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幼兒園《數(shù)字寶寶》數(shù)學(xué)教案

時間:2022-04-19 22:42:47 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

幼兒園《數(shù)字寶寶》數(shù)學(xué)教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的幼兒園《數(shù)字寶寶》數(shù)學(xué)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園《數(shù)字寶寶》數(shù)學(xué)教案

幼兒園《數(shù)字寶寶》數(shù)學(xué)教案1

  活動目標(biāo):

  1.在認識“0-9”數(shù)字前提下,將它們進行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))

  2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

  3.感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對數(shù)字的興趣

  4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  重點:

  讓幼兒了解數(shù)字的用途。

  難點:

  運用數(shù)字找不同的規(guī)律

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件黑板

  活動過程:

  一、教師展示PPT,引出數(shù)字

  1.出示10個格子,幼兒觀看并數(shù)出。

  提問:“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子?”

  2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

  師:“每個格子里躲著一個不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜,它們分別是數(shù)字幾?”

  “寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來的?”

  教師小結(jié):寶貝們真棒,10個數(shù)字寶寶都找到了,它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師:“10個數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)常看到,聽到、用到的。現(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊,你會怎樣排?你是按照什么樣的順序來排的?還有其他的方法嗎?”

  2.分享教師展示的各種排列方式。

  (1)認識奇數(shù) 13579出示表格,上面一排填寫奇數(shù)。請幼兒觀察,并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。

  師:“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?那下面的格子里我會分別放數(shù)字幾?”

 。2)順時針 圓形

  (3)三角形

 。4)左邊從小到大 右邊從大到

 。5)相鄰數(shù)

  (6)按規(guī)律排序教師小結(jié):數(shù)字排隊不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排,還可以排成不同的形狀。

  三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

  1.幼兒交流討論,說說生活中的數(shù)字提問:“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的?你在哪里能經(jīng)?吹綌(shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”

  2.教師展示PPT中不同的物體,引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的'意義。

 。囟扔、日歷、目錄、奶瓶)提問:“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認識他們嗎?”

  “藥瓶上是有數(shù)字的,它有什么用呢?”

  教師小結(jié):生活中到處有數(shù)字,它們有的告訴我們數(shù)量的多少,比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌,比如日歷上的數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里,比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

  四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形,感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對數(shù)字的興趣

  1.幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,了解數(shù)字變形的奇特之處。

  師:“如果我把這十個數(shù)字合起來,會有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片,提問“說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”

  2.出示魔術(shù)師頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并辨認數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個部分。

  提問“7可能是他的什么?”

  3.幫助幼兒找出“哪個數(shù)字沒用過?”教給幼兒新的方法,從0開始,一個一個往下排除。

  教師小結(jié):數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦!

  五、活動延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動手畫一畫。

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園《數(shù)字寶寶》數(shù)學(xué)教案2

  活動目標(biāo):

  1.在認識“0-9”數(shù)字前提下,將它們排序。

  2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

  3.數(shù)字變化后,幼兒對其形狀感興趣,并樂意產(chǎn)生想象。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件 溫度計 目錄 日歷

  活動過程:

  一.導(dǎo)入

  1.出示10個格子,幼兒數(shù)出。

  2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

  在這每個盒子里,都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶,接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。

  幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。

  小朋友們說下哪個數(shù)字最大哪個數(shù)字最小。"

  二.給數(shù)字寶寶排序

  1.請幼兒排列(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)

  請你給這些數(shù)字排排隊,你會怎樣排?

  小朋友們討論

  按照從小到大的順序排的哦“ 0123456789”

  誰會倒過來排呀? “9876543210”

  2.分享教師展示的各種排列方式。出示ppt

  (1)圓形順時間排的圓形。

  (2)三角形看看老師還能排成什么樣的呢。三角形

  三.結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

  平時在哪里見過數(shù)字寶寶呢,誰來告訴我一下呢。

  (幼兒說生活中的'例子)

  教師展示PPT中不同的物體。

  認識圖片,并找出圖片上的數(shù)字說出數(shù)字的用途。

  生活當(dāng)中到處都有數(shù)字,有時候數(shù)字會幫我們確定方位,有時候數(shù)字會告訴我們時間,有時候數(shù)字會告訴我們身體是否健康,有時候數(shù)字會告訴我們一定的知識。

  溫度計

  日歷

  目錄

  四、數(shù)字寶寶的組合圖形。

  如果用畫畫的方式把數(shù)字畫出來會出現(xiàn)什么情況呢?

