有關小學語文教案6篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小學語文教案6篇,希望能夠幫助到大家。
小學語文教案 篇1
教學目標:
1、鞏固生字、會寫“月、里、來、只”字,讀準生詞,注意輕聲詞。
2、觀察圖畫、了解圖意和課文內(nèi)容,能背誦課文。
教學重難點:
1、在語言環(huán)境中識字、讀詞、讀句激發(fā)情感。
2、體會坐在月亮上請星星的無窮樂趣。
教具準備:
1、卡紙制作月亮。
2、電光紙制作小星星。
3、磁帶《小星星》
4、生字、詞卡片、掛圖
教學過程:
一、情景導入,復習生字
1、師:上課之前,我們先來聽一首歌,看誰聽得最認真、最仔細,(播放歌曲《小星星》)好聽嗎?誰能說說那首歌里一閃一閃亮晶晶的是什么?(指名回答)
2、小星星一閃一閃的多漂亮呀!要是能把它們請下來跟咱們一起玩,那該多好哇!今天,我們繼續(xù)來學習《請星星》這篇課文,來一起讀讀課題吧!注意讀準字音。(齊讀)
3、你們還記得上節(jié)課學習的生字嗎?(出示字卡),再來一起復習一下吧。R讀)
二、創(chuàng)設情境,誦讀課文
(一)學習第一節(jié)
1、師:晴朗的夜晚,你抬頭看天空,會看到什么呢?(指名說)
2、夜深了,天空拉起了一道深藍色的天幕,一顆顆可愛的小星星快樂的對我們眨著眼睛,看,誰來了?(出示月亮圖片)月亮姐姐是什么樣子的?(出示“彎彎”詞卡,指名讀)想一想,彎彎的月亮姐姐像什么?指名說。
3、(出示兒歌第一行)誰愿意來夸夸月亮姐姐,看誰能把這句話讀得最正確、最美,月亮姐姐就會很高興,她還會請老師獎勵她一顆小星星。(指名讀第一句)
4、師:你們坐過小船嗎?當我們坐上小船的時候,小船會怎樣?(兩邊搖,像搖籃一樣)
5、這天,文文坐在院子里,看著彎彎的月亮,心里想:要是能坐上月亮小船上月亮小船到天上去玩一玩,那該多好哇!想著想著……忽然,她飛起來了,飛呀飛呀,真的飛到了月亮船上(出示小女孩劃的船圖)誰驎說說,坐在月亮船上文文的心情是怎樣的?你是怎么知道的?(笑著,兩只大眼睛變成了彎彎的月牙),孩子們,你們想去嗎?(出示第二句)誰能把這句讀好,讀正確,文文就會請她一起劃月亮船,(指名讀句子)來,讓我們拿起船槳,一邊讀,一邊劃。
6、把第一句和第二句連起來,就是課文的第一小節(jié)(指名讀第一小節(jié))老師想和你們合作讀,老師讀前面的,你們讀后面的。
。ǘ⿲W習第二小節(jié)
1、師:看!我們周圍有這么多的.小星星,把它們請到小船上來和我們一起玩,好嗎?那想一想,對于小星星說些什么?它們才愿意跟我們做朋友呢?學生想好后可以說給小伙伴聽。
2、指名上臺,引導學生對著小星星說話,注意說話要有禮貌,語句要連貫、通順,學生說一個老師就幫忙貼一顆小星星。
3、聽了我們的邀請,小星星可高興了,它們有說有笑,擠了滿滿一船,這么多的小星星和這么多的小朋友,大家在船上有說有笑的,多高興呀。ǔ鍪尽拔保┱l能把它們這種快樂高興的心情讀出來。(指名讀)
4、讀第二節(jié),要讀出高興愉快的感覺。
。ㄈ┬菹
全體起立(邊唱歌曲《小星星》,邊做動作。
。ㄋ模⿲W習第三節(jié)
1、玩了這么久,該回家了,你們舍得小星星嗎?老師也不舍得小星星,怎么辦呢?哎!干脆,我們把小星星請回家去玩,怎么樣?可是,要想把星星請回家,不是很容易的哦!先得把這句話讀好了,才能把小星星請回家(出示第三小節(jié))自己先在下面練習一下吧。ㄖ该x、師評、齊讀)
2、聽到大家讀得這么好,小星星高興地對著我們眨眼睛,來,讓我們拿起船槳,一邊讀兒歌,一邊劃船回家吧!
3、到家了請來了這么多的小星星,想想你最想和它們玩什么?
