小班數(shù)學(xué)糖果找家教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)糖果找家教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)糖果找家教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類。
2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師自制不同顏色包裝紙的糖果。(紅、黃、藍(lán)三色)2.盤(pán)子或簍子若干,不同顏色的貼紙。
3.幼兒從家中自帶糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.介紹游戲名稱。
提問(wèn):小朋友們喜歡吃糖過(guò)嗎?老師做了一些玩具糖果,我們來(lái)跟它們一起玩糖果找家的游戲。
2.認(rèn)識(shí)糖果的家。玩“糖果找家”的游戲。
。1)出示貼有不同顏色標(biāo)記的簍子:糖果放在哪個(gè)樓子最合適?(請(qǐng)1~2位幼兒操作)你怎么知道糖果放在這個(gè)簍子里?
。2)認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。
。3)幼兒按顏色標(biāo)記分一分,幼兒個(gè)別操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒邊放邊說(shuō)“送黃色糖果回家”。
3.品嘗糖果。
讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗,并說(shuō):“我想吃某某顏色的糖果”。
活動(dòng)反思
在組織《糖果找家》這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我以游戲的形式貫穿始終,從根據(jù)糖果寶寶的顏色跟它們打招呼,到以糖果寶寶出去玩,可是天黑了還沒(méi)有回家,請(qǐng)小朋友送它們回家為由,引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記送相應(yīng)糖果回家。最后到糖果媽媽為了表示感謝,帶來(lái)了好玩的雪花片,讓孩子送雪花片回去。
總體來(lái)說(shuō),孩子們的興致還是很高的。每個(gè)孩子都能積極的`參與到活動(dòng)中,特別是讓他們幫忙找糖果寶寶的時(shí)候,他們很興奮;顒(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)成。但是,在活動(dòng)中也存在著很多的問(wèn)題。首先,在請(qǐng)孩子幫助糖果媽媽尋找糖果寶寶的時(shí)候,我是以老師先幫忙找,再請(qǐng)孩子找的形式來(lái)進(jìn)行的,但是,孩子看到我找的時(shí)候,也迫不及待的找了,以至于場(chǎng)面比較混亂,改成孩子和老師一起找,或許會(huì)好一點(diǎn)。還有,送糖果寶寶回家和送雪花片回家兩個(gè)環(huán)節(jié)比較相近,或許可以換一個(gè)方式,加深一點(diǎn)難度。
小班數(shù)學(xué)糖果找家教案2
設(shè)計(jì)意圖:
小班的幼兒對(duì)于顏色的認(rèn)識(shí)較少。所以讓幼兒準(zhǔn)確的說(shuō)出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設(shè)送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在一系列的情景活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。讓每個(gè)幼兒在游戲中體驗(yàn)感知認(rèn)識(shí)顏色,給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)游戲盒操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類,發(fā)展幼兒的思維能力。
2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.貼有不同顏色的三個(gè)盒子。
2.實(shí)物糖果。(紅、黃、藍(lán)三種顏色的包裝)
3.課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.師:“李老師今天給小朋友們帶來(lái)了個(gè)客人,我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)呢?”
師:“我們來(lái)跟巧虎打個(gè)招呼吧!巧虎說(shuō)小二班的小朋友們真有禮貌,所以巧虎要送你們禮物呢!你們猜猜看是什么呢?”
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
師:“這個(gè)糖果是什么顏色的?穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果,除了紅色糖果還有哪些糖果呢?”
二、游戲,糖果找家
1.游戲:糖果找家。
。1)師“巧虎知道這有好多的`小朋友,所以帶來(lái)好多糖果呢!可是糖果太多了,巧虎看的頭都暈了,我們一起來(lái)幫巧虎分分類吧!”
出示三種不同顏色的家:“這是什么顏色?(紅色),紅顏色的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢?”(紅色糖果) 用同樣方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色的家。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家。
師:“現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友把這三個(gè)糖果送回家。”邊送邊告訴糖果“X色糖果,我送你回家”。
2.幼兒操作。
幼兒自由送糖果,老師檢查。
。1)師:“這兒還有好多糖果沒(méi)回家呢,我們一起送它們回家吧!边吽瓦呎f(shuō)“X色糖果,我送你回x家”。
三、小結(jié),品嘗糖果
將糖果發(fā)給幼兒,并讓幼兒與邊上同伴互說(shuō)“我的糖果是X色”。
小班數(shù)學(xué)糖果找家教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類。
2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師自制不同顏色包裝紙的糖果。(紅、黃、藍(lán)三色)
2.盤(pán)子或簍子若干,不同顏色的貼紙。
3.幼兒從家中自帶糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.介紹游戲名稱。
提問(wèn):小朋友們喜歡吃糖過(guò)嗎?老師做了一些玩具糖果,我們來(lái)跟它們一起玩糖果找家的.游戲。
2.認(rèn)識(shí)糖果的家。玩“糖果找家”的游戲。
。1)出示貼有不同顏色標(biāo)記的簍子:糖果放在哪個(gè)樓子最合適?(請(qǐng)1~2位幼兒操作)你怎么知道糖果放在這個(gè)簍子里?
(2)認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。
。3)幼兒按顏色標(biāo)記分一分,幼兒個(gè)別操作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒邊放邊說(shuō)“送黃色糖果回家”。
3.品嘗糖果。
讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗,并說(shuō):“我想吃某某顏色的糖果”。
小班數(shù)學(xué)糖果找家教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍(lán))分類。
2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制不同顏色包裝紙的糖果(紅、黃、藍(lán)三色)貼有不同顏色的三個(gè)筐子實(shí)物糖果(紅、黃、藍(lán)三種顏色的.包裝)
活動(dòng)過(guò)程:
一、以小羊木偶導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1.出示小羊木偶:小朋友,你們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?(小羊)今天我來(lái)你們小四班做客,你們歡迎我嗎?我今天還給你們帶來(lái)了禮物,想看看嗎?請(qǐng)你們閉上眼睛,我的禮物才會(huì)出來(lái)。
2.出示自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果師:看,小羊給我們帶來(lái)了什么禮物?(糖果)有些什么顏色的糖果?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色)
二、玩“糖果找家”的游戲
1.認(rèn)識(shí)糖果的家
1)師:這么多糖果寶寶在一起,我們送給它們?nèi)齻(gè)家。出示貼有三種顏色標(biāo)記的筐子:這是什么顏色?(紅色)這是紅色標(biāo)記,紅色標(biāo)記的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢?(紅色糖果)老師示范送紅色糖果回家,并說(shuō):紅色糖果,送你回家。
2)用同樣的方法認(rèn)識(shí)黃色、藍(lán)色標(biāo)記,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范送糖果回家
2.游戲“糖果找家”
1)師:還有這些糖果也急著想住到新家,可是它們不認(rèn)識(shí),你們它們好嗎?邊送邊告訴糖果“X色糖果,我送你回家”.
2)幼兒自由送糖果,老師檢查
三、品嘗糖果
1.師:小朋友真能干,都把糖果送回了家,看這是老師獎(jiǎng)勵(lì)你們的。你想吃什么顏色的糖果?(我想吃紅色的糖果)
2.幼兒自選糖果,并要說(shuō)一句話:我想吃X色的糖果。
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