  出示ppt圖片。

  幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。

  說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?(老師和幼兒互相討論)

  五.活動延伸

  剛剛老師給你們看了那么多數(shù)字畫的畫,你們喜歡嗎。選一個喜歡的試試看能不能畫下來。(老師和幼兒一起畫完。)

  活動反思:

  在活動中,我始終以飽滿的情緒,親切的語言和幼兒互動交流,整堂活動都在愉悅的氛圍中進行,體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念。本次活動緊緊圍繞0—9這十個數(shù)字展開,將數(shù)字的各種形態(tài)展現(xiàn)無遺,深得孩子們的喜歡。整個活動環(huán)節(jié)很清楚,思路很清晰,設(shè)計的問題也具有有效性,能激發(fā)幼兒開動小腦筋。

幼兒園《數(shù)字寶寶》數(shù)學(xué)教案3

  活動目標(biāo):

  1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中,進一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。

  2.學(xué)習(xí)用目測一部分再接著往下數(shù)的方法,積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

  3.體驗春游的樂趣,喜歡春暖花開的美景,萌發(fā)對春天的喜愛。

  活動準(zhǔn)備:

  數(shù)字“1—9”三份,紅黃藍小旗三面,標(biāo)記卡兩張。

  PPT:春天里的花。

  活動過程:

  一、數(shù)字寶寶坐火車。

  1、游戲:數(shù)字寶寶排排隊

  (1)認識自己。

  T:你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!

  T:請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?

  T:春天到了,數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)

  T:現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦,我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己,報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!

  T:你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊,這樣的排列順序叫做順數(shù)!

  2、游戲:坐火車

  T:排好隊,我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)

  T:火車站到啦!里面有幾列小火車呀?

  T:咦,火車上怎么都有標(biāo)記的.呀?你們看懂了嗎?(幼兒自由講述)這個標(biāo)記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。

  T:現(xiàn)在去坐火車吧!

  3、游戲:開火車

  (1)幼兒對號入座上火車

  T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?

  (2)檢查:接著往下數(shù)

  T:你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!

  T:先來看看黃色小火車上的小乘客,我請到數(shù)字寶寶幾,就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5,從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2,從你開始再來數(shù)一數(shù))

  T:再來看看紅色小火車吧,我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍色的小火車呢,請藍色火車上的乘客起立,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

  (3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)

  T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?

  T:原來,這三列火車都是不一樣的,有的是從小到大排列的,這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的,這樣的排列順序也有一個好聽的名字,叫做倒數(shù)。

  T:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶,座位全都找對了,表揚一下自己吧!

  (4)游戲:開火車(放音樂)

  T:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆,轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!

  二、數(shù)數(shù)花朵。

  1、認認花朵。

  ——瞧,我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看,有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?

  ——幼兒根據(jù)多媒體課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)

  2、數(shù)數(shù)花朵。

  (1)第一次數(shù)花。

  ——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,我們向迎春花問個好吧?(PPT:2朵開6朵未開)

  ——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示,和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶站起來!

  ——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶站起來數(shù)一數(shù)!

  ——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花,一共有多少?(8朵)

  ——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)

  ——我們一起來數(shù)數(shù),看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,我們接下去數(shù)沒有被叫醒的,3、4、5……8。

  ——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(PPT:3朵開4朵未開)

  ——現(xiàn)在,叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)

  ——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶站起來!

  ——你是怎么數(shù)的?

  ——我們一起來數(shù)數(shù)吧,把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里,接著往下數(shù),4、5……7。

  ——:原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花,我們就可以知道總共有多少花朵,這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完。

  (2)第二次數(shù)花。

  ——這又是誰啊?(桃花)(PPT: 4未開3朵開)

  ——我們也向桃花問個好吧?

