【精華】小學(xué)美術(shù)教案模板10篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)美術(shù)教案 篇1
課題：
漂來(lái)漂去的小島
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類型：
造型表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生用白色泡沫板材料制作作品，體驗(yàn)白色泡沫材料的特征。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，嘗試使用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、如何利用不同的.材料來(lái)制作。
2、創(chuàng)作。
教具學(xué)具：
手工工具、泡沫板、彩紙等
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
教師通過圖片或口頭描述島嶼的特點(diǎn)，以及島嶼上的動(dòng)植物的情況，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的聯(lián)想。
二、發(fā)展階段
1、以小組為單位，進(jìn)行討論。暢談作品的構(gòu)思和設(shè)想。
2、作品可以由學(xué)生單獨(dú)完成，也可以小組為單位，分工合作完成。
3、鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形狀，風(fēng)格的小島。也可以利用各種材料進(jìn)行制作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
4、完成的作品，可通過不同的方式進(jìn)行展示，評(píng)比。
三、收拾
小學(xué)美術(shù)教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)P28頁(yè)的內(nèi)容。
領(lǐng)域：綜合·探索
設(shè)計(jì)理念：
引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。
2、指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具："過新年"音樂與錄像資料材料、彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。
學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙等。
教學(xué)過程：
課前音樂：過新年。
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課
師：1、剛才的音樂好聽嗎?2、從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?3、你是怎么感受出來(lái)的呢?音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來(lái)過新年。
三、講授新課
1、播放錄像--過新年的場(chǎng)景。
2、師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢?
3、學(xué)生談過年
4、師：同學(xué)們對(duì)過年觀察得真仔細(xì)，過年真是太快樂了�，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們?cè)撟鲂┦裁茨?
5、學(xué)生交流討論：過新年時(shí)家里該做些什么事?
6、匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。
7、師：過新年時(shí)家里要做的`事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來(lái)一起過大年。
四、課堂作業(yè)
1、師;從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時(shí)家里要寫對(duì)聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨?這樣吧，我們來(lái)個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣?
2、師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行分組，寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢?
3、由學(xué)生自由組合成合作小組。
4、師：我這兒有你們需要的各種材料，請(qǐng)每一小組派一位同學(xué)來(lái)拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。
5、學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)
6、教師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題
五、作業(yè)評(píng)價(jià)
師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。
六、結(jié)束新課播放音樂
過新年教師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。
教學(xué)反思：
上這一課的時(shí)候，我參考了《藝術(shù)》教材中“過新年”一課的音樂元素，使得課堂氣氛更為活躍。這是我深切的感到，新課標(biāo)放寬了教師的手腳，而且不拘于某一本教材的內(nèi)容，課程間、課程內(nèi)的綜合使得教師在教的時(shí)候、學(xué)生在學(xué)的時(shí)候更加輕松、自由。
小學(xué)美術(shù)教案 篇3
教材分析:
六七歲的兒童喜歡畫“人物”，但大部分兒童筆下的人物，往往形象雷同，缺乏對(duì)描繪對(duì)象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，在這個(gè)階段，如果能恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生的觀察，就能夠使他們筆下的人物形象更加豐滿而生動(dòng)。這個(gè)年齡階段的兒童筆下最常出現(xiàn)的人物形象是他們的同齡人，因此，課本設(shè)定了《男孩女孩》這個(gè)課題，從觀察男孩、女孩的不同特征入手，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)，并能由此及彼，用學(xué)到的方法表現(xiàn)其他的人物形象。和以往教材對(duì)此類題材處理的方式尤為不同的是，本課不是專為學(xué)習(xí)技能而設(shè)計(jì)，而是把知識(shí)技能的學(xué)習(xí)融入到情感體驗(yàn)之中，并因此使本課呈現(xiàn)出濃厚的人文色彩。?
