪游戲：教師快速發(fā)指令
三、活動(dòng)延伸(引出以客體為中心區(qū)分左右……)
第三輪游戲：教師快速發(fā)指令，各隊(duì)派3名隊(duì)員相對(duì)而立開展游戲……
附兒歌：小蛇出洞
小蛇小蛇爬呀爬，往上爬、往下鉆，
往前進(jìn)、往后退，往左移、往右移，
小蛇小蛇出洞啦!
方位的練習(xí)對(duì)孩子來說是非常枯燥的，陳老師是通過一個(gè)游戲活動(dòng)讓孩子來練一練，老師們?cè)谄匠５慕虒W(xué)活動(dòng)中是否也參與過類似的`教學(xué)呢?大家可以根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，談?wù)勏旅鎯蓚�(gè)問題。
拋問:
1、認(rèn)識(shí)方位可以在日常生活中進(jìn)行，是否需要設(shè)計(jì)專門的集體教學(xué)活動(dòng)?
2、對(duì)本次活動(dòng)以及后續(xù)活動(dòng)的開展有何建議?
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小蛇出洞》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒理解數(shù)序，能夠按順序數(shù)數(shù)到20或更多。
技能目標(biāo)：通過游戲，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和簡(jiǎn)單的邏輯思維能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色紙板制作的小蛇（每條小蛇身上標(biāo)有數(shù)字1-20或其他適合的數(shù)字范圍），洞穴模型（可以用大紙箱裝飾而成），數(shù)字卡片，計(jì)數(shù)道具如彩色珠子或塑料水果等。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小蛇的家”（洞穴），并設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)標(biāo)志。
音樂準(zhǔn)備：輕松愉快的背景音樂，增加活動(dòng)氛圍。
活動(dòng)過程：
1. 引入階段（約5分鐘）
故事導(dǎo)入：老師講述一個(gè)關(guān)于小蛇冬眠后春天出來探險(xiǎn)的故事，引出小蛇需要按照特定的數(shù)字順序出洞，吸引孩子們的注意力。
熱身活動(dòng)：全體幼兒跟著老師一起做“小蛇扭動(dòng)”的身體律動(dòng)，為接下來的活動(dòng)熱身。
2. 認(rèn)知與探索階段（約15分鐘）
認(rèn)識(shí)數(shù)字：展示小蛇模型，讓幼兒觀察小蛇身上的數(shù)字，引導(dǎo)他們大聲讀出每個(gè)數(shù)字，并按順序排列小蛇。
數(shù)序游戲：幼兒分成小組，每組一串小蛇，任務(wù)是按從小到大的順序排列小蛇，完成后由小組代表介紹他們的排序方法。
3. 實(shí)踐操作階段（約20分鐘）
小蛇出洞游戲：
規(guī)則說明：每名幼兒輪流扮演“小蛇”，根據(jù)骰子擲出的數(shù)字（或抽取的數(shù)字卡片）前進(jìn)相應(yīng)步數(shù)，同時(shí)說出當(dāng)前所在位置的`數(shù)字和下一次前進(jìn)后的預(yù)計(jì)位置，以此類推，直至所有小蛇都到達(dá)終點(diǎn)（洞外）。
加減法啟蒙：在前進(jìn)過程中，可以加入簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，比如“如果你的小蛇現(xiàn)在是第5號(hào)，再走3步會(huì)到哪里？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法思考。
4. 總結(jié)分享階段（約10分鐘）
分享體會(huì)：邀請(qǐng)幾位幼兒分享他們?cè)谟螒蛑械母惺�，哪些�?shù)字或步驟最有挑戰(zhàn)性，以及是如何解決的。
復(fù)習(xí)鞏固：通過快速問答的形式，隨機(jī)抽取數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒迅速報(bào)出該數(shù)字前一個(gè)或后一個(gè)的數(shù)字，檢驗(yàn)數(shù)序掌握情況。
情感升華：鼓勵(lì)幼兒，表?yè)P(yáng)他們?cè)谟螒蛑械谋憩F(xiàn)和進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
活動(dòng)延伸：
