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五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案

時(shí)間:2022-05-04 02:07:50 英語(yǔ)教案 我要投稿

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案(集合10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案,希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案(集合10篇)

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案1

  知識(shí)目標(biāo):

  1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ):eat breafast, d rning exercises, have…class, pla sprts, eat dinner.

  2.能夠聽(tīng)懂問(wèn)句:When d u d rning exercises / …? 并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“At …”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。

  能力目標(biāo):能理解并跟唱Let’s sing的歌謠。

  情感目標(biāo):能夠合理安排日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握A部分Let’s learn中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ),并能用這五個(gè)短語(yǔ)回答詢問(wèn)作息時(shí)間的.問(wèn)題。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握五個(gè)四會(huì)短語(yǔ)和單詞exercises的正確發(fā)音。

  教學(xué)準(zhǔn)備:、單詞圖片

  教學(xué)過(guò)程:

  Preparatin—準(zhǔn)備活動(dòng)

  1.Let’s sing《Ten candles》,聽(tīng)并跟唱三年級(jí)上冊(cè)第六單元歌曲復(fù)習(xí)數(shù)字,為本節(jié)課時(shí)間表達(dá)做鋪墊。

  2.Free tal:復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容。

  S1:When d u get up?

  S2:I get up at 5 ’clc.

  S1: When d u…?

  S2: I… at…’clc.

  Presentatin—新知呈現(xiàn)

  1.由Free tal環(huán)節(jié)自然引入Prdr的時(shí)間安排,T:H5

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案2

  一、詞匯要求(Topic vocabulary)

  dropped picked up carried smelled smoke saw a fire shouted for help lost my walled found it gave it to police

  二、語(yǔ)言知識(shí)要求(Language focus)

  學(xué)會(huì)一下表達(dá)方式:

  What do you do?

  I helped someone today. What happened?

  A lady dropped a bag. I picked it up and carried it for her.

  三、語(yǔ)言功能要求(Functions)

  1.當(dāng)我們講述一件過(guò)去發(fā)生的事情或說(shuō)明在過(guò)去發(fā)生的一個(gè)動(dòng)作時(shí),通常用“一般過(guò)去時(shí)”來(lái)表達(dá),而句子中的`動(dòng)詞也要變成過(guò)去式,如I played basketball yesterday.

  2.當(dāng)我們想知道發(fā)生了什么事情時(shí),可以問(wèn):What happened? 回答時(shí)也要用過(guò)去時(shí)的句子。 如: A lady dropped a bag, I picked it up and carried for her.

  3.一般來(lái)說(shuō),動(dòng)詞變成過(guò)去式有以下幾種情況:

 。1)直接加ed,如look-looked。

 。2)以不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞,直接加d,如live-lived。

 。3)以輔音加y結(jié)尾的單詞,把y變成i再加ed,如carry-carried。

 。4)重讀閉音節(jié)的單詞,雙寫(xiě)后面的字母再加ed,如stop-stopped。

 。5)有很多不規(guī)則動(dòng)詞的變化,需要我們牢記的,如 see-saw , go-went , fly-flew , swim-swam , come-came.

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案3

  知識(shí)要求:

  1.通過(guò)聽(tīng)力和閱讀,結(jié)合圖片猜測(cè)出文章的基本意思。結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步理解文章的含義。能流利的朗讀課文。

  2.學(xué)會(huì)句型where did you come from? I come from Liannan,Guangdong.并能用該句型做對(duì)話。

  3.學(xué)習(xí)字母“o”在單詞中的發(fā)音。

  課標(biāo)要求:P1,P2,P3。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  通過(guò)聽(tīng)力和閱讀,結(jié)合圖片猜測(cè)出文章的基本意思。結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步理解文章的含義。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  能流利的朗讀課文

  教學(xué)用具:

  自制課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1.播放P4的單詞和review部分的錄音,讓學(xué)生跟讀。

  2.用review部分的句型簡(jiǎn)單做幾個(gè)對(duì)話。

  二、學(xué)習(xí)·研討

  1.導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們:你們喜歡看馬戲表演嗎?今天老師就帶著大家來(lái)看看馬戲表演。請(qǐng)大家打開(kāi)課文第3頁(yè)。

  2.學(xué)習(xí)單詞circus 和句型Here comes a circus!

  3.學(xué)會(huì)句型where did you come from? I come from Liannan,Guangdong.并能用該句型做對(duì)話。

  4.播放課文動(dòng)畫(huà)兩邊,讓學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)邊聯(lián)系上下文理解文章的意思。

  5.繼續(xù)播放對(duì)話三遍,讓學(xué)生跟讀。

  6.讓學(xué)生朗讀兩遍。

  三、操練

  1、pair work(練習(xí)對(duì)話)。

  2.檢查效果(點(diǎn)名做對(duì)話)。

  四、學(xué)習(xí)發(fā)音和單詞

  1.讓學(xué)生猜測(cè)單詞的意思。

  2.播放錄音三遍,讓學(xué)生跟讀。

  3.講解字母“o”在單詞中的'發(fā)音規(guī)律。

  4.齊讀后點(diǎn)名讀。

  5.播放listen and chant的錄音讓學(xué)生跟讀,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他的意思。

  五、作業(yè)

  抄寫(xiě)p3的conversation和p8的Sounds and words.

