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幼兒英語中班教案(15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒英語中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒英語中班教案1
一、情況分析
本班幼兒活潑好動(dòng),基本的英語詞匯較豐富,教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具,讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動(dòng)詞,學(xué)習(xí)動(dòng)詞,愿意用動(dòng)作來表現(xiàn)自己所知道的動(dòng)詞。
二、活動(dòng)內(nèi)容
在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的.單詞并學(xué)習(xí)新單詞,在活動(dòng)中反復(fù)地練習(xí),學(xué)習(xí)說“What can you do?”并能用“I can。。! 回答。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動(dòng)詞, 愿意跟隨教師一起念兒歌。
2、能聽懂What can you do?并能用“I ca。。! 回答。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾
五、活動(dòng)過程
(一)warm up[熱身]
Follow Me :
Follow me, walk stop。
Follow me, jump stop。
Follow me, cry stop。
Follow me, laugh stop。
Follow me, stand up。
Follow me, sit down。
。ǘ﹔esection[呈現(xiàn)主題]
1、復(fù)習(xí)單詞:fly,walk。
T:Look。 What can I do? (做相應(yīng)的動(dòng)作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly。 I can fly。 Walk, walk, walk。 I can walk。(邊說邊做動(dòng)作)
T:Now, everybody stand up and follow me。 Follow me, fly, fly, fly。 I can fly。(walk)(幼兒跟隨教師邊說邊做動(dòng)作)
2、通過圖片和動(dòng)作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。
出示蝴蝶和鴨子的圖片:
T:What can it do? It can ……(做動(dòng)作等待幼兒回答),F(xiàn)ly, fly, fly, it can fly。
C:Fly, fly, fly, it can fly。
3、學(xué)習(xí)新單詞:skip, swim, run
分別出示兔子、狗、魚的圖片:
T: What can it do?
C: It can ……(邊說邊做相應(yīng)的動(dòng)作)
。ㄈ﹑ractice[練習(xí)]
T:Who is it? (教師隨意出示動(dòng)物圖片,幼兒說出相應(yīng)的單詞)
T:What cait do? (教師出示圖片,幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作并說出It can……)
。ㄋ模﹔eduction[應(yīng)用]
1、請幼兒選擇一個(gè)小動(dòng)物,并說出:I’m ……,I can ……。
2、請幼兒選擇旁邊的一個(gè)小朋友為一組,兩人互相問答:What can it do? It can ……。
六、結(jié)束放松
請幼兒戴好頭飾,放音樂邊念兒歌邊走出教室:Fly, fly, fly, I can fly。 Swim, swim, swim, I can swim……。
幼兒英語中班教案2
一、說活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識(shí)的前提。”中班幼兒對小動(dòng)物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢,模仿小動(dòng)物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語名字。本次活動(dòng),我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時(shí)也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
二、說活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的.目標(biāo)定位為:
1、鞏固幼兒對動(dòng)物類單詞的認(rèn)識(shí),能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào),鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語活動(dòng),體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。
4、鍛煉幼兒的聽力。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件(小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片)
2、小動(dòng)物胸章;
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、說教學(xué)方法
本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法:
1、聽說法,它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面,聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候,我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法,我會(huì)讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法,用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒進(jìn)行提問和鞏固,我還注意加強(qiáng)課堂基本用語的運(yùn)用,訓(xùn)練幼兒的聽力。
2、視聽法,在幼兒英語教學(xué)中,視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲(chǔ)存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。
五、說活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┻\(yùn)用直觀材料,復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動(dòng)物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語說出小動(dòng)物的名字。
師導(dǎo)語:小朋友,今天有幾位小動(dòng)物客人也來到了我們的班級(jí),快來看看有哪幾種小動(dòng)物,想一想它們的英語名字是什么?
。ǘ┩ㄟ^玩游戲,發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師:劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴,看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動(dòng)物的名字。)
幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后,發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴,師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似,所以,必要時(shí)我會(huì)對幼兒進(jìn)行
謎語
提示:尖嘴尖耳尖下巴,細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長,兩牙賽門杠,雙耳如薄扇,身子像面墻。)
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)新單詞。
1、運(yùn)用聽說法學(xué)習(xí)新單詞,如:狐貍狐貍fox,幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個(gè)別幼兒進(jìn)行提問,檢查個(gè)別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個(gè)別幼兒單詞elephant的時(shí)候,師會(huì)問:“它是誰?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。
幼兒英語中班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
通過游戲活動(dòng)掌握并理解單詞father mother的涵義
讓幼兒增加對英語的學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。
活動(dòng)材料
幻燈片、圖片、教具
活動(dòng)流程
一、通過兒歌導(dǎo)入主題
小朋友都有一個(gè)可愛的家,家里都有誰呢?(爸爸、媽媽)
二、幼兒情景劇
1.今天,老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺,小朋友要做乖寶寶?/p>
(圖片,__家)引入爸爸單詞。
(做手指互動(dòng)游戲)
2.看看__家里還有誰?媽媽
媽媽勞動(dòng)最辛苦,小朋友要自己的事情自己做。
給媽媽唱首歌《好媽媽》
3.介紹小明的爸爸媽媽。
老師會(huì)神奇的`魔法,能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。
(帶孩子多說)(游戲環(huán)節(jié))
三、結(jié)尾
在小朋友家呆了很久了,我們和他們再見吧!
活動(dòng)延伸
通過學(xué)習(xí)單詞,讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。(疊衣服、脫衣服、穿鞋等)。
小百科:father是指自己的父親時(shí),開頭字母要大寫,前面不加物主代詞。
幼兒英語中班教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)單詞:bread milk jam并了解其中文意思。
2、學(xué)習(xí)說句子:I like bread / milk / jam
3、喜歡參與英語活動(dòng),并其樂于與大家分享好吃的東西。
4、幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動(dòng)之中。
5、初步理解英語單詞含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、 Bread milk jam的大卡片、實(shí)物、及若干個(gè)小卡片(自制的可以作為小貼畫) 。
活動(dòng)過程:
一:Greeting問候
Hello everyone! Are you happy? ( 1分鐘)
二:Warm up暖身
教師:now let’s sing a song 《the happy song》
Wow ! everyone verygood!
Let’s play fingers game:《big bad wolf 》 (3分鐘)
三:Review復(fù)習(xí)
出示單詞卡片問what’s this ? 。 (2分鐘)
四:New lesson新課(15分鐘)
1、魔術(shù)盒的形式導(dǎo)入:(3分鐘)
教師:小朋友你們看這是什么?你們猜這個(gè)魔術(shù)盒里有什么?
我請小朋友來摸一摸魔術(shù)盒里到底有什么?(出示實(shí)物,。)
教師:你摸到了是什么感覺的呢?
那里面到底有什么呢?下面就讓我一起打開這個(gè)盒子,看看究竟是什么?
教師出示實(shí)物:從魔術(shù)盒里神秘的拿出bread并且裝作很香的樣子say:smell so good!你們喜歡吃嗎?
再從魔術(shù)盒里神秘的出示milk這是什么?你們喜歡喝嗎?
最后從魔術(shù)盒里出示jam這是什么啊?什么味道的呢?可以怎么吃呢?(涂在面包上吃的。)
你們想吃這些實(shí)物嗎?那今天老師就要請你們品嘗了,但是在請你們品嘗之前。你們要先學(xué)會(huì)這三種實(shí)物的英文名字。Ok?