家庭作業(yè)：讓幼兒回家后與家長(zhǎng)一起用家里的物品（如書本、玩具等）繼續(xù)練習(xí)按數(shù)序排列，或設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的尋寶游戲，根據(jù)數(shù)字提示找到寶藏。
下次活動(dòng)預(yù)告：預(yù)告下次數(shù)學(xué)活動(dòng)的主題，如“小蛇的果實(shí)盛宴”，圍繞分類、配對(duì)等數(shù)學(xué)概念展開。
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《小蛇出洞》 3
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：理解數(shù)序，能正確識(shí)別和排序數(shù)字1-20。
技能目標(biāo)：通過游戲練習(xí)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，增強(qiáng)邏輯思維能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：大張的繪圖紙或地墊上繪制一個(gè)大蛇形狀的路徑，路徑上標(biāo)記從1到20的數(shù)字；小蛇玩具或手工制作的小蛇若干；數(shù)字卡片1-20；加減法算式卡片若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：室內(nèi)或室外空曠安全區(qū)域，布置成“小蛇出洞”的場(chǎng)景。
心理準(zhǔn)備：提前告知孩子們將進(jìn)行一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)探險(xiǎn)游戲，激發(fā)他們的期待感。
活動(dòng)過程
1. 故事導(dǎo)入（5分鐘）
講述故事：“在一個(gè)遙遠(yuǎn)的森林里，有一條聰明勇敢的小蛇，它住在一個(gè)神秘的'洞穴里。春天到了，小蛇決定探索外面的世界，但它需要通過一條布滿數(shù)字的道路。讓我們幫助小蛇安全地出洞，完成它的冒險(xiǎn)吧！”
2. 數(shù)字排序（10分鐘）
活動(dòng)說明：請(qǐng)孩子們幫助鋪設(shè)小蛇的路徑，按照正確的數(shù)序（1-20）擺放數(shù)字卡片在大蛇形狀的路徑上。
操作指導(dǎo)：引導(dǎo)孩子們一起討論數(shù)字的順序，鼓勵(lì)他們互相幫助，確保路徑上的數(shù)字是連續(xù)且正確的。
3. 小蛇探險(xiǎn)（15分鐘）
分組游戲：將孩子們分成幾個(gè)小組，每組一個(gè)小蛇玩具。
游戲規(guī)則：從起點(diǎn)（數(shù)字1）出發(fā)，每前進(jìn)到下一個(gè)數(shù)字前，需要解答一道與當(dāng)前數(shù)字相關(guān)的簡(jiǎn)單加減法問題（例如，如果小蛇在數(shù)字5，問題可能是“5+2=？”或“7-2=？”），答對(duì)后才能繼續(xù)前進(jìn)。
協(xié)作與競(jìng)爭(zhēng)：鼓勵(lì)小組間相互幫助，看哪一組的小蛇能最快到達(dá)終點(diǎn)（數(shù)字20）。
4. 總結(jié)分享（10分鐘）
分享收獲：請(qǐng)每個(gè)小組分享他們?cè)谟螒蛑杏龅降挠腥栴}和解決問題的方法。
回顧知識(shí)：帶領(lǐng)孩子們一起回顧今天學(xué)到的數(shù)字排序和簡(jiǎn)單加減法知識(shí)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
情感鼓勵(lì)：表?yè)P(yáng)孩子們的合作精神和解決問題的能力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲。
活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的家庭數(shù)學(xué)游戲單，如“小蛇的晚餐”（根據(jù)食物上的數(shù)字進(jìn)行加減計(jì)算），讓家長(zhǎng)和孩子共同參與，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。
持續(xù)探索：鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪袑ふ覕?shù)字，比如家里的時(shí)鐘、日歷等，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的無處不在。
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