在校園里，天真爛漫的男孩、女孩們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同分享著童年的歡樂。在課堂上，講講男孩、女孩之間發(fā)生的故事，讓他們互相觀察，找找男孩女孩的外貌上的不同，畫畫男孩、女孩，做張友情卡送給朋友。在愉快而溫馨的情緒體驗(yàn)中學(xué)習(xí)任務(wù)也相繼完成了。
進(jìn)行本課教學(xué)，關(guān)鍵把“情趣”兩個(gè)字處理好�！扒椤薄旬嬒窈妥鲇亚榭ǖ幕顒�(dòng)與友情、親情、好朋友、友誼緊密的聯(lián)系起來(lái)�！叭ぁ薄旬嬒窈妥鲇亚榭ǜ愠梢环N趣味活動(dòng)，做成一種好玩的、快樂的事情。美術(shù)課沒有壓力和負(fù)擔(dān)，有的是無(wú)拘束的表現(xiàn)和愉快的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)制作男孩、女孩其它形式的作品。
3、在美術(shù)活動(dòng)中感受人與人之間的親情，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
教學(xué)過程：
活動(dòng)一
活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)的嗓門大。
活動(dòng)目的：初步感受男孩、女孩的不同，增強(qiáng)男孩、女孩之間友情，導(dǎo)入新課。
活動(dòng)時(shí)間：3分鐘
活動(dòng)過程：
1、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊(duì)
師：吹哨。
師：有的.同學(xué)很奇怪，怎么美術(shù)課老師吹起哨兒了呢？今天上課呀，老師用哨聲來(lái)帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，咱們先來(lái)賽一賽、比一比誰(shuí)的嗓門兒大，好不好？
生：好。
師：教師哨聲一響，男女同學(xué)各站一隊(duì)，男同學(xué)右，女同學(xué)左，看男同學(xué)快還是女同學(xué)快。
師：吹哨。
生：排隊(duì)。
2、男、女同學(xué)互相問好，初步感受男、女孩的不同之處
師：男同學(xué)向左轉(zhuǎn)，女同學(xué)向右轉(zhuǎn)，男同學(xué)喊：“女同學(xué)好！”，女同學(xué)喊：“男同學(xué)好！”，我喊一、二就開始。
師：一、二喊
男生：喊。
女生：喊。
男女生：齊喊。
師：同學(xué)們喊得都很賣力氣，那到底誰(shuí)的聲音大呀？
生：一齊回答。
師：好了，老師覺得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳。（通過剛才的比賽，讓同學(xué)們潛意識(shí)感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的）
活動(dòng)二
活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)收集的圖片好。
活動(dòng)目的：資源共享，拓展認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：6分鐘
活動(dòng)過程：
1、貼圖片
師：在課前，老師讓大家收集了男孩和女孩的圖片，現(xiàn)在請(qǐng)大家迅速把你收集到的圖片貼在展板上。
生：貼圖片。
2、觀察、描述、介紹、分析圖片
師：同學(xué)們搜集到的圖片可真豐富，你們最喜歡哪個(gè)形象，同學(xué)們選一選，然后放在講桌上。
生：任意選擇。
師：同學(xué)們選的都很認(rèn)真，我們一起欣賞這幾幅。
師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。
師：拿一張圖片，放到實(shí)物投影儀上展示。
師：這是誰(shuí)選的。
生：我。
師：你說(shuō)說(shuō)選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。
師：同學(xué)們，你們喜歡這個(gè)小朋友嗎？
生：喜歡。
師：老師也喜歡（就服裝、動(dòng)作等談看法）
師：這還有一幅，你們覺得怎樣？
生：好。
個(gè)別生：不喜歡。
師：你說(shuō)說(shuō)理由。
師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很好。
活動(dòng)三
活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)的想法、做法好
活動(dòng)目的：創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)、啟發(fā)練習(xí)基本方法。
活動(dòng)時(shí)間：10分鐘
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的欲望。
師：剛才咱們共同欣賞了許多的圖片，同學(xué)們把自己喜歡的人物形象展示給了老師，老師也給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，他們一個(gè)是女孩叫麗麗，一個(gè)是男孩叫亮亮，他們非常想和大家見見面，你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀？
生:回答。
�。ɡ蠋煶鍪菊拱�，兩個(gè)人體輪廓。）
師：咦，怎么變這樣了，老師都分不出來(lái)哪個(gè)是麗麗、哪個(gè)是亮亮了。同學(xué)們，你們能看出來(lái)嗎？
生：不能。
出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。
師：老師這里準(zhǔn)備了一些材料，誰(shuí)來(lái)給他們兩個(gè)打扮一下，讓我們大家一下就能看出來(lái)哪個(gè)是男孩、哪個(gè)是女孩？
2、引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對(duì)男、女孩的認(rèn)識(shí)。
�。ㄟx四名同學(xué)到展板前）
師：你們兩個(gè)人一組，每組裝飾一個(gè)人物。你們商量一下，哪個(gè)組裝扮男孩、哪個(gè)組裝扮女孩，怎么來(lái)分工？（同學(xué)進(jìn)行裝飾）
師：咱們下面的同學(xué)給他們加油，看看哪組裝飾得又好又快。
3、學(xué)生交流自己的看法，總結(jié)男、女生的不同之處。
（學(xué)生裝飾完后提問）
師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在能看出來(lái)誰(shuí)是麗麗、誰(shuí)是亮亮嗎？（生回答）
