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春天來了中班音樂教案

時(shí)間:2022-03-31 09:04:04 音樂教案 我要投稿

春天來了中班音樂教案(通用9篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的春天來了中班音樂教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

春天來了中班音樂教案(通用9篇)

  春天來了中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)名稱:

  春天來了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)歌曲之后,培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的美的'能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)歌曲。

  讓幼兒再次傾聽歌曲《春天來了》,聽后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽歌曲的感受。

  讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子,熟悉旋律。

  讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。

  2、創(chuàng)編動(dòng)作。

  根據(jù)詞義,讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來表示這一段。

  3、完成整首歌曲。

  先請(qǐng)一半幼兒唱歌,一半幼兒跳舞。

  讓幼兒邊唱邊跳,完成整首歌曲。

  春天來了中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)會(huì)聽歌曲前奏,用齊唱、分組唱方式進(jìn)行有表情的演唱并唱準(zhǔn)休止符

  2、引導(dǎo)幼兒隨樂曲根據(jù)歌曲內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作

  3、激發(fā)幼兒熱愛春天的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜一張

  活動(dòng)過程:

  1、談話:告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化?春天美不美?你的.心情怎樣?(啟發(fā)幼兒表現(xiàn)高興的樣子)那么我們把高興的心情唱出來吧。

  2、發(fā)聲練習(xí):用“春天來到了”練聲

  3、出示圖譜:你看到圖上有什么?(幼兒自由回答),用拍手贊美美麗的春天。

  語言節(jié)奏:草兒青又青,花兒笑呀笑,柳樹穿上穿上綠衣裳,

  布谷鳥布谷鳥,布谷布谷叫,布谷布谷春天來到了,咕咕O咕咕O春天來到了

  4、老師把這么好聽的詩歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧(教師示范唱后問幼兒:用什么心情唱的?)

  5、教唱歌曲三遍

  6、提問:喜歡歌曲中的那一句(幼兒個(gè)別回答后齊唱)

  7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲

  8、分組唱(用猜拳決先后),一組唱完后啟發(fā)另一組說一說唱得好不好?好在什么地方?教師評(píng)價(jià),重點(diǎn)指出唱準(zhǔn)休止符,另一組唱完后再進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  9、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,再邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽一聽好不好?

  活動(dòng)結(jié)束:學(xué)蝴蝶飛、小鳥出活動(dòng)室。

  春天來了中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)名稱:

  春天來了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學(xué)唱歌曲。

  2、感受歌曲歡快的旋律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞歌曲《春天來了》。

  教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。

  通過看圖片再次欣賞。

  2、討論。

  歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的`來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)

  小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  3、初步學(xué)唱歌曲。

  幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡(jiǎn)單討論聽歌曲的感受。

  跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

  幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

  春天來了中班音樂教案 篇4

  目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)第一段,嘗試學(xué)唱歌曲第二段

  2、感受歌曲歡快的旋律

  準(zhǔn)備:

  表現(xiàn)春天內(nèi)容的圖片若干,歌詞卡片。

  過程:

  1、律動(dòng)

  糾正幼兒錯(cuò)誤地方

  2、復(fù)習(xí)第一段

  集體練習(xí)

  3、學(xué)習(xí)第二段

  理解第二段歌詞

  圖片上有哪些鳥?多不多?(用一個(gè)好聽的詞來說:一大群)

  小鳥會(huì)對(duì)我們說什么祝福的話?

  帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞(增加幼兒對(duì)歌詞的'理解和記憶)

  教師范唱

  學(xué)唱第二段

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒用輕巧的聲音唱)

  練習(xí)幾次

  兩段連起來完整練習(xí)

  4、結(jié)束:鼓勵(lì)幼兒畫一幅“春天來了”的畫。

  春天來了中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知春天的主要特征,感受春天的美好,培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式,表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

  4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):理解散文詩的內(nèi)容,有感情的'朗誦。

  難點(diǎn):嘗試讓幼兒看圖片,自由表達(dá)所想、所感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒在自然中找春天,了解春天的基本特征;

  2、春天的圖片及課件;

  3、《春天來了》的音樂;

  活動(dòng)過程

  一、組織教學(xué)

  手指律動(dòng)操:《小手小手變魔術(shù)》

  二、談話導(dǎo)入

  教師與幼兒一起回顧春天的景象。

  春天來了,萬物復(fù)蘇,一片生機(jī)盎然的景象!請(qǐng)小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的?

  三、新授教學(xué)

  1、出示春天的圖片,請(qǐng)幼兒觀察并講述春天里有些什么?(啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化?)

