中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的六一(通用10篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的六一,歡迎大家分享。
中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的六一 篇1
目標(biāo):
1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏,體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情。
準(zhǔn)備:
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè),《走著去,跑回來(lái)》,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化,知道走的音樂(lè)慢,跑的音樂(lè)快一些。
2.幼兒在音樂(lè)的伴奏下走著去,跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作,音樂(lè)反復(fù)的變化,加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感受與辨別能力。
3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小朋友的`節(jié)日,我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè),六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友個(gè)個(gè)都是美美的。”
(2)幼兒欣賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學(xué)唱全曲,輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),用歌聲表達(dá)愉快的情感。
4.復(fù)習(xí)《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚,聲音由弱到強(qiáng),表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習(xí)。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時(shí)注意銜接的要緊湊、自然,節(jié)奏準(zhǔn)確合拍。
5.欣賞:《小鴨的舞》
(1)幼兒安靜的欣賞《小鴨的舞》
提問(wèn),這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么?
(2)分段聽(tīng):
(1)-(11)要求幼兒集中精力聽(tīng)音樂(lè),從歡快活潑的音樂(lè)聲中聽(tīng)出小鴨子在高興的跳舞,速度稍快。
(12)-(20)啟發(fā)幼兒從音樂(lè)的表現(xiàn)手法上聽(tīng)出小鴨子很高興的游泳,速度較慢。
(21)-(25)小鴨子們游泳后又繼續(xù)愉快的跳起舞來(lái),速度稍快。
結(jié)束部分:
幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,感知音樂(lè)的快慢與表達(dá)的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開(kāi)教室。
中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的六一 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對(duì)稱(chēng)及鏤空等基本特點(diǎn)
2、初步嘗試合作剪紙,師幼共同布置“快樂(lè)六一”剪紙場(chǎng)景
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,發(fā)展想象力與創(chuàng)造力
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。
5、通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體驗(yàn)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙,固體膠若干;一張大的空白卡紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、播放錄像,引起幼兒經(jīng)驗(yàn)共鳴
1、教師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像
問(wèn):這群畫(huà)著妝,穿著漂亮衣服的小朋友是誰(shuí)呢?
你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?
你們喜歡六一兒童節(jié)么?為什么?
2、師總結(jié):六一節(jié)真美好,這一天我們可以化美美的妝,穿漂亮的衣服,站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目,還有好玩兒、有趣兒的六一節(jié)禮物呢!
二、激發(fā)幼兒的剪紙興趣
1、師:這么精彩的六一節(jié),看到小朋友們這么開(kāi)心的`笑臉,我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留下來(lái)么?
(幼兒自由討論各種表現(xiàn)形式,逐漸引入剪紙這一主題)
2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色,今天,金老師想和小朋友們一起用最傳統(tǒng)的方式,最喜慶的顏色來(lái)記錄這一快樂(lè)的節(jié)日。
3、再次播放幼兒六一節(jié)的快樂(lè)場(chǎng)景錄像,引導(dǎo)幼兒自信觀察六一節(jié)人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園周?chē)淖匀画h(huán)境和裝飾環(huán)境。
三、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作
1、引導(dǎo)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫(huà)下來(lái),在用對(duì)稱(chēng)剪的形式表現(xiàn)出來(lái)
2、分組合作:幼兒分組表現(xiàn)太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)、彩旗、舞臺(tái)、鮮花、觀眾等其他環(huán)境
3、幼兒將創(chuàng)造的內(nèi)容,在空白卡紙上,進(jìn)行藝術(shù)粘貼,使其豐富精彩,呈現(xiàn)六一的快樂(lè)場(chǎng)景
4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂(lè)跳舞,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣
活動(dòng)延伸:
生活中,讓我們格外難忘的場(chǎng)景、畫(huà)面還有許多,我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來(lái),幼兒回家后也可以獨(dú)自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景,帶入園和同伴分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)!
活動(dòng)反思:
本次剪紙活動(dòng),選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內(nèi)容,通過(guò)錄像的引入,孩子的注意力一下子就被吸引了,成功的引起了幼兒關(guān)于六一這一經(jīng)驗(yàn)的共鳴,他們能夠說(shuō)出許多在六一這一特殊節(jié)日里發(fā)生的快樂(lè)事情。我抓住這一時(shí)機(jī),及時(shí)的,自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題,引起了幼兒想要親子動(dòng)手,把六一的快樂(lè)場(chǎng)景留住的這一美好愿望。
活動(dòng)中,我沒(méi)有范例,更沒(méi)有示范,完全的放手,讓幼兒自己去探索,去想象,去創(chuàng)造。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié),不僅增進(jìn)了大家之間的情誼,也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中,孩子們情緒高漲,剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的,還聽(tīng)到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌,對(duì)此活動(dòng)十分感興趣,達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo),我感覺(jué)很欣慰。
此次活動(dòng)既迎合了孩子的興趣,又給了孩子們一定的審美感受,了解了我們中國(guó)民間文化,很有教育價(jià)值,只要孩子喜歡剪紙,愿意剪紙,即使剪的不好,可以一次次的去探索,去創(chuàng)造,我相信一定會(huì)越來(lái)越好的。
活動(dòng)中,我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題,需要改進(jìn)的地方也有很多,作為一名青年教師,我還需要不斷學(xué)習(xí),不斷地汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)自己的缺點(diǎn),讓自己更快地提高!
