【精品】中班音樂教案匯編6篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲的歡樂，能根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)與同伴一起跳舞的愉快心情。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒熟悉歌曲《和快樂在一起》，并初步學(xué)會(huì)唱，音樂《和快樂在一起》、播放器等。

　　活動(dòng)過程

　　一、律動(dòng)入室。

　　播放音樂，幼兒跟隨著《我們一起喜洋洋》的音樂律動(dòng)入場(chǎng)。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《和快樂在一起》。

　　要求幼兒跟準(zhǔn)音樂，用好聽的聲音，邊唱邊有節(jié)奏地拍手。

　　三、啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，集體討論舞蹈的動(dòng)作。

　　1、分句播放音樂，幼兒邊聽音樂邊想動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

　　2、集體討論，從幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作中選取優(yōu)美的動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前示范，并讓其他孩子跟著學(xué)習(xí)。

　　3、指導(dǎo)幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)動(dòng)作，要求動(dòng)作合拍、優(yōu)美。

　　播放歌曲，引導(dǎo)幼兒跟著音樂練習(xí)集體創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　4、鼓勵(lì)幼兒找身邊的同伴，兩兩結(jié)對(duì)表演，體驗(yàn)跳舞的樂趣。

　　①播放音樂，幼兒兩兩結(jié)對(duì)跳。

　　②幼兒重新找好朋友，幼兒跟隨音樂跳舞。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒跟著音樂《蝴蝶飛》邊做動(dòng)作邊走出教室。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的.方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)思路

　　在本次音樂游戲中，我們以小鐵匠快樂打鐵的勞動(dòng)情景作為游戲主線，通過引導(dǎo)幼兒扮鐵匠玩打鐵、做鐵器過程中表現(xiàn)扮鐵匠用力打鐵、愉快打鐵的樣子。并希望通過猜拳分角色玩游戲的形式培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在感受音樂的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作及造型表現(xiàn)游戲情景和音樂形象。

　　2、創(chuàng)編鐵器的不同造型，并能隨音樂節(jié)奏用動(dòng)作進(jìn)行相應(yīng)的表現(xiàn)。

　　3、在兩人游戲中，學(xué)習(xí)用協(xié)商、提建議的方法分出相應(yīng)的角色完成鐵器的制作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、打鐵視頻及9張鐵器圖。

　　2、音樂CD。

　　3、幼兒已會(huì)拍手游戲、猜拳游戲。

　　活動(dòng)過程

　　1、復(fù)習(xí)A段音樂玩拍手游戲。

　　師：在我們成都的上里古鎮(zhèn)里有一間好玩的鐵匠鋪，我們?nèi)ツ抢锿媾氖钟螒虬伞?/p>

　　師：和好朋友來到鐵匠鋪一起玩一玩玩拍手游戲。

　　2、觀看視頻，幫助幼兒了解有關(guān)鐵匠的工作。

　　師：今天我們要來敲鐵塊做鐵器，先看看叔叔是怎樣打鐵的。

　　3、感知B段音樂，創(chuàng)編鐵匠敲鐵和鐵塊變型的樣子。

　　師：你來學(xué)學(xué)敲鐵的樣子。

　　師：鐵塊被敲到以后變樣子了嗎?怎樣變的，xx是怎樣做的，你也來變一變。(幼兒創(chuàng)編動(dòng)作)

　　師：我們一起來和他們學(xué)一學(xué)。(教師扮鐵匠敲，幼兒扮鐵塊的樣子隨鐵匠的敲擊變換動(dòng)作)

　　師：我們請(qǐng)一組上臺(tái)表演。(鐵匠敲一敲鐵塊身體的不同部位，鐵塊隨著鐵匠的敲打跟著動(dòng)一動(dòng)相應(yīng)的部位。)

　　師：小鐵匠真能干，已經(jīng)敲出各種各樣的鐵器了。咦，我來猜猜鐵塊都變成什么樣的`鐵器了?xx是小老虎吧。你也來猜猜好朋友變成了什么鐵器?