  2、放幻燈,教師講述、幼兒欣賞初識(shí)散文詩《春天來了》

  3、圍繞圖片提出問題,幫助幼兒理解課文內(nèi)容

  雪發(fā)生了什么樣的變換?小鴨跳進(jìn)了什么里面,在做什么?青蛙從什么里面鉆了出來?柳樹發(fā)生了什么變化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?

  4、請(qǐng)幼兒看圖片說說“春天”的景象。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

  6、看圖說話

  教師:“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?”

  四、結(jié)束部分

  伴隨音樂背景,師幼走出教室,去校園里《找春天》。

  春天來了中班音樂教案 篇6

  一、教材分析:

  《春天》這首歌曲,流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌,充分感受到了春天給人們帶來的快樂,也突出了音樂與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生機(jī),使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對(duì)大自然的熱愛之情。尤其是小動(dòng)物,幼兒天生喜歡,但是春天來了,小動(dòng)物們都怎么樣了?出來了沒有,它們又在干什么?這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知、去探索!毒V要》中明確規(guī)定:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們?cè)谌粘I钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要,適時(shí)地組織活動(dòng),培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。通過這一活動(dòng)的.組織,不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物與季節(jié)變化的認(rèn)識(shí),還能使幼兒通過演唱歌曲,增加對(duì)動(dòng)物的情感認(rèn)識(shí),從而在趣味性活動(dòng)中學(xué)習(xí),幼兒感到很輕松。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲,并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

  2.能力目標(biāo):能夠借助圖片的排列順序,理解記憶歌詞。

  3.情感目標(biāo):能愉快地參與活動(dòng),體驗(yàn)唱歌的快樂,感受春天的美麗,熱愛祖國大自然。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒已有春季特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2.自制與歌詞相匹配的課件圖片。

  3.《春天》、《郊游》的音樂。

  四、活動(dòng)過程

  1.以游戲的形式引出課題:溫暖而又美麗的春天來了,你們看誰來了?教師分別做柳樹迎風(fēng)飄,小燕子飛等動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過師生互動(dòng),讓幼兒知道春天來了,柳樹發(fā)芽了,小燕子飛回來了,春天的陽光很溫暖等,讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性,同時(shí)引出歌詞。

  2.依次出示課件畫面,每個(gè)畫面設(shè)計(jì)幾個(gè)開放性的問題,讓幼兒思考。例如:畫面一,設(shè)計(jì)了這樣的問題:“誰能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫面?為什么?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征。畫面二,設(shè)計(jì)了這樣的問題:“春天來了,誰飛回來了?小燕子是一只什么鳥?(報(bào)春鳥)這些開放性問題的設(shè)計(jì)具體、明了,每個(gè)幼兒通過思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論,都有話說。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答問題后,點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn),給予不同程度不同形式的肯定,在這種自由、寬松的語言交往中,幼兒想說、敢說,也幫助幼兒借助圖片的排列順序,理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

  3.讓幼兒范聽歌曲。

 。ㄍㄟ^欣賞示范曲,使幼兒感受到音樂的美,引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。)

  4.幼兒自我發(fā)現(xiàn)。結(jié)合課件圖片,師范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考:“歌詞里說到了誰?”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì),直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。

  5.進(jìn)行集體唱,分組唱,個(gè)別唱。

  教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌,小朋友表現(xiàn)得非常好,誰愿意到前面來演唱一下呢?(通過演唱,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣,體驗(yàn)唱歌的快樂,鞏固重難點(diǎn)。讓幼兒自己表演,教師不僅檢測(cè)了自己所教的效果,更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果,真正讓幼兒收益,學(xué)有所感,學(xué)有所用,鼓勵(lì)幼兒都敢大膽演唱。)

  6.歌曲舞蹈創(chuàng)編。

  教師:老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎?(歌曲表演,這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解,并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美,使幼兒更加喜歡唱歌。)

  7.活動(dòng)延伸:

  最后,聽著《郊游》樂曲,帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天,感受春天的美好。(在這一環(huán)節(jié)中,可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞,如:小蝴蝶飛來了,小青蛙醒來了等等。)

