有關(guān)小學信息技術(shù)教案模板集錦五篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的小學信息技術(shù)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學信息技術(shù)教案 篇1
一、教學內(nèi)容：
義務(wù)教育實驗教科書Ｐ8～9
二、教學目標：
知識目標：了解快捷方式。
技能目標：1.學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關(guān)閉程序；
2.熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作；
情感目標：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學生對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。
三、教學重、難點：
教學重點：通過游戲，使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作，培養(yǎng)學生動手。
教學難點：正確的游戲觀的滲透。
四、教學準備：將小游戲事先裝入學生機，并建好快捷方式。
五、課時安排：
�。闭n時
六、教學過程：
�。ㄒ唬⿵土晫�
師說生練，教師提示注意點。
拖動：先按住鼠標的左鍵不放，把它移動到新的地方后，再放開鼠標左鍵。（練習：把我的電腦圖表移到右下角）
單擊：按鼠標左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）
雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標左鍵兩次。（提示：連續(xù)快速按鼠標左鍵兩次）
�。ǘ﹤魇谛轮�
老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標已經(jīng)玩的很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的鼠標來玩一下小朋友們最喜歡的.游戲，好嗎？
游戲一：讓小動物更漂亮
1.打開桌面上的“涂色游戲”
2.關(guān)閉桌面上的“涂色游戲”。
�。ㄏ茸寣W生回答如何關(guān)閉窗口）
3.用另一種方法打開“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開”。（右擊：按鼠標右鍵一次）
4.師示范：首先選擇小動物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標指針移動到相應的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。
5.學生練習：讓小動物變得越來越漂亮！
游戲二：移一移，拼一拼
1.用自己喜歡的方法打開它。（雙擊和右擊打開）
2.師示范。
3.生練習。
�。ㄈ┚毩�
1.怎么樣打開和關(guān)閉軟件？
2.選擇一個合作伙伴，比比誰完成拼圖更快？
（四）課堂小結(jié)：讓學生說說自己的收獲？
七、教后反思
小學信息技術(shù)教案 篇2
知識與技能：
�、崩斫馇熬吧捅尘吧母拍�。
�、舱莆崭淖兦熬吧捅尘吧约敖o圖形添加彩色的方法。
�、撑囵B(yǎng)學生的自學能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
過程與方法：
綜合運用嘗試、提問、查閱幫助等方式完成教學任務(wù)。
教學重點：
⒈改變前景色和背景色的方法。
�、矄l(fā)學生想象，給圖形涂色。
教學難點：
認識前景溝和背景色的差別，改變前景色和背景色的方法及其在操作上的不同點。
媒體設(shè)計：
本課媒體準備是：板書貼紙、Flash簡單課件、涂色小游戲。
教學過程：
一、 情境導入
教師：上節(jié)課我們已經(jīng)學習了畫圖中的工具，今天請同學們先欣賞一段短片，你一定要注意觀察。
⒈播放動畫片《繪制小老鼠》
�、步M織學生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同。（主要抓住色彩）
教師：給小老鼠涂上顏色后，它變得更漂亮。其實不僅是小老鼠，經(jīng)過涂色的畫會變得更美麗。今天就讓我們一起走進彩色世界，給圖形涂色。
板書課題《彩色世界》（貼紙）
（教學設(shè)想：通過課件演示，通過對比體會彩色圖形，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生以愉悅的心情學習）
