小班音樂《豬小弟變干凈了》教案（通用5篇）
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂《豬小弟變干凈了》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班音樂《豬小弟變干凈了》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默。
2.嘗試表演歌曲，體驗(yàn)歌曲表演帶來的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲并嘗試進(jìn)行表演。
活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)及連音的演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、聽故事，熟悉歌曲的內(nèi)容
1.出示PPT，幼兒觀察：這是一只怎樣的豬?(臟兮兮)
(1)今天，有一只小動(dòng)物來到我們小五班做客，我們拍手來歡迎他。咦，原來是豬小弟來啦!你們仔細(xì)看看，它是一只怎樣的'豬呢?
(2)對(duì)，豬小弟身上臟兮兮的，黃老師來問問她怎么回事?
(3)哦，原來是這樣的!豬小弟跟老師說：她把這件事變成了一首好聽的故事和歌曲，我們仔細(xì)來聽一聽豬小弟怎么啦?
2.小豬長得很可愛，卻不愛干凈，身上都是泥。這一天，他想去找朋友玩，我們一看它有哪些朋友?按照歌詞順序出示小動(dòng)物圖片。
3.將歌詞內(nèi)容以故事的形式進(jìn)行講述后提問：
(1)小豬要和小兔做游戲，小兔是怎么回答的?
(2)小豬要和小羊做游戲，小羊是怎么回答的?
(3)小豬要和小貓做游戲，小貓是怎么回答的?
(4)小豬要和小猴做游戲，小猴是怎么回答的?
(5)大家都不愿意和小豬玩，小豬該怎么辦呢?
(6)小豬變干凈了以后小動(dòng)物都怎么樣了?
二、學(xué)唱歌曲
1.教師演唱歌詞一遍后提問：小豬是怎么樣讓自己變干凈的?
2.幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)提醒幼兒注意每個(gè)小動(dòng)物說的話都不一樣。
3.教師示范歌曲中附點(diǎn)、連音的演唱方法，幼兒跟學(xué)。
4.完整學(xué)唱歌曲兩遍。
三、嘗試進(jìn)行歌表演
1.按照組的排列分配角色，組織幼兒進(jìn)行歌表演。
2.要求幼兒能變換不同的音色來表現(xiàn)動(dòng)物形象。
3.要求幼兒在表演中表現(xiàn)小動(dòng)物情緒的變化。
四、
1.提問：為什么小動(dòng)物一開始不愿意和小豬玩?
2.我們怎么樣才能讓自己保持干凈?
五、活動(dòng)延伸
將教學(xué)材料投放于表演角，供幼兒自由演唱與表現(xiàn)。
小班音樂《豬小弟變干凈了》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來進(jìn)行表演。
3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）小動(dòng)物的頭飾（小羊、小兔等）
�。�2）歌曲flash、中班幼兒的情境表演
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)豬小弟
1、今天我們這來了一位下動(dòng)物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個(gè)小朋友長得肥頭大耳，胖乎乎的`，吃飽就睡，走起路來搖著小尾巴，嘴里唱著“哼哼”調(diào)，誰呀？
�。ㄐ∝i）
——這只小豬有個(gè)好聽的名字叫“豬小弟”
2、瞧，他來了——（看flash）
3、你們看，這豬小弟長得怎么樣？
咦，他這是要去哪��？去干什么呢？原來他想去找朋友玩啊，那他會(huì)找誰呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？
4、幼兒猜測討論。
二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。
1、欣賞第一段情境表演。
——?jiǎng)偛咆i小弟去找誰做游戲？
小羊有和豬小弟做游戲嗎？小羊是怎么說的呢？為什么這么說呢？
2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。
3、豬小弟還會(huì)去找誰做游戲呢？
小動(dòng)物們會(huì)怎么說呢？
4、欣賞情境表演第二段。
提問：豬小弟去找誰？
小兔有沒有和他玩？小兔是怎么說的？
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話，要做出厭惡的表情。
三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。