2、認(rèn)識(shí)單詞:(4分鐘)
A、出示面包的圖片學(xué)習(xí)單詞bread one bye one練習(xí):一個(gè)傳一個(gè)的讀出單詞并摸一下bread的卡片。
B、出示milk的圖片學(xué)習(xí)單詞milk的讀法,并強(qiáng)調(diào)k要讀出來。練習(xí):高低聲的練習(xí),當(dāng)老師把卡片放到低的地方就小聲讀出來,舉到高就大聲的讀出單詞。
C、出示jam的圖片學(xué)習(xí)單詞jam的讀法,并強(qiáng)調(diào)m要輕輕讀。練習(xí):kiss the cald,卡片到了你面前你就大聲的讀出來并kiss the cald 。
3、單詞游戲:
Hetting game:當(dāng)老師和小朋友說什么單詞的時(shí)候你快速的跑到那個(gè)單詞卡片面前敲打它?凑l最快。教師對著沒有參與游戲的孩子小小聲音的說單詞,下面的小朋友大大聲音的告訴上面的小朋友。I say you do。
Touching game:老師手上放一個(gè)單詞卡片請兩位小朋友上來摸一摸,邊摸邊說。
4、觀看ppt:出示ppt邊出來邊問小朋友:what’s this ?復(fù)習(xí)一邊。
5、練習(xí)句子:i like ?6?1?6?1?6?1
把小卡片送給孩子問what do you like?你喜歡吃什么?要求孩子說出自己喜歡的。I like ?6?1?6?1?6?1說對了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫。
五、延伸活動(dòng):
品嘗bread jam milk并教孩子把果醬涂在面包上更好吃。
今天老師請客讓你們吃好吃的喲!變排隊(duì)邊強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。
在孩子品嘗的過程中教師巡回的觀察并提問:what do you like ?/ what’s this?
小朋友們在分享的活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)say byebye!
活動(dòng)反思:
幼兒園英語教學(xué)活動(dòng)的最終的目的是讓孩子真正的喜歡英語,愿意用英語去表達(dá),這就需要我們首先讓孩子們有這個(gè)說的意愿和需要,然后給孩子創(chuàng)設(shè)說的環(huán)境和氣氛,最后還要給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)和評價(jià)。愛嘗試,喜歡吃,對吃的東西很感興趣,具體形象思維正是本班孩子的年齡特點(diǎn)。單純的單詞理解、句子的問候、歌曲的'表演并不能完全的吸引孩子,本節(jié)活動(dòng)針對孩子對新鮮事物很好奇的特點(diǎn),引用孩子常常接觸日常生活中的早餐食品來吸引孩子的注意,讓孩子對接下來出現(xiàn)的事物保持著好奇和期待的心情,當(dāng)活動(dòng)一步步展開時(shí),孩子知道這些實(shí)物是營養(yǎng)早餐,就會(huì)嘗試學(xué)習(xí)單詞句子、參與教學(xué)游戲然后去表現(xiàn)自己,在玩hitting game時(shí)能夠很好的掌握本次活動(dòng)的目標(biāo)能夠正確的做出反應(yīng)。大膽的做、開心的說。所以在最后小結(jié),孩子們很有秩序的嘗試自己喜歡吃的早餐食品。時(shí)孩子臉上都洋溢著享受、高興的表情時(shí)并嘗試大膽的說出句子:I like而老師適當(dāng)?shù)脑u價(jià)也給了孩子一定的成就感,讓孩子即獲得了知識(shí)、也非常的開心。
小百科:breakfast,漢語義為早餐。從中醫(yī)養(yǎng)生角度講,早上要補(bǔ)陽氣,早餐要以谷類食物為主,可以加牛奶、粥等,當(dāng)然,不管是哪一類的人,早餐都不提議吃腌的食物,因?yàn)殡绲氖澄镏锌赡艽嬖谥kU(xiǎn)的物質(zhì)——亞硝胺,會(huì)導(dǎo)致一些食道、肝的疾病。
幼兒英語中班教案5
《中班英語優(yōu)秀教案《arm、hand、leg、knee》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看中班英語優(yōu)秀教案《arm、hand、leg、knee》!
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、復(fù)習(xí)用英語數(shù)數(shù)及單詞arm、hand、leg、knee的正確發(fā)音
3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識(shí)
4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)內(nèi)容:學(xué)習(xí)單詞arm、 hand、leg、knee
活動(dòng)準(zhǔn)備:arm、 hand、leg、knee的圖片。
活動(dòng)過程:
一、開始部分引出主題
1、用英語問候Hello,boys and girlsHello,Miss chen師幼共同唱〈good morning 〉
2、復(fù)習(xí)單詞今天老師再來給小朋友變個(gè)魔術(shù),Look,whats this?
It's arm.師:Yes,教師問小朋友:你們的.身體部位有哪些?"nice to see you"幼:"nice to see you too"師:Oh, very good 。身體上都有什么呢?Who want to help me?幼:眼睛、鼻子、嘴巴……師:那我們一起來用英語數(shù)數(shù)看身體上都有什么身體部位。幼:One two three ……
二、學(xué)習(xí)身體部位單詞師:Whats this?幼:胳膊。師:oh,this is arm,follow me "arm"幼兒看老師口型跟讀,向胳膊打招呼"hello arm"類似學(xué)習(xí)hand、leg、knee三個(gè)單詞。師:小朋友學(xué)的可真快,鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。幼:good good very good.
三、游戲比賽記憶單詞師:小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示arm、 hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友,那我們一起來幫娃娃找到身體部位,讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧!唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則,要求幼兒到教室的每個(gè)角落找身體部位,找到的用英語說出名字,然后到其他小朋友那找另外的身體部位,在準(zhǔn)備的沒有身體部位的娃娃上組合成一個(gè)完整的娃娃?茨慕M組合的最快,優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指
結(jié)束活動(dòng):
師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們說再見吧。幼:goodbye。師:下面老師要和小朋友做個(gè)游戲,游戲的名字叫:touch touch教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手,一邊說touch touch arm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上,要求能夠聽到后,快速的指出相應(yīng)的身體部位〉幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲,教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)自評:通過本次英語活動(dòng),幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞,并復(fù)習(xí)到一些簡單的英語口語;顒(dòng)通過聽、說、學(xué)、用等多種游戲形式,使幼兒在玩中將所學(xué)知識(shí)得到鞏固和使用,并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中,并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力,在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異,及時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
中班英語優(yōu)秀教案《arm、hand、leg、knee》
幼兒英語中班教案6
——小熊學(xué)刷牙(中班)
硯山縣阿孟鎮(zhèn)三達(dá)小學(xué)李瓊粉
。ㄒ唬教學(xué)目的:
⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。
、步逃變簩W(xué)習(xí),掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。
。ǘ教學(xué)重點(diǎn):
知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)刷牙的方法。
(三)教學(xué)難點(diǎn):
掌握正確的刷牙方法。
(四)教學(xué)準(zhǔn)備:
、甭犨^故事《小熊拔牙》;
⒉小熊頭飾一個(gè),并請一位老師扮演小熊;
、逞例X模型一副;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;
、翠浺魴C(jī),磁帶《刷牙歌》。
(五)教學(xué)過程:
1.開始部分。
老師:小朋友,你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今天,老師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)
。ㄐ⌒艿某霈F(xiàn)活躍了課堂氣氛,孩子們有了很大興趣。)
小熊:小朋友,你們好。今天,我要和你們一起做游戲。
2.基本部分。
。1)引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。
(加深幼兒對不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽過故事《小熊拔牙》,都知道一些不保護(hù)牙齒的害處,對幼兒的回答,老師加以概括。)
老師:小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Wo(hù)牙齒,牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處?
、儆變河懻,交流。
、诶蠋熜〗Y(jié):牙齒如果生病了,會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺,不想吃飯,影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清楚,而且也不好看。小熊:我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食,每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙,牙齒就會(huì)很健康?墒,我不會(huì)刷牙怎么辦呢?
