大班音樂游戲《熊和石頭人》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲旋律特點(diǎn)，并隨樂曲作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、遵守游戲規(guī)則，有創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、能相互合作，感受游戲帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂、植物卡片、動(dòng)物卡片、2人3足卡片

　　活動(dòng)過程

　　一、故事引入

　　師:從前有好多小朋友在樹林里面玩，突然碰見一只小熊在走，然后呢小朋友們就悄悄地跟在它后面，熊走著走著老感覺后面有人跟著它，但是它回頭的時(shí)候卻沒有人，小熊很好奇，你們知道為什么嗎？原來是小朋友們跟熊在玩游戲。當(dāng)熊回頭的時(shí)候，小朋友們已經(jīng)定在那里一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)石頭人，所以小熊沒有發(fā)現(xiàn)后面有人跟著。（引導(dǎo)幼兒說玩法，重點(diǎn)說出：熊回頭時(shí)石頭人要保持一個(gè)動(dòng)作不能動(dòng)。）你們想不想玩這個(gè)游戲？

　　二、熟悉音樂

　　1、欣賞樂曲第一遍

　　師：你們真是太棒了，一動(dòng)不動(dòng)真像石頭人。

　　游戲做完了，大家坐下休息一下，來聽一首好聽的音樂，聽后給大家說說你的感受。

　　2、欣賞樂曲第二遍，教師跟隨音樂做動(dòng)作

　　師：這次，老師來跟著音樂做動(dòng)作，你們仔細(xì)看，看我都做了那些動(dòng)作。

　　3、欣賞樂曲第三遍，教師同幼兒一起聽音樂做動(dòng)作

　　師：我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友做的動(dòng)作跟我一樣，這次我希望你們能做出和大家都不一樣的動(dòng)作。

　　4、欣賞樂曲第四遍，幼兒做出不同的動(dòng)作

　　三、游戲活動(dòng)

　　1、第一次游戲（一段音樂）：教師當(dāng)熊，幼兒當(dāng)石頭人，能隨音樂做出動(dòng)和靜的動(dòng)作，不做造型要求。

　　師：我發(fā)現(xiàn)咱們剛才玩的“熊和石頭人”的游戲還能配著這個(gè)音樂來玩，咱們來試試吧？

　　我來當(dāng)熊，你們當(dāng)石頭人，注意，我回頭的時(shí)候你們要怎樣做？準(zhǔn)備，聽音樂！

　　2、第二次游戲（一段音樂）：熊每次回頭時(shí)，要求幼兒隨意作出動(dòng)物的造型。

　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)石頭人的造型都不一樣，這次，我請(qǐng)你們做出動(dòng)物的樣子，想想你當(dāng)?shù)氖�頭人要變成什么動(dòng)物？我們開始吧！

　　3、第三次游戲（一段音樂）：教師出示動(dòng)物圖片，提示幼兒擺出造型進(jìn)行游戲。

　　師：這次，你們要仔細(xì)看我手里的圖片，看我出示什么動(dòng)物你們要迅速擺出它的樣子，好嗎？

　　4、第三次游戲（一段音樂）：請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小熊，選擇動(dòng)物圖片，提示幼兒擺造型進(jìn)行游戲。

　　師：你們變的動(dòng)物可真多！老師這里也有幾種動(dòng)物，想知道是誰嗎？待會(huì)就知道了。游戲的時(shí)候當(dāng)小熊出示那種動(dòng)物時(shí)，你們馬上做出這個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作。大家準(zhǔn)備，我們開始吧！

　　4、第四次游戲（兩段音樂連放）：方法同前，要求三至四人一組擺出大樹和花朵圖案。

　　引導(dǎo)幼兒做出大樹和花朵的造型。

　　師：動(dòng)物們跟我們做游戲了，大樹和花朵也想來游戲，你們看，這是什么？（出示大樹圖片）誰來學(xué)學(xué)大樹的樣子？（請(qǐng)1—2名幼兒模仿）

　　兩個(gè)人能合作做出大樹的樣子嗎？誰來試一試？找小伙伴商量以下。（請(qǐng)1—2組幼兒模仿）

　　三個(gè)人呢？（請(qǐng)1—2組幼兒模仿）哇，我們的樹越來越大了。

　　瞧，花朵也來了，你們看�。ǔ鍪净ǘ鋱D片）這朵花有幾個(gè)花瓣？如果一個(gè)人扮演一個(gè)花瓣，幾個(gè)小朋友能組成這朵花？誰愿意試一試？

　　組合大樹和花朵進(jìn)行游戲。（2段音樂）

　　師：我們都會(huì)做了，這次，就來跟大樹和花朵游戲。

　　當(dāng)小熊拿出大樹的卡片時(shí)，你們做誰的動(dòng)作？注意看小熊伸出幾根手指，就請(qǐng)你們幾人一組擺出一棵大樹。

　　小熊拿出花朵的圖片時(shí)，你們組合成什么？我們來試一試。

　　5、第五次游戲（一段音樂）：5人任意組合造型，小熊猜。

　　師：這次，我請(qǐng)5個(gè)小朋友一組來組合成造型，想試一試嗎？好，你們自己商量來組合，先別說出要擺什么，小熊一會(huì)來猜。

　　商量好了嗎？游戲開始�。ㄟM(jìn)行游戲）

　　這個(gè)造型有難度，像什么？我們一起來猜一猜。

　　6、第五次游戲：要求幼兒2人3足、2人2足、4人4足造型進(jìn)行游戲。

　　師：小朋友們真是太棒了！你們還會(huì)玩什么游戲？2人3足會(huì)玩嗎？（會(huì)�。┱娴模课铱伎寄銈�

　　這是什么意思？看來真是難不倒你們。

　　這次，我請(qǐng)小朋友要變成2人3足、2人2足、4人4足的石頭人，有信心嗎？

　　四、放松活動(dòng)

　　開火車結(jié)束（四段音樂連放）：每人搭著前面小朋友的肩膀，跟著音樂按節(jié)奏走出，原來做造型時(shí)的音樂做蹲下的動(dòng)作。最后一句連音時(shí)做拉汽笛的動(dòng)作。

　　師：我們今天玩的真開心！小火車開起來，我們出發(fā)啦！

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