師：同學(xué)們，為什么你們現(xiàn)在能看出來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（生回答：女孩有小辮，喜歡穿裙子；男孩短頭發(fā)，不穿裙子）
師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，女孩子喜歡穿裙子，男孩不穿裙子。
一男生：老師我也穿過裙子。
師：是嗎？什么時(shí)候穿過？（生回答小時(shí)候）那你現(xiàn)在為什么不穿了？
生：現(xiàn)在長(zhǎng)大了，所以不穿了。
師：老師明白你的意思了，你是說(shuō)長(zhǎng)大了是個(gè)小男子漢了，就要穿男子漢的衣服了，是嗎？（生回答）
在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會(huì)問一些其他問題，教師靈活處理。
活動(dòng)四
活動(dòng)內(nèi)容：比比誰(shuí)畫的或制作的生動(dòng)有趣。
活動(dòng)目的：體驗(yàn)運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)的樂趣。
活動(dòng)時(shí)間：21分鐘
活動(dòng)過程：
1、激趣創(chuàng)作。
通過剛才的游戲，同學(xué)們進(jìn)一步了解了男孩和女孩的區(qū)別。現(xiàn)在老師也給大家?guī)?lái)了一些男孩和女孩的圖片，請(qǐng)你們觀察一下，這些照片上的人物是用什么方法表現(xiàn)的。（幻燈片展示有用繪畫方法也有用不同材料制作的人物造型）。
生：回答。
師：這些作品你們覺得漂亮嗎？（生回答）你們想不想親自動(dòng)手來(lái)繪畫或制作一個(gè)男孩或者女孩的形象？（生回答）
師：同學(xué)們準(zhǔn)備了一些工具、材料，老師也為大家準(zhǔn)備了一些材料（紙盒、瓶子、水果、掛歷、報(bào)紙、布頭等），請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的需要來(lái)拿。
2、學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。
3、展示作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師引導(dǎo)同學(xué)們自由觀看，選擇一些繪畫作品和制作的作品從不同角度有所側(cè)重的引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)。
4、集思廣益，引出課題。
師：同學(xué)們，咱們的課馬上就要結(jié)束了，誰(shuí)能給咱這節(jié)課起一個(gè)更好聽的名字。（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們起的名字可真有創(chuàng)意。
5、談話總結(jié)，提出希望
這節(jié)課你們感到高興嗎？（學(xué)生回答）老師覺得也很高興。通過今天這節(jié)課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個(gè)大家庭里，老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長(zhǎng)，互相幫助，共同進(jìn)步。
小學(xué)美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的策劃、采訪、編輯和展示活動(dòng)，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
2、 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的交際能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：組織學(xué)生進(jìn)行采訪活動(dòng)并制作采訪結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備：相機(jī)、話筒、鋼筆彩筆、紙、報(bào)紙等。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入：帶上相機(jī)、畫筆，小記者們上路吧！
二、 組織采訪活動(dòng)：
1、 師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中應(yīng)該注意的`問題：文明、團(tuán)結(jié)。
2、 各組按原計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
三、 指導(dǎo)學(xué)生整理采訪結(jié)果：
1、 用文字形式表達(dá)。
2、 照片（待沖洗）。
3、 用繪畫或綜合方法。
四、 引導(dǎo)欣賞報(bào)紙，簡(jiǎn)要指導(dǎo)編輯報(bào)紙。
五、 展示采訪結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生互相觀摩交流做小記者的感受。
六、 匯總編輯成一張大報(bào)紙。
小學(xué)美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解有關(guān)資源的知識(shí)，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法。
2.通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動(dòng)，提高對(duì)水資源的危機(jī)感的認(rèn)識(shí)，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。
3.初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)和節(jié)約水資源的意識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解水資源知識(shí)，能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼。
難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
1.課前準(zhǔn)備。
2.引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì)，完成第一次練習(xí)：用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)。
3.展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的.評(píng)價(jià)。
4.引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。
