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音樂教案:彩色世界真奇妙

時間:2022-05-09 08:25:16 音樂教案 我要投稿

音樂教案:彩色世界真奇妙7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的音樂教案:彩色世界真奇妙,歡迎大家分享。

音樂教案:彩色世界真奇妙7篇

音樂教案:彩色世界真奇妙1

  活動目標(biāo)

  1.喜歡與同伴一起唱歌,體會與同伴一起唱歌的樂趣。

  2.學(xué)唱歌曲,能用自然、歡快的聲音演唱。

  3.嘗試用不同的動作表達對歌曲的理解。

  活動重點

  學(xué)唱歌曲,能用自然、歡快的聲音演唱。

  活動難點

  嘗試用不同的動作表達對歌曲的理解。

  活動準(zhǔn)備

  自制歌曲圖譜、《彩色世界真奇妙》音樂CD、幻燈片(PPT)。

  活動過程

  一、欣賞歌詞,激發(fā)幼兒興趣

  師:藍藍的天,綠綠的草,紅紅的小花隨風(fēng)飄,彎彎彩虹像座橋,彩色的世界真奇妙。

  師:小朋友們,剛剛都聽到了哪些顏色?

  二、出示PPT圖片,找一找歌詞中的顏色

  師:看一看這幅圖中有沒有剛剛我們說到的顏色?

  師:我們身邊還有那些東西是這些顏色的?

  三、游戲——歌詞接龍

  師:咱們來玩一個歌詞接龍的游戲,當(dāng)老師說“藍藍的”,小朋友們就說“天”等藍色的東西;當(dāng)老師說“綠綠的`”,小朋友們就說“草”等綠色的東西。(在玩這個游戲時,自然介入伴奏,幫助幼兒熟悉歌曲的旋律)

  四、出示圖譜,完整欣賞歌曲

  1.出示圖譜,便于幼兒記憶歌詞

  師:咱們一起來看著圖譜說一說歌詞吧。

  2.教師范唱。

  3.幼兒隨音樂跟唱。

  師:小朋友們可以隨這音樂一起跟唱,忘了歌詞的小朋友要記得看圖譜喲!

  師:小朋友們唱得真好聽,那么小朋友們可以為歌曲加上漂亮的動作嗎?老師播放音樂咱們大家一起加上漂亮的動作來表演表演吧!

  活動延伸

  請小朋友們回家后把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽吧!

音樂教案:彩色世界真奇妙2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.對周圍環(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣,感受歌曲優(yōu)類、輕柔的旋律。

  2.理解歌詞內(nèi)容,并能完整演唱歌曲。

  3.掌握切分音的唱法,用自然、輕柔的聲音進行演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  課件:小花、小草等場景。

  教學(xué)重難點:

  重點:理解歌詞內(nèi)容,并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

  難點:幼兒能掌握切分音的唱法。

  活動過程:

  一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的'旋律,難點前置解決切分節(jié)奏。

  1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂旋律,感受音樂優(yōu)美、輕柔的旋律特

  2.引導(dǎo)幼兒發(fā)聲練習(xí),難點前置練習(xí)切分節(jié)奏。

 。1)教師重點示范呼喚“紅花”的節(jié)奏,示范演唱“紅紅的小花”,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長短的不同,感知切分音的節(jié)奏

 。2)引導(dǎo)幼兒練習(xí),學(xué)習(xí)切分音。

  二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒初步熟悉歌詞,唱準(zhǔn)歌詞。

  1.教師完整范唱歌曲,并介紹歌曲的名字,幼兒感受音樂的旋律。

  2.幼兒與課件互動,運用打招呼的方法,熟悉第一部分歌詞。

  教師依次對藍天、小草、小花的顏色進行提問,并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏。

  3.幼兒觀察圖片,熟悉第二部分歌詞。

  1)提問:更多的顏色寶寶也跑出來了,你們看變成什么了?(彩虹)彩虹像什么?

