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中班音樂活動(dòng)三只猴子教案

時(shí)間:2022-08-30 16:30:41 音樂教案 我要投稿
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中班音樂活動(dòng)三只猴子教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班音樂活動(dòng)三只猴子教案,歡迎大家分享。

中班音樂活動(dòng)三只猴子教案

中班音樂活動(dòng)三只猴子教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽歌曲,初步感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

  2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容,逐步學(xué)唱歌曲。

  3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞歌曲,熟悉歌詞,出示小猴子圖片

  1、師:"你們瞧,這是誰?小猴子來到了床上可能會(huì)干什么呢?"教師播放歌曲音樂,請(qǐng)幼兒傾聽。

  "歌曲里面,出現(xiàn)了幾只小猴子啊?"(三只?兩只?我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍吧!)師:"請(qǐng)問,你聽到歌曲里聽到了什么?"幼兒每回答出一部分,教師就出示那相應(yīng)的圖片,隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽,把沒出現(xiàn)的圖片補(bǔ)充完整。

  2.看圖念歌詞師:現(xiàn)在,我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞,邊念邊指著相應(yīng)的圖片。

  "請(qǐng)你找找看,這三段歌詞有什么地方不一樣?"

  二、1、師:"現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情,我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。師:"有趣吧?我這有三只小猴子,你們有沒有?那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧!"教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、"小朋友們想想,我們還可以用身體的那個(gè)部位來表演三只小猴?"(用頭和兩只手、兩只腳和一只手。)

  3、現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友來當(dāng)媽媽,你們能把媽媽要說的話唱出來嗎?教師唱前半部分,幼兒填上最后媽媽說的.那句話。

  4、師幼互換角色。

  三、完整演唱歌曲

  1、"三只猴子跌下了床,現(xiàn)在(唱)"你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,……""他們?nèi)ツ膬毫四?"(幼兒猜測(cè))

  2、出示醫(yī)院圖片。(原來都去了醫(yī)院)根據(jù)幼兒回答,貼出相應(yīng)的歌詞圖片,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

  四、嘗試分角色表演,表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

  1、師:"請(qǐng)小朋友來到中間,找一個(gè)舒服的位置,我們一起來想想看,三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳?"教師與幼兒一起做動(dòng)作。(教師做幾組動(dòng)作后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上去示范。)"啊,F(xiàn)在猴子受傷了,它的表情會(huì)是怎么樣的呢?"教師清唱,請(qǐng)孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動(dòng)作。

  2、師:"咦?歌曲里面,媽媽一共生了幾次氣?每次的動(dòng)作和表情一樣嗎?而且是一次比一次(更生氣)。""那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟著音樂邊唱邊表演,而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來,好么?"教師與幼兒一起用動(dòng)作表現(xiàn),期間,教師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣!

  3、教師扮演小猴子,幼兒扮演媽媽,進(jìn)行邊唱邊表演。

  4、教師扮演媽媽,幼兒表現(xiàn)猴子,互換角色進(jìn)行表演。

  五、安全教育"你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎?"教師總結(jié):三只頑皮的猴子在床上跳,結(jié)果都受傷住院了。看來,在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情。

  我們一起對(duì)小猴子說:"小猴子,以后不要再那么高的地方亂跳啦!"沒錯(cuò),我們要做個(gè)健康的乖寶寶。

  活動(dòng)反思:

  《三只猴子》是一個(gè)比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動(dòng),旋律也比較簡(jiǎn)單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學(xué)會(huì)了。在這個(gè)活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因?yàn)檫M(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏,這在平時(shí)的一些活動(dòng)中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。

中班音樂活動(dòng)三只猴子教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《三只猴子》,初步體會(huì)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。

  2、在傾聽和做動(dòng)作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

  3、培養(yǎng)初步的安全意識(shí),懂得不能在高的.地方亂跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手偶表演(小床一張;玩偶小猴四只)。

  2、小猴住院的圖片一張。

  活動(dòng)過程:

  一、手指游戲《小動(dòng)物和大石頭》導(dǎo)入。

  師:四只小袋鼠啊,出來跳跳跳啊,碰到大石頭啊,跌個(gè)大跟頭;三只小猴子啊,出來走走走啊,碰到大石頭啊,跌個(gè)大跟頭。

  二、觀看手偶,組織討論。

  1、師:三只猴子回到家以后,又在床上做什么呢?

 。ń處煵僮魇峙迹

  2、師:他們?cè)诖采咸鴣肀娜ィY(jié)果會(huì)怎么樣呢?(幼兒討論)

  三、教師示范清唱歌曲。

  師:老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢,想不想聽一聽?(想)

  四、熟悉并理解歌詞。

  師:哦,原來這首歌曲說了三件小事情,第一件說的是:三只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個(gè)包,媽媽急得大聲叫,快快下來別再跳。

  第二件事情說的是:兩只猴子在床上跳,有一只猴子頭上摔了一個(gè)包,媽媽急得大聲叫,快快下來別再跳。

  第三件事情說的是:一只猴子在床上跳,他的頭上摔了一個(gè)包,媽媽急得大聲 叫,快快下來別再跳。

  五、觀看手偶表演,傾聽并嘗試輕聲跟唱。

  師:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看著老師做的手指表演來把他們發(fā)生的事情一起來說一說!

  六、學(xué)唱歌曲。

  (一)師示范唱歌曲

  師:把它們發(fā)生的事情唱出來就是一首有趣的歌曲了,先請(qǐng)小朋友們來聽一聽吧!

