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中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》(精選9篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、知道5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
活動重點:
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。
活動難點:
5以內(nèi)相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
輕音樂,插板,數(shù)字卡1-5。
活動過程:
1、初步感知5以內(nèi)的相鄰數(shù)
(1)動物王國今天特別熱鬧,因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進(jìn)了新家。教師按順序擺放小動物,請幼兒說出動物分別住在幾號房,教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
。2)以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號房間,獅子住在2號房間,小熊住在3號房間,小貓住在4號房間,蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說:“你們好,我是大獅子,我住在2號房間,我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊!
提問:3號房間的小熊的鄰居是誰?4號房間的小貓的`鄰居是誰?
2、運用演示板學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
天慢慢黑了,小動物們睡著了(老師把小動物蓋起來)。聽,誰在說話呢?哦!原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說:“我是2,數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個名字叫相鄰數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3!碧釂栍變赫移渌麛(shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請幼兒利用插板動手操作,了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系
(1)小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對?我們來親自試一試好不好?請幼兒取插板。
。2)請幼兒在插板的第一行放一個紅棋子,一個紅棋子用數(shù)字1表示,第二行放兩個綠棋子,兩個綠棋子用數(shù)字2表示。第三行放三個藍(lán)旗子,三個藍(lán)棋子用數(shù)子3表示。請幼兒觀察數(shù)字2的相鄰數(shù)是誰?(1和3)提問:數(shù)字1和2那個多?2比1多幾?1比2少幾?2比3少幾?3比2多幾?
。3)現(xiàn)在老師又?jǐn)[上4個黑棋,那3的兩邊相鄰數(shù)是誰?(2和4)提問:3比2多幾?3比4少幾?4比3多幾?
(4)這時又來了5個白旗子,問小朋友4的兩邊相鄰數(shù)是誰?(3和5)提問:4比3多幾?3比4少幾?4比5少幾?5比4多幾?
。5)教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》
請五個幼兒到前邊來,每人一個數(shù)字卡,當(dāng)老師說“找找找朋友,找到兩個好朋友,我是數(shù)字寶寶2,我的相鄰數(shù)是?”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇2
活動目的:
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
活動重點:
知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點:
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的大點卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張
4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個/人,1-6的點卡一套/人。
5、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片,每個小朋友一張
6、故事《住賓館》。
活動過程:
一、開始部分:
初步理解“鄰居”關(guān)系
1、拍手游戲:“嘿嘿,(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)
2、我們每個小朋友都有自己午休的小床,請你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分
。ㄒ唬┙處熤v述并表演故事(助理教師配合故事表演)
1、講述并表演故事后提問:
。1)熊貓說2號有兩個鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號呢?
(2)小熊說它的家是5號的鄰居,5號的鄰居是誰呢?
。3)小熊的家不是6號,那應(yīng)該是幾號呢?
2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
。1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)
得出結(jié)論:2有兩個相鄰數(shù)是1和3;5有兩個相鄰數(shù),是4和6。
(2)提問:
a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
b、4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
得出結(jié)論:每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
。ǘ⿵(fù)習(xí)數(shù)字1-6。
1、請你說得比我多1(少1)!靶∨笥眩覇柲,比2多1就是幾?”