二、 嘗試操作——認識前景色和背景色
�、苯處煟呵熬吧捅尘吧且粚π值埽伤鼈冏鲆粋�自我介紹。
�。úシ徘熬吧�、背景色自我介紹的.動畫）
Hi，我是前景色，每次打開“畫圖”，我都是黑色，你只需用鼠標左鍵單擊其他顏色，就可以改變我的顏色。
大家好，我是背景色，我住在前景色的下面。每次打開“畫圖”，我都是白色，要改變我的顏色，你可右鍵單擊其他顏色，一定要記住是鼠標右鍵哦。
⒉學生嘗試操作
�、僬乙徽仪熬吧⒈尘吧诋媹D中的位置。
�、趯⑶熬吧珦Q為藍色，背景色換成綠色。
操作完成后，鼓勵學生相互交流操作的體會和方法。請2—3名學生上臺演示操作過程，前景色和背景色在操作中的不同點。
教師：我們只有學會改變前景色和背景色，才能給圖形涂上各種顏色。
⒊鞏固提高：請學生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。
（教學設(shè)想：動畫的自我介紹，將學生帶入一個嶄新的世界，使他們興趣盎然，邊看邊思考，適時安排嘗試操作和討論，既突出重點，又解決難點，起到水到渠成的效果。）
三、 激發(fā)想象——給圖片涂色
[情境：小紅和她的好朋友猴子要去動物園玩，他們該穿什么衣服呢？]
�、苯M織學生給小紅和猴子涂色。
師：如果小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動物園，朋友們一定會喜歡的。
播放輕音樂，學生開始涂色
�、矊W生交流、評議作品
�、硟�(yōu)秀作品展示
選擇幾幅漂亮的圖展示給學生
教師：有的同學不但設(shè)計得好，顏色也涂得漂亮，有的色彩對比強烈，有的色彩淡雅和諧。
教師：老師相信只要各位同學多動腦筋，不斷努力，一定也能畫出這樣漂亮的畫。
�。ń虒W設(shè)想：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的想象和創(chuàng)新。學生在實踐中發(fā)現(xiàn)解決問題，既增強了學生的操作技能，又培養(yǎng)學生的審美感，體現(xiàn)學生的主體性。）
四、 實際應用
教師：剛才的小游戲中還有很多物品沒有涂色，請你給他們涂上顏色，送給自己，作為對自己的獎勵。
�。ń虒W設(shè)想：培養(yǎng)學生的想象能力和操作能力，在互動的過程中，學生的思維被完全激活，感受到色彩的魅力，學生的創(chuàng)新意識得到體現(xiàn)，教學高潮應運而生。）
五、 全課小結(jié)
通過本節(jié)課的學習，誰能用一句話說一說“今天，我學會了……”
小學信息技術(shù)教案 篇3
教學目標
�。ㄋ枷搿⒅R、能力）
1、能夠獲取計算機屏幕上的圖片。
2、對圖片進行深加工。
3、培養(yǎng)學生獲取圖片信息的能力。
教學重難點
學會獲取計算機屏幕上的圖片
教學準備
課前準備好學生本課應完成的作業(yè)一份，以及學生要用到的素材
課時安排
一課時
教學設(shè)計
一、談話引入
影片上的圖片怎么會到計算機里來的呢？
二、演示獲取圖片的'過程
1、利用電腦中的多媒體功能播放動畫片。
2、當播放到你喜歡的畫面時，按一下PrintScreen鍵，獲取整個屏幕的畫面到“剪貼板”中。
3、進入“畫圖”軟件。
4、單擊[編輯]，選擇[粘貼]命令，從“剪貼板”中粘貼到畫圖窗口中。
5、利用工具箱中的選取需要的那部分圖像，并進行適當?shù)目s放處理。
6、選文件中的保存命令。
7、輸入文件名，按保存即可。
三、去掉原圖中的不要的內(nèi)容
用定義的方法，刪除不要的內(nèi)容
四、給圖中加上別的內(nèi)容
五、學生學生練習
選一張你最喜歡的圖片，并將你的照片或自畫像適當處理后加到圖片面中
圖片的加工
屏幕拷貝：按一下PrintScreen鍵，復制屏幕內(nèi)容到剪貼板中
粘貼圖片：
修改圖片內(nèi)容：
教學反思
（略）
小學信息技術(shù)教案 篇4
教學目標：
1、知識目標：了解周歷的制作方法，通過制作周歷，了解有關(guān)歷史大事。
2、能力目標：能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件，并對其進行分類與整理；綜合運用PowerPoint制作一份周歷；進一步掌握超級鏈接的設(shè)置。
3、情感目標：通過周歷的制作，讓學生了解歷史、關(guān)心歷史。
教學重點：
周歷的設(shè)計及制作。
教學難點：
合理選取有用的資料。
課時安排：
2課時。
課前準備：
周歷的實物和周歷的范例作品2~3個，最好是風格不一樣的。
教材分析：
本課的教學內(nèi)容是利用Power Point制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學生進一步提高資料收集和整理的能力，另一方面也讓學生對歷史事件有更進一步的了解。