  2)教師隨音樂旋律小結(jié):彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙。

  三.游戲《我與顏色捉迷藏》,鼓勵幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。

  1.幼兒在音樂伴奏下,按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

  2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

  3.幼兒跟唱,教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。

  4.幼兒集體演唱。利用課件,糾正幼兒演唱中的問題。

  四.結(jié)束部分:

  小朋友和顏色寶寶玩得開心嗎?春天里還有更多的顏色寶寶,我們一起去找找吧!

音樂教案:彩色世界真奇妙3

  一、活動設(shè)計:

  顏色使世界美麗,顏色也能美化幼兒的心靈。因為孩子們都喜歡色彩鮮艷又豐富的東西。在孩子們身邊的事物中,到處都是漂亮的色彩。藍的天,白的云,紅的花,綠的葉。在這彩色的世界中引發(fā)著孩子們觀察的興趣、求知的欲望、美的感受。為了陶冶幼兒對大自然的美感,讓幼兒在這個彩色世界中去探索,去想像,展開視覺、聽覺的色彩之旅。因此,結(jié)合我班的主題活動“彩色世界”和小班幼兒的年齡特點。選擇了這節(jié)音樂活動----《彩色世界真奇妙》。讓幼兒在活動中更深刻地體會到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點。同時也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂的能力和唱歌習(xí)慣,及音樂活動的表演能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒樂于學(xué)習(xí)感受樂曲中形象的顏色樂句。

  2、幼兒能通過肢體動作感受音樂給人帶來的快樂。

  3、能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、課件圖片:彩虹、藍天、綠地、紅花

  2、畫紙一張,彩筆

  3、錄音帶、歌曲、錄音機

  四、教學(xué)重點:根據(jù)活動目標(biāo),把活動重點定位于學(xué)唱歌曲,能形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  五、活動過程:

  (一)、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣:

  1、出示課件圖片:藍藍的天,綠綠的草,紅紅的花,彎彎的彩虹

  ( 評析:為了讓幼兒盡快把思路集中到活動上,所以一開始就選擇幼兒感興趣的五彩的課件圖片來吸引幼兒的眼球、)

  2、并通過提問:讓幼兒初步感受大自然色彩的奇妙

  3、揭示課題“彩色世界真奇妙”,老師發(fā)現(xiàn)大自然的色彩太奇妙了,我把它編成了一首“彩色世界真奇妙 ”的歌,請小朋友們來學(xué)一學(xué),念一念好嗎?

  (二)、運用直觀的繪畫幫助幼兒理解歌詞含義

  1、出示白紙一張、

  2、然后根據(jù)歌詞的先后順序每說一句歌詞就畫一種自然景色。如“藍藍的天”就用藍色畫上藍天。

  (評析:為了讓幼兒有效地掌握“彩色世界真奇妙”教學(xué)內(nèi)容,活動中我運用了直觀的繪畫方法作為重點來理解歌詞中“藍藍的天、綠綠的草、紅紅的花、彎彎的彩虹”等。先出示一張白紙,然后根據(jù)歌詞前后形容、繪畫出示一副色彩鮮艷的奇妙景色。這樣幼兒不僅感受到事物的自然顏色,也能領(lǐng)會到歌詞的前后順序,為學(xué)習(xí)歌曲做一個鋪墊。)

  (三)、以詩歌的形式有感情的朗讀歌詞

  1、教師范念(邊念邊引領(lǐng)幼兒觀看畫面)

  2、教師邊念邊做動作,幼兒跟念。

  (評析:要把一首新的歌曲傳授給幼兒就免不了教師要進行范唱或范念,這樣能直觀地讓幼兒感受到歌曲的美妙之處!安噬澜缯嫫婷睢边@首歌本身就是一首輕松愉快的旋律優(yōu)美的歌曲,再加上我自己的.特長,用親切好聽的聲音進行范唱,就能增加師幼間互動情感,激發(fā)幼兒想學(xué)想唱的欲望。)

  (四)、欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律

  1、先讓幼兒欣賞樂曲,初步感受音樂的旋律

  2、充分調(diào)動幼兒的積極性

  (評析:音樂唱歌課最重要的目的是讓幼兒學(xué)會一首歌,音樂欣賞法不僅能讓幼兒在美的享受中感受到歌曲的優(yōu)美美妙之處,還有利于幼兒較好的掌握歌曲的旋律,同時又能在欣賞歌曲的同時感受到音樂活動帶給他們的樂趣。)