  ——一共有幾朵桃花呢?(7朵)

  ——你是怎么知道的?

  ——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花,我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的,5、6……7。

  ——這個方法真不錯。

  ——春姑娘又吹了吹春風(fēng),又叫醒了幾朵桃花。(PPT: 5朵未開4朵開)

  ——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?

  ——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的,然后把5放在心里接著往下數(shù))

  ——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵,再接著往下數(shù)沒有開花的)

  ——幼兒集體驗證。

  ——:原來數(shù)的時候有兩種方法:可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)被叫醒的花。

  三、操作練習(xí)

  1.交代操作材料

  T:春姑娘除了叫醒了花朵,還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?

  T:這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?

  T:請你動動你的小腦筋,想一想,這個標(biāo)記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?

  2.幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。

  四、游戲情況。

  1.檢查操作情況

  T:讓我們來看看XX有沒有做對呢?

  T:和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)

  2.結(jié)束活動

  T:你們真能干,把作業(yè)都做對了,表揚一下自己吧!

  T:現(xiàn)在,讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)

幼兒園《數(shù)字寶寶》數(shù)學(xué)教案4

  設(shè)計意圖:

  數(shù)字活動大都千篇一律,缺乏趣味性,幼兒在接受的過程中難以體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受,體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中,我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué),引導(dǎo)幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察圖片,能辨認數(shù)字,對認識數(shù)字感興趣。

  2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。

  重點:

  讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

  準(zhǔn)備:

  PPT課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板

  活動過程:

 。ㄒ唬⒔處熣故綪PT,引出數(shù)字

  1.出示空格子提問:“看看一共有幾間房?”“是的,這里有10個顏色不同的房間”

  2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

  師:“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓,他們有的藏得很好,有的露出了小尾巴,請你們仔細觀察,找一找,猜一猜,這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶?”

  “你找到了哪個數(shù)字寶寶?是從哪里看出來的?”

  教師小結(jié):寶貝們真棒,10個數(shù)字寶寶都找到了,他們準(zhǔn)備去散步了,那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎?(請小朋友來試一試。)數(shù)字寶寶們排好了隊,準(zhǔn)備散步了。

  (二)、數(shù)字寶寶去散步,理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

  1、教師展示PPT中不同的物體,豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。

  師:“他們走啊走啊,來到了公交車上,公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢?”

  師:“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā),來到了溫度計上,溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢?”

  “數(shù)字寶寶們離開鬧鐘,來到了蛋糕上,那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢?”

  2、同伴分享自己的畫師:“他們繼續(xù)往前走,走到了哪里呢?走到了你們的畫上,請小朋友們拿起你們的畫,說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里?他們又能告訴我們什么呢?請你們跟朋友分享分享!

  師:“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方,誰想來跟大家分享分享,你的數(shù)字寶寶到了哪里,又能告訴我們什么呢?

  3、(看情況而定)教師展示PPT,近一步提升幼兒的經(jīng)驗。

  教師小結(jié):

  原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶,當(dāng)他們在門上,是門牌號的時候,能告訴我們家的'具體位置;當(dāng)他們在溫度計上的時候,能告訴我們溫度的高低;當(dāng)他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候,能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

 。ㄈ(shù)字蹲游戲,萌發(fā)對數(shù)字的興趣

  1.講解游戲規(guī)則,幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

  好了,數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā),他們走啊走,來到了我們中二班,想不想跟它們做游戲?做什么游戲呢?蘿卜蹲都玩過吧,今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

  兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶,待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶,記住自己是幾號數(shù)字寶寶后,把它撕開,桃心尖朝下貼在身上,我們要看看誰的反應(yīng)最快,誰是游戲王。

  2、開始游戲。

  現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌,記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。(問問小朋友,“你是幾號?”)從我開始,準(zhǔn)備……

  3、分小組自己玩。

  (四)、活動延伸:

  好了,寶貝兒們,今天我們的游戲先玩到這里,原來數(shù)字寶寶這么有趣,請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧,也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