4、大家在一起玩得多開心呀!如果還能多請一些朋友來和我們分享快樂、那就更好了,你們還想請誰呢?指名說。
三、朗讀全文,嘗試背誦
1、現(xiàn)在,小星星想我我們一起朗讀課文了,你們愿意嗎?(配樂齊讀全文)
2、讀得這么好,能不能把它背下來呀?指名背、齊背。
四、指導寫字
1、聽我們讀得這么熱鬧,生字寶寶忍不住又想出來跟咱們見面了,(出示“月、只、來、里”四個字)大聲地叫出它們的名字吧!
2、想一想,你還有什么好辦法記住這些字?指名說。
3、師范寫“里”字,生練習。
4、觀察“只、月、來”在田字格中的位置,并練習書寫,師巡視。
小學語文教案 篇2
學習目標
1.交流自身愛看的有關毛主席或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事.交流時做到內(nèi)容空虛、表達流利.
2.從本組課文中學習一些寫作方法,從“描寫一個場景”“寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作.
教學過程 第一課時口語交際
談話導入
◆在這段時間里,俺們在課內(nèi)外閱讀了不少有關毛澤東主席的故事,了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡,感受了他那普通又不普通的情懷.你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢?
◆同學交流已看過的影視作品.
分組交流 在你們看過的這些影視作品中,哪一部給你留下的印象最深呢?讓俺們在小組內(nèi)交流一下.沒看過影視作品的話,也可以講述自身聽過或讀過的相關故事.可參考以下提示進行交流.
提示:
a.講清影視作品的名稱,主要講了誰的'什么事.
b.講述給你留下深刻印象的情節(jié),還可以談談自身的感想.
c.認真聽他人講述,有不清楚的地方可以詢問.
全班交流 推薦同學在全班交流.
聽的同學要認真傾聽,給講述的同學評選出“內(nèi)容空虛獎”“感受真實獎”“表達流利獎”等等.
拓展交流
◆聽了同學們的介紹,此時此刻,你最深的感受是什么?
◆其實,在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡.假如你是一個攝影記者,你會拍攝俺們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢?
第二、三課時習作
提煉寫作方法
回憶本單元課文中的一些寫作方法,如《開國大典》中,把開國大典的過程和場景寫得很清楚.
運用寫作方法
◆可以運用《開國大典》中描寫局面的方法,選取一個場景,按時間順序?qū)懴聛?
a.師生一起回憶印象深刻的場景,要緊密結合同學的學校生活或社會生活.
b.要將局面描寫得真實、具體、清楚.
◆可以把你在課堂上介紹的一部影視作品或者一本書,以寫梗概的方法用文字介紹給大家.
a.把你在口語交際課上講的或聽到的一部影視作品或一本書的主要內(nèi)容用簡練的語言說一說,請同學提出意見.
b.根據(jù)同學意見進行修改.
進行寫作練習
從以上提供的兩個角度中任選一個進行寫作.
小學語文教案 篇3
活動內(nèi)容
本單元的主題是 “告別童年”,童年的生活是豐富多彩的,教師要引導學生回憶那些印象深刻的往事,特別是充滿童真、童趣的小事,還要注意對個人成長歷史具有重要意義的時間段,如:嬰兒期,幼兒園,上小學……制作童年生活紀念冊的過程,是重溫快樂、小結生活經(jīng)驗的過程。教師應要求學生請自己的爸爸、媽媽(伴隨自己成長的長輩)也參與進來,增進親子交流,還可以對學生進行必要的指導。
活動組織
一、準備
1、教師組織學生準備材料:查找收集有關照片,收集有紀念意義的小飾物或送給自已的小禮物;收集自己過去的獎狀證書、表揚信、感寫信,各年級的成績單……收集自己的佳作:習作中的佳品,美術、書法等作品;收集老師、長輩、同學給自己的留言……也可以收集自己到各地旅游的小紀念品……
2、老師指導學生整理自己收集到的資料:給照片配上簡短的'說明或醒目的標題;對小裝飾物和小禮物也應配上文字說明;獎狀、證書等可以和相關的照片組合在一起相互說明……老師、長輩、同學給自己的留言最好用原始材料。