學生完成這份周歷，大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”，進入專門的網(wǎng)站進行查看。
周歷封面的設(shè)計，要充分調(diào)動學生的`創(chuàng)造性，切忌千篇一律，要鼓勵學生進行大膽的創(chuàng)新。
教學建議：
1、激趣引入。
大家知道要珍惜時間，那么如何珍惜時間呢？很重要的一點就是有計劃。有計劃地安排好你的每一學期、每一個月、每一周，每天都知道今天有什么任務(wù)，必須完成什么，只有這樣，才不會浪費時間，因此，最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天，我們就要在Power point中制作自己設(shè)計的周歷。
教案《第6課臺歷制作》，來自網(wǎng)！
2、設(shè)計周歷。
要讓學生知道做什么事都要先思考，要有計劃。鼓勵學生設(shè)計出具有個性的、風格各異的周歷。
3、制作周歷。
�。�1）制作周歷的封面，并注意美化修飾。
�。�2）收集歷史事件。把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應的文件夾里。
（3）重現(xiàn)歷史上的今天。
（4）設(shè)置超級鏈接。把周歷封面上的日期和“歷史上的今天”鏈接起來。
4、交流評價。
在班級里進行交流，讓大家一起來改進周歷，互相學習，互相借鑒，最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后，舉行一個周歷設(shè)計展，把信息技術(shù)課深入到學生的活動中。
小學信息技術(shù)教案 篇5
一、教材分析
《畫不規(guī)則圖形》是福建教育出版社出版的福建省小學《信息技術(shù)》四年級上冊第3課，本節(jié)課的教學對象是三年級的學生。本課教材是平面圖形操作知識，學習用畫圖軟件畫不規(guī)則圖形的方法，教材中選擇了畫魚、畫五角星兩個實例讓學生熟悉曲線工具與多邊形工具，感覺較為單薄，不夠豐滿。所以我增加了畫水滴，讓學生掌握曲線工具的不同畫法，增加了畫三角形、四邊形、五邊形等探究活動，再過度到畫五角星，讓跨越度過大的教材更能適應大部分學生學習。
二、學情分析
學生已經(jīng)認識了畫圖軟件，對工具箱有一定的了解，能應用工具箱中的工具畫出規(guī)則圖形，學生已經(jīng)對畫圖軟件具有一定的探究能力。針對四年級學生好動、好嘗試的特點，把本課的學習任務(wù)交給學生主動去質(zhì)疑、嘗試、討論、歸納是最好的學習方法。
三、教學目的
1．知識目標：
要求學生掌握曲線工具、多邊形工具的使用方法，掌握同一種工具的不同使用方法。
2．能力目標：
能用曲線工具、多邊形工具等構(gòu)建簡單和諧的圖形，能靈活應用工具畫出形態(tài)迥異的圖畫。培養(yǎng)學生處理圖形的能力，形成信息處理能力。
3．情感目標：
讓學生成為課堂的主體，激發(fā)學生學習信息技術(shù)興趣，利用畫火炬的機會，讓學生感受奧運精神。
四、教學重、難點：
曲線工具與多邊形工具的基本使用方法與操作技巧是本課的重點；能靈活使用工具處理圖形是本課的難點。
五、教學方法：
為實現(xiàn)教學目標采用任務(wù)驅(qū)動的多思教學法，把教學內(nèi)容細化成一個個小任務(wù)讓學生去完成，在完成任務(wù)中“想一想、做一做、試一試”，達到訓練學生觀察能力、分析能力、創(chuàng)新能力的目的。通過學生自主探索、合作交流完成教學任務(wù)，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。
六、學習方法：
四人小組為學習模塊，以小組探究、互幫互學、相互促進、綜合匯報，在小組內(nèi)開展“誰是巧巧手”活動，看誰畫得最棒。小組人數(shù)不宜過多，這樣有利于交流，也有利于評價，在小組內(nèi)開展活動中，得到鼓勵的面積也比較大，有利于激發(fā)學習興趣，小組小巧也節(jié)省了大量的評價時間。
七、教學程序：
本課教學共分為六個環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬⿵土暸f知，承上啟下。
讓學生說說上節(jié)課學會了哪些工具的使用，并簡單演示使用方法。
師：剛才大家畫的都是規(guī)則圖形，如果遇到不規(guī)則圖形怎么辦呢？今天我們學習第3課《畫不規(guī)則圖形》。
�。ǘ┛磿|(zhì)疑，學習曲線工具。（小任務(wù)一）
1．讀書、交流、探索
要求學生閱讀課本P15——16“畫一條魚”的①—⑥，想一想，曲線工具如何使用，自學中遇到什么問題？并以小組討論所發(fā)現(xiàn)的問題，提出解決方法。