(2)幼兒討論正確的刷牙方法。
①老師:小朋友會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?
(小熊到小朋友中間去)
、谡堄變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù),老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。
。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中,老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體,發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法,但不知如何表達(dá)。老師請幼兒用動(dòng)作示范,老師以語言引導(dǎo)。)
。3)老師示范講解正確的刷牙方法。
。ǹ隙ㄓ變旱幕卮,老師加以補(bǔ)充。)
、偎⒀朗窍纫鍪裁矗
醒幼兒在刷牙是要做一些準(zhǔn)備。
老師:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,我們開始刷牙。
、诶蠋熇媚P停吺痉,邊講解。
。ɡ媚P椭v解更為直觀)
老師:上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。
③組織幼兒徒手練習(xí)。
、苡變盒〗Y(jié)刷牙方法。
。ň毩(xí)的基礎(chǔ)上再通過語言小結(jié),加深印象。)
(4)集體練習(xí)刷牙。
①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;
a.做好刷牙前的準(zhǔn)備;
b.刷牙要按一定的規(guī)律。
②放音樂,集體練習(xí)刷牙。
(音樂活躍氣氛,更增添幼兒興趣。)
3.結(jié)束部分。
。1)小熊小結(jié)刷牙方法。
老師:小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊,你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?小熊:學(xué)會(huì)了。
老師:那你給小朋友講講吧。
小熊:刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著,開始刷牙。上面的牙齒從上往下刷,下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友一定要堅(jiān)持早晚刷牙,吃飯以后要用水漱口。
(2)放音樂,輕松一下
(六)效果評析:
《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是,充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn),運(yùn)用幼兒熟悉的故事,以小熊這一角色貫穿課堂,引起幼兒濃厚的興趣。
在制作教具過程中,利用泡沫制作了牙齒模型,讓幼兒對牙齒有直觀,具體的印象。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受。讓幼兒準(zhǔn)備杯子,牙刷,牙膏,在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐,對掌握正確的刷牙方法有很大的幫助。
教案在班級(jí)實(shí)施后,效果很好。聽課的老師普遍反映,認(rèn)為這節(jié)課效果較新穎。老師也不是簡單的說教,而是以幼兒為主體,讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
三、幼兒園音樂課教案合集大全
音樂課《大雨和小雨》設(shè)計(jì)思路:《大雨和小雨》是一節(jié)比較有趣的音樂課,很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候,先組織幼兒傾聽雨的聲音,讓他們回憶下雨的情景,感受大雨和小雨的不同。然后通過我的小結(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為學(xué)唱歌曲做基礎(chǔ)。最后在游戲版塊,通過五彩絲帶的輔助,讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
活動(dòng)實(shí)錄:
一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣
1、教師播放“大雨和小雨”錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽。
2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)
3、下的是什么雨呢?(大雨)
評析:在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨
1.下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)
2.大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。
3.小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)
評析:直觀的教具容易引起小班幼兒的注意,用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1.大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)
2.它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
3.讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。
4.大雨唱的時(shí)候是響響的,小雨唱的時(shí)候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)
5.現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
評析:在學(xué)唱中感受大小、強(qiáng)弱的力度,鼓勵(lì)幼兒在想唱,敢唱的基礎(chǔ)上,用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。
四、大雨和小雨
1.現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則:唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮,唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2.教師先示范完整唱一遍。
3.全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4.大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室)
評析:在游戲活動(dòng)中,進(jìn)一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂!課后反思:
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲,歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷,其中下雨就是一個(gè)很好的例子,雨聲有大有小,不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是,我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音,主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨。特別在第四個(gè)游戲板塊中,當(dāng)唱到大雨時(shí),我讓幼兒用力揮絲巾,唱到小雨時(shí),讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式,會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高,課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學(xué)會(huì)了歌曲,并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好!
四、幼兒園音樂課教案設(shè)計(jì):跳譜游戲
。ㄒ唬活動(dòng)目標(biāo)
1.通過歌謠,游戲的方式來練習(xí)節(jié)奏、節(jié)拍和音階。
2.使幼兒通過游戲辨別和表現(xiàn)音的高低、節(jié)奏的快慢。
3.培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
。ǘ活動(dòng)重難點(diǎn)
1.聽音練習(xí),對音高低的辨別。
2.隨著音樂打相對應(yīng)的節(jié)拍。
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備
1.鋼琴、錄音機(jī)、音樂磁帶一盤
2.小雞、母雞、公雞頭飾若干,貓咪卡片若干;音符卡片1個(gè),在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。
3、多媒體課件(五線譜表格)
(四)活動(dòng)過程
1.音樂游戲?qū),引起幼兒興趣
師:小朋友告訴我,解放軍是怎樣走路的呀?我們來當(dāng)一次解放軍走一次,看誰走的最精神。
。ㄒ魳菲穑┯變哼呑哌吪氖秩胱。
師:小鋼琴看到你們這么精神,他特別高興,想和你們做游戲,好不好?幼:好!
師:聽一聽,小鋼琴想和我們做什么游戲,用你的小耳朵認(rèn)真的聽。(中速彈鋼琴)老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作。
師:剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀?幼:很高很高的聲音幼:好聽的聲音
師:小鋼琴又要說話了。
。ㄖ兴購椾撉伲├蠋煄в變哼吢犌俾曔呑龃笙髷[鼻子的動(dòng)作。師:剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀?幼:很低很低的聲音。
師:小朋友快豎起耳朵,聽,小鋼琴又要說話了。(很輕的彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊很輕的拍手。師:小朋友又聽到什么樣的聲音呀?幼:很輕的聲音幼:很小的聲音
師:再聽聽,小鋼琴又要講話了
(用力彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師:這又是什么樣的聲音呢?
幼:很重的聲音,像大巨人走路一樣。師:再聽聽,小鋼琴又說什么了?(快速彈鋼琴)老師帶幼兒做跑的動(dòng)作師:小朋友為什么要跑呢?幼:因?yàn)槁牭搅撕芸斓穆曇簟?/p>
師:小鋼琴又要說話了,快聽聽他又說什么了?(很慢的彈鋼琴)
師:這是什么樣的聲音呀?幼:很慢很慢的聲音
2.師幼共同聽音練習(xí)
師:小鋼琴說了,小朋友的耳朵真靈,他要和小朋友們玩一個(gè)“到哪去了”的游戲,這次呀,把我們的的小眼睛藏起來做游戲。
。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變焊吲e雙手在活動(dòng)室慢跑,音樂停,幼兒全部都蹲下。
師:剛才我們在和什么樣的人做游戲呀?幼:很高的人
師:那快看看我們的小耳朵在哪呀?幼:(指耳朵)在這兒
師:現(xiàn)在把你的眉毛藏起來做游戲吧(音樂起)老師帶幼兒彎腰走。師:眉毛到哪去了呀?幼:眉毛在這里。
師:快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀?幼:很高和很矮的人做游戲
師:這一次我們把小眼睛藏起來做游戲。(音樂起)帶幼兒慢慢的師:眼睛在哪里呀?幼:眼睛在這里,
師:剛才是和什么樣的人在做游戲呀?幼:很快和很慢的人做游
師:快把小手藏起來做游戲吧!
。ㄒ魳菲穑├蠋煄в變嚎焖俚呐苌衔。師:小手在和什么樣的人做游戲呀?幼:和很快的人做游戲
師:小朋友告訴我小手在哪里呀?