1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊，請中班情境表演的幼兒當(dāng)豬小弟，進(jìn)行情境表演，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱，一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。
四、創(chuàng)編。
1、豬小弟還會(huì)去找誰玩呢？
小動(dòng)物會(huì)怎么說呢？（全班幼兒一起說）感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。
2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。
3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦？（去洗澡）
4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動(dòng)作。
5、flash演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣？
引導(dǎo)幼兒討論：這時(shí)豬小弟去找朋友玩，朋友們會(huì)怎么說呢？會(huì)和豬小弟玩嗎？
6、欣賞歌曲最后一段。
7、師小結(jié)：干凈的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。
五、結(jié)束部分。
和干凈的豬小弟一起做游戲。
小班音樂《豬小弟變干凈了》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。
2、通過故事的感染，學(xué)說其中的象聲詞。
3、體會(huì)洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛干凈的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事：小豬變干凈了
活動(dòng)過程：
1、教師講述故事：小豬變干凈了。
師：今天，我們來說個(gè)故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽后，說說：你喜歡前面的'小豬還是后面干凈的小豬？為什么？
2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。
師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。
師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，做小豬洗澡的動(dòng)作）
3、遷移故事中的情感，樂意做個(gè)愛干凈的小朋友。
4、師：你們平時(shí)愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發(fā)呢？
教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。
故事：小豬變干凈了
豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好�！眿寢尯八麚Q衣，他說：“不好不好�！�
有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩�！毙∝i非常傷心，就回到了家，他大聲對(duì)媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服�！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦�！彼_心了，洗完澡，他說：“我要換衣服�！彼贿叴└蓛舻囊路贿呎f：“穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興�！�
他穿上了干凈的衣服，朋友們都來和他玩了。大家真開心呀！
小班音樂《豬小弟變干凈了》教案 篇4
游戲玩法：
1．幼兒囤坐成一圈，請一幼兒扮演豬小弟，并設(shè)想自己身上什么部位臟兮兮，然后蒙上眼罩，站在圓心中。
2．其余幼兒邊唱歌曲邊按照歌曲節(jié)拍，逆時(shí)針順序傳遞手中的洗澡球。
3．當(dāng)歌曲演4昌到最后一句：“你的身上臟兮兮”的“兮”字時(shí)，泡沫球停在誰的手上，誰就當(dāng)小貓，站起來大聲念出念白“快去洗洗吧！”并在音樂間奏處，手持泡沫球到圓心中為豬小弟洗澡。音樂停，小貓即坐回座位。