  六、板書(shū)設(shè)計(jì)

  Unit One Where were you last month?

  Where did you come from?

  I come from Liannan,Guangdong. Here comes a circus!

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案4

  We lived in a small house.

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):

  (1)New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady

  (2)New sentences:There were/weren’t …. There are….

  We lived…many years ago. We live…now.

  2、能力目標(biāo):

  (1)能根據(jù)情境正確使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型談?wù)撋、學(xué)習(xí)中的事物

  (2)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中靈活運(yùn)用該句型。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.預(yù)習(xí)檢測(cè)

  寫(xiě)出下列動(dòng)詞的過(guò)去式。

  doXXXXX isXXXX areXXXXX

  liveXXXXX haveXXXXXX watchXXXX

  二.合作探究,學(xué)習(xí)課文。

  1)播放課文錄音,讓學(xué)生在聽(tīng)錄音的同時(shí)找出課文中出現(xiàn)的.新單詞與新句型。

  2)進(jìn)行游戲“火眼金睛找生詞新句”。讓學(xué)生以競(jìng)賽搶答的形式快速找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。

  3)在讓學(xué)生初步了解了課文內(nèi)容后,教師再次播放錄音,讓學(xué)生大聲跟讀課文。

  鞏固練習(xí);

  重點(diǎn)句式操練Listen and say。先讓學(xué)生聽(tīng)錄音,跟讀句子,明確本課的重點(diǎn)句式,然后讓他們靈活運(yùn)用句式:There is/are……/There was/were……造句。

  練習(xí)檢測(cè):

  拓展延伸

  讓學(xué)生準(zhǔn)備,談?wù)搱D中內(nèi)容,然后選擇幾個(gè)代表來(lái)講給全班同學(xué)聽(tīng);貞浾n文內(nèi)容,試著用重點(diǎn)句復(fù)述課文。

  引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié):運(yùn)用句式…There be.We lived…many years ago . We live …now.談?wù)摷氨容^過(guò)去和現(xiàn)在的生活。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer

  2.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Unit 1這篇對(duì)話。

  3.學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句:Did your grandma learn English? Yes, she did. /No, she didn’t.

  4.能口頭運(yùn)用Did your grandma learn English?這類(lèi)語(yǔ)句詢問(wèn)過(guò)去的行為,并能口頭運(yùn)用Yes, she did./No, she didn’t.回答。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)句She danced in lots of Chinese cities .Did she learn any foreign languages? Yes, she did. /No, she didn’t. He was a dancer .談?wù)撨^(guò)去。

  教學(xué)過(guò)程:

  Step1.預(yù)習(xí)檢測(cè)

  根據(jù)所給單詞,補(bǔ)全句子。

  1. Sam wasXXXXthen.Now he isXXXXX.(short tall)

  2. My motherXXX XXXXXXthen.Now sheXXX XXX.(old young)

  Step2.合作探究,學(xué)習(xí)課文。

  1.聽(tīng)課文錄音,理解課文大意。

  2.小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文。

  3.師解決疑惑。

  4.學(xué)生自己讀課文,找出下面問(wèn)題的答案。

  Who are they ?

  Why is she wearing these clothes?

  Did she learn English?

  Step3.鞏固練習(xí)

  完成課本第三部分。

  .練習(xí)檢測(cè)

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案6

  一.指導(dǎo)思想

  全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則,緊緊圍繞構(gòu)建“高效課堂”這一主題,狠抓常規(guī)教學(xué),推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,與時(shí)俱進(jìn),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,提高學(xué)生的全面素質(zhì)和自學(xué)能力。

  二.教材分析

  本冊(cè)教材的編寫(xiě)思路是:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù),以話題為綱,以交際為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ),完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。本冊(cè)教材共6個(gè)單元加2個(gè)復(fù)習(xí)單元,每個(gè)單元分ABC三部分,AB部分要求掌握,B部分是A部分的語(yǔ)言擴(kuò)展,C部分是選學(xué)部分。A、B部分的Let’slearn/Let’stalk是每個(gè)單元的重點(diǎn)。

  本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2.注重能力培養(yǎng)3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內(nèi)容6.重視靈活擴(kuò)展7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

  三.教學(xué)目標(biāo)

  1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)69個(gè)短語(yǔ)和單詞以及14組句子和6個(gè)諺語(yǔ)句子。(包括日;顒(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

  2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀85個(gè)單詞。3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。4、能理解6個(gè)幽默小故事。5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。。

  四.教材重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):

 。1)四會(huì)句型、單詞。

 。2)在任務(wù)型教學(xué)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

 。3)運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

  2.難點(diǎn):養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  五.學(xué)情分析.