幼兒園《數(shù)字寶寶》數(shù)學(xué)教案5

  活動目標(biāo)

  1.使幼兒初步認識數(shù)字1、2、3。

  2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

  活動準(zhǔn)備

  1.卡通數(shù)字1——3。

  2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應(yīng)圖片。

  教學(xué)具圖片

  教學(xué)具圖片

  教學(xué)具圖片

  活動過程

  1.教師:1象鉛筆細又長,2象小鴨水中游,3象耳朵聽聲音,

  我們請他們來做客。

  那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來看看吧。

  2.出示數(shù)字卡

  讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

  3.教師出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

  4.用手指表示數(shù)字

  教師:那么你會用小手表示1、2、3嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時糾正幼兒的錯誤手勢。

  5.游戲:看實物出手指。

  教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實物,讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

  托班計算活動——神奇的水(下學(xué)期)

  活動名稱:計算活動——神奇的水 托班下學(xué)期

  活動目標(biāo):1,通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)

  2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。

  3,喜歡觀察和做水的實驗。

  活動準(zhǔn)備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)

  活動過程:一、出示各類材料

  1,小朋友,你們看今天李老師準(zhǔn)備了很多東西,我們先看看這個盒子里放的是什么。這個? 幼:乒乓球、……

  2,這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料

  師:對,這個盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類的東西。(依次分類介紹)

  二、沉浮實驗

  1,沉的實驗:現(xiàn)在老師拿出來一盆水,我們放一個鐵類的東西,看看會有什么變化,鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼:下面

  師:對,鐵沉到了稅的下面。

  2,浮的實驗:現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里,看看會發(fā)生什么變化,老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。

  師:對,塑料的東西浮在水的.上面。

  三、幼齊操作

  師:我看到很多寶寶都在做實驗,現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊,先請他拿一個東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮,F(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼:塑料類(依次說分類,然后分批操作)

  幼兒園托班數(shù)學(xué)教案:水果配對

  活動目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的觀察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。

  活動準(zhǔn)備:

 。薄①徺I好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。

  2、果盆4個 。

  3、水果獎?wù)聰?shù)個。

 。、圖片,卡片。

  活動過程:

 。、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

 。、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

  3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。

 。础⒚看味挤艑Φ挠變韩@得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

  指導(dǎo)重點:

 。、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。

 。病⒆層變簩W(xué)說水果名稱。

  活動結(jié)束:

  小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。

  托班數(shù)學(xué)教案:認識數(shù)字寶寶1、2、3

幼兒園《數(shù)字寶寶》數(shù)學(xué)教案6

  幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:《數(shù)字寶寶》

  活動目標(biāo):

  1、在認識數(shù)字0——9的前提下,將他們排序。

  2、在比較觀察中,了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

  3、數(shù)字變化后,幼兒對其形狀感興趣,幷樂意產(chǎn)生想象。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計

  活動過程:

  一:導(dǎo)入

  1、出示10個格子,幼兒數(shù)出。

  2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

  二:1、給數(shù)字寶寶排序(提示順序,倒序,單數(shù),雙數(shù))

  0123456789

  9876543210

  13579

  2468

  2、分享老師展示的各種排列方式

 。1)認識基數(shù)13579

  (2)順時針,圓形,三角形

  (3)從大到小,從小到大

  三:結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字 寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體

  (1)日歷

  (2)奶瓶

  (3)溫度計

 。4)目錄

  四:數(shù)字寶寶的組合圖形

  幼兒逐一觀察每個有數(shù)字寶寶組成的圖形,說一說畫的是哪些圖形?是有哪些數(shù)字寶寶組成的?