4．“豬小弟”根據(jù)“小貓”念白時(shí)的嗓音特點(diǎn)，猜出誰是剛才幫他洗澡的“小貓”，并大聲說出名字。猜出后請“豬小弟”用自己的方式向“小貓”表示感謝。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受歌曲的趣味性，樂于在游戲中主動(dòng)跟唱。
2．能隨樂進(jìn)行傳遞游戲，并能大聲念出念白“快去洗洗吧”。
3．體驗(yàn)同伴之間的親密友誼：能聽辨出好朋友的聲音，能用適宜的方式幫助好朋友洗澡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：小豬眼罩、沐浴球、小豬形象板、鋼琴
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有聽聲音辨別同伴的游戲體驗(yàn)（類似請你猜猜我是誰的游戲）
活動(dòng)過程：
1．介紹豬小弟，引出歌詞內(nèi)容
教師：看看我的朋友豬小弟，它愛干凈嗎？從哪里看出來的.？（引導(dǎo)孩子觀察豬小弟不講衛(wèi)生的形象。）引出歌詞內(nèi)容“身上臟兮兮”和“快去洗洗吧！”，大致感受歌曲所要表達(dá)的主題。
2．感受歌曲，鼓勵(lì)孩子參與念白：快去洗洗吧！
教師：誰來提醒豬小弟呀？大聲提醒豬小弟“快去洗洗吧”，請你來給豬小弟擦擦干凈。（在間奏處一起幫助小豬洗澡，小豬形象板上的污漬是用白板筆畫上去的，因此一擦就能擦干凈）。
3．傳遞沐浴球，感受節(jié)拍
(1)教師隨音樂節(jié)拍傳遞沐浴球，重點(diǎn)明確：沐浴器在唱到哪一句的哪一個(gè)字的時(shí)候停下來？明確“臟兮兮”的時(shí)候，傳到誰誰就站起來說念白去洗洗吧！”
(2)感知沐浴球傳遞時(shí)的狀態(tài)：一下一下的傳，不快也不慢。
(3)幼兒傳遞沐浴球，沐浴球停在誰的手里，誰就當(dāng)小貓，念白和幫小豬洗澡。
4．游戲互動(dòng)
請一幼兒當(dāng)小豬。教師詢問：你假裝身上什么地方有點(diǎn)臟兮兮呀？你希望朋友怎么來幫你洗洗呀？教師提醒幼兒根據(jù)不同的部位適當(dāng)?shù)奶鎿Q部分歌詞，如“你的腿上臟兮兮。你的臉上臟兮兮�！碑�(dāng)幼兒根據(jù)嗓音猜出同伴時(shí)，教師引導(dǎo)：你是怎么猜出來的？朋友幫你洗干凈了，你心里有什么感覺？你想怎么謝謝他？
5，循環(huán)游戲
小班音樂《豬小弟變干凈了》教案 篇5
目標(biāo)：
1、在聽聽看看猜猜中熟悉歌曲，愿意和同伴一起唱唱玩玩
2、知道要養(yǎng)成愛清潔好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
教師：今天徐老師要請了有兩只小動(dòng)物也來做游戲啦（出示圖片）
誰來啦！（小鳥）我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛好不好？
師幼共同學(xué)習(xí)（飛呀飛，飛呀飛，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈飛一飛）
飛呀飛，飛呀飛，飛到大樹下，飛到小河旁……，小朋友猜猜，小河旁會(huì)有誰呢？
我們一起來看一看，（出示圖片）青蛙
師幼共同學(xué)習(xí)青蛙跳
�。ㄌ教�，跳呀跳，這邊瞧瞧，那邊看看）
猜猜山坡上又有誰來啦（烏龜）師幼共同學(xué)習(xí)烏龜爬
森林里有一只小豬，他的名字叫豬小弟，看它來了
你喜歡豬小弟嗎？為什么？
你覺得豬小弟哪里很臟？
豬小弟它最不喜歡洗澡了，媽媽叫他洗澡，它說我才不要洗澡呢！說完豬小弟就溜走了
今天豬小弟要去找朋友玩，你們說它會(huì)找到朋友嗎？
聽聽，豬小弟它去找誰了？
教師范唱歌曲“豬小弟……”
小朋友，豬小弟找誰啦？（小象）
那小象說了什么呢？“你的`身上臟兮兮，我不跟你玩”，小象它做了一個(gè)什么動(dòng)作？小象跟它說了嗎？
我們一起來學(xué)一學(xué)，“我不跟你玩”
現(xiàn)在你們來做小象，我來做豬小弟好不好
教師示范……
豬小弟走啊走，又遇見了一個(gè)好朋友，它啊有兩只長長的耳朵，你們猜是誰啊�。ㄐ⊥茫┬⊥迷诟陕铮磕悄銈儾虏滦⊥脮�(huì)說些什么�。�
豬小弟去找……（同上）
現(xiàn)在我來做豬小弟，你們做小兔，我來找你們玩好不好�。俊柏i小弟……”
你們都不跟我玩啊，吱，我生氣了，傷心了
是啊，豬小弟生氣了，它說，哼，沒關(guān)系，我還有一個(gè)好朋友呢，于是豬小弟去找了它的好朋友，大家看看，它還有個(gè)好朋友是誰�。ㄐ∝垼�
可是小豬看見豬小弟臟臟的樣子搖搖頭，它會(huì)說什么呢？（幼兒做小貓）
小貓會(huì)說它哪里臟兮兮（手上）
豬小弟很生氣，去找小象，小象說它身上臟兮兮，找小兔，小兔說
臉上臟兮兮，找小貓，小貓說它手上臟兮兮
幼兒分角色表演
結(jié)束
豬小弟知道自己太臟了，它想變干凈，它該怎么辦呢？洗澡
我們一起來跟豬小弟洗個(gè)澡吧！（我洗澡）
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