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小學(xué)美術(shù)教案

時間:2022-08-23 17:52:29 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

【精選】小學(xué)美術(shù)教案合集七篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精選】小學(xué)美術(shù)教案合集七篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容

  第一課 七彩飛虹

  教學(xué)目標(biāo)

  了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識常用色;

  靈活運用所學(xué)的知識,畫一幅有彩虹的畫;

  增加學(xué)生的自然常識。

  課時安排

  一課時。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實物投影展示平臺等。

  教學(xué)重點

  認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。

  教學(xué)難點

  大膽想象并表達(dá)自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。

  教學(xué)過程

  教師的活動

  學(xué)生的活動

  目標(biāo)

  設(shè)疑導(dǎo)入

  師:小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎?

  教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。

  學(xué)生:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

  學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。

  具體認(rèn)識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。

  分析理解

  師:小朋友,你知道這七種顏色的正確順序嗎?為什么會是這樣的呢?

  學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。

  混色游戲

  教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后,引導(dǎo)學(xué)生觀察變化;

  再請小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合,觀察顏色的變化;

  從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。

  學(xué)生參與混色游戲活動,并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化,看一看色彩的'變化,說一說觀察的結(jié)果。

  通過直觀的游戲活動進(jìn)一步認(rèn)識顏色,增強學(xué)生對色彩變化的注意力。

  欣賞感知

  教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。

  你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎?

  你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎?

  學(xué)生欣賞教材范圖,鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。

  說一說自己的感受和想法。

  增強體驗,在體驗中加強知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。

  自主表現(xiàn)

  教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象:你想把彩虹畫成什么?

  美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道;

  請學(xué)生說一說,畫一畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。

  學(xué)生繪畫活動,表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。

  運用語言激發(fā)思維,在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。

  總結(jié)評價

  教師總結(jié)。

  學(xué)生自評和互評。

  總結(jié)教學(xué)

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo) 利用點、線要、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對比畫法能運用種墨法

  教學(xué)重點 繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

  教學(xué)難點 如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。

  教學(xué)用具 常用國畫工具

  教學(xué)過程 一、課湔激趣

  找一找:上完"有趣的水墨游戲"這一課后,布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的.附近進(jìn)行觀察、尋找并記錄看到的小蟲子,觀察時要注意安全,并能專注、安靜地觀察,有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲。

  二、欣賞、評述

  提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫。

  想一想:你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲,他們是用了什么表現(xiàn)法。

  說一說:

  (1)談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。

 。2)你知道的昆蟲還有哪些?

 。3)動手繪畫。

  畫一畫:獎你喜愛的昆蟲 以水墨的開式表現(xiàn)出來。

  三、評價過程

  評一評:大家一起以水墨特點的研究來開展師生評、學(xué)生之間互評。

  課后反思 學(xué)生能對同的昆蟲產(chǎn)生觀察的興趣。

  能用水墨畫的用色、用筆方法,大膽表現(xiàn)昆蟲。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生初步了解物體的基本形體,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力,形成空間的概念。能根據(jù)物體的特征,用線描的方式畫出物體的基本形體。

  2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的意識。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點:

  能根據(jù)物體的特征,用線描的方式畫出物體的基本形體。

  教學(xué)難點:

  讓學(xué)生細(xì)致地描繪出物體的具體特征,畫出物體的空間關(guān)系。

  教學(xué)用具:

  鉛筆、記號筆、圖片等。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  教師讓學(xué)生帶一件生活用品獲圖片,請學(xué)生說一件你喜歡的生活用品,說出喜歡它的理由,從造型特征、色彩、功能等方面談。鼓勵學(xué)生暢所欲言。

  二、新課

  1、看一看,說一說

  我們現(xiàn)在的生活用品琳瑯滿目、美觀又實用。它們都是具有長、寬、高的立體物。如:

  方體 柱體 球體

  找一些生活中美觀的生活用品,觀察一下它們都是什么形體。有什么特點?與哪個基本形體相似?