  春天來了中班音樂教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天是一個(gè)充滿著溫暖,充滿著生機(jī)的季節(jié)。自然界的動(dòng)植物以及天氣每天都在變化著,我們班的孩子也感覺到了這種變化。雖然他們對(duì)春天有了一些了解,但他們對(duì)春天還是充滿了無比的好奇心?粗⒆觽円荒樀恼J(rèn)真,我突然想起應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)可以盡情表達(dá)他們對(duì)春天喜愛之情的活動(dòng)。根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn),我選擇了音樂《春天》這一活動(dòng);顒(dòng)中讓幼兒有充分的想象空間,又尊重了孩子們的意念,讓他們?cè)诟杪曋懈惺艿酱禾斓拿利悺?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,熟悉曲調(diào),并學(xué)會(huì)演唱。

  2.感知三拍子音樂的節(jié)奏。

  3.讓幼兒在音樂活動(dòng)中感到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖片,黑板,彩色粉筆

  2.配套磁帶或光盤。

  活動(dòng)過程:

  1.復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。

  老師彈《蝴蝶飛》的曲子,幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。

  2.新授歌曲《春天》。

 。1)引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓腵特征,聽《春天》這首歌的錄音。師:春天來了,楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來,綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑,金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好,F(xiàn)在,這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲,請(qǐng)聽。

  (2)學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌,幼兒初步了解內(nèi)容,講述歌曲說了些什么。

  師一邊朗誦歌詞,一邊用圖畫加深幼兒對(duì)歌詞的理解記憶。

  (3)幼兒隨音樂節(jié)奏說歌詞。

  3.學(xué)唱歌曲。

  (1)師邊彈鋼琴邊唱,幼兒跟著輕聲唱。

 。2)師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。

 。3)用不同的方法練習(xí),鞏固。

  4.師幼共同演唱歌曲2—3遍,幼兒分組:一組表演動(dòng)作,一組唱歌,一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。

  延伸:

  1.讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段,第三段歌詞并演唱。2.畫出春天的景物。

  春天來了中班音樂教案 篇8

  教學(xué)思路:

  “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過程通過歌曲聽辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情。

  本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過“聽聽、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂活動(dòng),層層展開、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

  4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。

  2、能感受兩首樂曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準(zhǔn)備:

  音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:聆聽法、啟發(fā)法、聽唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì)表:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教學(xué)步驟

  設(shè)計(jì)意圖

  一、情境導(dǎo)入

 。ㄕf說看看)

  1.聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好。

  2.“說說”——

  師:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?

 。▽W(xué)生自由說出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  師:在美麗春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖)

  創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放學(xué)生自己去春游的照片,從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

  二、感受體驗(yàn)

 。犅爠(dòng)動(dòng))

  1.師:春天有那么多美麗的景色,今天,老師想和同學(xué)們一起在音樂中走到美麗的郊外,去感受一下春天的氣息。(播放鋼琴曲《郊外去》,師生隨音樂做走、跑、跳的動(dòng)作。)

  2.分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段,讓學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3.師:我們來到了美麗的郊外,到處是樹木、花草,漂亮極了!瞧,還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……

 。úシ判√崆偾兑胺滹w舞》,師生隨音樂做野蜂飛舞的.律動(dòng)。)

  4.師:你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂,能想象到野蜂在做什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  5.“聽聽比比”——

  師:你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎?

  生:小提琴。(出示小提琴圖)

  師:《郊外去》是用什么樂器的演奏的?

  生:鋼琴。(出示鋼琴圖)

 。▽(duì)比聽賞兩段音樂,邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。)

  學(xué)生在“聽聽動(dòng)動(dòng)”的音樂活動(dòng)中,感受音樂的快慢、強(qiáng)弱。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。

  三、感受體驗(yàn)

 。ǔ?jiǎng)?chuàng)創(chuàng))

  1.師:在春天里,不僅有優(yōu)美的景色,還有許多優(yōu)美動(dòng)聽的旋律、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》。(播放歌曲范唱)

  2.學(xué)唱歌曲

  A.隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。

  B.隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。

  C.按節(jié)奏讀歌詞。

  D.聽唱歌曲。

  3.唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)

  鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

  4.課外延伸、環(huán)保教育

  師:同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來了》,關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多許多。今天,老師給同學(xué)們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,音樂里有一個(gè)動(dòng)人的故事……

 。úシ艅(dòng)畫片段)

  師:故事中的小女孩,在森林中長大,她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里開放。

  請(qǐng)同學(xué)們說說,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么?我們應(yīng)該怎樣做?