中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的六一 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道六一是自己的節(jié)日,讓幼兒度過(guò)一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)。
2.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,在積極的參與中體驗(yàn)成功的喜悅
3.體驗(yàn)合作、交往與分享的.快樂(lè)
4.愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
5.了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
開(kāi)心就好
活動(dòng)過(guò)程:
一、集體活動(dòng)-升旗儀式。
二、熱身:蹦蹦跳跳(聽(tīng)音樂(lè)自由的發(fā)揮)
三、六一到來(lái)了,老師致祝賀詞(三個(gè)老師發(fā)言), 幼兒互相祝賀
四、玩具分享。為了慶祝我們的節(jié)日,今天小朋友們都帶來(lái)了自己喜歡的玩具,我們一起分享吧。幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具的名字、玩法等,教師提醒幼兒要懂得愛(ài)護(hù)別人的玩具,幼兒自由交換玩具玩耍。
五、手工制作。
1、出示橡皮泥,讓幼兒自主發(fā)揮制作
2、教師講解示范簡(jiǎn)單的生活用品、動(dòng)物的做法,幼兒欣賞并嘗試操作。
3、有些餓了不如做些吃的吧,教師示范簡(jiǎn)單的食物的做法,幼兒自己制作,教師巡回指導(dǎo)。
4、展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤(pán)。
六、生日Patty
祝賀楊婧悅小朋友生日快樂(lè),分享蛋糕。
七、園長(zhǎng)媽媽送六一禮物
下午——
八、動(dòng)手操作-手掌印畫(huà)
九、互贈(zèng)禮物,分享美味
十、總結(jié),教育寶貝回家感謝爸爸媽媽?zhuān)俅巫8A还?jié)快樂(lè)
教學(xué)反思
我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛(ài)孩子的理念,真正把“六一”節(jié)還給孩子,過(guò)一個(gè)美好的童年為出發(fā)點(diǎn),組織全體孩子開(kāi)展了一系列六一慶;顒(dòng);顒(dòng)形式多樣,內(nèi)容健康,既豐富了孩子們的節(jié)日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長(zhǎng)的一致稱(chēng)贊。
中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的六一 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2、會(huì)用活潑歡快的情調(diào),有表情地演唱。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在歡快的樂(lè)曲中自由做動(dòng)作跳入活動(dòng)室。
2、感受理解新歌。
(1)提問(wèn):六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
。2)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調(diào)。
3、幼兒先分樂(lè)句,后整首跟唱歌曲。
4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
5、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞,進(jìn)一步感受活潑歡快的'節(jié)日氣氛。
教學(xué)反思:
六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動(dòng),看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念;顒(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,去體驗(yàn),去感受,使“六一”慶;顒(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)!
中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的六一 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極準(zhǔn)備表演節(jié)目,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2、學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)重難點(diǎn):
會(huì)用活潑歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音磁帶,一張全世界兒童手拉手的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、發(fā)聲練習(xí)。
二、初步了解新歌。
提問(wèn):六一節(jié)是誰(shuí)的`節(jié)日?在六一節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?
三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。
提問(wèn):好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)到了嗎?教室把幼兒說(shuō)出來(lái)的歌詞連貫地唱出來(lái)。
1、出示全世界兒童手拉手的圖片,幫助進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,告訴幼兒全世界兒童都在過(guò)快樂(lè)的六一節(jié)。
2、幼兒跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地念歌詞,手拉手跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時(shí),不要拖動(dòng),要有跳躍感。
3、教師再演唱一遍歌曲,幼兒輕輕地唱到“啦”時(shí),輕輕的跟唱。
備:歌曲錄音磁帶,一張全世界兒童手拉手的圖片。
中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的六一 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
本班的幼兒對(duì)歌曲很感興趣,所以我想通過(guò)這節(jié)活動(dòng),讓幼兒充分發(fā)揮自身的藝術(shù)細(xì)胞。“六月一日兒童節(jié)”即將來(lái)臨。讓幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)提前感受六一活潑愉悅的氣氛,在學(xué)會(huì)唱這首歌的基礎(chǔ)上,也能給他們帶來(lái)幸福。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用輕松、愉快的歌聲演唱歌曲,體驗(yàn)小朋友歡度六一愉快心情。
2、喜歡和同伴參加活動(dòng),感受節(jié)日的氣氛。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《快樂(lè)的六一》;圖譜拼接卡
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解六月一日兒童節(jié);組織幼兒參與幼兒園六一節(jié)的環(huán)境布置,帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境,感受節(jié)日到來(lái)的喜氣氣氛。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲并能創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引入
引導(dǎo)語(yǔ):你們知道六一兒童節(jié)嗎?六一兒童節(jié)是哪一天呀,那是誰(shuí)的節(jié)日呢?在六一兒童節(jié)那天,你們最想做什么呢?那一天你們快樂(lè)嗎?