3、老師提醒學生準備一個冊子,封皮可以是硬紙做成的。封皮上可以裝飾圖案,題寫紀念冊的名字,也可以是素色,名字可以題寫在第一頁上。冊子規(guī)格可以大些,便于插放獎狀、照片等。
二、制作
1、老師可以向?qū)W生推存幾種編排方式,如:按時間安排、按不同內(nèi)容編排……
2、老師可以提示學生,把紀念冊做成活頁夾的形式,便于添加、整理內(nèi)容。
3、老師要提示學生除了寫“序”、“后記”以外還應設計一個目錄,以便于查找相關內(nèi)容。
4、當學生分部分、按順序裝訂成冊前,老師還要提示學生在每部分前加一個插頁,對此部分內(nèi)容做簡要說明。
5、提倡學生給每一頁加上符合內(nèi)容的裝飾。
6、提示學生在紀念冊最后留幾頁空白頁,以便不同人、不同時間欣賞后留寫感想體會之用。
三、交流
1、小組交流或全班交流均可。
2、可放在班里大家翻閱,也可有組織地帶回家里和家長一起欣賞。提倡欣賞后留言。
3、建議不評選最佳紀念冊,因為對于紀念冊的主人而言,每本紀念冊都是最佳珍品。
小學語文教案 篇4
教材分析:
這一單元的語文天地安排了寫字、變字形、分類、補充句子、觀察雪花、閱讀古詩等練習。
“學寫字”是鞏固巾衣本牙的筆順。
變字形是用靈活的形式讓學生了解漢字之間的聯(lián)系。
補充句子是在課文學習的鞏固和延伸。
讀背古詩的內(nèi)容的是宋朝詩人王安石的《梅花》,古詩的內(nèi)容與本單元的速提相聯(lián)系,并配有圖畫,學生圖文對照,可以了解古詩的內(nèi)容和意境。
“金鑰匙”告訴學生的是漢字的會意,運用它可以幫助學生理解字的意思。
教學建議:
“語文天地”的內(nèi)容可以集中進行,也可以結合課文的學習穿插進行。
“學寫字”的內(nèi)容有“巾、衣、本、牙”,前三個可以結合課文《冬天是個魔術師》的.識字寫字教學進行,“牙”可以在學習《雪地里的小畫家》時認讀和學習書寫。
“變形小魔術”的練習時讓學生了解漢字的特點,給原來學過的字加上合適的筆畫或者部首,就可以組成新字。由于形式靈活,學生很樂意學習。
“讀一讀,繼續(xù)往下說詞語”是分類題目的形式,在完成這一題時,需要讓學生了解,接下去應該說哪樣的詞語,明白為什么這樣說。然后可以拓展,例如說說你有哪些學習用品,你家的廚房里都有哪些用具等等。
“照樣子說一說”的練習可以放在課文講解的過程中解決。
“讀一讀”的練習是讓學生了解有關節(jié)氣方面的知識,可以讓學生結合實際經(jīng)驗說一說。
處理“觀察雪景,或者收集報紙雜志上的雪景圖片,說一說”一題時,提前布置,讓學生收集、剪貼,上課時展示,可以用評選優(yōu)勝小組的形式,調(diào)動學生的積極性。
“仔細觀察雪花,在老師的幫助下,剪一個漂亮的雪花圖案”的練習可以放在美術課上進行,為了激發(fā)學生的興趣,可以在板報欄里開辟一個小欄目,展示大家的作品。
《梅花》一詩,對于小學生來說,內(nèi)容比較難,不容易體會其中包含的意境。
主要是讓學生自己讀,并且練習背誦,老師適當?shù)狞c撥,讓學生了解古詩所含的韻味和美。《梅花》是詩人王安石推行變法受到保守勢力阻撓失敗后,復雜心情的表白。了解了這些,可以幫助學生理解詩中梅花凌寒怒放,身處墻角依然散發(fā)出幽幽清香,實際上是在表白自己孤芳自傲、不畏邪惡和永不屈服的志向和品格。鑒于學生的接受能力和理解能力的粗淺,在這里知識讓學生有所了解,無需記憶。
詩中的疑難詞語有:
凌:冒。寒:嚴寒。
獨:孤獨。遙知:遠遠觀望得知。
為有:因為有。暗香:幽幽的香氣。
詩意是:在墻邊有幾枝梅花,冒著嚴寒獨自開放。遠遠觀望不像是雪,聞到香味后便知道是梅花。
小學語文教案 篇5
教學目標
1.認識12個生字,會寫“山、出”2個字。認識“豎折”兩種筆畫和1個偏旁“阝”(雙耳)。 2.能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3.感受陽光的美好與寶貴。
教學重難點
【教學重點】
識字、寫字和練習朗讀。
【教學難點】
理解“河面閃著陽光,小河就像長長的錦緞了”這句話。
教學工具
多媒體工具
教學過程
一、導入:
1.大家看,認識這個字嗎?一起說,我在它的左邊加了一個雙耳旁,它的樣子很像我們的耳朵,我們叫它雙耳旁,跟老師說雙耳旁,我們用熟字加偏旁的方法就能記住這個陽字。你能給她找個朋友組個詞嗎?