2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。
。ㄈ┛偨Y(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的'相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點卡,幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。“你找出比2多1的點卡,請你找出比2少1的點卡!币来握页霰3、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分:
游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認(rèn)識
游戲:
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,的相鄰數(shù)就是和?”……
活動結(jié)束。
附:故事《住賓館》
小動物們?nèi)ヂ糜,來到了森林賓館,要在賓館休息。熊貓負(fù)責(zé)給小動物們分房子。熊貓把所有動物的房子都分好了,貪玩的小猴很晚才趕到。小猴跑到熊貓面前說:“我的鑰匙呢?”熊貓管理員拿出了鑰匙笑瞇瞇地說:“在這兒。給你,你是2號的鄰居!毙『镆宦牐骸2號的鄰居我知道,不就是3號嗎?拜拜!”不等熊貓把話說完一陣風(fēng)似的就跑了。
小猴拿著鑰匙來到了3號房,可是3號房里面好象沒有鎖,小猴正納悶,開門一看,呀,里面住著一只大老虎,可把小猴嚇壞了,趕緊關(guān)上房門。小猴想:“一定是熊貓管理員搞錯了!笨墒切茇埞芾韱T說2號的鄰居有兩個,不只是3號。最終在大家的幫助下,小猴終于找到了自己的家,原來1號才是自己的房間,從此小猴知道了原來2號有兩個鄰居,一個是1號,一個是3號。
小猴子剛找到自己的房間,小熊又拿著鑰匙來找房間了,小熊左找右找,怎么也找不到自己的房間了,小熊只知道自己是5號的鄰居,可是5號的鄰居是誰呢?這下可把小熊難壞了。最終還是在大家的幫助下找到了5號房的鄰居。一個是4,一個是6,可是兩個房間,到底哪一個是小熊的家呢?結(jié)果用鑰匙一試,沒有打開6號,卻打開了4號,小熊的家原來是4號房,從此小熊也知道了,原來5號的鄰居有兩個,一個是4號,一個是6號,它自己住在4號房間。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)會尋找比一個數(shù)(量)多1和少1的數(shù)(量)。
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道5以內(nèi)的數(shù)除1以外任何一數(shù)與前后面數(shù)之間的關(guān)系。
3、學(xué)會運用標(biāo)記表示數(shù)(量)排序的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
教具6只貼絨兔子(1只白,2只灰,3只黑),1-6的數(shù)字卡,1-6的點卡,放大的標(biāo)記圖1張。
學(xué)具第一組:材料紙若干,實物印章2盒,印泥2盒,幼兒操作材料10;第二、三組:材料紙若干,印泥2盒,圓點印章6個,1-6的數(shù)字印章2盒;第四組:范樣6張,1-10的`數(shù)點卡6套;第五組:材料紙若干,印泥2盒,圓點印章6個,1-10的數(shù)字印章2盒;第六組:范樣6張及材料紙若干,1-10數(shù)字印章2盒,印泥2盒。
活動過程
1、集體活動
學(xué)習(xí)2-5的相鄰數(shù)。
。1)絨板上出示6只兔子。
“絨板上有什么?它們有什么不同?誰來把一樣的兔子放在一起,并且按數(shù)目多少排列?”“他是怎么放的,為什么要把1只白兔子放在2只灰兔子的前面,而3只黑兔子放在2只灰兔子的后面呢?”(1只比2只少1只,排在2只的前面,3只比2只多1只,排在2只的后面)“誰來在兔子下面貼數(shù)字表示它們的數(shù)目”“看看2的前面是幾?2的后面是幾?比比它們的多少,告訴大家1比2怎樣?3比2怎樣?”“小結(jié):1比2少1,它是2的朋友,排在2的前面。3比2多1也是2的朋友,排在2的后面”。
。2)出示3的長條點卡。
“這張卡片是幾?它的朋友又是誰呢?先找在它前面的朋友,應(yīng)該是幾點?它比3點怎樣?再找它后面的朋友是幾點?它又比3點怎樣?說說3有幾個朋友,是誰!痹俦缺人鼈兊亩嗌。
2、小組活動。
第一組:找朋友。
“看看卡片上有什么?有多少?再在空格里蓋印章。給他印兩張朋友卡片并排在它的前后,前面空格印的數(shù)目比它少1,后面的空格印的數(shù)目比它多1。最后說說它是幾?它的前面是幾?它的后面是幾?”
第二、三組:填空缺。
“請你在空缺的地方印出相應(yīng)的點數(shù),說說它比前面的數(shù)怎樣,比后面的數(shù)字又怎樣,它的朋友是誰和誰。”
第四組:看大小標(biāo)記排數(shù)卡或點卡。
第五組:按標(biāo)記接著印。
第六組:男孩和女孩的位置。
“想想男孩和女孩的第一名在哪里,然后拿一張材料紙,用數(shù)字記下和材料紙上女孩同一排的男孩的位置,記好后講一遍!
