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快樂的動(dòng)物園中班音樂教案
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的快樂的動(dòng)物園中班音樂教案，歡迎大家分享。
快樂的動(dòng)物園中班音樂教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌曲內(nèi)容，能掌握樂曲旋律完整的學(xué)唱歌曲。
2.能掌握四三拍節(jié)奏型以及空拍節(jié)拍，創(chuàng)編動(dòng)作表演唱歌曲
3.體驗(yàn)在玩中學(xué)唱歌曲的快樂，有感情演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、音樂
活動(dòng)建議：
一、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》做發(fā)聲練習(xí)。
復(fù)習(xí)歌曲《郊游》，引導(dǎo)幼兒完整演唱。結(jié)合幼兒歌唱表現(xiàn)， 鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。
二、欣賞歌曲《快樂的動(dòng)物園》，理解歌曲內(nèi)容，熟悉旋律。
三、1.教師通過提問引發(fā)幼兒對動(dòng)物園動(dòng)物的已有經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)語：你們在動(dòng)物園都見過什么動(dòng)物？它們生活在哪里？動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物是在空中飛的？哪些動(dòng)物是在樹上爬的？哪些動(dòng)物是從山里來的?哪些動(dòng)物是生活在水里的？
2.教師結(jié)合幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的老虎、獅子、狼是從山里來的河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。
3.請幼兒欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容。
�、僖龑�(dǎo)語： 今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲叫“快樂的動(dòng)物園”，請你聽一聽我去動(dòng)物園都看到了哪些動(dòng)物？（范唱）。
�、谝龑�(dǎo)語：歌曲叫什么名字？動(dòng)物園里的動(dòng)物都生活在哪里？ 教師邊指著圖譜邊范唱，嘗試運(yùn)用歌詞小結(jié)。
引導(dǎo)語：你聽到了哪些內(nèi)容？請你用歌詞來完整說說內(nèi)容。
重點(diǎn)掌握空中飛天鵝、樹上爬小猴、老虎山里來句式，側(cè)重開頭結(jié)尾的歌詞
三、學(xué)唱歌曲
1.依據(jù)圖譜，教師引導(dǎo)幼兒念讀歌詞，加深對歌詞的印象
�。▓D譜用故事串聯(lián)，讓幼兒了解動(dòng)物生活特點(diǎn)）
引導(dǎo)語：老師今天來到了動(dòng)物園，動(dòng)物園里的動(dòng)物好多呀，他們都是我們的好伙伴。而且這些可愛的動(dòng)物都生活在不同的地方。這些小動(dòng)物快快樂樂在一起做游戲，就像和和睦睦的一家人。
2.教師彈琴范唱，感受歌曲旋律，并說出是幾拍子的。
引導(dǎo)語：小朋友，你知道這種節(jié)奏性是幾拍子的歌曲嗎？請你跟著音樂節(jié)奏拍拍手，聽一聽感受一下音樂拍子的強(qiáng)弱是怎樣的。小結(jié)：這是三拍子的歌曲，規(guī)律是強(qiáng)弱弱。所以每一句歌詞唱的時(shí)候聲音要根據(jù)強(qiáng)弱弱的拍子有高有低，開始強(qiáng)拍的字要唱重， 后面兩個(gè)弱拍子的`字要唱輕。
3.教師引導(dǎo)幼兒演唱歌曲鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲，熟悉歌曲旋律。 引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來唱一唱《動(dòng)物園里伙伴多》。要注意唱準(zhǔn)動(dòng)物園里的動(dòng)物在哪里，動(dòng)物園里的動(dòng)物都是怎么生活的。
4.根據(jù)幼兒演唱情況重點(diǎn)練習(xí)個(gè)別不準(zhǔn)確的句子，以及空拍節(jié)拍。提問：剛才小朋友們在唱的時(shí)候，歌曲哪里有停頓？
引導(dǎo)語：歌曲里有停頓的地方就是空拍。老虎空一下山里來，河馬空一下水中泡。
5.分組表演唱。
�、倌泻⑴⒎纸M唱
引導(dǎo)語：現(xiàn)在我們男孩和女孩分組來比一比，看看哪一組的小朋友唱的聲音優(yōu)美、節(jié)奏準(zhǔn)確。
�、趪L試加動(dòng)作演唱。
引導(dǎo)語：請小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)物園里各種動(dòng)物的動(dòng)作，我們加上動(dòng)作再來唱一唱吧。