2.今天讓我們一起走進第八課,感受陽光的溫暖。請同學們看老師寫課題。齊讀課題。
二、初讀課文,檢查生字詞
現(xiàn)在就讓我們一起到課文中找尋陽光。請同學們打開書讀讀課文,老師還有要求呢,認真聽:讀準字音,讀通句子,試著標上自然段的序號。
二、認讀生字詞
1、同學們課文讀得很認真,老師為你豎起大拇指。生字詞都記住了嗎?考考你,我們一起走進“詞語大闖關”
1)請看第一關:(我會讀)
可愛的詞語寶寶跑到了大屏幕上,你會讀嗎?(出示帶拼音的字)先自己讀一讀,不會讀的詞語借助拼音讀,也可以請教你旁邊的小老師。誰來讀第一行?同學們讀得不錯。
2)請看第二關:(我能行)
(出示去掉拼音的生字)詞語寶寶摘掉了小帽子,你還認識它嗎?請看第二關。你能當小老師領著同學們讀一讀嗎?謝謝三位小老師,讓我們一起來讀一讀。
3)詞語難不倒你們,生字你會嗎?請看第三關:(勇奪生字紅旗),看看誰能把小紅旗插到生字塔上。男生準備好了嗎?女生?祝賀大家把紅旗插到了頂峰。
4)請看第四關:(火眼金睛):
出示日字旁的字,現(xiàn)在請你睜大眼睛,仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?他們都有一個相同的部分,日,在不同的位置他們的形狀可不太一樣啊。老師這里還有幾個帶有日字的字,你都認識他們嗎?(出示小丑圖)我們一起讀,今后我們就能夠用偏旁歸類識字的方法記住可愛的生字寶寶了。你能給他們找個朋友,組個詞嗎?(同學們太棒了,你們知道這么多詞語。)
2、看來同學們生字詞都會讀了,老師真為你們高興。恭喜大家闖關成功!剛才讀課文時標出自然段了嗎?老師也標出來了,你和老師標的一樣嗎?下面我請五個同學朗讀課文,大家認真聽,發(fā)現(xiàn)讀錯的字音等他讀完幫他指出來。同時思考:陽光都到過哪些地方?出示填空。
三、課中休息:
同學們生字字音讀的準,課文讀的也很通順,下面我們一起來唱歌休息一下吧,全體起立,同學們可以跟著我的動作邊跳邊唱!缎⌒切恰
四、學習課文
1.好我們現(xiàn)在繼續(xù)學習課文。陽光都到過哪些地方?請把話說完整。學生說,板貼,田野、高山、小河。是啊,陽光像金子,灑遍——生說( )( )( ),同學們真會讀書!出示課文第一段填空,我們一起來美美地讀讀這句話吧。
2.陽光來到了廣闊的田野、雄偉的高山和長長的小河,這些地方就變了樣,想不想去看看?(出示圖片)快來讀讀第二段,看看這些地方都變成了什么樣?(你能讀讀課文中的句子嗎?)(我們就讀到這里,把機會留給別的小朋友,好嗎?)