 。ㄎ澹、學(xué)習(xí)歌曲“彩色世界真奇妙”

  1、欣賞歌曲"彩色世界真奇妙"、

  2、教師范唱、

  3、幼兒整體學(xué)唱歌曲、

  (評析:因為在以上的每一個環(huán)節(jié)中都讓幼兒直接或間接的理解歌詞內(nèi)容,所以,在這里運用整首學(xué)唱,對于小朋友來說是沒有多大問題的。)

 。┳層變鹤晕艺故,進行表演

  a)請幼兒邊唱歌曲“彩色世界真奇妙”邊做動作,用肢體語言來表示對歌詞的理解、 b)動作可參見幼兒用書《彩色世界真奇妙》上的圖示、

  c)也可以鼓勵幼兒跟隨音樂,自由地創(chuàng)編肢體動作,來充分發(fā)揮幼兒的想像力,表現(xiàn)力,理解歌詞的能力和創(chuàng)造力,讓幼兒得到快樂的體驗。

  (評析:運用這種方法不僅在活動中起到了動的一面,又能鍛煉幼兒的表演能力。幼兒在表演中更能感受到歌曲的美妙,另一方面,也能更加全面的詮釋了歌曲的內(nèi)容,把歌曲內(nèi)容和肢體動作緊密聯(lián)系在一起,使幼兒在邊唱邊跳的氣氛中能身心愉悅,使得活動達到高潮。)

  六、活動效果:

  整個活動中可以看出,幼兒表現(xiàn)出來的唱歌表演欲望還是挺強的,活動的氣氛一直在我的引領(lǐng)下活躍地延續(xù)著,知道人人樂于唱,各個樂于表演為止。不足之處是幼兒自我展示表演時,不夠大膽,肢體動作不夠優(yōu)美,俗話說:教無定法,貴在得法。要使一個活動在15分鐘內(nèi)展開并成功完成,還需要我不斷地嘗試和探索。

音樂教案:彩色世界真奇妙4

  一、設(shè)計意圖

  幼兒喜愛玩弄有聲響的東西,各種打擊樂器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣,并使幼兒通過聽音樂演奏樂器來逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂美、表現(xiàn)音樂美的能力。我班幼兒接受能力強,節(jié)奏感好,又愛唱愛跳。因此設(shè)計了這次的打擊樂《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂活動的規(guī)則,以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂器的習(xí)慣。同時打擊樂涉及到圖譜,針對小班幼兒如何對待圖譜、節(jié)奏型等問題,本次活動將做一次探索。

  二、案例描述及分析

  1、活動開始,聽《彩色世界真奇妙》音樂,幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動作。

  (分析;活動開始做身體動作給人以老套表演的感覺,但作為小班幼兒這是從基本做起,并且是第一次接觸打擊樂,幼兒沒有所謂“表演”的經(jīng)驗。同時可以讓幼兒在熟悉的音樂聲中,穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。因此,我本人認(rèn)為可以。)

  2、接下來,出示圖譜,看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類型的小手圖譜。

  師:看看圖上有什么?

  幼:有小手。

  師:這些小手有什么不同?誰會看這個小手來拍一拍?

  幼:個別試著拍,集體學(xué)著拍。

  (通過拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型。)

  師:圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰來試一試?

  幼:個別試著拍,集體學(xué)著拍。

  師:引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖。

  (通過拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對整個小手圖所表現(xiàn)出來的節(jié)奏型有一個大概的輪廓。)

  3、教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后,揭去小手,讓幼兒認(rèn)識圖譜。

  師:現(xiàn)在圖上有什么?