通過自學會有以下三種情況：
第一種，由于不用心，看完了，沒有發(fā)現(xiàn)任何問題，也不知道曲線工具怎么用。
第二種，覺得畫魚很簡單，只需三條曲線，再畫上幾筆就完成了，這類學生大多原來電腦基礎(chǔ)比較好，但看書較糊涂，學習大多依賴于對軟件的探索。
第三種，會發(fā)現(xiàn)，如果嚴格按照書上的6個步驟根本畫不出魚來，這類學生學習嚴謹，膽.大心細，能知其然也知其所以然。
對第一、二種情況不必費太多口舌，后續(xù)的學習就可以讓他們掌握應學的知識。
第三種情況要讓學生說說為什么？讓學生演示一下自己的發(fā)現(xiàn)，用事實來說明問題，指正書上的錯誤。借機鼓勵學生，增強學習信心，提高學習興趣。最后強調(diào)畫一條曲線所必須的三個步驟，學生在說為什么時，就是一個教學過程，讓學生來主導這一個環(huán)節(jié)，以生教生，效果更好。然后再讓全體同學動手去做一做，畫一畫這條魚。
最后再匯報，讓學生說說畫曲線的三個步驟，說自己的發(fā)現(xiàn)與解決辦法。同時老師結(jié)合學生的演講，示范曲線工具的使用方法，再進一步說明曲線工具的不同使用方法，介紹畫水滴的方法。
這樣處理有利于培養(yǎng)學生的自學能力、質(zhì)疑問難的能力，學習信息技術(shù)很重要的一點是培養(yǎng)學生的自學能力。同時還能培養(yǎng)學生嚴謹治學的精神，養(yǎng)成看書、做事膽大細心的好習慣。
2．鞏固新知
學習曲線工具的使用方法后，要讓學生把曲線工具與其它工具有機結(jié)合起來進行練習，并提供給學生以選擇學習的機會，在畫魚與畫水滴之間讓學生自己選擇，選擇適合自己能力的作業(yè)去完成，有利于各個層次學生的學習，并在小組內(nèi)比一比，誰是“巧巧手”。
學生畫完后，老師展示畫得好的作品，特別展示學生中畫的很漂亮的或者有創(chuàng)意的作品，這樣可以讓學生明白，一樣的.工具只要靈活應用可以得到不同的效果，評出最有創(chuàng)意的作品，授以“巧巧手”的稱號，并以掌聲鼓勵。
�。ㄈ┱乙�(guī)律（小任務(wù)二）
師（邊講邊示范操作）： 是多邊形工具，多邊形工具的用法是先按住鼠標左鍵拖曳一條線段，然后就可以在畫面任意處單擊，畫筆會自動將單擊點連接起來，直到你回到第一個點單擊，就形成了一個封閉的多邊形了。
生操作：
1．要求學生快速畫一個三角形，并記住繪畫方法與步驟。
2．要求學生快速畫一個四邊形，并記住繪畫方法與步驟。
3．要求學生快速畫一個五邊形，并記住繪畫方法與步驟。
讓學生總結(jié)，畫三角形、四邊形、五邊形的繪畫規(guī)律，如果一時學生語塞，可以引導學生留意畫圖規(guī)律[有幾個角，鼠標只要在相應的位置單擊（N-1）次，最后一個角只要雙擊鼠標，就可以自動閉合圖形（其中，N為圖形的角數(shù)。）]。然后讓學生依書上說明畫五角星，難度也就降低很多了，不同層次的學生都能順利完成學習任務(wù)。
講評作品：鼓勵畫得好的學生，“你畫得真好，老師很佩服你，你太棒了！”
�。ㄋ模┯眯撵`作畫（小任務(wù)三）
作畫之前，老師介紹奧運會火炬的由來。
奧運會的火炬儀式，已經(jīng)有2700多年的歷史。相傳，古希臘的奧林匹亞山是眾神的棲息之地，當?shù)厝藗優(yōu)榍箫L調(diào)雨順，五谷豐登，每隔4年就要祭祀一次眾神。在圣地奧林匹亞祭祀時，人們還要進行短路競賽活動。哪個運動員首先從祭司手中接過火把，把火神普羅米修斯前祭壇上的圣火點燃，他就是勝利者，他還將被視為英雄而受到人們的尊敬。運動會中進行的“火炬接力”活動，是從在德國柏林舉行的第十一屆奧運會開始的。當時，德國長跑運動員到希臘奧林匹亞點燃火炬，然后一個接一個把火炬?zhèn)鞯桨亓诌\動場。我國在1959年第一屆全運會上，首次舉行了“火炬接力”活動。
師：同學們，今年8月8日奧運會就要在我們中國北京舉行了，你能用今天所學的知識畫出奧運火炬嗎？讓我們用畫火炬的行動來支持北京奧運，看誰畫出來的火炬最漂亮，誰就是火炬手。
然后學生動手作畫，老師在巡視中請幾個畫得快且好的學生離開座位，去找好作品，評出四個火炬手。也讓這些畫得好的學生見識一下，強中更有強中手，唯有不懈努力，才能永遠是最好的。
【小學信息技術(shù)教案】相關(guān)文章：
小學信息技術(shù)教案08-27
小學信息技術(shù)教案[精選]07-05
[精選]小學信息技術(shù)教案07-09
小學信息技術(shù)教案(精選)07-10
(精選)小學信息技術(shù)教案07-07
《小學信息技術(shù)》教案03-09
小學的信息技術(shù)教案01-17
小學信息技術(shù)教案【薦】07-19
【推薦】小學信息技術(shù)教案07-20
小學信息技術(shù)教案【精】07-20