1)出示田野圖和句子,指生讀,指導讀:禾苗變得綠油油,可漂亮了,誰能起來讀一讀?我好像看到禾苗的.顏色更綠了,誰再來讀一讀。聽老師來讀,你覺得怎么樣?齊讀。
2)出示高山圖和句子,指生讀,指導讀:陽光一照,小樹更高了,誰再來讀一讀。小樹好像又長高了,誰能讀得更高。自由讀。
3)出示小河圖和句子,大家看,陽光照在河面上,多美啊!誰來讀一讀。這是一個長句子,我們在讀的時候要適當?shù)赝nD。誰會讀?指導讀:(出示錦緞圖)這就是錦緞,閃著陽光的河面多像這美麗的錦緞啊,誰能讀得更美。男女生比賽讀。
4)指導背誦:
陽光的作用真大啊!(合作讀一讀)我們一起隨著音樂男女生合作讀一讀這一段。男生讀藍字,女生紅字,最后的一句齊讀)因為陽光,禾苗綠了,小樹高了,小河更美了,讓我們把這美景記下來吧!(背一背)誰想展示一下?三個學生接讀。
3.聽了同學們的背誦,可愛的的陽光向你們豎起了大拇指,看,陽光又來到了小男孩的家里,自己讀讀這一段。你有問題嗎?掉了跳,老師真粗心,你是一個細心的孩子,老師要向你學習,那就讓陽光跳出來吧。陽光這么活潑、可愛,誰能讓它跳進小男孩的家呢?指名讀
4.陽光不僅作用大,而且還很活潑可愛,可是我們——學生讀(誰也捉不住陽光……)。
5.(出示圖片)你瞧陽光來到樹林里,來到了花叢里,來到了我們生活的角角落落,這些地方都發(fā)生了什么變化?你能照樣子說一說嗎?(四幅圖小草、蘋果、花)
是啊,同學們,因為有了陽光,我們的世界變得更加美麗,因此——學生讀(陽光像金子,陽光比金子更寶貴),讀了這句話,你明白了什么?同學們說的真好,(陽光和金子一樣都是金燦燦的,可是離開了陽光)讓我們再來贊揚一下對生命對生活無比重要的陽光,齊讀最后一段。
課后小結
最后我們來學習兩個生字,“山、出”請同學們仔細觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?同學們觀察的很仔細,老師也有新的發(fā)現(xiàn),這兩個字都有一個很重要的筆畫,叫做豎折,我們在寫的時候一定要把這筆寫好,才能讓這兩個字頂天立地。下面請看老師范寫:山、出。
小學語文教案 篇6
復習內(nèi)容:讀課文識字7—12,古詩,快樂宮2
復習目標:熟讀課文,掌握課文中的生字新詞,并能在句子運用。背誦課文、古詩。
復習重點:復習鞏固生字新詞,正確書寫字詞,掌握筆畫和部首。
復習時間:2課時
第一課時
一、水媽媽的孩子
1、讀背課文
2、復習生字
。1)背的筆順
(2)強調(diào)“層、聰”讀音
(3)復習帶有雨字頭的.字
3、水媽媽的孩子有哪些?
4、鞏固動詞及數(shù)量詞
練習:大娃()著一()烏云。
二娃()著一()彩虹。
三娃()著一()濃霧。
四娃()來一()露珠。
五娃()了一()白霜。
六娃()來一()雪花。
七娃()著一()冰山。
二、坐井觀天
1、熟讀課文
2、復習生字
(1)區(qū)分:除際;觀現(xiàn)
(2)鞏固“那”的筆順
3、復習課文內(nèi)容
。1)青蛙認為天(),小鳥認為天()。
。2)課文告訴我們什么?
三、大自然的語言
1、讀背課文
2、復習生字
。1)強調(diào)“以”的筆順
(2)區(qū)分:永泳
(3)練習:“少”加部首
四、古詩誦讀
1、熟背
2、練習:古詩連線(略)
五、駱駝和羊
1、熟讀課文
2、復習生字
。1)復習部首:大口框列舉含有這個部首的生字
。2)強調(diào)讀音:證伸肯
。3)區(qū)分:做作;園圓
3、課文內(nèi)容
。1)課文告訴我們什么道理?(老牛的話)
(2)鞏固動詞:課文2、3小節(jié)
六、夏天
1、讀、背課文
2、復習生字
。1)筆順復習:勤(第十筆)悄
(2)復習部首:力字旁
七、寄冰
1、熟讀課文
2、復習生字
。1)部首:反文旁列舉含有此部首的生字并組詞
(2)強調(diào)讀音:熱收掃
。3)區(qū)分:塊快
(4)復習筆順:收退(第六筆)
3、課文內(nèi)容
。1)明明是塊冰,洪洪怎么說是水呢?
。2)出示句子,根據(jù)課文內(nèi)容判斷(略)
八、語文快樂宮2
1、復習讀音:層民冰肯靜勤伸證
2、口字和哪些字成好朋友?
練習:口+()=()口+()=()
口+()=()口+()=()
3、鞏固動詞練習:(略)
4、復習生字
。1)“湖、潮、游、倒”的筆順
。2)區(qū)分:胡湖;到倒
第二課時:見復習卷
教后反饋:
學生掌握比較扎實,對這些題型對很熟悉,“勤”字易錯,強調(diào)后,還是有個別孩子因為錯的印象先入為主,需要不斷強化,不斷糾正。
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