 。◣煶枨

  請(qǐng)大家一起來學(xué)唱這首有趣的歌曲吧!

  1、引導(dǎo)幼兒用三根手指扮三只小猴演唱兩遍。

  在第二遍表演時(shí)注意表現(xiàn)猴子痛苦的表情及猴媽媽著急的表情。

  2、用兩個(gè)拳頭和頭扮三只猴子演唱一遍。

  七、歌曲表演。

 。1)教師邀請(qǐng)兩個(gè)幼兒合作表演。

  (2)全體幼兒表演。

  提醒幼兒:現(xiàn)在不能唱“三只猴子”了,應(yīng)該唱成……“許多(一群)猴子在床上跳,……”

  3、分組表演。

  幼兒每三人一組,自由分配角色表演。

  八、安全教育。

  1、師:三只猴子跌下了床,現(xiàn)在(唱)“你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,……” 他們?nèi)ツ膬毫四?(幼兒猜測(cè))

  2、出示醫(yī)院圖片。

  3、師:現(xiàn)在你最想對(duì)他們說什么?(幼兒討論)

  4、師:我們能不能像他們一樣在高的地方跳?那我們來告訴小猴子:(師領(lǐng)唱)“我們不在高的地方跳,頭上就不會(huì)有包包,保護(hù)自己很重要,做個(gè)開心的乖寶寶!保ㄓ變簢D片唱給猴子聽,自然結(jié)束。)

中班音樂活動(dòng)三只猴子教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真傾聽歌曲,初步感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。

  2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容,逐步學(xué)唱歌曲。

  3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片活動(dòng)過程:

  一、伴隨歌曲旋律進(jìn)場(chǎng)"聽,音樂響了,我們開著小火車出來玩玩吧!"教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進(jìn)入場(chǎng)地,邊開小火車,邊和客人老師問好。

  "小朋友們,趕快找一個(gè)空位置坐下來吧。""你覺得我們剛才開著小火車進(jìn)場(chǎng)的音樂是歡快的還是悲傷的。"二、欣賞歌曲,熟悉歌詞"原來這個(gè)旋律唱的就是它!"(教師出示小猴子的圖片)1、師:"你們瞧,這是誰?小猴子來到了床上可能會(huì)干什么呢?"教師播放歌曲音樂,請(qǐng)幼兒傾聽。

  "歌曲里面,出現(xiàn)了幾只小猴子。"(三只??jī)芍唬课覀冊(cè)賮碜屑?xì)聽一遍吧。⿴煟"請(qǐng)問,你聽到歌曲里聽到了什么?"幼兒每回答出一部分,教師就出示那相應(yīng)的圖片,隨之哼唱那一句歌詞。

  再次傾聽,把沒出現(xiàn)的圖片補(bǔ)充完整。

  2。看圖念歌詞師:現(xiàn)在,我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞,邊念邊指著相應(yīng)的`圖片。

  "請(qǐng)你找找看,這三段歌詞有什么地方不一樣?"三。觀看手偶表演,傾聽并嘗試輕聲跟唱。

  1、師:"現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情,我們連起來聽一聽吧。"教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。

  師:"有趣吧?我這有三只小猴子,你們有沒有?那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧!"教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  2、"小朋友們想想,我們還可以用身體的那個(gè)部位來表演三只小猴?"(用頭和兩只手、兩只腳和一只手……)3、現(xiàn)在我們請(qǐng)小朋友來當(dāng)媽媽,你們能把媽媽要說的話唱出來嗎?

  教師唱前半部分,幼兒填上最后媽媽說的那句話。

  4、師幼互換角色。

  四、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床,現(xiàn)在(唱)"你們看床上靜悄悄,猴子們不知跑到哪兒去了,床上床下都找不到,……""他們?nèi)ツ膬毫四兀?(幼兒猜測(cè))2。出示醫(yī)院圖片。(原來都去了醫(yī)院)根據(jù)幼兒回答,貼出相應(yīng)的歌詞圖片,教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。

  五、嘗試分角色表演,表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。

  1、師:"請(qǐng)小朋友來到中間,找一個(gè)舒服的位置,我們一起來想想看,三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳?"教師與幼兒一起做動(dòng)作。(教師做幾組動(dòng)作后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上去示范。)"啊。,F(xiàn)在猴子受傷了,它的表情會(huì)是怎么樣的呢?"教師清唱,請(qǐng)孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動(dòng)作。

  2、師:"咦?歌曲里面,媽媽一共生了幾次氣?每次的動(dòng)作和表情一樣嗎?而且是一次比一次(更生氣)……""那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友跟著音樂邊唱邊表演,而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來,好么?"教師與幼兒一起用動(dòng)作表現(xiàn),期間,教師用語言提示"媽媽一次比一次更生氣!"3、教師扮演小猴子,幼兒扮演媽媽,進(jìn)行邊唱邊表演。

  4、教師扮演媽媽,幼兒表現(xiàn)猴子,互換角色進(jìn)行表演。

  六、安全教育"你們覺得三只小猴在床上跳安全嗎?"教師總結(jié):三只頑皮的猴子在床上跳,結(jié)果都受傷住院了。看來,在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情。

  我們一起對(duì)小猴子說:"小猴子,以后不要再那么高的地方亂跳啦!"沒錯(cuò),我們要做個(gè)健康的乖寶寶。

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