　　4、學(xué)玩猜拳游戲，感知間奏。

　　師：做鐵器是需要鐵匠和鐵塊，我們就用猜拳的方法分一分誰是鐵匠、誰是鐵塊。

　　師：請(qǐng)一組來玩猜拳游戲，勝利的一方迅速分好誰是鐵匠、誰是鐵塊，并做好敲鐵的準(zhǔn)備。

　　5、完整欣賞這個(gè)音樂。教師邊播放音樂邊配以故事幫助幼兒理解音樂的情緒變化。

　　師：小朋友們來到鐵匠鋪高興的玩起了拍手游戲。大家分好鐵匠和鐵塊以后就開始敲鐵，鐵匠敲一敲、鐵塊動(dòng)一動(dòng)，大家作出了各種各樣的鐵器。

　　6、完整表演這個(gè)游戲。

　　師：我們就把剛才學(xué)會(huì)的游戲和動(dòng)作放到音樂里，一起來敲鐵做鐵器吧。

中班音樂教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1：能根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

　　2、學(xué)習(xí)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣

　　準(zhǔn)備：在日�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美

　　過程：

　　1、學(xué)唱歌曲

　　教師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演（唱到哪個(gè)身體部位時(shí)，手就摸到哪里）

　　2、引導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動(dòng)作

　　啟發(fā)幼兒想一想，還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊唱邊做，做與唱要協(xié)調(diào)

　　3、組織幼兒合作表演律動(dòng)

　　1）教師示范，邊唱邊拍一個(gè)幼兒相應(yīng)的.身體部位，引發(fā)幼兒合作律動(dòng)的興趣。

　　2）鼓勵(lì)幼兒找到同伴合作表演律動(dòng)，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

　　4、請(qǐng)幼兒分別單獨(dú)表演，對(duì)表演好的做出表揚(yáng)

中班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受音樂節(jié)奏的不同快慢。

　　2、感受用肢體動(dòng)作進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小動(dòng)物圖片

　　2、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：大家一起來唱歌（用語言、肢體動(dòng)作讓幼兒感受快慢的變化）

　　1、我們一起來聽聽誰和我們一起在唱歌？

　�。ń處熯叧�變用肢體動(dòng)作表示快和慢的.變化）

　　二、聽音樂：猜猜誰也來參加唱歌了（樂意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的快和慢）

　　1、播放慢的音樂：

　　今天還有很多小動(dòng)物要來和我們一起唱歌，你們聽聽會(huì)是誰來了？這可能是誰？它是怎么來的？還有誰會(huì)來？

　　小結(jié)：原來慢慢的音樂里會(huì)來很多慢慢的動(dòng)物來。

　　2、播放快的音樂：

　　這可能是誰？它是怎么來的？還有誰會(huì)來？

　　和幼兒一起小結(jié)：快快的音樂里可能會(huì)來什么樣的動(dòng)物？

　　三、我來演：（鞏固感受快和慢的樂曲）

　　1、

　　2、

　　小朋友們真棒，想出這么多動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)你們來表演吧。要求：聽到慢的音樂請(qǐng)慢的小動(dòng)物表演，聽到快的音樂請(qǐng)快的

　　小朋友表演。

　�。ü膭�(lì)幼兒動(dòng)作和別人不一樣）

　　3、天黑了，小動(dòng)物們要回家了。。。。（出活動(dòng)室）

中班音樂教案 篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在反復(fù)感受的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用節(jié)奏譜創(chuàng)編二拍子的節(jié)奏型。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用身體樂器（小腳）踩節(jié)奏的能力，發(fā)展靈活性。

　　3、體驗(yàn)去農(nóng)村郊游的快樂。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在節(jié)奏譜上擺放、創(chuàng)編二拍子節(jié)奏型。

