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小班音樂活動教案《小手歌》
作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班音樂活動教案《小手歌》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂活動教案《小手歌》1
活動目標(biāo)
1、感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
2、用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作。
3、嘗試創(chuàng)編新歌詞。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、雨點(diǎn)、雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的小圖片
2、音樂磁帶
活動過程
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣
1、教師用手來模仿小動物。
。ń處煂墒种赶鄬ψ龀鲂‰u的尖嘴巴)
師:嘰嘰嘰,你們好!
。ń處煂墒中某瘍(nèi)撐開做小貓狀)
師:喵喵喵,你們好!
師:剛才,我用小手做出誰的樣子?我們一起來學(xué)學(xué)看。(幼兒跟隨教師用手模仿小動物)
師:小手還能做出什么樣子呢?我們一起來聽一首歌。歌曲的名字叫《小手歌》
。ǘ┬蕾p歌曲
1、教師放歌曲磁帶,幼兒安靜欣賞音樂一遍。
師:這首歌里用兩只小手做出了什么?(幼兒回憶剛才聽到的歌詞)
當(dāng)幼兒說出一種事物之后,教師就展示出相應(yīng)的物體圖片。(按照幼兒講述的順序?qū)⒂挈c(diǎn)、雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的圖片逐步展示出來,幫助幼兒更好地記住歌詞內(nèi)容)
(三)動作表演
1、師:怎樣用手來表示“雨點(diǎn)”呢?(請幼兒來編動作)教師采用“怎樣用手來表示什么?”的提問形式,引導(dǎo)幼兒大膽用小手分別模仿雨傘、太陽、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕頭的形象。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂做動作。
3、再次帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做動作,在每一段的最后六小節(jié),教師引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動作。
。ㄋ模﹦(chuàng)編小手歌
師:請小朋友們想一想,你的小手還能做出什么樣子來?(引導(dǎo)幼兒積極思考,創(chuàng)編出與歌曲中不一樣的物體。)
幼兒做出動作后,教師把它編成歌詞,引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
活動反思
《小手歌》是小班的.一個音樂活動,主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時,用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。
小班音樂活動教案《小手歌》2
活動目標(biāo):
1、感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。
2、用手表現(xiàn)不同的物體和動作。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶、錄音機(jī)
活動過程:
一、小手的樣子
1、教師將兩食指相對做出小雞的尖嘴巴,嘰嘰嘰,你們好!將兩手心朝內(nèi)撐開做小貓狀。喵喵喵,你們好!
2、剛才,老師用小手做出了誰的樣子/我們一起來學(xué)學(xué)看。
3、小手還能做出什么樣子呢?我們一起來聽一首歌。
二、小手做什么
1、幼兒欣賞一遍音樂,這首歌里用兩只小手做出了什么?
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂做動作,在最后六小節(jié),可引導(dǎo)幼兒用稍快的速度做動作
3、教師和幼兒一邊聽音樂,一邊嘗試做動作
三、小手的歌
1、教師跟隨音樂做一遍動作。
2、幼兒跟隨音樂有選擇地做出自己理解的某些動作。
活動反思:
這次藝術(shù)活動從教學(xué)效果方面看,活動目標(biāo)明確,所選教材內(nèi)容和整個活動設(shè)計,都符合小班的年齡的特點(diǎn)和認(rèn)知水平。而且活動過程緊緊圍繞活動目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,較好地完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
孩子在教學(xué)過程中表現(xiàn)積極,愉快的情緒體驗(yàn)也充分體現(xiàn)了教師以幼兒為主體,以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念。
小班音樂活動教案《小手歌》3
設(shè)計意圖
每個小朋友都知道自己有著一雙小手,小手對小班幼兒來說他們都知道。根據(jù)幼兒興趣以幼兒的小手為切入點(diǎn),設(shè)計了此次活動《小手歌》。讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏以及能夠用動作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容,用手表現(xiàn)各種不同物體。并在原有動作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,《小手歌》這一個歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!
活動目標(biāo)
。ㄒ唬└惺芨枨顫姟g快的節(jié)奏。
(二)用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作。
活動重難點(diǎn)
用手表現(xiàn)各種不同的物體和動作。
活動準(zhǔn)備
音樂
活動過程
。ㄒ唬┙處熣勗,引出課題
1.教師將兩食指相對做出小雞的'尖嘴巴,嘰嘰嘰,你們好!教師將兩手心朝內(nèi)撐開做小貓狀)喵喵喵,你們好!
2.剛才,我用小手做出誰的樣子?我們一起來學(xué)學(xué)好嗎?
3.小手還能做出什么樣子呢?我們一起來聽一首歌曲。
。ㄒ砸粋開放性的提問,打開幼兒想象“小手可以變什么”的思維)
。ǘ┬蕾p歌曲
1.教師邊做動作邊表演歌曲一遍,提問:這首歌里用兩只小手做出了什么?
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著第一段音樂做動作。
3.教師和幼兒一起一邊聽音樂,一邊做動作。
(在分段欣賞中,了解到小手可以變什么)
(三)自編小手歌
1.小手還能做出什么樣子來?
2.幼兒做出動作后,教師把它編成歌詞,引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
3.請幼兒分組進(jìn)行表演,動作優(yōu)美,富有表現(xiàn)力。
4.全體幼兒再次欣賞。
(將之前幼兒的想象付諸于創(chuàng)編之中)
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