小班音樂活動手腕轉(zhuǎn)動教案

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班音樂活動手腕轉(zhuǎn)動教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1.熟悉樂曲旋律，學習有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　2.在教師語言提示下，學習手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　3.在邊做手腕轉(zhuǎn)動邊做踏點步的舞蹈動作時，注意調(diào)整自己與同伴的距離，避免碰撞他人。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.新疆帽一頂。

　　2.錄音機，《娃哈哈》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1.學習手腕轉(zhuǎn)動。

　　(1)教師(頭戴新疆帽)：今天我要為你們跳一段新疆舞，請小朋友注意看我手上作了什么樣的動作?在我表演的時候，請小朋友為我拍手伴奏好嗎?

　　(2)教師跟隨音樂表演，突出手腕轉(zhuǎn)動的動作。幼兒觀察教師動作，并用自己的語言描述動作要點。

　　教師：請你們說說，我跳新疆舞時手腕是怎樣動的?你們做給我看看!

　　(3)教師歸納幼兒的回答，并以游戲的方式示范手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　教師：我們用手心當鏡子，并自己照一照，再轉(zhuǎn)過去給別人照一照。注意手心有里向外翻出去。

　　(4)教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉(zhuǎn)動。教師可用照鏡子的游戲語言提示幼兒。

　　2.引導幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動動作。

　　(1)教師引導幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動的動作。

　　教師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動呢?

　　(2)教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動作，并及時帶幼兒集體練習。

　　教師：現(xiàn)在我們一起來做××小朋友創(chuàng)編的動作。

　　3.引導幼兒將踏點步與手腕轉(zhuǎn)動結(jié)合起來。

　　(1)幼兒起立，教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點步和手挽轉(zhuǎn)動的動作。

　　教師：現(xiàn)在我們時時把手腕轉(zhuǎn)動和踏點步結(jié)合起來做。踏步的時候拍手，點步的時候手腕轉(zhuǎn)動。

　　(2)幼兒散點站位，教師帶領幼兒隨音樂便踏點步邊做手腕轉(zhuǎn)動。

　　(3)教師檢驗幼兒是否有意識的調(diào)整了自己與他人的距離。

　　活動反思

　　通過這節(jié)活動我吸取了一些經(jīng)驗，但在活動中也有不足的地方。例如：在幼兒學唱歌的這個環(huán)節(jié)，老師說的太多了應放在身體上的節(jié)奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。

　　幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。

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