　　難點(diǎn)：把創(chuàng)編的節(jié)奏放進(jìn)歌表演中，并用腳踩出節(jié)奏。

　　三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、小鼓20只，大鼓1只。

　　2、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、錄像機(jī)、磁帶、錄像帶。

　　3、紅、紫、蘭、綠、黑節(jié)奏步法。有小節(jié)線紙條若干。

　　4、底色畫面一張，節(jié)奏譜兩張。

　　四、設(shè)計(jì)思路：

　　我班是音樂特色班，發(fā)展到中班后期，孩子們的音樂素養(yǎng)有了一定的提高，對(duì)看似枯燥的音符有了興趣，原意主動(dòng)地去擺弄。這個(gè)教材是我在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上改編的，很受孩子的喜愛。特別是結(jié)合活動(dòng)，讓孩子在農(nóng)村田野里跺腳印更讓他們的興奮點(diǎn)達(dá)到了高潮。在此基礎(chǔ)上，我考慮到了嘗試運(yùn)用我園的"幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)課堂電化教學(xué)模式"來設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)流程，力圖把編音符節(jié)奏的活動(dòng)設(shè)計(jì)得活潑些，讓孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，不僅發(fā)展廠能力，更能獲得審美（節(jié)奏美等）與創(chuàng)造的快樂。

　　五、活動(dòng)流程：提出問題——觀察嘗試——聯(lián)想——應(yīng)用推廣——展現(xiàn)交流

　�。ㄒ唬┨岢鰡栴}：

　　1、復(fù)習(xí)節(jié)奏鼓：《歡樂的鼓》

　　進(jìn)教室，找只小鼓做朋友吧。；你們身體上的小鼓在哪兒呢？

　　讓我們敲起歡樂的鼓，熱情地歡迎客人老師！

　�。�1）"比比哪只小鼓節(jié)奏最好聽"。

　　能聽音樂伴奏的速度，完整表演。

　　（2）請(qǐng)兩名幼兒做小老師編節(jié)奏。"你們的小鼓真聽話"。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表演，有表情地。

　�。�3）送小鼓休息去。"小鼓在找動(dòng)作最快的朋友。"

　　2、復(fù)習(xí)歌曲、歌表演：《腳印》

　　"上星期我們?nèi)マr(nóng)村郊游了。還記得是怎么玩的？"

　　"我們請(qǐng)客人老師一起來看看"。

　�。�1）看錄相片，最后特寫：腳印。

　�。�2）瞧我們玩的多多帶頸，我們的'小腳丫在田野留下了一串串小腳印，就像一朵朵小花。讓我們來用歌聲唱唱自己的腳印。

　　a、要求從歌聲中聽出你的笑，你的快樂。

　　集體復(fù)習(xí)歌曲《腳印》。

　　b、第二遍唱：最后留下的腳印，在泥土里踩，好象是有彈型的（ba ji ba）。

　�。ǘ�）觀察嘗試：

　　復(fù)習(xí)歌表演：

　　現(xiàn)在，我們就要出發(fā)了，看看我們今天踩什么節(jié)奏去？

　　從實(shí)物投影儀上出示節(jié)奏譜，底色加好。

　　先踩出，再完整表演。

　　結(jié)束照型，可講講各種留下的腳印。

　�。ㄈ�）聯(lián)想：

　　自編節(jié)奏型：

　　"你們的小腳真可愛，行，先休息一會(huì)兒。"

　　除了這兩種節(jié)奏，你的小腳還會(huì)在田野踩什么節(jié)奏？（幼兒隨意踩，老師學(xué)）

　�。ㄋ模�應(yīng)用推廣：

　　1、你們都很聰明。今天，音符娃娃都來了，有紅、紫、蘭、綠、黑色的，看看，是幾分音符，幾拍？（看有四分、二分、八分音符，分別是二拍，一拍）我們就用這些音符娃娃來變二拍子的節(jié)奏型，編二個(gè)小節(jié)一個(gè)節(jié)奏型。