  五年的班容量大,每班學(xué)生數(shù)均在65以上。學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ),具備了一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的能力。通過(guò)兩年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂秩序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難?偟膩(lái)說(shuō),大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)還是保持著比較

  高的熱情。因此,本學(xué)期應(yīng)加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度,因材施教,分層教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要效率,努力構(gòu)建高效課堂。

  六.教學(xué)措施

  整體措施:

 。、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

  后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:

  1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;

  2、讓后進(jìn)生獲得成功;

  3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施:

  對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問(wèn)題的途徑。

  要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成五年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

  七.教學(xué)進(jìn)度

  由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:

  教材共六個(gè)單元。每單元6課,其中6節(jié)新授課,計(jì)兩周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共42課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、考試等其他客觀因素的影響,我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案7

  教材分析

  本節(jié)課是pep小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的最后一個(gè)單元,是對(duì)學(xué)生由此延伸學(xué)習(xí)表達(dá)自己和他人的興趣愛(ài)好做了一個(gè)鋪墊。

  學(xué)情分析

  1.本班共50名學(xué)生,人數(shù)較多。

  2.學(xué)生能用簡(jiǎn)單的句型表達(dá)出自己和他人的興趣愛(ài)好。

  3.學(xué)生對(duì)favorite等較長(zhǎng)的單詞發(fā)音和拼寫(xiě)都感覺(jué)比較吃力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能力目標(biāo)

  (1)能夠用What’s your favorite season?進(jìn)行提問(wèn),并學(xué)會(huì)用I like…進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

  2、知識(shí)目標(biāo)

  (1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)5個(gè)短語(yǔ):.go swimming go skating eat ice cream eat fruit make a snowman

  (2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、書(shū)寫(xiě)句子:What’s your favorite season? I can …….?

  3、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

  (1)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察,熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)大自然的情感。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)生能熟練運(yùn)用本單元單詞、句型,能用這些詞和句對(duì)各個(gè)季節(jié)進(jìn)行討論、描述;能在老師的'指導(dǎo)下,完成作文My Favorite Season的寫(xiě)作。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生如何綜合運(yùn)用本單元詞和句,結(jié)合以往學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)于衣著、天氣的詞句,對(duì)一年四季進(jìn)行天氣特征和活動(dòng)內(nèi)容的描寫(xiě)。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞:lady fire radio field telephone hope

  1.能熟練運(yùn)用這類(lèi)句子”She didn’t…She worked…談?wù)撊藗冞^(guò)去的生活。

  2.學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過(guò)去式,并能靈活運(yùn)用。

  3.教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過(guò)去式,并能靈活運(yùn)用。

  教學(xué)過(guò)程:

  一.預(yù)習(xí)檢測(cè)

  英漢互譯并連線。

  有關(guān)中國(guó)的'節(jié)目many years ago

  許多年以前programme about China

  談?wù)搇ast night

  在田野里on a fire

  昨天晚上in the fields

  在火上talk about

  二.合作探究,學(xué)習(xí)課文。

  1.聽(tīng)課文錄音,圈出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞過(guò)去式。

  2.同桌學(xué)習(xí)課文。

  3.師講解“or”的用法.

  三.鞏固練習(xí)

  完成課本第二部分。

  練習(xí)檢測(cè)

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案9

  一、教材分析

  小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度;使他們初步具備用因英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略,全面提高綜合素質(zhì)。教材

  充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。2、初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  3、能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。4、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

  5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

  6、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。三、教學(xué)重點(diǎn)1、四會(huì)句型、單詞。

  2、在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。

  3、運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流,并做到大膽開(kāi)口,積極參與,發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  養(yǎng)成良好的'聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

  五、教學(xué)手段和主要措施。

  1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式

  2、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法

  3、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

  5、設(shè)計(jì)全面高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范和正確地書(shū)寫(xiě)。

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.情感目標(biāo):

 。1)使學(xué)生懂得講衛(wèi)生、合理飲食、作息規(guī)律的重要性,

  從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的現(xiàn)象進(jìn)行正確分析的能力和熱心幫助他人的良好品德。

  2.知識(shí)目標(biāo):

 。1)能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有關(guān)健康的`單詞和詞組。

 。2)能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有關(guān)健康的交際用語(yǔ):

  You should/You shouldn’t…

  3.能力目標(biāo):

  能夠在相應(yīng)的情景下使用本單元所學(xué)的主句型,表達(dá)如何

  確保身體健康成長(zhǎng)并能夠?qū)λ说囊恍╁e(cuò)誤做法提出合理改進(jìn)建議。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

 。1)能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有關(guān)健康的單詞和詞組。

 。2)能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有關(guān)健康的交際用語(yǔ):

  You should/You shouldn’t…

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  單詞exercise的發(fā)音。

  四、教具準(zhǔn)備:

  卡片 錄音機(jī) 磁帶 實(shí)物

  五、教學(xué)過(guò)程:

  師生問(wèn)答

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