3、活動評價。
展示幾張幼兒完成的放大材料(找朋友,填空缺,比較它們的數(shù)量關(guān)系,如:誰比它多1、誰比它少1。)
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運用到實際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)字卡(1--5),5間房子,5位客人卡片、1--5數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學(xué)具、點子卡。
活動過程:
(一)引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
(1)今天,我們班來了一位小朋友喜愛的小客人,它來和小朋友學(xué)習(xí)新本領(lǐng),(出示喜洋洋),喜洋洋聽說我們班的小朋友愛動手,愛動腦筋,它要和我們來比一比,請小朋友們拿出自己的學(xué)具來擺一擺,和喜洋洋比一比,看誰先發(fā)現(xiàn)數(shù)字的規(guī)律?
(2)個別小朋友回答,老師小結(jié)。
(3)小結(jié):中間的'小圓片比它前面的小圓片多一個,中間的小圓片比它后面的小圓片少一個。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
(二)理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
1、喜洋洋說小朋友這樣聰明,和你們一起真好玩,我再請幾位好朋友來和你們一起玩,好嗎?
2、出示懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊,來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請小朋友來幫它們住進(jìn)新家,給房子依次貼上數(shù)字,將羊羊們送進(jìn)新家。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識相鄰數(shù)。我們看懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住進(jìn)了新家。1號懶羊羊,2號沸羊羊,3號喜羊羊,4號美羊羊,5號慢羊羊。它們互相都有鄰居,2號沸羊羊,它的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊。
4、沸羊羊有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3,(剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的1多1個,2比它后面的3少1個,1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個數(shù)比一個數(shù)少1,一個數(shù)比一個數(shù)多1的數(shù)。)5、小朋友知道了2號沸羊羊的鄰居是住1號房的懶羊羊和住3號房的喜羊羊,喜羊羊美羊羊的鄰居分別是誰?3、4的鄰居分別是誰?為什么?
小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5
(三)小朋友操作,填點卡。
1、懶洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住進(jìn)了新家,大家都非常的高興,它們給我們每位小朋友都帶來了禮物--點子卡,出示點子卡,請小朋友數(shù)中間的圓點有多少個,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使它與中間的圓點數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點,使兩邊的圓點數(shù)是中間圓點數(shù)的相鄰數(shù)。
2、小朋友操作,填點卡。教師巡視指導(dǎo)(四)游戲:找朋友小朋友操作填了點卡,我們來做個"找朋友"的游戲,請全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
活動反思:
本課的重點應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù),然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系,幼兒接受起來也就更加容易?墒窃鯓右鱿噜彅(shù)這一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前,然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰,并一一指出來,孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2,數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”,可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”,就這樣這一課的重點就迎刃而解了,對于認(rèn)識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇5
活動目標(biāo):
1、體驗5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備:
1、1——5數(shù)卡片,圓點卡片各1張。
2、1——5數(shù)字卡人手一份。
3、課程幼兒用書,筆人手一份。
活動過程
一、數(shù)一數(shù)有幾個圖形。
1、教師畫蘑菇()讓幼兒猜猜畫的是什么。
2、請幼兒數(shù)一數(shù)每一步里有幾個圖形。如:里有一個圖形。
3、用數(shù)字卡來代表相應(yīng)的圖形數(shù),如:等。
二、找一找數(shù)字鄰居。
1、誰和誰是好鄰居?
找出相鄰的兩個數(shù),如:1和2是好鄰居,2和3是好鄰居等。
以此類推讓幼兒說說3、4、5的鄰居是誰。
讓幼兒發(fā)現(xiàn)2有兩個好鄰居,是1和3。告訴幼兒1和3都是2的'好鄰居,2也是1和3的好鄰居。
讓幼兒發(fā)現(xiàn)從2——4的數(shù)它們都有兩個好鄰居,分別是誰?
2、體驗相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
出示數(shù)量從1——5的點子卡片,請幼兒從最少的排到最多的。然后以2為中心提問:“比2少1是幾?比2多1是幾?”讓幼兒理解好鄰居之間是少1和多1的關(guān)系。
再提問3、4的好鄰居是誰,它們之間的關(guān)系是怎么樣的?