  幼:小叉叉。

  師:對。這就是圖——譜。大家一起說一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型,每一個x我們唱的時候都唱“噠”,F(xiàn)在我們大家一起用“噠”來唱一遍圖譜好嗎。

  幼:在老師的引導(dǎo)下邊唱邊拍。

  (由一個小手圖到打擊樂的圖譜,因為有前面的鋪墊,幼兒一直想知道小手下面是什么,所以過渡較自然。幼兒掌握起來也比較容易一些,效果較好。)

  (分析:這是本次活動的難點。因為幼兒是第一次接觸打擊樂活動、又是新內(nèi)容,如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思,以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍,都決定接下來的活動能不能進行下去的關(guān)鍵。為了解決這個難題,老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的`興趣,又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語來向幼兒講解,而幼兒卻不明白“噠”是什么意思,很好的解決了活動難點。)

  4、打擊樂演奏

  在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認(rèn)識圓舞板,掌握圓舞板的正確演奏方法,并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽音樂、看圖譜進行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂器演奏。

  (因為在和節(jié)奏型相對應(yīng)的下面都畫著圓舞板,幼兒認(rèn)起來較容易。)

  5、結(jié)束部分

  三、體會與反思

  以往的打擊樂活動被大家認(rèn)為是表演活動,尤其是在進行公開觀摩活動的時候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計這次活動并不是為了課堂質(zhì)量達標(biāo)而進行的表演,而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來進行的。因為,這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動,幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經(jīng)驗可談,自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進行打擊樂活動所涉及到的幾個問題,以及這些問題該怎樣解決。

  1、小班幼兒進行打擊樂活動需不需要圖譜

  (我認(rèn)為需要。因為從小班就有目的的學(xué)習(xí)這些,可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如:看圖譜、看指揮的意識和能力。到了中班就有了一定的基礎(chǔ),為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ)。好的常規(guī)是從小就開始培養(yǎng)的,不是一簇而就的。)

  2、圖譜在活動中占什么位置?

  (我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。)

  3、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問題。

  (讓幼兒熟悉常見的節(jié)奏型,但不要求幼兒掌握。)

  4、本次活動中出現(xiàn)的問題

  (可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn);互動的情況解決的不好;在游戲中學(xué)習(xí)做的不好。)

  這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方。

音樂教案:彩色世界真奇妙5

  設(shè)計意圖:

  《指南》指出,“學(xué)前教育課程設(shè)計要充分注意每一種活動的綜合教育作用,以及不同活動之間的互動與滲透!庇變旱哪挲g特點決定了他們對事物的認(rèn)識是表面的、缺乏概括能力的,因此,為幼兒設(shè)計開展的活動應(yīng)該是具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。學(xué)習(xí)《指南》后,我在活動設(shè)計時努力打破學(xué)科界限,突出活動的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動開展以后,孩子們不僅認(rèn)識了花兒的朋友,同時他們也發(fā)現(xiàn)了“花有哪些顏色呢?”的問題,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望,他們對各種各樣的顏色表現(xiàn)出了極大的興趣。于是我嘗試著開展一個關(guān)于顏色的活動。整個活動是以小動物為線索層層推進,整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容,活動以孩子的參與和操作探索為主,試圖讓孩子全面系統(tǒng)地了解色彩。

  活動目標(biāo):

  1、通過給小動物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認(rèn)識。

  2、能利用色彩進行各種藝術(shù)創(chuàng)作活動。

  3、在活動中體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動物及小動物的家。

  活動過程:

  1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。

  2、這個游戲好玩嗎?小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的`玩具放在小動物的家里。

  3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們。幼兒進行染色游戲。

  4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

  5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲。

  科學(xué)區(qū)進行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

  美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色

  語言區(qū),提供有關(guān)于紅色的圖片,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

  6、延伸活動:進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽

  活動反思:

  本次活動能根據(jù)中班幼兒的年齡特點及興趣進行設(shè)計,在科學(xué)活動中整合了美工活動染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界,感受著色彩的豐富多彩。

  活動以生動有趣的游戲開始《顏色大風(fēng)吹》,孩子滿足于游戲的快樂,不知不覺地復(fù)習(xí)了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來的游戲是色彩的辨別操作,孩子們根據(jù)小動物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個環(huán)節(jié)和第三個環(huán)節(jié)過渡得較好以給小動物送玩具為