  五:活動延伸:

  幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶,動手畫一畫。

  課程觀看感:

  上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》,給我的感覺和別人不一樣,她上課時的表情平淡而不嚴厲,語氣溫和而不做作,時而帶點淡淡的微笑和幽默,讓孩子們的心和她越來越靠近。

  在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中,老師運用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣,從身邊的環(huán)境開始觀察,讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西,孩子的學(xué)習(xí)能力非常強,如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等,通過讓數(shù)字排隊和玩數(shù)字游戲讓幼兒對變化后的形狀產(chǎn)生了興趣,從而讓孩子在活動中豐富了對數(shù)字的認知能力。

  而這位吳老師也是很有智慧,因為這位男孩發(fā)言積極,老師就跟他說;“男孩,你是博士,你把容易的問題留給別人回答吧!”這又反映出吳教師的機智和照顧個別的能力?傊@位吳佳瑛老師她能根據(jù)孩子的變化作出理想的'語言引導(dǎo)和暗示是最值得我學(xué)習(xí)的地方。

  當(dāng)然在這次的教學(xué)觀摩中,不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺,而是整個幼教師資隊伍讓我值得學(xué)習(xí),在她們的教學(xué)中,讓我學(xué)到了自己在書上所學(xué)不到的,通過這樣的現(xiàn)場教學(xué)觀摩,開闊了我的眼界,讓我學(xué)到了很多,也讓我得到了更多啟發(fā),使我認識到自己的不足和努力的方向,我將在工作中好好消化,把先進的教學(xué)理念滲透到我的實際工作中

幼兒園《數(shù)字寶寶》數(shù)學(xué)教案7

  活動設(shè)計背景

  在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力,設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜,讓幼兒認識數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友,是在認識了數(shù)字的基礎(chǔ)上,根據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字,感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法,引導(dǎo)法,啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品,根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系,讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1—5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量,實現(xiàn)活動目標(biāo)。

  活動目標(biāo)

  1、熟悉認讀數(shù)字1—5,能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

  2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作,和聽聲音數(shù)數(shù)。

  3、能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

  4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點

  讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響,正確感知5以內(nèi)的'數(shù)量。

  活動難點

  引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

  活動準(zhǔn)備

  環(huán)境準(zhǔn)備:數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。

  精神環(huán)境準(zhǔn)備:認識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累。

  活動過程

  一、感知活動:這是幾?

  1、猜猜猜:出示數(shù)字1—5,引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么?

  2、任意出示其中一個數(shù)字,請幼兒迅速認讀。

  二、情景游戲:數(shù)字找朋友

  1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù),請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

  2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù),請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作(如:拍手、兔跳等)

  3、教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫,請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

  4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片,1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上,請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友,把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起。

  三、圖卡操作:數(shù)字寶寶找朋友

  1、請幼兒看操作卡,小動物的數(shù)字是幾?它可以表示幾個物品或者幾個圓點?請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友,并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點連起來。

  2、教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù),并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

  四、活動結(jié)束

  小朋友拿著數(shù)字卡片,找出和自己一樣數(shù)字的寶寶,在“找朋友”的音樂聲中,結(jié)束活動。

  五、活動延伸:

  讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片,找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。

幼兒園《數(shù)字寶寶》數(shù)學(xué)教案8

  活動目標(biāo):

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。

  2、在觀察圖片和提問的引導(dǎo)下,探索用點卡表示實物的數(shù)量。

  3、喜愛參加數(shù)學(xué)活動,體驗活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具——花的圖片6張,其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張;

  ——1、2、3、的點卡片各一張,分類和底板。

  2、學(xué)具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片,分類盒人手一個。

  活動過程:

  一、感知圖片數(shù)量,認識點子標(biāo)記。

  1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎?

  2、師:請小朋友說說哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

  3、師:現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花?

  4、師:(出示點子標(biāo)記)小朋友看!這是什么?請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點 ?

  5、師:下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

  二、幼兒操作活動。

  1、花兒朵朵:

  師:(出示點數(shù)卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準(zhǔn)備了許多的花朵圖片,還有一些點子卡片。現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

  2、給點子找朋友

  師:(出示操作材料)小朋友看!這畫面上有什么?先點一下每樣物品有幾個,再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

  二、交流活動:找一樣多

  師:現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品?和2個點子一樣多的有哪些物品?和3個點子一樣多的有哪些?

  師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!