3.老師帶幼兒做節(jié)奏練習(xí)
。1)全班集體練習(xí)節(jié)拍節(jié)奏。師:小手在哪兒呢?幼:在這兒里
老師帶幼兒一起說:大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐來看我。
師:我們一起來練習(xí)一下節(jié)奏和節(jié)拍,那節(jié)奏是什么樣子的呢?(老師拍手四下)那節(jié)拍呢?(老師跺腳四下)
師:下面我們一起來分別用節(jié)拍和節(jié)奏練習(xí)一遍《大拇歌》的兒哥。
。2)分組進(jìn)行節(jié)拍節(jié)奏練習(xí)
師:現(xiàn)在我們來分成三組進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),第一組扮演小雞(幼兒叫:嘰嘰嘰)第二組演母雞(幼兒咯咯咯)第三組演公雞(幼兒叫根根根)好了,下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節(jié)奏來演小動(dòng)物。
(1)節(jié)奏練習(xí)1:全班一起打4遍節(jié)奏,然后小雞組叫嘰嘰嘰;
(2)節(jié)奏練習(xí)2:全班一起節(jié)奏練習(xí),然后母雞組叫咯咯咯;
(3)節(jié)奏練習(xí)3:全班一起節(jié)奏練習(xí),然后公雞組叫根根根;
(4)節(jié)奏練習(xí)4:全班一起節(jié)奏練習(xí)嘣喳結(jié)束
4.師幼兒共同發(fā)聲練習(xí)
師:下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師:小手會(huì)唱歌,那快聽聽老師的手在唱什么呢?剛才聽的時(shí)候發(fā)現(xiàn)是咪的音高還是嗦的聲音高呀?幼:嗦的聲音高。
。1)發(fā)聲練習(xí)一:會(huì)唱歌的小紅線
師:我這有兩條線,上面有一條線發(fā)“5”的音,下面一條發(fā)3音,現(xiàn)在我們來聽小紅線唱歌吧!我摸哪條線你們就唱哪個(gè)音。(老師邊摸邊帶領(lǐng)幼兒唱)再請個(gè)別幼兒上來一摸,教師帶大家唱。
。2)發(fā)聲練習(xí)二:小貓咪跳跳跳
師:(出示畫有兩條平行線的黑板)上面一條線唱什么音呀?(5的音),下面一條唱什么音呀?(3的音);
師:(出示小貓卡片)小貓咪要求和小朋友們做游戲了(老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾,邊貼邊示唱5、3或喵喵)小貓咪喵喵叫,他又去哪了?(請個(gè)別幼兒上來調(diào)換貓卡片在5、3兩條線上的位置,全班幼兒一起,反復(fù)練習(xí)。)
5.跳譜游戲
師:小音符游呀游,游來游去找朋友,找到一個(gè)好朋友,咱們一起來做一個(gè)小音符的游戲,你們告訴我小音符有家嗎?(有)
彈鋼琴:教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳,聽到哪個(gè)音就跳進(jìn)哪個(gè)音符格里,邊跳邊唱。
師:誰愿意上來跳?(請個(gè)別幼兒上來跳,全體幼兒跟著教師和琴聲唱)
123321(第一組跳的音)(老師帶個(gè)別幼兒上來跳認(rèn)識(shí)5的家)12321(第二組跳的音)
師:小朋友們認(rèn)1的家,2的家,3的家,今天老師要來帶小朋友們認(rèn)識(shí)一下5的家。(老師帶著幼兒從1跳到5的線上講:唉!找到了,這就是5的家,快看5的家在哪里呀?(在4的上面)
師:快看看在第三條線上,教幼兒講一遍,5的家在第三條線上,第三條線就是5的家,快看清楚了)(老師帶幼兒在5的線上多跳幾遍,邊跳邊唱5),現(xiàn)在我要去別人家里去了,看好了,(老師帶幼兒跟著琴聲邊唱邊從5到1)還有哪個(gè)小音符沒有找到自己的家,誰上來?(個(gè)別幼兒跳,多跳幾遍)(每組幼兒在輪替著上來時(shí),老師用語:小音符,游呀游,他還要請小朋友上來做游戲。好了,今天呀,咱們就跳到這里,等待會(huì)兒下課了,老師再帶著你們到外面去跳好嗎?
(五)音樂結(jié)束活動(dòng)
師:小小音符真可愛,跳來跳去真歡喜,我們一起來和小音符跳舞吧(音樂起)
五、幼兒園大二班音樂課教案
幼兒人數(shù):36人(2名弱生)
日期:XXX
幼兒年齡:教師
一、教學(xué)要求
1.培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感與創(chuàng)造力,要求幼兒能自己想出不同動(dòng)作表示出《小鴨子》一歌的節(jié)奏。
2.能有表情地唱出歌曲中漸強(qiáng)、漸弱的變化。
3.通過音樂游戲復(fù)習(xí)鞏固跑跳步動(dòng)作,要求做得合拍、協(xié)調(diào)。
二、教學(xué)過程
1.幼兒聽音樂用踵趾小跑步愉快地進(jìn)入活動(dòng)室。
2.復(fù)習(xí)拍歌曲《小鈴鐺》的節(jié)奏,要求手腳動(dòng)作協(xié)調(diào),節(jié)奏正確。
3.復(fù)習(xí)歌曲
(1)《叫聲》:教師唱前半句,幼兒唱后半句。
(2)《小口琴吹支歌》:唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符,并注意能有感情地唱出漸強(qiáng)、漸弱的力度變化。
(3)《誰餓了》:引導(dǎo)幼兒增編歌詞(想出2~3個(gè)動(dòng)物)。
4.拍《小鴨子》一歌的節(jié)奏
(1)將《小鴨子》一歌的節(jié)奏用線條表示畫在黑板上,讓幼兒觀看,是否知道是什么歌。(2)讓幼兒邊看線條,邊用“啦啦啦”的聲音唱,同時(shí)還用手自左至右劃出不同長短的線條。
(3)用手拍出歌曲的節(jié)奏。(4)用腳踏出歌曲的節(jié)奏。
(5)啟發(fā)幼兒想想是否還有其他動(dòng)作能表示出這一歌曲的節(jié)奏。
(6)請個(gè)別幼兒上來做自己所想的動(dòng)作,做得好的可讓大家跟著做一遍。
(7)教師做自己所想的動(dòng)作。
5.復(fù)習(xí)《猜拳游戲舞》
(1)全體練習(xí)跑跳步動(dòng)作。
(2)請部分幼兒當(dāng)邀請者,玩3~4次。最后用跑跳步動(dòng)作離開活動(dòng)室。附歌曲
六、【例二】幼兒園小一班音樂課教案
幼兒年齡:3~4歲日期:
幼兒人數(shù):30人教師:
一、教學(xué)要求
1.通過欣賞,培養(yǎng)幼兒聽辨熊走和兔跳的音樂特點(diǎn)。
2.復(fù)習(xí)聽音動(dòng)作和做音樂游戲,繼續(xù)發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
大熊、小兔教具,以及動(dòng)物頭飾數(shù)個(gè)。
三、教學(xué)過程
1.隨音樂速度的快慢,相應(yīng)地做走步或跑步動(dòng)作。
2.復(fù)習(xí)聽音動(dòng)作,洗手帕,拍手點(diǎn)頭(啟發(fā)幼兒自己想出1~2個(gè)動(dòng)作)。
3.復(fù)習(xí)歌曲:《我愛我的小動(dòng)物》,要求幼兒根據(jù)老師出示的動(dòng)物,共唱三段,再由幼兒或老師想出一種動(dòng)物及其叫聲。
4.欣賞
(1)老師講小故事,并用小兔及大熊教具演示。
(2)聽音樂:
1)聽“兔跳”音樂:
、偬釂枺菏钦l出來了,它是怎樣走路的?