3.全體展示，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)
引導(dǎo)語：剛才老師請小朋友分組用自己喜歡的動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物園里的動(dòng)物伙伴們了�，F(xiàn)在我們?nèi)啃∨笥岩黄鸪饋肀硌萜饋戆伞?/p>
4.嘗試創(chuàng)編歌詞
引導(dǎo)語：其實(shí)動(dòng)物園里還有好多其他的動(dòng)物，他們都有什么樣的生活習(xí)性呢？誰能說一說。我們一起把它唱到歌曲中來吧。
四、延伸活動(dòng)： 引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)表演唱歌曲
快樂的動(dòng)物園中班音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)歌曲，并能邊唱邊打拍子，唱準(zhǔn)歌中的休止符。
2、遷移知識經(jīng)驗(yàn)，將熟悉的動(dòng)物與原歌詞進(jìn)行替換并唱出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)兒歌《快樂的動(dòng)物園》。
2、對常見動(dòng)物的特征，習(xí)性有一定的了解。
3、小動(dòng)物圖片若干、磁帶、錄音機(jī)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：初步學(xué)唱歌曲，能跟著音樂打拍子，并唱準(zhǔn)休止符。
活動(dòng)過程：
一：情境導(dǎo)入，參觀幼兒園。(以歌曲伴奏，作為背景音樂。幼兒園一邊參觀動(dòng)物園，教師一邊引導(dǎo)幼兒參觀動(dòng)物。)
師：今天老師帶你們?nèi)⒂^動(dòng)物園好不好？
提問：參觀動(dòng)物園時(shí)，你看到了什么？它是生活在什么地方的？
師：剛剛參觀動(dòng)物園聽到的音樂好聽嗎？現(xiàn)在老師要和這段好聽的音樂做游戲了，請你們仔細(xì)看好啦，我做了什么游戲？
二、感受音樂旋律。
1、教師邊聽音樂邊與音樂做游戲，幼兒觀看。
提問：剛剛老師是怎么做的呀？這個(gè)動(dòng)作有什么特別的地方呢？
教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都發(fā)現(xiàn)了，老師做了拍手、拍肩、拍肩的動(dòng)作，第一次拍手比較重，兩次拍肩比較輕，原來這是一首三拍子的歌曲，三拍子歌曲音樂的規(guī)律是強(qiáng)弱弱，你們想和音樂做游戲嗎？
2、幼兒跟著老師聽音樂打節(jié)奏。（出示圖譜）
師：小朋友們真棒，都會(huì)和音樂玩游戲了，下面老師要和音樂玩?zhèn)�更有趣的游戲，看好咯。
3、教師邊打節(jié)奏邊加入兒歌。（出示有休止的圖譜）
師：這一個(gè)游戲與剛剛的游戲有什么不同？
4、幼兒跟著老師有節(jié)奏地說歌詞打節(jié)奏。
三、學(xué)唱歌曲。
1、幼兒跟著教師集體演唱歌曲。
師：你們唱的真棒，這首歌曲有個(gè)好聽的名字《快樂的.動(dòng)物園》，但是我們唱的時(shí)候聲音有點(diǎn)輕，休止的地方?jīng)]有唱好，這次我們一起來試一試，大聲一點(diǎn)的唱哦。
2、幼兒再次演唱（集體唱）。
師：這編唱得非常棒，現(xiàn)在我請小弟弟打拍子，小妹妹來唱。
3、弟弟打節(jié)奏，妹妹演唱歌曲。
4、妹妹打節(jié)奏，弟弟演唱歌曲。
四、仿編歌詞。
師：動(dòng)物園里還有許多動(dòng)物，我們也可以把他們編到歌曲中，誰來說說看。
編好后教師與幼兒集體演唱。
師：還有許多的小動(dòng)物還沒編進(jìn)去，下次我們有時(shí)間再一起編好嗎？
快樂的動(dòng)物園中班音樂教案3
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡哪些動(dòng)物？
師：動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物是在空中飛的？
哪些動(dòng)物是在樹上爬的？
哪些動(dòng)物是從山里來的？
哪些動(dòng)物是生活在水里的？
教師小結(jié)：天鵝、小鳥、蝙蝠是在空中飛的；猴子、浣熊、熊貓是在樹上爬的；老虎、獅子、狼是從山里來的`；河馬、鱷魚、海豚是生活在水里的。
二、學(xué)唱歌曲
1、師：今天我?guī)砹艘皇子嘘P(guān)動(dòng)物園的歌曲，題目叫《快樂的動(dòng)物園》，里面講了許多有趣的事情，你們想不想聽老師唱一唱呢？
2、熟悉歌詞
�。�1）教師范唱
�。�2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？
�。�3）你聽到了哪些歌詞？
�。�4）念讀歌詞
3、感受歌曲旋律
�。�1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。
�。�2）跟著音樂拍節(jié)奏，指出三拍子音樂的強(qiáng)弱規(guī)律。
4、學(xué)唱歌曲
三、嘗試為歌曲創(chuàng)編替換歌詞。
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