一年級語文上冊第一單元教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的一年級語文上冊第一單元教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級語文上冊第一單元教案1

　　教學目標

　　1、熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。

　　2、通過學唱《上學歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。

　　3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。

　　重點難點

　　1：學唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

　　2：感受樂曲情緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的情緒。

　　教學過程

　　第一課時 教學活動

　　【導入】一、常規(guī)培訓

　　1、老師先講今后上課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。(調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求)

　　2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。

　　全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規(guī)律。

　　跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

　　3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

　　聽音樂練習

　　【講授】二、新授

　　1、導入 ：

　　“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事�！�

　　“好，接著，我們來聽一首”快樂的一天“，看是不是你做的事情。”

　　2、聽音樂的第一段“早早起”

　　請生說一說這一段聽過后有何感受

　　看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

　　“早晨起床后應該做什么？”“上學去”“這時你的.心情怎樣？路上看到什么景色？”

　　3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

　　“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情�！�

　　4、學唱《上學歌》

　�、� 教師范唱歌曲，請學生模唱歌曲。

　�、� 讀歌詞，注意咬字要清楚。

　�、� 歌曲處理：

　　中速、充滿朝氣地演唱。

　　“太陽天空照，花兒對我笑，” 連貫舒展

　　“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性

　　“我去上學校……愛勞動” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

　　“長大要為人民立功勞” 堅實有力，表現(xiàn)出決心

　　注意以上幾點，教師范唱后，學生練唱。

　�、� 請同學根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

　　5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，

　　并請生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內容做相應的動作。

　　聽后，讓學生說一說每一段的情緒是怎樣。

　　6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作。

　　【活動】三、小結

　　今天我們學習了歌曲“上學歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學們有什么收獲？

　　(好好學習；長大立功勞；養(yǎng)成良好習慣；熱愛學習等)

　　希望同學們今后向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。

　　【活動】四、板書設計

　　上學歌

　　情緒 歡快、富有朝氣

一年級語文上冊第一單元教案2

　　一、識字與寫字。

　　1、喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。

　　2、認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。

　　3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　4、努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　5、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

　　6、學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字，學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。

　　二、閱讀。

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習默讀。

　　3、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　5、誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

　　6、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　7、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。

　　三、寫話。

　　1、對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。

　　2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　四、口語交際。

　　1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

　　2、能認真聽別人講話，努力了解講話的.主要內容。

　　3、聽故事、看音像作品，能復述大意和自己感興趣的情節(jié)。

　　4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

　　5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　6、有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。

　　五、綜合性學習。

　　1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀共同討論。

　　2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

　　3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

一年級語文上冊第一單元教案3

　　第二課時

　　識字二

　　識字四

　　教學內容：日月水火

　　教學目標：

　　1．知識與技能：學會4個生字，認識2種筆畫，按筆畫記憶字形，結合插圖和生活實際了解生字的意思。

　　2．過程與方法：借助拼音正確地讀兒歌，結合插圖了解句子的意思。

　　3．情感態(tài)度價值觀：注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。

　　教學重點：正確掌握4個生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個字。

　　教學難點：正確書寫“禾”和“火”字。

　　教學準備：生字卡片

　　教學課時：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．知識與技能：學會4個生字，認識2種筆畫，按筆畫記憶字形，結合插圖和生活實際了解生字的意思。

　　2．過程與方法：借助拼音正確地讀兒歌，結合插圖了解句子的意思。

　　3．情感態(tài)度價值觀：注重激發(fā)學生興趣，提高學生識字能力。

　　教學重點：正確掌握4個生字的音、形、義，能正確書寫“禾”和“火”兩個字。

　　教學難點：正確書寫“禾”和“火”字。

　　教學準備：生字卡片

　　教學過程：

　　一、激趣導入，感悟漢字的演變過程。

　　出示太陽圖片，學生認識。教師引導：太陽與我們人類有著密切的.關系。在很久以前，古人也非常喜歡太陽，那么古人是怎么記錄太陽的呢？電腦演示：古人就是用這個符號來記錄的，隨著時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。（出示“日”）這一課還有幾個生字也是從圖形變化來的，你們想不想看一看？打開書看看這些生字是怎樣變化來的？

　　二、出示圖片，認識事物

　　1．教師出示課本圖片，讓學生認識上面的事物。

　　2．小組交流這些事物在那里離，你見過嗎？

　　3．讀一讀這些事物的字音。

　　4．指名讀，其他同學聽聽讀音是否正確？

　　三、學習生字。

　　1．小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。

　　2．教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。

　　四、了解字義。

　　1．這些生字大家讀得真棒，那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。

　　2．你們說得真好，能試著用（）月（）日說一說嗎？

　　你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時間，說的真不錯！

　　五、記憶生字的字形

　　1．導語：那你們有什么好辦法記住這些字呀？

　　2．先認識2種新筆畫“豎鉤、橫折撇”，學生跟著老師一起書空。

　　3．請同學們看書上的筆順跟隨，伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。

　　4．請同學跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。

　　5．請同學拿出鉛筆，把這4個生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。

　　六、課堂小結

　　板書設計：

　　日 月 水 火

　　課后反思:

一年級語文上冊第一單元教案4

　　第二課時

　　教學目標

　　1.正確、流利地朗讀、背誦《詠鵝》，體會到古詩的韻律美。

　　2.培養(yǎng)小學生課外閱讀興趣，養(yǎng)成多讀書，多積累的好習慣。

　　教學重點

　　1.朗讀、背誦古詩《詠鵝》。

　　2.會讀四個小節(jié)的《小兔子乖乖》，養(yǎng)成好的閱讀習慣。

　　教學準備

　　1.多媒體，生字卡片，紙板頭飾。（教師）

　　2.漢字卡片。（學生）

　　教學過程

　　一、復習導入。

　　1.同學們，上節(jié)課學了一則謎語，你們會背嗎？指名背，全班齊背。

　　2.出示謎語讓學生猜猜是什么動物。

　　3.指名猜謎底出示“鵝”的.圖片。

　　4.今天我們再來學習一首大家幼兒園就會讀的古詩《詠鵝》，板書題目。

　　5.教師示范讀，學生注意傾聽。

　　6.教師教讀，教一句，學生讀一句。

　　7.學生按照自己喜歡的方式，自由自在地讀，并用鉛筆圈出自己讀不準的生字。

　　8.老師教讀生字，小組內開展認字比賽，看誰讀得又準又快。

　　9.生字卡片抽讀生字：

　　曲 項 浮 掌 撥 清 波

　　10.學生分組進行朗讀比賽：哪個組讀得最通順。

　　二、聽錄音，理解古詩字義，背古詩。

　　1.師放《詠鵝》錄音，再次讓學生感受這首古詩的音韻美。

　　2.出示白鵝戲水畫面，讓學生觀察：

　�。�1）鵝毛、鵝掌河水的顏色；

　　（2）鵝脖子的形狀；

　�。�3）鵝戲水時腳掌是怎樣動作的等。

　　3.老師點撥，生初步了解以上問題即可。

　　4.看了這幅圖，你認為最美的是什么？

　　5.跟我讀（再次跟老師一起讀古詩）讀出畫面的美感。

　　6.小組內試背古詩。

　　7.全班背誦，再一次感受白鵝戲水的美感。

　　三、師總結，配樂全班齊讀。

　　和大人一起讀《小兔子乖乖》。

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