、谠俾牎巴锰币魳。
、塾變郝犚魳,學(xué)做兔跳動(dòng)作。
2)聽“熊走”音樂:
、偬釂枺菏钦l出來了,它是怎樣走路的?
②再聽“熊走”音樂。
、塾變郝犚魳,學(xué)做熊走動(dòng)作。
(3)請幼兒當(dāng)小兔和大熊,學(xué)習(xí)隨音樂的變化而變換動(dòng)作。
5.復(fù)習(xí)音樂游戲:拉拉手。
奏樂《鮮花開》說課材料及活動(dòng)設(shè)計(jì)一、教材分析節(jié)奏樂《鮮花開》,是一首2/4拍、節(jié)奏明快的幼兒打擊樂曲。歌曲描繪了春天百花齊放、生機(jī)勃勃的美麗景象。通過教學(xué),讓學(xué)生感受春天的美景;顒(dòng)《鮮花開》,給孩子提供了展示自己的舞臺(tái),在活動(dòng)中通過聽一聽、學(xué)一學(xué)、做一做、培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣,同時(shí)發(fā)展幼兒的想像力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力,并能利用手中的樂器通過敲打發(fā)出各種不同的音樂節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感。
七、奏節(jié)樂《鮮花開》活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):
1.通過教學(xué)讓幼兒唱會(huì)歌曲并熟練掌握該歌曲的節(jié)奏,用鑼鼓、響板、沙球、雙響筒、準(zhǔn)確、優(yōu)美的給歌曲伴奏。
2.激發(fā)幼兒對音樂的興趣,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和肢體協(xié)調(diào)能力。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
用打擊樂為歌曲伴奏
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.有歌曲伴奏的課件。
2.春天鮮花盛開的掛圖。
3.歌曲、節(jié)奏圖
4.學(xué)具:鈴鼓、響板、沙球、雙響筒
四、教學(xué)方法:情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬組織教學(xué)并練聲
。ǘ啟發(fā)談話,激趣引題
1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天到了,大自然會(huì)發(fā)生什么變化?自由說一說。
2.出示掛圖。讓幼兒觀察敘述圖中的內(nèi)容,今天我們學(xué)習(xí)一首描述圖中內(nèi)容的歌曲:板書課題《鮮花開》。小朋友想不想聽?課件播放,小朋友認(rèn)真聽,聽聽這是一首幾拍子的歌曲?
3.2/4拍節(jié)奏練習(xí)
。ㄈ新授
1.出示歌詞。教幼兒唱歌曲3遍,注意間奏的練習(xí)。
2.這首歌真好聽,如果把前奏和間奏用我們準(zhǔn)備的打擊樂給它伴奏,那就更好聽了。大家想不想?
3.出示節(jié)奏圖樂器幼兒分小組
。1)鈴鼓演奏
。2)響板演奏
。3)鈴鑼、響板合奏
八、幼兒園中班音樂課教案設(shè)計(jì)--蘋果樹下
一、教學(xué)目標(biāo):
1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)樂句。
2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲,體驗(yàn)?zāi)臉啡ぁ?/p>
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅:蘋果樹(幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋果)
三、教學(xué)過程:
(一)感受旋律,用動(dòng)作表現(xiàn):
。.出示蘋果樹掛圖:“這是一棵什么樹?”“這棵樹給你什么感覺?”
。.在音樂伴奏下,幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。
3.幼兒討論蘋果樹的生長過程,隨樂曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長大的蘋果樹。(低到高,收縮到伸展。)
“蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么慢慢長成大樹的呢?”(小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。)
。ǘ學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng),熟悉歌曲:
在音樂伴奏下,樹上的蘋果也越長越多,一只只熟透了的蘋果從樹上落下,請你看看,我這棵果樹共掉下了幾只蘋果?
。.幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)
2.教師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。
3.幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。
九、中班音樂課:鳥兒鳥兒在春游
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、用圖譜理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲,嘗試借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會(huì)小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的投入與表現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖譜、音樂、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬小鳥去春游
。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)用交替步來表示翱翔,需要提升的是:在翱翔時(shí)的神情要神氣)
1.春天到了,鳥媽媽要帶你們?nèi)ゴ河,鳥寶寶們在春游的時(shí)候看到了什么漂亮的風(fēng)景?(請孩子把自己看到的風(fēng)景貼在黑板上)
2.為什么她能看到那么多漂亮的風(fēng)景,我們來看看她飛的和我們有什么不一樣?
3.原來,要想看到又多又漂亮的風(fēng)景,頭要抬高一點(diǎn)。4、我們一起來學(xué)學(xué)看
。ǘ小鳥看漂亮的風(fēng)景風(fēng)景
。ń柚鷪D譜初步的學(xué)唱歌曲)
1.鳥媽媽在春游的時(shí)候也看到了很多漂亮的風(fēng)景,不過鳥媽媽不說,而是要用別的方法告訴你們,請你們聽聽好?
2.鳥媽媽先去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現(xiàn)出來)
3.我們用好聽的聲音把漂亮的風(fēng)景唱出來好嗎?
4.鳥媽媽看到的風(fēng)景都是漂亮的,所以她用了好聽的聲音來唱的。
5.最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點(diǎn),這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
(三)小鳥在看神秘的風(fēng)景
。ㄗ⒅亍袄病钡某ǎ豪锩嬗虚L音、跳音、和休止符)
1.剛才小鳥看到了很多的漂亮風(fēng)景,它用了唱出來的辦法告訴了我們,后來它又看到了很多的神秘的風(fēng)景,雖然是用唱歌的辦法,但有點(diǎn)不一樣,請你來猜猜看,它到底看到了什么?
2.唱的長長的時(shí)候看到了什么,輕輕的唱又看到了什么?3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風(fēng)景;四、小鳥在游玩
今天小鳥們看到這么多漂亮的風(fēng)景,都非常的開心,他們要唱著好聽的歌,跳著美麗的舞繼續(xù)去春游。比比看誰的歌聲最動(dòng)聽,誰的舞姿最美麗。
四、活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起吃點(diǎn)心。
十、中班音樂活動(dòng)--加沃特舞曲
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)。
2、鞏固對四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏、及休止節(jié)奏的練習(xí),并學(xué)習(xí)自編節(jié)奏型。
3、用自制樂器給樂曲伴奏,用不同節(jié)奏型來感受音樂歡樂、輕松的氣氛,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
節(jié)奏卡、紙、筆、自制樂器、樂曲《加沃特舞曲》。
三、活動(dòng)過程:
1.律動(dòng)
2.節(jié)奏練習(xí)
(1)xxxxx∣xxxxx‖
(2)xxxx∣xxx‖
(3)xoxo∣xox‖
(4)x、xx∣x、xx‖
復(fù)習(xí)表情記號(hào):p、f、〈、〉。
3.用不同節(jié)奏感受音樂:
。1)用自制樂器給樂曲伴奏。
。2)請幼兒自編樂句末節(jié)奏,同時(shí)標(biāo)上表情記號(hào)。
。3)出示個(gè)別幼兒編寫節(jié)奏,全班幼兒用樂器聽音樂把節(jié)奏打出來。
。4)抽個(gè)別幼兒編寫的節(jié)奏放在句末,全班練習(xí)。
4.音游:《小雨和花》
四、效果評價(jià):
我設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的在于訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,通過用樂器給音樂《加沃特舞曲》伴奏,進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。再通過幼兒自己編寫的節(jié)奏去改變音樂的節(jié)奏型,體會(huì)相同音樂不同節(jié)奏的感受,明白節(jié)奏與音樂的密切關(guān)系,懂得節(jié)奏可以改變音樂的情緒,同時(shí)也訓(xùn)練幼兒編寫節(jié)奏的能力,了解節(jié)奏可以有多種形式的變化。
十一、中班音樂課教案設(shè)計(jì):下蛋了
一、設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!鼻岸螘r(shí)間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞,也玩過母雞和小雞的游戲,孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。
在活動(dòng)中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)教學(xué)相長的樂趣,從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬開始部分:開始進(jìn)入課題
幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動(dòng)場地。
1.感受音樂。
“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲,請小朋友仔細(xì)的聽!