　　活動(dòng)反思：

　　本著“初步萌發(fā)幼兒創(chuàng)造意識(shí)”的中班年齡班的目標(biāo)出發(fā)，我設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂節(jié)奏活動(dòng)。并以“幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)電化教學(xué)模式”的程序來開展。

　　整個(gè)活動(dòng)，由于采用了多種現(xiàn)代化的教學(xué)媒體：大屏幕投影、錄像、錄音等，故深深地引了幼兒的注意力，提高了幼兒的求知、探索欲望。如大屏幕錄像出現(xiàn)了師生共同在田野里赤腳玩耍的情景，一下子就把幼兒的記憶帶回來，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，雖只三分鐘時(shí)間但效果奇好。而幼兒的一張張自編節(jié)奏型卡片通過投影儀后清晰地放大在大屏幕上，真正地體現(xiàn)并達(dá)到了現(xiàn)代教學(xué)媒體為教學(xué)服務(wù)的宗旨。

　　而活動(dòng)設(shè)計(jì)遵照了“幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)課堂電化教學(xué)模式”的程序，幼兒在有序的過程中，聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)造，取得了很好的教學(xué)效果，激活了幼兒的思維。孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、感受，獲得了審美和創(chuàng)造的快樂。既使整個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受了美，表現(xiàn)了音樂的節(jié)奏美，提高了幼兒的音樂素養(yǎng)與創(chuàng)造意識(shí)，也很好地體現(xiàn)了本模式的最大效益與功能，使此模式很好地為幼兒教學(xué)服務(wù)。

中班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒通過想象、創(chuàng)編出多種用身體唱歌的方式。

　　2、嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)用身體唱歌的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)音樂的感受力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：一段優(yōu)美的音樂、一段歡快的音樂、電腦、數(shù)碼攝像機(jī)、手、腳、嘴、舌頭、拍屁屁、排腿、拍肩的圖片，節(jié)奏譜、小蜻蜓音樂、《你好歌》。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）開始部分

　　1、 請(qǐng)幼兒隨歡快的音樂入場(chǎng)。

　　2、 請(qǐng)幼兒有節(jié)奏的回答老師的提問，并且和老師一起有節(jié)奏的拍手或者拍身體的其它部位互相問好，同時(shí)伙伴之間互相問候唱《你好歌》。

　　（二）基本部分

　　1、 請(qǐng)幼兒說一說剛才問好的時(shí)候，我們都用身體的哪些部位來唱歌了，請(qǐng)幼兒邊說，教師邊用圖片表示出來，同 時(shí)請(qǐng)幼兒來實(shí)際操作（演示用這些部位來唱歌例如捏鼻子發(fā)出聲音，叩牙齒發(fā)出聲音，彈舌頭發(fā)出聲音，伙伴之間拍手或者拍肩等），感受用身體的這些部位來唱歌。

　　2、 教師出示一段節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒說出想用身體的哪個(gè)部位

　　唱出來，并且用圖片標(biāo)記記錄下來，接著請(qǐng)幼兒來表演（可以用一種方式、也可以用多種方式、或者大家一起商量、討論出最好聽的唱歌方法一起來表演）。

　　3、 教師播放一段節(jié)奏歡快的.音樂，請(qǐng)幼兒按照自己喜歡的方式用身體的各個(gè)部位“來唱歌”。

　　4、 再次播放這段音樂，請(qǐng)幼兒換一種方式用身體來“唱歌”表演，教師用數(shù)碼攝像機(jī)錄下幼兒的表演。

　　5、 請(qǐng)幼兒通過電腦欣賞自己剛才的表演。

　　（三）結(jié)束部分

　　1、請(qǐng)幼兒說一說今天的收獲。

　　2、請(qǐng)幼兒隨《小蜻蜓》音樂做動(dòng)作走出教室，到外面去尋找更多更美妙的聲音。

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