  托班數(shù)學(xué)教案:母雞媽媽生蛋

  活動目標(biāo):

  1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

  2。能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里

  活動準(zhǔn)備:

  母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個,三角形,正方形,圓形的積木若干,三個裝有這些圖形的籃子,幾個肯德基的杯子

  活動重點:準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形

  活動過程:

  1、導(dǎo)入

  老師:瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來,讓我親一親,抱一抱,好嗎?

  2、母雞生蛋

  老師: 和寶寶們在一起真開心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)

  老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來夸夸我呀。ā独夏鸽u》歌曲)

  3、把蛋送回家

  老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請幼兒說一說有些什么形狀)

  現(xiàn)在,媽媽請來了我的好朋友,“肯德雞”,這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請每只小雞寶寶拿一個杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的.籃子里,好嗎?(幼兒操作)

  活動反思:

  作為一個托班的老師,在活動設(shè)計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點,再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權(quán)衡。所以整個活動下來,孩子們的積極性還是比較高的,

  我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預(yù)設(shè)活動中,我整合了音樂,計算,語言,并且我個人覺得整合得還是比較得體的,沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動中,取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學(xué)習(xí),對于母雞有了一點認識,所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時,孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

  只是在活動的設(shè)計中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個動作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動手操作的機會,讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識。

  有趣的鈕扣(小班)(上)

  活動背景: 小班幼兒年齡小,而且都為獨生子女,在家中事事都由家長包辦,所以,至今有許多小朋友不會扣鈕扣,習(xí)慣依賴成人。但是孩子雖然小,卻具有強烈的好奇心,對周圍充滿濃厚的興趣,對新鮮事物有動手嘗試的愿望,會主動接近。同時這一年齡的孩子,交往范圍有了很大拓展,逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協(xié)調(diào),雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展,逐步精細化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿,愿意嘗試各種新材料,表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件,針對孩子的年齡特點,進而引發(fā)了這一主題活動,讓幼兒通過一系列游戲活動,既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認識,又使幼兒的需要得到滿足,通過活動發(fā)展他們的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做,及互相幫助的活動,提高了幼兒的自理能力,并學(xué)會互相關(guān)心、互相幫助,樹立良好的道德品質(zhì)。

  活動目標(biāo):

  1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

  2、通過收集各種鈕扣,鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索,培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

  3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗成功的喜悅。

  4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、通過家長園地的途徑,向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

  2、在家中,幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。

  3、教師準(zhǔn)備:根據(jù)孩子的興趣,教師思考可能開展的活動。

  主要活動 :

  游戲活動一: 好看的扣子

  目標(biāo):1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。(如顏色、形狀、花色等)

  2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。

  準(zhǔn)備:師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺

  在家中與父母一同收集、認識鈕扣

  過程:1、操作活動,幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來的鈕扣。

  2、個別幼兒介紹自己的鈕扣:外形、色彩、用途等。

  3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,進行介紹。

  4、師生互相介紹,加深對鈕扣的認識。

  游戲活動二:好玩的鈕扣

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

  2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法,體驗分享的快樂。

  準(zhǔn)備:幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

  過程:1、幼兒實踐活動:這兒有許多扣子,你想玩玩嗎,看誰玩的方法最多。

  2、幼兒介紹自己的玩法。

  3、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。

  4、表揚玩法多的幼兒,鼓勵大家學(xué)習(xí)。

  游戲活動三: 幫小兔穿衣

  目標(biāo):1、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

  2、 繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能,激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

  準(zhǔn)備:人手一套兔子玩具(還可準(zhǔn)備一些其它動物玩具,如小狗、小貓等),并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數(shù)目1—5)

  過程:1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。

  2、幼兒操作活動,教師巡回指導(dǎo)。

  請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序,并數(shù)一數(shù),說一說。

  3、幼兒相互交換玩。

  4、師生交流評價。

  游戲活動四: 我設(shè)計的鈕扣

  目標(biāo):1、通過活動激發(fā)幼兒設(shè)計各種各樣的扣子。

  2、鼓勵幼兒積極想象,大膽繪畫。

  準(zhǔn)備:自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

  過程:1、出示衣服樣,提問:“這件衣服缺了什么呀?”

