托班數(shù)學(xué)教案(5篇)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的托班數(shù)學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

托班數(shù)學(xué)教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動(dòng)時(shí)，一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時(shí)所有的孩子都圍了上去仔細(xì)“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會(huì)在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

　　2、體驗(yàn)操作的成就感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學(xué)過程：

　　一、游戲：

　　小雞吃蟲

　　1、學(xué)小雞走路老師：我的'小雞寶寶在哪里��？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝�？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！

　　幼兒學(xué)小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰�！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。

　　2、學(xué)兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！

　　兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。

　　二、小雞找蟲

　　1、給小雞排隊(duì)老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊(duì)。（個(gè)別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）

　　2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？

　�。ǔ鍪�2條蟲，個(gè)別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？

　　老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？

　　老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲……現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？

　　三、比多少

　　1、出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？

　　2、出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個(gè)什么辦法幫助這只小雞？

　　3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？

　　4、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　四、結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

托班數(shù)學(xué)教案2

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　水果物品(蘋果1個(gè)、桔子2個(gè)、梨子3個(gè))，

　　獨(dú)自的小動(dòng)物圖片(每種小動(dòng)物數(shù)目各自是1、2、3)，

　　1—3的數(shù)字點(diǎn)卡，盤子3個(gè)，大歸類籮筐1個(gè)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　加強(qiáng)按物品的數(shù)目相配對應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡。

　　能給3之內(nèi)數(shù)目的物品排列，幼兒初步體會(huì)數(shù)序。

　　在幼兒教師的啟發(fā)下，理解教學(xué)動(dòng)手操作過程，能準(zhǔn)確地開展動(dòng)手操作。

　　教學(xué)過程

　　一、母親買的水果。

　　1、幼兒教師(展示一籃水果)：這就是母親剛剛買來的水果，請你協(xié)助母親一塊兒來收拾水果好不好?

　　2、師幼將水果取出來放于桌上說說：有哪一些水果?

　　3、引導(dǎo)孩子思索：我們怎么樣收拾它們哩?啟發(fā)孩子把一樣的水果放于一個(gè)盤里。

　　4、請孩子數(shù)一下每種水果有幾個(gè)，啟發(fā)孩子給水果排隊(duì)，最少的`水果放于最前方，多的水果放于后方。排好后請孩子說說：1個(gè)蘋果、2個(gè)桔子、3個(gè)梨子。

　　5、請孩子給水果送數(shù)字點(diǎn)卡，勉勵(lì)孩子邊送邊講：一個(gè)蘋果送一的數(shù)字點(diǎn)卡……

　　二、孩子動(dòng)手操作教學(xué)。

　　1、甜甜的水果：觀測和察看小卡片，請孩子先將相同的水果放于歸類盒中一個(gè)格子中，接著按物件數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給水果送數(shù)字點(diǎn)卡。

　　2、動(dòng)物孩子：請孩子先將一種小動(dòng)物放于一個(gè)歸類格中，接著，啟發(fā)孩子按小動(dòng)物數(shù)目的多少調(diào)整順序，最終再給小動(dòng)物送數(shù)字點(diǎn)卡。

托班數(shù)學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說出總數(shù)。

　　2.培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.Ppt—卡通數(shù)字卡片

　　2.ppt—數(shù)字學(xué)習(xí)卡

　　3.動(dòng)畫片—你最喜歡的.數(shù)字是什么

　　趣味練習(xí)

　　幼兒園課件

　　活動(dòng)過程

　　一、通過課件，學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)，手指一個(gè)物體，嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。

　　Ppt課件--數(shù)字學(xué)習(xí)卡

　　1.出示1個(gè)蘋果

　　問：你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎？先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。

　　2.出示2個(gè)蝸牛

　　請幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　3.出示3把傘

　　4.出示4棵大樹

　　5.出示5只烏龜

　　6.出示6棵椰子樹

　　7.出示7個(gè)桃子

　　8.出示8只小兔

　　9.出示9只小猴子

　　二、通過課件，手口一致的點(diǎn)數(shù)，能說出總數(shù)。

　　Ppt—卡通數(shù)字卡片

　　1.教幼兒點(diǎn)數(shù)1——10

　　2.反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。

　　三、動(dòng)畫片—你最喜歡的數(shù)字是什么

　　1.教師：有一個(gè)很好看的動(dòng)畫片，里面有許多的數(shù)字都有哪些數(shù)字呢？

　　你喜歡什么數(shù)字呢？我們一起來看一看好不好？

　　2.幼兒觀看動(dòng)畫片。

　　活動(dòng)自然結(jié)束。

托班數(shù)學(xué)教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，在教學(xué)游戲中嘗試區(qū)別紅色黃色綠色色。

　　2、幼兒初步啟發(fā)孩子了解按物品的一種特點(diǎn)開展歸類。

　　二、教學(xué)預(yù)備：

　　1、物質(zhì)：紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數(shù)一樣;紅色黃色綠色色圈各一個(gè);

　　2、標(biāo)有色彩與點(diǎn)子的停汽車的地方六個(gè)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、溫習(xí)2之內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

　　2、按物品的一種特點(diǎn)開展歸類。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)車子開來了：

　　1、孩子身掛車子掛牌，邊唱K邊開汽車進(jìn)進(jìn)場地。

　　2、說說自個(gè)兒開的是啥車?

　　3、說說自個(gè)兒開的是啥色彩的`車?

　　4、按揚(yáng)聲器：

　　(1)聽教師講數(shù)字，按揚(yáng)聲器。

　　(2)看圖片，按揚(yáng)聲器。

　　(二)紅色綠色燈：

　　1、公路上有很多與走路的人，是啥來指揮交通的?

　　2、我們此刻一塊兒來玩一個(gè)紅色綠色燈的教學(xué)游戲好不好?

　　3、幼兒教師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預(yù)備。

　　4、教師跟幼兒一致教學(xué)游戲。

　　(三)、停汽車的地方：

　　1、啟發(fā)孩子觀測和察看自個(gè)兒汽車的色彩與點(diǎn)數(shù)。

　　2、啟發(fā)孩子觀測和察看停汽車的地方的色彩，及其標(biāo)識(shí)上的點(diǎn)數(shù)。

　　3、啟發(fā)孩子依照色彩與點(diǎn)數(shù)將汽車停到對應(yīng)的停汽車的地方上。

　　五、教學(xué)匯總：

　　幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在開展教學(xué)游戲的與此同時(shí)，體會(huì)到數(shù)學(xué)教學(xué)的愉快。與此同時(shí)，幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子，使其也可以在教學(xué)完結(jié)時(shí)得到愉快，以培育他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的興致。

托班數(shù)學(xué)教案5

　　一、 活動(dòng)目標(biāo):

　　1、 通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

　　2、 發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。

　　3、 通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

　　4、 激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:場地準(zhǔn)備:用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

　　三、 物質(zhì)準(zhǔn)備:

　　1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

　　2、各種不同的大型組合積木若干。

　　3、幾何圖形拼組成的一幅畫。三、活動(dòng)流程:

　　四、活動(dòng)過程:

　1、 游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。

　　2、 游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到已劃好的圓形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

　　3、 游戲:娃娃請客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

　　教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)

　　教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的`椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動(dòng)手吧!(幼兒動(dòng)手來擺放積木,把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應(yīng)的桌子四周。)

　　4、 游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個(gè)大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯(cuò)了,娃娃會(huì)不高興的。 幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭,體驗(yàn)歡快的情緒。

　　5、和圖形娃娃告別,結(jié)束活動(dòng)。

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