5.引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水
資源的方法，制定針對(duì)該辦法的宣傳活動(dòng)方案。
6.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
7.引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀賞并進(jìn)行價(jià)。
8.啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法。
9.拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識(shí)的材料。
第二課時(shí)
一、課前準(zhǔn)備
(學(xué)生）彩色水筆或油畫棒等。
(教師）多媒體課件、招貼畫實(shí)物等。
二、教學(xué)過程
1.請(qǐng)學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識(shí)的資料。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問題：
(1)什么是招貼畫？
(2)招貼畫的特點(diǎn)是什么？
3.教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來(lái)表現(xiàn)；標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。
4.欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法。
5.提出本課時(shí)作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫。
6.學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
7.引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
8.教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護(hù)的宣傳活動(dòng)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇6
課題：冰川與晚霞
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。
2、理解色相及其推移變化
3、色相推移作業(yè)的畫法要求。
4、學(xué)會(huì)觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè)。
5、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代審美意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí)，以及耐心有序的工作習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、做色彩明度推移學(xué)習(xí)。
2、明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。
教具學(xué)具：水彩、畫紙、毛筆、水罐、調(diào)色盤等
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段：
1、欣賞教材中的以及所收集到的圖片，資料（注意色彩的漸變效果）
2、讓學(xué)生看看教材上的`"知識(shí)窗"，了解色彩漸變的知識(shí)。
二、發(fā)展階段：
1、教師示范：選擇一種自己喜歡的顏色（例如，普藍(lán)，在以后的步驟中我們可以稱之為主色）畫一個(gè)簡(jiǎn)單造型（例如，一棵松樹，也可以是幾何圖形）用直線或曲線將圖形分割成若干份（可以用筆來(lái)畫，也可以用硬物劃出印記）接下來(lái)進(jìn)行調(diào)色并作畫。
注意：調(diào)色這一步很重要，要多擠一些主色顏料，最好一次擠到位，黑色或白色可以逐漸添加。深色宜選擇用加白的方式來(lái)表現(xiàn)色彩的漸變，反之淺色宜加黑色來(lái)表現(xiàn)色彩的漸變。
2、學(xué)生在教師示范的基礎(chǔ)上修改自己的創(chuàng)作思路。
三、收拾和
作業(yè)完成后，提醒學(xué)生清洗繪畫工具，清理桌面。等作品晾干后再收藏。
四、課后拓展
1、利用色彩漸變的方法，畫出有裝飾效果的風(fēng)景畫或抽象作品。
2、用紅，橙，黃或藍(lán)，綠，紫等同類色，進(jìn)行色彩漸變的練習(xí)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：
抓住人物的外貌特征進(jìn)行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫。
2、過程與方法：
通過觀察、嘗試、體驗(yàn)，在漫畫創(chuàng)作中領(lǐng)會(huì)漫畫的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
通過描繪和探討，激發(fā)學(xué)生關(guān)注名人背舌的故事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)練的線條手繪夸張的肖像漫畫的表現(xiàn)方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
如何找出名人形象的突出特征并把握其夸張的程度。
作業(yè)要求：
1、基本要求：
能用線條畫出一個(gè)名人的漫畫形象。
2、較高要求：
能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)名人的神態(tài)與性格特征。
3、個(gè)性探究：
用多種漫畫手法表現(xiàn)名人形象。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、觀察與發(fā)現(xiàn)——人物肖像的采訪
�、俨乱徊拢核钦l(shuí)？（愛因斯坦）
�、谡f(shuō)一說(shuō)：你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)造嗎?
③看一看：哪些外貌特征夸張了?
2、思考與構(gòu)思——漫畫家是怎么想的.。
�、僬f(shuō)一說(shuō)：肖像漫畫的美感在哪里？漫畫家是怎么構(gòu)思的?
�、谙胍幌耄嚎鋸埬男┩饷蔡卣魇亲钣腥さ�?怎樣體現(xiàn)名人的個(gè)性和職業(yè)特點(diǎn)？
3、嘗試與體驗(yàn)——我也來(lái)當(dāng)漫畫家，
①說(shuō)一說(shuō)：我要畫哪位名人？
②想一想：我該夸張這位名人的哪些外貌特征?