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對歌詞的理解。
。ㄌ嵝延變耗茈S音樂初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來)。
。ǘ創(chuàng)編動(dòng)作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么?(雞媽媽坐在草窩里下蛋等)
2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的?(幼兒隨意發(fā)揮)
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩)誰能學(xué)一學(xué)?
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
。ㄈ幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍,提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
。ㄋ模幼兒分組表演,相互交流、合作。
1.個(gè)別展示。
2.分組表演。
(五)戴上頭飾,有感情地表現(xiàn)音樂形象。
五、結(jié)束活動(dòng)。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
本次活動(dòng),為幼兒營造了一個(gè)溫馨,寬松的活動(dòng)氣氛,孩子們對這個(gè)活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點(diǎn),非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動(dòng)了其參與活動(dòng)的積極和主動(dòng)性,使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。
十二、幼兒園大班音樂課《奇妙的音樂城堡》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)名稱:(音樂活動(dòng))奇妙的音樂城堡
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受能力。
2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動(dòng)的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件若干
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬幼兒聽音樂,根據(jù)音樂表演動(dòng)作。
。ǘ節(jié)奏練習(xí)。
A、教師彈鋼琴,幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。
B、教師出示課件,請幼兒根據(jù)動(dòng)物的隊(duì)型和帽子拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
C、教師出示課件,幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
D、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。
(三)演唱練習(xí)。
A、一起演唱茉莉花,并帶著微笑。
B、出示課件,幼兒體會(huì)歌曲的起伏感覺。
C、幼兒根據(jù)歌曲,配上不同的'節(jié)奏型。
D、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。
E、幼兒分為兩個(gè)聲部,二重唱的練習(xí)。
五、結(jié)束活動(dòng):
小樹葉飛舞。
幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào),分辨出高低音、上行、下行音等等。
十三、幼兒園大班音樂課《筷子舞》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——舞蹈“筷子舞”
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)舞蹈的表演形式,培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
2.通過“舞譜”教學(xué),培養(yǎng)幼兒的審美能力和自學(xué)能力。
3.通過筷子發(fā)出的有節(jié)奏的悅耳聲響,訓(xùn)練提高幼兒的音樂節(jié)奏感,使幼兒動(dòng)作整齊,協(xié)調(diào)優(yōu)美。
4.讓幼兒自己設(shè)計(jì)出新的舞蹈動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力能力,充分發(fā)揮幼兒的音樂創(chuàng)造性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.為幼兒準(zhǔn)備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。
2.舞譜
3.磁帶,錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程
1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進(jìn)入活動(dòng)室。談話:感到幸福的時(shí)候,你還想干什么?
你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)
2.談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學(xué)習(xí)興趣。
3.引導(dǎo)幼兒觀看舞譜,學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力。
4.按照音樂節(jié)奏教幼兒練習(xí)每個(gè)動(dòng)作,掌握動(dòng)作要領(lǐng),集體練習(xí)。
5.在熟練掌握的基礎(chǔ)上,讓幼兒自己設(shè)計(jì)更美的舞蹈動(dòng)作,按音樂節(jié)拍,創(chuàng)造性的進(jìn)行表演,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力。
6.激發(fā)幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強(qiáng)幼兒的自信心。四結(jié)束部分
小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節(jié)那天到我們小朋友在舞臺(tái)上演出好嗎?跟老師們再見吧!
十四、幼兒園大班音樂課《大中國》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——大中國(二)
一、教學(xué)目標(biāo):
1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗(yàn)演奏的樂趣。
2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn),抒發(fā)愛祖國的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受T:這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀,我們知道中國的各個(gè)省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了升旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細(xì)地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
。ǘ熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感
1.徒手拍節(jié)奏
T:昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點(diǎn)呢?對了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
T:接下來我們用聲音來演奏好嗎?請你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?
3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏
T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友?請你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎?
。ㄈ自編節(jié)奏譜
1.幼兒分成六組
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e(cuò)-竹筷f-雙響筒
T:今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個(gè)小組都會(huì)有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,按照從左往右的習(xí)慣,演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒聽音樂演練,教師指導(dǎo)。
。ㄋ模集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2.其余幼兒進(jìn)行評價(jià)并提出建議。
。ㄎ澹嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效。
。用自制樂器進(jìn)行演奏,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
四、活動(dòng)結(jié)束
十五、大中國(二)
一、教學(xué)目標(biāo):
1.自編節(jié)奏譜,初步感受分聲部合奏,體驗(yàn)演奏的樂趣。
2.能用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn),抒發(fā)愛祖國的情感。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
節(jié)奏卡片、節(jié)奏總譜、樂器(小鈴、鈴鼓、響板、竹筷、大鼓、沙錘)
三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬聽音樂感受樂曲
幼兒聽音樂并在集體中表達(dá)自己的感受
T:這幾天我們在研究什么呀?(中國)
對呀,我們知道中國的各個(gè)省市自治區(qū),還畫了天安門,舉行了升旗儀式,昨天我們也聽了一首很好聽的歌頌祖國的歌,是哪一首?(大中國)
今天讓我們再來仔細(xì)地聽一遍,不用唱出聲音,用耳朵來摸一摸音樂。好嗎?(好)
聽了這首歌你有什么感覺?(氣勢雄壯)
(二)熟悉節(jié)奏,培養(yǎng)節(jié)奏感
1.徒手拍節(jié)奏
T:昨天我們討論出來了一個(gè)節(jié)奏總譜,而且用自己制作的樂器等演奏過是嗎?那怎樣的拍子才能表現(xiàn)出《大中國》氣勢雄壯的特點(diǎn)呢?對了一拍一拍的,XXXXXXXX和切分音符是不適合的。好讓我們一起用拍手的方法來聽音樂打節(jié)奏。
2.用相聲詞表現(xiàn)節(jié)奏
T:接下來我們用聲音來演奏好嗎?請你想一想小鈴用什么聲音?鈴鼓用什么聲音?沙錘用什么聲音?
3.用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏
T:在這首歌里你有沒有找到輕和響兩個(gè)反義詞好朋友?請你用動(dòng)作表現(xiàn)輕和響好嗎?
(三)自編節(jié)奏譜
1.幼兒分成六組
a-小鈴b-小鈴c-鈴鼓d-響板e(cuò)-竹筷f-雙響筒
T:今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)了,自己編節(jié)奏譜,怎么編呢?每個(gè)小組都會(huì)有一本樂譜本,和四張節(jié)奏卡,挑選兩張制作成節(jié)奏譜,并把它夾在樂譜本上,按照從左往右的習(xí)慣,演奏樂譜。(教師示范)有的節(jié)奏卡放在一起很好打,有的卻很難打,你們可要注意了,如果覺得這兩張節(jié)奏卡放在一起很難打,就可以動(dòng)動(dòng)腦筋換一張卡試試。
2.幼兒按小組形式協(xié)商自編節(jié)奏譜(作兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏),教師巡回指導(dǎo)。
3.幼兒聽音樂演練,教師指導(dǎo)。
。ㄋ模集體演示。
1.幼兒分組演奏自己的節(jié)奏譜。
2.其余幼兒進(jìn)行評價(jià)并提出建議。
(五)嘗試合奏,感受不同樂器合奏的特殊音效。
。用自制樂器進(jìn)行演奏,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
四、活動(dòng)結(jié)束
十六、幼兒園大班音樂課《歡樂頌》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)設(shè)計(jì)意圖:
歌唱教學(xué)慣有的“三步曲”——練聲、范唱、學(xué)唱,使整個(gè)教學(xué)過程枯燥單調(diào),幼兒的“三性”受到束縛。如何調(diào)動(dòng)幼兒歌唱的積極性,發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,在歌曲《歡樂頌》的教學(xué)中,我采用了圖譜教學(xué)。《歡樂頌》旋律優(yōu)美,但歌詞四大句的內(nèi)容無一重復(fù),幼兒不易記憶。我設(shè)計(jì)了此圖譜,把歌詞、音高、節(jié)奏融在圖譜中,形象、直觀。打破了以往“注入式”、“填鴨式”的教學(xué)模式,較大地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的“三性”,起到事半功倍的效果。
。ǘ活動(dòng)目的:
1.通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn).