 。▽W(xué)生自由討論、回答)

  學(xué)唱歌曲的步驟,體現(xiàn)音樂是以“聽”為本的原則,先讓學(xué)生多聽,并且每聽一遍提出不同的要求:如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲。

  歌曲學(xué)會(huì)后,引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

  歌曲學(xué)習(xí)后,動(dòng)畫片段的欣賞,是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽課外有關(guān)春天的音樂,并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。

  四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

  課堂小結(jié)

  1.讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂活動(dòng)中的表現(xiàn),評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

  2.師:今天,我們?cè)谝魳分懈惺艿搅舜禾斓拿篮茫M瑢W(xué)們都能做一名愛大自然、保護(hù)大自然的好孩子。

  教師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的態(tài)度、積極性,評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。

  春天來了中班音樂教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聆聽《嘀哩嘀哩》感受春天的美麗,表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。

  2、通過演唱和表演《大樹媽媽》感受搖籃曲輕柔、連貫的旋律特點(diǎn)。

  4、理解歌曲內(nèi)容,用輕柔的聲音演唱歌曲,表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然界,愛護(hù)樹木的情感。

  5、認(rèn)識(shí)“0”,并能準(zhǔn)確的拍擊出帶“0”的節(jié)奏。

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞《嘀哩嘀哩》表演反復(fù)

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入:聽歌曲《郊游》進(jìn)教室。

  同學(xué)們:“現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(生:春天)春天是個(gè)郊游的好時(shí)候,今天竇老師和小朋友一起去郊游好嗎?

  春姑娘知道大家要來郊游,特意和大家玩兒了一個(gè)捉迷藏的游戲。請(qǐng)小朋友聽,春姑娘到底藏在哪里了?我們一起從歌曲中找找看。

  二、欣賞《嘀哩嘀哩》

  1、初聽歌曲(課件錄音)

  師:哪位小朋友能告訴我春姑娘藏到哪里去了呢?

  2、復(fù)聽歌曲(教師演唱)

  師:讓我們?cè)賮砑?xì)細(xì)的聽聽,一起來感受一下,這首歌曲唱出了一個(gè)怎樣的春天?(生:美麗的春天、快樂的春天……)

  3、讓再次聽著這首歌跟著美麗的春姑娘一起跳起來吧!

  三、歌表演《大樹媽媽》

  故事導(dǎo)入:美麗的春天到了,許多小鳥都從南方飛回來了,可是有一只小鳥卻掉了隊(duì)。于是,他就停在了一棵大樹上著急的哭了起來,這時(shí)候大樹聽到了,就對(duì)小鳥說:“別哭別哭,我就是你的媽媽!贝髽鋴寢層脴淙~作成了一個(gè)溫暖搖籃,隨著風(fēng)輕輕的搖啊搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥很快的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)!風(fēng)來了,雨來了,大樹媽媽用樹葉編織成小傘為小鳥遮風(fēng)擋雨,聽!大樹媽媽還微笑著給小鳥唱起了歌,多么溫柔,多么好聽!

  1、初聽歌曲(教師范唱)

  師:聽完了這首歌,你能說一說大樹媽媽是個(gè)什么樣的“媽媽”

  2、復(fù)聽歌曲

  師:我們隨著大樹媽媽一起搖一搖。(這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂,熟悉旋律,同時(shí),教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在歌曲八分休止處搖搖籃的時(shí)候,有頓挫感,而不是連起來的)

  3、歌詞學(xué)習(xí)

 。1)提出節(jié)奏X0XX|X—|拍念

 。2)領(lǐng)讀歌詞(用輕柔的聲音,在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感)

 。3)變換形式讀歌詞

  4、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。

  5、跟琴分句教唱歌詞。

  6、跟琴輕聲唱歌詞。

  7、聽錄音范唱有感情的'演唱歌曲。

  8、讓我們用優(yōu)美的歌聲來唱一唱“大樹媽媽吧”!

  9、分角色表演《大樹媽媽》。

  四、拓展歌曲

  1、(大樹媽媽歌曲為背景,音樂響起)師:我們?cè)趮寢寫驯Ю锵硎苤腋,媽媽就像一棵大樹,我們就像樹上的小鳥。你想對(duì)大樹媽媽說些什么呢?

  生:謝謝大樹媽媽,是你保護(hù)了人類的朋友——小鳥!

  師:你真是只懂事的小鳥,請(qǐng)接受大樹媽媽送給你的小樹葉,把你的話寫下來貼在這棵大樹上好嗎?

  生:我愿做片小樹葉,陪伴在大樹身邊。

  ……

  師:讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹媽媽吧!唱《大樹媽媽》。

  小結(jié):通過這次郊游,老師感受到同學(xué)們都很熱愛春天,熱愛大自然迷人的景色,可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的,我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來,去愛護(hù)、保護(hù)大自然、去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”,讓我們的校園、祖國、世界變得更美麗。

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