�、郛嬕划嫞何乙瞾�(lái)當(dāng)漫畫家，運(yùn)用我喜歡的表現(xiàn)手法，畫出有趣的名人漫畫。
4、評(píng)價(jià)與交流——看誰(shuí)畫得夸張幽默。
小學(xué)美術(shù)教案 篇8
課時(shí)：1課時(shí)
課堂類型：欣賞評(píng)述
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù)，了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法，提高審美能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解青銅器的發(fā)展，欣賞青銅器藝術(shù)的方法。
教具學(xué)具：課本、圖片
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段：
1、播放幻燈片，初步讓學(xué)生瀏覽，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題：珍愛國(guó)寶--古代的青銅藝術(shù)。
2、讓學(xué)生來(lái)說(shuō)自己所了解的青銅器及其發(fā)展過程。（課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容）
3、師：我國(guó)古代青銅器的鑄造，遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開始出現(xiàn)。商帶和西周是青銅器鑄造的`鼎盛時(shí)期。
（二）發(fā)展階段：
1、欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學(xué)生看書中的圖例以及下面的文字說(shuō)明。
2、探討怎樣來(lái)欣賞，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、歸納欣賞的基本方法：
（1）從造型上來(lái)欣賞，根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。
�。�2）從紋樣上來(lái)欣賞，青銅器上常有動(dòng)物紋、幾何紋以及人事活動(dòng)等圖案，反映當(dāng)時(shí)人們的社會(huì)生活和思想觀念。
�。�3）從文字上來(lái)欣賞。
�。ㄈ└鶕�(jù)上面幾點(diǎn)欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)
（幻燈）：
夏：
乳釘紋爵
商朝的青銅器：
1、獸面紋方鼎。
2、四羊方尊
3、青銅縱目面具
西漢時(shí)期：
長(zhǎng)信宮燈
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：
1、虎噬鹿青銅器座
2、宴樂攻戰(zhàn)壺
東漢時(shí)期：
銅奔馬
�。ㄋ模⿴煶鍪粳F(xiàn)代的青銅器，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，看看與古代的青銅器又有什么不同。
�。ㄎ澹┲R(shí)窗：青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和鉛的合金。紅銅加了錫、鉛以后，使銅的熔點(diǎn)降低，硬度加強(qiáng)，因?yàn)槌是嗷疑�，所以叫青銅。
三、讓學(xué)生討論要怎樣來(lái)熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇9
教材分析：
《美麗的染紙》是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第六冊(cè)中的一課，該課主要以紙為材料介紹我國(guó)傳統(tǒng)的民間扎染藝術(shù)。染紙就是將吸水紙用折疊、絞夾、捆扎、孔卷、搓揉、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、漬、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡(jiǎn)單，制作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生出意想不到的效果。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握染紙的方法。
2. 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件，從而對(duì)生活的更加熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:染法不同的花布或物品、生宣紙、毛筆、彩色墨水、各種染紙作品。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué):
師生相互問好后讓學(xué)生安靜坐好，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們看，今天老師都帶來(lái)些什么？
老師出示所帶來(lái)的那些花布和物品，讓學(xué)生仔細(xì)觀察它們有什么不同？
�。ㄓ械膱D案清晰工整，色彩明快，重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全相同。有的色彩具有濃淡變化，邊緣有一種自然滲透的感覺，重復(fù)出現(xiàn)的圖案不是完全相同的。）
說(shuō)得非常正確，這里物品花紋確實(shí)屬于兩種不同的染法。這種（老師出示）圖案清晰工整，色彩明快，重復(fù)出現(xiàn)的圖案完全相同，它完全是由機(jī)器操作染成的，叫印染。（再出示一些）
象這種（出示一件扎染物品）色彩具有濃淡變化，邊緣有一種自然滲透的感覺，重復(fù)出現(xiàn)的圖案不是完全相同的這種染法完全是由手工完成的，這種染法叫扎染。（再出示一些扎染物品）
說(shuō)起扎染，它還有這樣一個(gè)小故事：在很早以前有個(gè)人不小心將紙的一部分弄上了些顏色，開始非常懊惱，可后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)被弄上顏色染的紙很好看，于是便開始了多種多樣染紙方法的試驗(yàn)，經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，便發(fā)明了這種扎染。
扎染的方法就是把布上需要有圖案的部分用繩子扎起來(lái)放在顏色里一染就形成了。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種與扎染很相似的圖案染染制方法——美麗的染紙。
�。ò鍟好利惖娜炯�
三、講授新知：
老師出示一張染紙作品，問學(xué)生：“這張染紙圖案復(fù)不復(fù)雜、色彩亮不亮麗、圖案優(yōu)不優(yōu)美？”
（圖案復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美。）
對(duì)，其實(shí)象這種圖案復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美的染紙作品制作起來(lái)并不復(fù)雜，而且非常簡(jiǎn)單，只要大家掌握好了它的特點(diǎn)、方法，就很容易染出來(lái)。
老師再出示一些風(fēng)格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學(xué)生以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染和美的享受，極大地調(diào)動(dòng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)是染紙中最常見的一種折疊方法——米字格折疊法。
