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咿呀咿呀喲托班音樂教案

時(shí)間:2022-09-13 19:19:42 音樂教案 我要投稿
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咿呀咿呀喲托班音樂教案

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的咿呀咿呀喲托班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

咿呀咿呀喲托班音樂教案

咿呀咿呀喲托班音樂教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過肢體動(dòng)作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

  2.感受樂曲活潑,歡快的特點(diǎn),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.通過肢體動(dòng)作,道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

  2.感受樂曲活潑,歡快的特點(diǎn),體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道鋸木頭的工具,方法。

  2.音樂CD,紗巾,鋼琴。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1.師:今天,老師要帶小朋友去森林走一走,看一看森林里有很多小動(dòng)物,讓我們一起來向它們問好吧!先聽一聽老師是怎樣和小動(dòng)物問好的?(小牛下午好.....等)。

  2.師:你們看明白老師是怎樣問好了嗎?現(xiàn)在請你們來問好其他的`動(dòng)物。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┲w感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲”

  1.幼兒完整地感受樂曲。

  2.揮手游戲,再次感應(yīng)完整樂曲。

  3. 師:這個(gè)“咿呀咿呀喲”可調(diào)皮了,有時(shí)出來和我們玩游戲,有時(shí)藏起來不見了,F(xiàn)在我們仔細(xì)聽聽,它一出現(xiàn)的時(shí)候,揮你的小手。

  4.創(chuàng)編動(dòng)作

  5.師:除了小手,還有身體的哪個(gè)部位可以和“咿呀咿呀喲”玩游戲?”

 。ǘ┑谰吒袘(yīng)節(jié)奏短短短短長

  1.運(yùn)用紗巾感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

 。1)出示紗巾,引導(dǎo)幼兒將紗巾變成一把鋸子。

 。2)用紗巾練習(xí)鋸木頭的本領(lǐng)。

  2.通過游戲感應(yīng)節(jié)奏短短短短長。

咿呀咿呀喲托班音樂教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.初步感受樂曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

  2、嘗試用簡單的肢體動(dòng)作表達(dá)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 音樂碟片、錄音機(jī)、與音樂節(jié)奏相符的小動(dòng)物PPT

  【活動(dòng)過程】一、聽一聽,找一找

  1、今天老師帶來一首歌,豎起小耳朵認(rèn)真聽喔!(第一遍)

  2、我聽到了一句好玩的話,你們聽到了沒有,我們再仔細(xì)聽聽,看誰能把這句話找出來。(第二遍)

  3、誰找到了那句好玩的話?我們一起來唱一唱。

  4、你們的耳朵真靈,我們一起來和它打個(gè)招呼吧!聽到“咿呀咿呀喲”的時(shí)候,請大家揮揮小手,這樣我就知道你們已經(jīng)找到它了。(第三遍)

  二、看一看,學(xué)一學(xué)

  1、除了“咿呀咿呀喲”,你還聽到了什么聲音?(第四遍)

  2、小牛、小狗和小羊它們來干什么?我們一起來看一看。(出示PPT,第五遍)

  3、邊看動(dòng)畫邊和小動(dòng)物們一起走走跳跳。(第六、七遍)

  三、想一想,做一做

  1、小動(dòng)物聽到“咿呀咿呀喲”會(huì)高興地跳起來,你們高興的時(shí)候會(huì)做什么動(dòng)作?(請個(gè)別幼兒帶領(lǐng)大家一起做簡單的肢體動(dòng)作。)(第八、九遍)

  2、高興的`時(shí)候我們會(huì)跳一跳……,當(dāng)你聽到“咿呀咿呀喲”的時(shí)候就做自己喜歡的動(dòng)作吧!……(第十遍)

  3、今天大家高興嗎?下次我們請樂器寶寶和我們一起來跳“咿呀咿呀喲”。

  【活動(dòng)反思】 幼兒非常喜歡這首歌曲,在平時(shí)也有個(gè)別幼兒已經(jīng)欣賞過。歡快的音樂一出現(xiàn)立刻就吸引住了幼兒的注意,兩遍后幼兒就能哼唱起來。直觀的PPT演示,讓幼兒了解到唱到“咿呀咿呀喲”的時(shí)候,要用簡單的動(dòng)作來表示,為后面的肢體表達(dá)做了較好的鋪墊。在活動(dòng)過程中幼兒想出了小鳥飛、烏龜爬和小兔跳等動(dòng)作,用簡單的肢體動(dòng)作表達(dá)了“咿呀咿呀喲”,較好地完成了活動(dòng)目標(biāo),讓幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)中幼兒對小動(dòng)物的叫聲非常敏感,如果把第二部分和第一部分內(nèi)容互換,可能會(huì)更符合幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn),更關(guān)注幼兒的需求。對于托班幼兒來說,能嘗試用簡單的肢體動(dòng)作表達(dá)反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。但由于托班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造想象和發(fā)散思維能力有限,因此如果將此活動(dòng)放在小班進(jìn)行可能會(huì)更合適。