三、玩“找朋友”的游戲。
1、教師逐一出示2——4的數(shù)字卡片,請幼兒舉起是它們朋友的數(shù)卡。如出示2,幼兒就舉起1和3兩張卡,并說2的朋友是1和3。
2、教師1次出示2張數(shù)卡如2和4,請幼兒舉起這兩張數(shù)卡的朋友,并說說2和4的朋友是3。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇6
說分析:
我班經(jīng)過了托、小、中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等,幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命,根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們,而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn),為幼兒設(shè)置游戲化的情景,通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中,我們將以幫助小動物找房間為導(dǎo)線,讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)的關(guān)系,為幼兒提供主動探索的機(jī)會。
說教學(xué)目標(biāo):
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的"教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性"的要求和"教育活動內(nèi)容的組織,應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律"原則,結(jié)合我班幼兒的年齡特點以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實際發(fā)展水平,制定了以下目標(biāo):
1、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
說重難點:
活動重點:知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點:理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
說教法與學(xué)法:
在教學(xué)中為了突出重點,突破難點,我在活動中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗證法等教學(xué)方法;提問方式也將采用個別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí),獲得知識和經(jīng)驗。
說教學(xué)過程:
開始部分:通過拍手游戲和幼兒講講說說,初步理解"鄰居"關(guān)系。
基本部分:
。1)"興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師",通過有趣生動的《蘑菇房》故事講述,以提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容,并在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。
(2)協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。將故事平穩(wěn)的過渡到黑板上,1號蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房?有幾個?2號數(shù)蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房?有幾個?(部分幼兒上前操作,集體驗證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
。3)通過拋出問題,以給相鄰數(shù)找秘密,激發(fā)了幼兒的探索5以內(nèi)相鄰數(shù)之間有什么關(guān)系?給幼兒提供桔子,餅干,玩具等物品若干,引導(dǎo)幼兒分別對應(yīng)數(shù)擺出相應(yīng)數(shù)量的'物品(1-5),逐步探索每個數(shù)的相鄰數(shù)與該數(shù)有什么變化,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動反思:
在活動的過程中,首先以“動物搬家”的情景,幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系,為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念,理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ),遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中,學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個重要的過程,在這個過程中理解什么是相鄰數(shù),及相鄰數(shù)的關(guān)系,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇7
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1或少1的數(shù)量關(guān)系
3、樂意參與游戲活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣
活動準(zhǔn)備:
PPT、點卡
活動過程:
1、數(shù)字接龍游戲?qū)?/p>
師:我說1
幼:我說2
師:我說3
幼:我說4 ……
2、跳跳虎搬新家
師:今天我們教室來了幾個新朋友,大家猜一猜是誰呢?(跳跳虎)
幼:幼兒自由回答
3、出示PPT
師:大家看一看森林社區(qū)都住了哪些小動物呢?(青蛙、猴子、公雞、大象)
青蛙的門牌號比跳跳虎少1,青蛙住幾號樓?
大象的門牌號比跳跳虎多1,大象住幾號樓?
師:現(xiàn)在跳跳虎的鄰居們說想住進(jìn)森林社區(qū),需要闖關(guān),你們能幫幫跳跳虎嗎?
師播放PPT
4、闖關(guān)第3關(guān)——相鄰數(shù)(數(shù)字找鄰居)
師:剛才大家連闖兩關(guān)真厲害,現(xiàn)在這些數(shù)字需要你們的幫助(出示1、2、3、4、5)
數(shù)字2的鄰居是誰和誰?
幼:1、3
。ㄒ驗1在2的前面,比2多1,3在2的.后面,比2多1)
師小結(jié):一個數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。
5、總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
。1)你幫2找到了那兩個相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?