  (鈕扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)

  2、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計的鈕扣。

  3、提要求,幼兒操作活動。

  (1)大膽想象,設(shè)計與別人不一樣的鈕扣。

  (2)剪好以后,粘貼在相應(yīng)的位子上。

  4、幼兒作品展示,介紹及評價。

  游戲活動五: 做鈕扣

  目標(biāo):1、學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

  2、學(xué)會正確使用輔助材料。

  準(zhǔn)備:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

  大衣服樣一件(貼在黑板上或活動室的墻上)

  過程:1、出示大衣服樣,啟發(fā)幼兒除了用畫的方法,還能用什么方法做鈕扣。(油泥)

  2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。

  3、認識輔助材料,教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模,做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。

  4、幼兒自由操作。

  5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。

幼兒園《數(shù)字寶寶》數(shù)學(xué)教案9

  活動目標(biāo):

  1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義,知道數(shù)字無處不在。

  2、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動重難點:

  發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉,知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

  運用數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

  設(shè)計意圖

  用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  利用課件,展示生活中有數(shù)字的部分圖片,引導(dǎo)幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的重要。

  通過對數(shù)字的變形,變成有趣的動物和交通工區(qū),體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。

  通過之前幾個圖片的觀察,讓幼兒自己想象,并用數(shù)字做出有趣的畫,感受數(shù)字的有趣。

  活動過程

  一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

  1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?

  2、出示PPT2師:在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾?

  師:在猜數(shù)字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數(shù),一個一個的數(shù),才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

  3、給數(shù)字排隊師:看一下這十個數(shù)字寶寶里,哪個最大,哪個最小?

  師:你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?

  師:有沒有其他的排法嗎?

  4、教師出示PPT師:你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎?

  二、數(shù)字代表的意思1、師:這十個數(shù)字寶寶是我們平時看到聽到和感受到的數(shù)字,你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢?

  師:馬路上有數(shù)字嗎?家里有數(shù)字嗎?

  2、出示PPT師:為什么上面有數(shù)字,都是干什么用的?

  師:生活中到處有數(shù)字,不同的數(shù)字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。

  三、有趣的數(shù)字1、出示PPT小雞,師:看,這是什么?數(shù)字3怎么了?怎么變?除了數(shù)字3還有幾?

  2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數(shù)字寶寶呢,他們怎么了?

  3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數(shù),你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

  四、游戲數(shù)字、體驗有趣1、師:數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現(xiàn)在要請你們自己動動手,動動腦筋來畫一畫。

  2、出示PPT師:你可以照著老師畫畫,你也可以自己想,要用到數(shù)字寶寶哦。

  3、教師評價欣賞。

  《數(shù)字寶寶》課后反思

  在目標(biāo)的'設(shè)計中,我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思,但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題,一、趨向小學(xué)化,二、目標(biāo)達成度不夠,三、操作性不強,等。

  在上好課的那一瞬間,我感覺很熱,有種莫名的熱,感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍,有點小學(xué)化了。對于整個活動的目標(biāo)的達成度不是很好,把重點放在的了數(shù)字的組合中,應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解,了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多,我的課前準(zhǔn)備也不是很充分,沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學(xué)校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思,而我在上的過程中只是一句帶過,沒有很深入的回答和引導(dǎo)。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎?有幼兒說汽車的牌子,我說是的,但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證,代表就是一輛,沒有第二輛的。

  在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著我,開始猜數(shù)字了,第一個幼兒看見的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對于0-9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中,有的孩子站起來能說好多個,我也采取的相應(yīng)的表揚,我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中,可能是因為他們沒有見過這樣的形式,感覺很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點,發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學(xué)區(qū)角。

  第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學(xué)化,可以省去。

  第二個環(huán)節(jié)中的引導(dǎo)不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點,再次開展數(shù)字寶寶的活動,深入了解生活中的數(shù)字。

  第三個環(huán)節(jié),對于中班幼兒的認數(shù)水平,知道數(shù)字很簡單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題,魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字,在準(zhǔn)備的時候沒有驗證好。

  還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課,并不是那么簡單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒,這樣才能達到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。

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