二、幼兒完整欣賞歌曲《快樂(lè)的六一》感受歌曲歡快、喜慶的氣氛。
1、引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱(chēng),說(shuō)說(shuō)歌里唱了些什么。
2、重點(diǎn)幫助幼兒理解“全世界的兒童連在一起”,告訴幼兒六一節(jié)是全世界小朋友的共同節(jié)日。
3、跟隨歌曲旋律有節(jié)奏的拍手朗誦歌詞,注意切分音符。
三、學(xué)唱新歌
1、鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂(lè)伴奏,用“啦”哼唱整首歌曲
2、整體跟唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用快樂(lè)的歌聲演唱,尤其在唱“啦”時(shí)要輕巧,有跳躍感
四、完整演唱歌]曲,幼兒可自己做動(dòng)作隨樂(lè)演唱。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒自發(fā)組織同伴成為小樂(lè)隊(duì),體驗(yàn)合作交流帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思:
在“六一”兒童節(jié)來(lái)臨之際,我開(kāi)展了音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的六一》,這首歌充滿(mǎn)了節(jié)日的`氣氛;顒(dòng)的開(kāi)始我通過(guò)談話(huà)讓幼兒回憶過(guò)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)節(jié)日的喜悅之情,充分的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在教唱歌曲“快樂(lè)的六一”上。通過(guò)歌曲理解兩段體歌曲的特點(diǎn),幼兒感受六一歡快的氣氛及歌曲明快的節(jié)奏。歌曲引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用活潑歡快的情緒有表情的演唱歌曲,第一段可用齊唱,第二段用領(lǐng)唱。第一部分幼兒唱得活潑、跳躍,表現(xiàn)出小朋友過(guò)節(jié)時(shí)來(lái)到布置好的活動(dòng)場(chǎng)地的喜悅心情。第二段歌詞說(shuō)的是幼兒過(guò)節(jié)的活動(dòng),由幼兒領(lǐng)唱。要唱得歡快。第二次演唱時(shí)再加上對(duì)唱的形式,要唱得更活潑、歡快、熱情些,表現(xiàn)出歌曲明快的節(jié)奏。因此,學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒有表情的演唱歌曲是這次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展小朋友體會(huì)了節(jié)日的愉快心情也加深了對(duì)“六一”兒童節(jié)的理解。
中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的六一 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日,體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
2.會(huì)用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1.在律動(dòng)《機(jī)器人》的`音樂(lè)伴奏下,做“機(jī)器人”動(dòng)作進(jìn)教室。
2.發(fā)聲練習(xí):快樂(lè)的六一
3.感受理解新歌。
。1)通過(guò)談話(huà),引發(fā)學(xué)新歌的興趣。
“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友們最喜歡干什么?
今年“六一”節(jié)快要到了,我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日?讓我們先來(lái)聽(tīng)一曲《快樂(lè)的六一》。
。2)欣賞教師的演唱。
好聽(tīng)嗎?你聽(tīng)到了什么?教師把說(shuō)出的歌詞連貫地唱出來(lái)。
。3)出示圖片,進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過(guò)快樂(lè)的“六一”節(jié)。
(4)跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手,邊擺動(dòng)邊跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時(shí),不要拖拉,要有跳躍感。
。5)教師再演唱一遍歌曲,輕輕拍手,在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。
4.復(fù)習(xí)歌曲《綠色的家》。
(1)分組演唱,把小魚(yú)美好的夢(mèng)通過(guò)動(dòng)聽(tīng)的歌聲表達(dá)出來(lái)。
。2)邊唱歌邊做魚(yú)游動(dòng)作悠悠地離開(kāi)活動(dòng)室。
中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的六一 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符,感受歌曲歡快活潑的情緒。
2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)。
重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲。
難點(diǎn):唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話(huà),引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的興趣。
1、師:“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日?在“六一”兒童節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?(幼兒自由討論,交流)
2、今年“六一”節(jié)快要到了,老師給你們帶來(lái)了一份神秘的禮物是一首好聽(tīng)的歌曲,名字就叫《快樂(lè)的六一》。
二、欣賞歌曲,感受歌曲歡快活潑的情緒。
1、教師播放視頻,帶領(lǐng)幼兒欣賞。
師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲吧!