2.用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達(dá)對大自然的喜愛之情,并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法.
。ㄈ活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.
2.符號(hào)標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機(jī)。
3.幼兒人手一份圖譜。
。ㄋ模活動(dòng)過程:
1.律動(dòng)進(jìn)室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動(dòng)作邊進(jìn)入。
2.練聲、節(jié)奏型練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動(dòng)物叫聲:
、/吱吱吱吱/吱吱吱吱
、/游游游游/游游游三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。
(1)出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。
、賻熐宄,邊唱邊指圖譜。
②提問:
a.聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)
b.解釋腳。阂?yàn)槲覀兇蠹叶嗝纯鞓,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。
(2)完整朗讀歌詞。
3.掌握歌詞內(nèi)容。
(1)用各種動(dòng)作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
①個(gè)別幼兒表現(xiàn)。
、谧杂山M合表現(xiàn)。
(2)老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導(dǎo)幼兒用各種不同的動(dòng)作邊朗誦邊打出節(jié)奏。
4.熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
。1)完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
。2)用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。
。3)幼兒自指小圖譜,聽音樂學(xué)唱。
(4)師生共同指大圖譜唱。
。5)出示符號(hào)“▼”、“︵”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號(hào)。
。6)吿訴幼兒歌曲名稱。
(7)合唱:
、儆變阂话氤袄病保话氤柙~。
②幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。
。ㄎ澹活動(dòng)結(jié)束:
幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動(dòng)室。
十七、幼兒園大班音樂課《快樂的小雨點(diǎn)》的教案教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——快樂的小雨點(diǎn)
。ㄒ唬活動(dòng)目標(biāo):
1、初步欣賞散文詩,學(xué)習(xí)象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒
2、學(xué)會(huì)用象聲詞創(chuàng)編兒歌《快樂的小雨滴》,并通過歌唱、游戲等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá)交流合作的能力
3.激發(fā)熱愛大自然關(guān)心周圍事物的情感。
。ǘ活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案
(三)活動(dòng)過程:
1.音像導(dǎo)入,引起幼兒興趣聆聽下雨,觀看畫面
師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會(huì)做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們?nèi)デ魄!?/p>
2.初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”
。1)欣賞課件片段。
設(shè)疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點(diǎn)發(fā)出了哪些聲音?引導(dǎo)幼兒思考并回答。
(2)完整欣賞課件,學(xué)習(xí)象聲詞及用動(dòng)作表現(xiàn)
1)欣賞課件學(xué)習(xí)象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作
2)尋找雨滴落下的地點(diǎn)。
師:“小雨點(diǎn)分別落到哪兒才發(fā)出這么好聽的聲音的呢?幼兒思考并總結(jié):樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上
。3)探索小雨點(diǎn)落下時(shí)的狀態(tài)!
師:小雨點(diǎn)落在這些地方好象在做什么呢?
。ㄋ模活動(dòng)總結(jié):
是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。
幼兒英語中班教案7
游戲目的:
通過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子its××,使他們掌握英文數(shù)字1-12。
材料準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片1-12,時(shí)針一個(gè)。
游戲過程:
請12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn),圍站成一圈。請一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開始,教師說鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?幼兒說:1點(diǎn)或2點(diǎn),時(shí)針要用英語講itsone……并伸直左臂順時(shí)針方向開始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時(shí)停止,手指尖指向1點(diǎn),扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one,此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。
看誰算得快
游戲種類:
計(jì)算游戲。
游戲目的:
訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12,加,減)(plus、minus)。
準(zhǔn)備:
寫有加減法計(jì)算題的'數(shù)字卡片若干。
游戲過程:
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù),然后,用英語把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲,最后看哪組取勝。
幼兒英語中班教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。
2、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞:fox。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔的頭飾若干、狐貍的頭飾、磁帶,各種顏色的蘑菇
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┙處熧N小兔胸飾,Who is it ? (rabbit)
。ㄒ魳贰┙處煟簩殞殏儖寢寧銈?nèi)ゲ赡⒐絿D。
(幼兒圍坐一起休息)引導(dǎo)幼兒用“Itis…”說出蘑菇的`顏色
。ǘ┬率趩卧~fox
。ㄒ魳贰ゞuess guess ,Who will coming?
(tiger 、lion、elephant、bear……)
Look,Who is coming?
It’s afox.
糾正幼兒對新單詞的發(fā)音。
fox 長得什么樣?是怎么走路的?它吃什么的?怎樣才不被它吃到呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出躲在蘑菇傘下)
(三)音樂游戲《狐貍和小兔》
。薄ⅲǔ林氐匾魳贰¦ho is coming ?fox is coming .……Rabbit ,we are go home!……fox go back!
。g快地音樂……)rabbit rabbit jump jump jump.……
。ㄒ魳罚┖偫@著兔子找,誰動(dòng)了抓它回家。
。病⒕缺蛔サ膔abbit
教師帶領(lǐng)幼兒,邊說:fox fox ,go go go!邊用蘑菇追趕狐貍。救出rabbit。
。、小結(jié),游戲二次。
(四)結(jié)束活動(dòng)《幸福拍手歌》
幼兒英語中班教案9
活動(dòng)主題:
Are you sleeping
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
2、學(xué)唱兒歌“Are you sleeping”
活動(dòng)過程:
1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"
2、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:“Are you sleeping”
、僬埿∨笥严瓤吹,一起來學(xué)兒歌
、凇皊tand up”,跟著電視我們一起來唱兒歌
、鄹蠋熞黄饋碜鰟(dòng)作,邊唱邊做動(dòng)作
、茉僮鰩妆閯(dòng)作,跟著電視一起來做
、菡垘讉(gè)小朋友來前面來表演,對做的好的.小朋友,我們一起來鼓勵(lì)"Good,Good,very good"
4、邊看電視邊表演。
活動(dòng)結(jié)束:
fingerplay
幼兒英語中班教案10
目標(biāo):
1、知道幾種常見水果的名稱與特征,并會(huì)進(jìn)行簡略的裝飾,幼兒園中班英語教案,水果.。
2、會(huì)用…的…的句式描述水果的特征。
準(zhǔn)備:
1、擬人化的`水果(在蘋果上貼五官和四肢,打扮成老奶奶,橘子的一只)
2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢,勾線筆、剪刀,彩帶、雙面膠
過程:
一、情景表演:蘋果奶奶的生日
1、出示蘋果奶奶:這是蘋果奶奶,今天她特別高興,由于今天是她的生日,等會(huì)幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。
2、出示橘子爸爸:看誰來了,這是橘子娃娃,她熬頭個(gè)來給蘋果奶過生日,他說,我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日快樂!"