引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系
(2)點卡游戲
請找出比2多1的點卡
請找出比2少1的點卡
引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系
6、活動評價
幼兒說一說每個數(shù)字的相鄰數(shù),并說出數(shù)與數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5 以內(nèi)的相鄰數(shù),初步理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,能較清楚的表述5以內(nèi)的相鄰數(shù)
2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),體驗學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和遷移能力。
活動準(zhǔn)備:
數(shù)字與點卡,動物圖片,房屋圖片。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感知5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、教師:“ 今天森林里可熱鬧了,因為小動物們搬進(jìn)了新房子,我們一起去看看吧。”(出示五座房子,師幼一起點數(shù)。)
2、師幼共同打開房子,認(rèn)識動物,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、學(xué)習(xí)5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。
1、理解相鄰數(shù)的含義。
。1)教師指著二號房的小烏龜說:“住在小烏龜旁邊的是誰?” 教師小結(jié):住在小烏龜旁邊的就是它的.鄰居,一個是住在一號房的小豬,還有一個是住在三號房的小鹿。
。2)依次找出三號、四號小動物的鄰居。
2、利用點卡了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
(1)教師:“小動物們都找到了自己的鄰居,數(shù)字寶寶也想找找自己的鄰居,我們來看看,每座房子上都有一個數(shù)字寶寶,我們先來幫數(shù)字寶寶2找找它的鄰居。(幼兒回答)
。2)出示點卡。教師:“數(shù)字2我們可以用幾個點來表示呢?”分別給數(shù)字1、2、3送點子,幼兒觀察比較。
。3)教師:“小朋友你們發(fā)現(xiàn)這些點子之間有什么秘密?
。4)按此方法,請幼兒分別找出3和4的相鄰數(shù)。
三、鞏固游戲:《開火車》
1、教師:“小動物們和數(shù)字寶寶們都找到了自己的相鄰數(shù),它們可開心了。住在2號房子的小烏龜邀請它的相鄰數(shù)去它家做客,2的相鄰數(shù)快快來
2、游戲重復(fù),分別邀請3號、4號的鄰居。
四、拓展延伸游戲:《跳格子》
中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 篇9
活動目標(biāo):
1、初步感受五以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)用添1或者去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。
2、培養(yǎng)對應(yīng)比較的能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1"5的數(shù)字娃娃;1"5數(shù)字娃娃的家;大火車圖片兩輛;小火車圖片人手一個;蘋果圖片
活動過程:
1、引入,復(fù)習(xí)1"5的數(shù)
師:今天老師請來了五個神秘的小客人,要來和小朋友們做游戲。但是他們說小朋友們要想和它們一起玩,必須先完成一項任務(wù)。
師:(出示五座帶數(shù)字的房子)
原來任務(wù)很簡單,小客人家門前沒有路,它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路,數(shù)目要和房子上的數(shù)字一樣多。只有全部放對了,小客人才會出來和小朋友們一起做游戲。
2、感知相鄰數(shù)
師:小朋友們都排對了,小客人愿意與你們玩游戲,你們看,它們來了(將1"5的數(shù)字娃娃對應(yīng)在房子上面)
師:原來是數(shù)字娃娃,它們還給我們送來了兩列小火車,想讓小朋友們給火車裝上貨物。(出示兩列對比火車)
師:上面這列火車的第一個車廂有幾個蘋果?下面這列呢?數(shù)字娃娃想讓兩個車廂的蘋果一樣多,有什么辦法?還有什么辦法?(引導(dǎo)幼兒使用添1或者去1的'方法使蘋果一樣多)原來上面拿走一個蘋果或者下面添上一個蘋果,就一樣多了。
3、游戲鞏固認(rèn)識
師:數(shù)字娃娃很開心,因為小朋友們都很聰明,完成了它們給小朋友們的任務(wù),F(xiàn)在,它們要和小朋友們一起玩游戲了。
師:數(shù)字娃娃送給每個小朋友一列小火車,可火車?yán)锏奶O果和下面的數(shù)字不一樣,所以要請很厲害的小朋友來試試看,讓蘋果和下面的數(shù)字一樣多。
。ㄓ變翰僮,師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)幼兒使用添1去1的方法)
4、結(jié)束
師:數(shù)字娃娃說,中(2)班的小朋友真聰明,它們要住在我們班了。讓我們將數(shù)字娃娃貼在墻上。
活動反思:
在整個過程中,讓幼兒處于主動探索狀態(tài),引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中,雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí),但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡單的內(nèi)容,對幼兒來說難度較大,要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系,還需要老師的引導(dǎo)。
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