2、感受歌曲旋律。
師:聽(tīng)了這首歌曲,給你什么樣的感受?
三、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符及切分音符。
1、念歌詞打節(jié)奏,重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符及切分音符的節(jié)奏。
教師提問(wèn):“你聽(tīng)到了什么?”我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)輕輕的用“啊”來(lái)哼哼,好嗎?
(教師邊打節(jié)奏邊帶領(lǐng)幼兒哼唱)
2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊擺動(dòng)邊跟著念歌詞,要求幼兒念道 啦啦啦的時(shí)候要有跳躍的感覺(jué)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,輕輕拍手,在唱到“啦啦啦”的時(shí)候輕聲的.演唱。
師:這首歌可真好聽(tīng),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。
(1)集體學(xué)唱
。2)分組學(xué)唱
4、能歡快活潑的演唱歌曲。
師:既然這首歌曲是活潑的愉快的,那我們能不能用活潑的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?我們一起來(lái)試試看,好嗎?
5、多種形式演唱。
四、能跟著歌曲自由進(jìn)行表演,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)與幸福。
師:“六一”是一個(gè)快樂(lè)的日子,我們一起跟著音樂(lè)一邊唱一邊來(lái)跳一跳吧。
1、 幼兒跟著教師的鋼琴聲,自由地進(jìn)行表演。
男女生分組表演,在表演中感受快樂(lè)與幸福。
中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的六一 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)用活潑歡快的情緒,有表情地演唱。
2、在歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂(lè)感。
3、感受節(jié)日的歡快氣氛。
4、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用彩色聲線(xiàn)(毛線(xiàn)、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。
2、配套磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程
1、在歡快的樂(lè)曲聲中自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、感受理解新歌。
(1)提問(wèn):六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),與幼兒共同理解歌詞,跟著音樂(lè)旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
。2)教師完整地演唱歌曲,幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情緒。
3、學(xué)唱歌曲。
。1)在歌曲旋律的伴奏下,嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。
。2)放慢速度,輕聲學(xué)唱。
。3)練習(xí)。
4、有表情地歌唱。
。1)體驗(yàn)節(jié)日將到的快樂(lè)情緒,探索如何表現(xiàn)歌曲。
。2)提供道具,表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。
教學(xué)反思:
六一之前我們是忙碌的,六一之后我們是收獲的、幸福的,這種幸福是和孩子們一起參與的`各種活動(dòng),看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福,這種幸福是“把節(jié)日還給孩子,讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)與收獲”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性,給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,去體驗(yàn),去感受,使“六一”慶;顒(dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)!
中班音樂(lè)教案:快樂(lè)的六一 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)歌曲,感受歌曲活潑,歡快的性質(zhì)。
2、會(huì)看圖譜為打擊樂(lè)配器,并能看指揮演奏。
3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
4、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
打擊樂(lè)器一套、圖譜、錄音
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒隨《卡門(mén)序曲》的音樂(lè)做跑馬步或走步動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),能根據(jù)樂(lè)曲的變化變換動(dòng)作。
2、練聲《小鈴鐺》。能根據(jù)教師彈奏的前奏曲進(jìn)行練聲活動(dòng)。吐字清楚,能表現(xiàn)小鈴鐺響時(shí)“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的強(qiáng)弱變化。如:欣賞并學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》
3、結(jié)合認(rèn)識(shí)活動(dòng),知道六一兒童節(jié)就要來(lái)了,談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié),從而引出歌曲。
4、欣賞歌曲。感受曲調(diào),活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。
5、繼續(xù)欣賞歌曲,重點(diǎn)感受兩段歌詞不同部分的旋律。
6、集體跟唱,繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的'附點(diǎn)音符及休止符的唱法。
7、為打擊樂(lè)《卡門(mén)序曲》配樂(lè)器。
8、出示圖譜、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。
9、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂(lè)器樣圖,明確每一種樂(lè)器的演奏方法,理解圖譜上各種符號(hào)的意義。
10、集體看圖譜,看老師指揮,合春(空手做敲擊樂(lè)器的模仿動(dòng)作)
11、分組看圖譜,看指揮合奏(空手做)。
12、分組用樂(lè)器進(jìn)行演奏。要求每個(gè)幼兒通過(guò)交換座位,能演奏不同的樂(lè)器。
延伸活動(dòng):
在音樂(lè)角放置《卡門(mén)序曲》錄音帶和各有關(guān)樂(lè)器,供幼兒自由活動(dòng)時(shí)欣賞或演奏。
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