二、說說知道的水果
1、玩游戲隔袋猜物:請小朋友到袋子里來摸一摸,摸了以后說一句好聽的話,說說是這樣水果的樣子、外形或味道,然后再把這個(gè)水果娃娃出來。(個(gè)別幼兒說出后集體操練,所有的水果摸完后在集體完整操練一次)
2、猜猜還會(huì)有哪些水果會(huì)來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)?
三、打扮水果:
1、幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上:去過生日要打扮患上漂亮一點(diǎn),可這些水果娃娃都還沒打扮呢,怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)
2、交代操作要求:先容操作質(zhì)料
3、說說本身打扮的是誰:要求用一句描述性的話說出這種水果。
四、給"蘋果奶奶"慶祝生日
1、幼兒扮演水果娃娃,打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日:扮演什么水果就說一句好聽的話:如:我是黃黃的梨寶寶,祝奶奶生日快樂!
2、分腳色操練。
3、在"生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說、互相交流。"
幼兒英語中班教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼兒能積極參與到游戲活動(dòng)之中,能與小朋友教師進(jìn)行互動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蔬菜卡片:carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。)
2、5個(gè)蛋糕盤子
3、1個(gè)手提籃
4、1個(gè)垃圾桶
5、1個(gè)愛心,1個(gè)哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤
三、活動(dòng)過程:
1、問候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、詢問“What is this?”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、教師挎著籃子說“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片,并將卡片放進(jìn)籃子里。
4、教師將卡片一一從籃子里拿出來,拿出一個(gè)放進(jìn)蛋糕盤子里就說:“I like … yummy!”請幼兒上臺(tái)表演“I like … yummy!”
5、教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里,邊倒邊說:“I don’t like…”再請個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。
6、在黑板上粘貼愛心和哭臉,教師將圖片貼到愛心下就很開心的`說:“I like …”,將圖片貼到哭臉下就說:“I don’t like…”教師任意指出其中一個(gè)圖片,讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進(jìn)行表達(dá)。
7、請幼兒上臺(tái)將喜歡的蔬菜貼在愛心下,不喜歡的蔬菜貼在哭臉下,并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來。
8、教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”,將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍,轉(zhuǎn)到哪就請幼兒用英語表達(dá)出來,再請幼兒上來旋轉(zhuǎn),進(jìn)行英語表達(dá)。
9、唱英文歌曲:“Three little bears”,活動(dòng)結(jié)束。
幼兒英語中班教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。
2.通過表演、連線等游戲形式,復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞;加強(qiáng)對幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。
3.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.英文和中文字卡若干;教學(xué)圖片4張。
2.連線圖4張;筆4支。
3.幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
4.幼兒雙語用書每人一本。
活動(dòng)過程
一.幼兒聽音樂,進(jìn)行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。
1. 幼兒聽音樂,根據(jù)自己身上的卡片,找相應(yīng)的座位。
2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二.通過表演游戲“猜單詞”,復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
1.一名幼兒抽取卡片,通過動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。
三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。
1.教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。
2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。
3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導(dǎo)幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。
4. 幼兒找出圖片中,的“鴨”字和外國的“duck”字。
5. 教師手指的'“鴨”字或外國的“duck”字,請幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來區(qū)別它們。
6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。
7.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國的“duck”字
(1)引導(dǎo)幼兒看圖片,討論外國的鴨字里有哪些字母,
并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。
(2)教師邊講故事邊表演,引導(dǎo)幼兒觀看,并告訴幼兒,
各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國的“duck”。
(3)引導(dǎo)幼兒扮演字母,表演故事。
三.引導(dǎo)幼兒看書,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.引導(dǎo)幼兒傳書,發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒翻書,并聽錄音帶點(diǎn)讀故事,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)的“鴨”字和外國的“duck”字。
四.連線競賽游戲,幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,包括的“鴨”字和外國的“duck”字。
1.幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。
幼兒英語中班教案13
準(zhǔn)備:背景圖,大轉(zhuǎn)盤,圖片,人手一份操作用具
過程:
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
hello ,how are you,thank you very much ,byebye,good morning,good afternoon ,good night
二、看圖片,理解對話:
T: Look! What do you see?
I see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
What Do You See?What Do You See?I see a dog,call,call,call,
What Do You See?What Do You See?I see a bird,fly,fly,fly,...
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》:
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,幼兒根據(jù)指針的指向,嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》:
幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,并集體說:" I see …."
六、分組操作游戲:
。ń處熖峁恨D(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."
歌曲《Hello!》:hello hello hello hello hello hello how are you 你好嗎,早晨見面問聲好啊,hello hello hello hello hello how are you 你好嗎,晚上見面問聲好啊,byebye再見說晚安。
幼兒英語中班教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解自己的身體及用途。
2、能大膽在集體面前正確說出我們身體部位的英語單詞。
3、培養(yǎng)幼兒對英語的的愛好!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:畫有身體各部位圖片。
活動(dòng)過程:
一、師生問好
1、復(fù)習(xí)問候語(Goodafternoon boys and girls )
2、小朋友相互問好!(Goodafternoon Miss zhang)
3、復(fù)習(xí)單詞及歌曲
我們跟圖片上的食物打個(gè)招呼吧!(教師出示head的`圖片。)
二、復(fù)習(xí)單詞(出示單詞圖片)
T :What is this?
C:head
T :What is this?
C:shoulder
三、新授部分。
1、學(xué)習(xí)手的單詞。
教師指著膝蓋
T ;what is this?
S: 膝蓋
T :用英語怎么說呢?knee !
C:knee(用不同升調(diào)來讓幼兒學(xué)習(xí)單詞)
2、學(xué)習(xí)腳指頭的單詞。
教師指著腳指頭
T ;what is this?
S :腳指頭
T :用英語怎么說呢?toe
C:toe(用不同升調(diào)來讓幼兒學(xué)習(xí)單詞)
四、在游戲中鞏固幼兒對單詞的記憶。
Step2. Game:我學(xué)機(jī)器人
游戲規(guī)則:小朋友們扮演機(jī)器人,教師隨意舉起畫有身體各個(gè)部位的卡片,小朋友用英語有節(jié)奏的快速地說出來,并任意的模仿機(jī)器人的動(dòng)作動(dòng)一動(dòng),搖一搖。
T: Now you are a robot!機(jī)器人。(現(xiàn)在,你們是機(jī)器人。)我來考考你們,看誰說的快,做得像。(教師隨意抽出一張卡片,舉起來。)
T:Look!
C: head/shoulder/keee/toe/
T: Look!
C:head.head.head.(腿、腿、腿)
T:Look!
C: head/shoulder/keee/toe/
(教師逐一出示各張圖片,幼兒邊說邊做動(dòng)作,如此,舉一反三。)
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒英語中班教案15
一、活動(dòng)主題:pencil (鉛筆)
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒對英語的.興趣,讓幼兒快樂的參與活動(dòng)
2.通過學(xué)習(xí)英語,引導(dǎo)幼兒在日常生活中用英語交談。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.卡通動(dòng)物圖片若干張
2.小故事一個(gè)
四、開課前言:
早晨進(jìn)園請用英語跟老師打招呼: Good morning teacher!
離園請用英語跟老師告別: Good bye teacher!
五、過程
1.單詞分解:
今天我們這里來了好多好多的小客人,小朋友,你們想知道這些小客人是誰嗎?
接下來我們來認(rèn)識(shí)一下這些小客人吧!
P:像左手
e:像大鯊魚
n:像小門
c:像刺猬
i:像小孩
l:像鉛筆
這些小客人們在一起發(fā)生一件很有趣的事情,下面請小朋友們來聽聽故事!
單詞形象小故事
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