1.折紙
�。�1）.老師示范米字格的折法：拿出一張折好的`米字格紙，打開來(lái)讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法。
第一次對(duì)折 第二次對(duì)折 第三次沿一角對(duì)折 展開效果圖
�。�2）.學(xué)生練習(xí)折紙
請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，按照老師剛才所示范的方法折疊一張折米字格的紙。
學(xué)生練習(xí)，老師巡回輔導(dǎo)。這一練習(xí)，學(xué)生很快就會(huì)完成，老師給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在染紙中，為了達(dá)到各種不同的效果，還有其它各種不同的折法，如：田字法、折扇法、輻射法、揉紙法、卷云法、任意法等等。
老師可簡(jiǎn)單的示范幾種折法以吸引學(xué)生。
2．染色
為了達(dá)到不同的色彩效果，就要用不同的染色方法，下面介紹幾種常用的染色法：
浸染法：把折好的紙需要染色的部分浸入顏色中就叫浸染法。
點(diǎn)染法：用毛筆把顏色點(diǎn)在折好的紙上就叫點(diǎn)染法。
沖染法：在染過色的地方蘸上水或酒精，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。
破淡法：在淡色的地方再染上較濃的顏色，叫破淡法。
在染色的過程中，為了使染出的圖形色彩均勻，有時(shí)需用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D壓，以便顏色染得透。有時(shí)細(xì)小的地方可以不染色，形成空白，這樣畫面還會(huì)更加好看。
�。�1）.老師示范染色
老師將折好的紙分別把浸染法、點(diǎn)染法、沖染法、破淡法一一慢慢的示范給學(xué)生看。同時(shí)也可叫幾名學(xué)生上臺(tái)當(dāng)助手。
�。�2）.學(xué)生練習(xí)染色
叫學(xué)生把自己剛才折好的紙用你喜歡的染色方法染色。
學(xué)生練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，染得好的，展示表?yè)P(yáng)。
3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)
抽幾個(gè)同學(xué)談?wù)勛约旱母邢�，說(shuō)說(shuō)自己今天學(xué)得如何，對(duì)自己的染紙作品是否滿意？
學(xué)生講完，老師收集并展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，說(shuō)明這是同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)，做得很不錯(cuò)。再具體說(shuō)明每張作業(yè)好在哪些地方。同時(shí)鼓勵(lì)大家只要在染的過程中敢于想象、膽大心細(xì)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷改進(jìn)，就一定能染出美好的作品來(lái)。
四、小結(jié)
1.總結(jié)本課內(nèi)容要點(diǎn)： a.紙的折法 b.色的染法
2.為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。
小學(xué)美術(shù)教案 篇10
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)。
2、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。
3、情感目標(biāo)：通過對(duì)螞蟻外型特征及搬家過程的描繪，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的`喜悅，樹立集體意識(shí)，培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。
難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：CAI課件、范畫、場(chǎng)景道具、畫紙、獎(jiǎng)勵(lì)星、評(píng)價(jià)表。
學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、觀察記錄表等。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、創(chuàng)設(shè)情境
(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：
1、聽，歌曲唱的是誰(shuí)?
2、今天我們一起來(lái)扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來(lái)吧。
師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演。
二、畫螞蟻
(目的：認(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)的方法。)
1、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你觀察到螞蟻是什么模樣的?
——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征。
2、老師還鼓勵(lì)大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來(lái)，請(qǐng)把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣畫的?
——師參與學(xué)生的交流活動(dòng)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。
3、動(dòng)畫展示繪畫過程：
(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分?
(2)歸納畫螞蟻的基本方法。
4、CAI 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹。
(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子，說(shuō)說(shuō)我在干什么?
5、小結(jié)：剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法，你比較喜歡哪一種?為什么?
6、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。
7、看一看，評(píng)一評(píng)：
(1)、請(qǐng)把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說(shuō)一說(shuō)你畫的小螞蟻在干什么?
(2)、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意，請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意，請(qǐng)你使勁地拍拍手。
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