  由引入染紙活動。染紙活動簡單且色彩鮮艷,孩子容易完成,達到了很好的效果。在染紙這個環(huán)節(jié)接近尾聲時響起了《彩色世界真奇妙》的音樂,有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品,跟著音樂翩翩起舞,過了一會兒一些做得較慢的孩子也來了,大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來的區(qū)域活動是讓孩子到小動物家做客,通過交流、探索感受顏色的變化規(guī)律,了解顏色的用處,孩子們認(rèn)真地操作著,互相交流著;顒拥母鳝h(huán)節(jié)清晰,銜接自然。孩子的作品展示中,教師及時將幼兒的介紹及對顏色的認(rèn)識記錄下來,作為活動的資料進行展示,供幼兒觀察和欣賞。

  每個活動都存在一些不足,本次活動的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚,所以語言煩瑣了一些,就怕孩子做不好,部分思想還停留在替孩子包辦上,在染紙環(huán)節(jié),交代過于細致,完全可以讓孩子自己探索,染色的方法,比較哪種方法染出來的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長更有利。另外教師應(yīng)及時捕捉幼兒的興趣點,并生成新的活動,效果會更深入和顯著。

音樂教案:彩色世界真奇妙6

  【活動目標(biāo)】

  1、理解掌握歌詞,學(xué)習(xí)感受音樂中的大小分句。

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗,感受顏色的多樣和美麗。

  【活動準(zhǔn)備】

  《彩色世界真奇妙》錄音,F(xiàn)LAS。

  【活動指導(dǎo)】

  1、導(dǎo)入

  今天,老師要給小朋友念一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽看,這首兒歌里,有些什么顏色?"念兒歌一遍,請幼兒回答。"藍色,綠色,紅色!"分別出示對應(yīng)顏色。"兒歌里,藍色(綠色、紅色)的是什么?","小朋友來想想,我們還知道什么東西是藍色(綠色、紅色)的呢?""這么多漂亮的顏色混合在一起象什么?"想想,彎彎的彩虹象什么東西啊?""許多顏色和彩虹變成了一個彩色的世界,彩色世界真奇妙!"

  2、學(xué)歌"音機里的小朋友還會把這首兒歌唱成好聽的歌曲,我們一起來聽聽!"出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解和記憶歌詞。

  反復(fù)聽幾遍,試著讓幼兒跟著音樂一起唱。

  3、與游戲結(jié)合:分辨長短句

 。1)將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動,每長完一句,即唱到"飄"和"妙"的時候,就跳進一個呼啦圈中,讓幼兒從動作中感受音樂的'大樂句。

  老師先請幾個小朋友來做,然后請一半的小朋友(分男生來做,女生來做)。最后一起做。

 。2)將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受音樂里的小樂句。

  4、結(jié)束"小朋友都累了,我們一起去回到小椅子上去休息下吧。"幼兒欣賞FLASH,進一步鞏固

  【活動反饋】

  《彩色世界真奇妙》這首歌,我們小朋友都很熟悉,對旋律也會跟著哼唱。因此在活動中,重點是讓幼兒學(xué)會歌詞,并且跟著鋼琴歌唱。為了讓幼兒盡快掌握歌詞,我采用了形象的圖片,在唱到那一句時就出示相應(yīng)的圖片,這樣不僅便于記憶,也調(diào)動了幼兒的積極性和注意力。而后來游戲的開展改變了枯燥反復(fù)歌唱的疲勞狀態(tài),更進一步鞏固了幼兒對歌曲的掌握,同時也對理解辨別樂句的長短起到了較好的作用,把活動推向了高潮。

音樂教案:彩色世界真奇妙7

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。

  2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。

  【活動準(zhǔn)備】

  1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。

  2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。

  3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。

  4.呼啦圈。

  【活動過程】

  1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。

  2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

  3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:

  當(dāng)教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當(dāng)教師說"綠綠的.",幼兒就說"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。

  4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。

  先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

  出示樂句形象卡片,引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

  請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

  5.結(jié)合游戲,鞏固歌曲。

  將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。

  也可將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,唱到到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句

  活動評價:

  1.能感受樂曲中的樂句。

  2.能邊做動作邊歌唱。

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