  2、了解線描

  師:老師把我喜歡的一件生活用品畫出來了,你們想看一看嗎?這種表現(xiàn)方法叫線描。線描是一種簡便而美觀的表現(xiàn)方法。它要求線條簡練、刻畫細(xì)致,表現(xiàn)出物體的具體特征。

  3、學(xué)習(xí)繪畫方法

  我們的生活用品越來越豐富了,他們的種類和形狀紛繁復(fù)雜,我們該怎么畫才能又輕松又簡單地畫出物體呢?

  1) 首先我們要觀察物體,把它歸納成一個基本形體,如照相機是方形體、豆?jié){機是柱體、足球是球體等或形體組合。

  2) 按一定的次序細(xì)致描繪物體。抓住物體的'主要特征,使物體造型生動。

  注意:一定要先畫基本形,不要一開始就畫細(xì)節(jié),抓住物體的主要形體和特征。

  4、 學(xué)生實踐活動。

  根據(jù)物體基本形體,畫一兩件你熟悉的生活用品。

  5、 作業(yè)展示評價。

  學(xué)生互相評價,讓學(xué)生說出自己的作品的優(yōu)點和不足。

  展示優(yōu)秀作品,分析出色的地方。

  三、 小結(jié)

  我們的生活用品實用美觀,我們同學(xué)們要留生活用品獨具匠心的設(shè)計,分析其優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方,可以嘗試一下自己設(shè)計你喜歡的生活用品。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、指導(dǎo)學(xué)生畫出植樹時的感人情景。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象能力,發(fā)展形象思維,進(jìn)一步提高繪畫表現(xiàn)力。

  3、進(jìn)行綠化祖國、美化環(huán)境的思想教育。

  教學(xué)重點:

  如何生動地表現(xiàn)出植樹時的感人場面。

  教學(xué)難點:

  植樹時的人物動態(tài)描繪及構(gòu)圖處理。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:掛圖兩幅、圖釘、幻燈機、投影片、錄音機及磁帶等。

  學(xué)具:白紙、各種繪畫工具。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)人課題。

  1、課前教師在教室四周擺些綠色植物。鈴聲響,學(xué)生人教室,感覺空氣特別清新。

  2、教師按下錄音機,播放(百鳥爭鳴》的輕音樂。

  3、播放音樂的同時,打開兩幅森林掛圖,幻燈映出樹林燈片。

  4、教師用輕柔的聲音導(dǎo)入課題:同學(xué)們,空氣清新,鳥語花香是因為有了枝繁葉茂的樹林。

  現(xiàn)在正是陽春三月,我們不要錯過了這個植樹造林、綠化環(huán)境的'好季節(jié),我們國家還把每年的3月12日定為植樹節(jié)。今天我們大家一起來畫一畫植樹時的感人場面好嗎?

  板書課題:命題畫植樹

  二、新授。

  1、啟發(fā)回憶:

  (1)同學(xué)們上星期到植物園開展了植樹活動,還記得當(dāng)時的熱鬧場面嗎?

  學(xué)生各抒己見,描述當(dāng)時植樹的情景:

  “有的扛樹苗、有的培土、有的澆水……除了你們小學(xué)生外,還有什么人也在植樹?”

  學(xué)生記起還有大哥哥、大姐姐,特別是一部分省市領(lǐng)導(dǎo)同志也在那里植樹,大家都在為綠化祖國出一份力。

  2、講解難點:

  (1)植樹時的動態(tài)是怎樣的?請兩名同學(xué)上臺表演,教師在黑板上用簡筆人物畫速記。

 。2)為生動地表現(xiàn)植樹時的感人情景,同學(xué)們最好將人物表現(xiàn)得更充分。比如:充分仔細(xì)地描繪人物的表情、服飾、發(fā)型等。教師打幻燈,提供一些具體的人物形象,同時,選擇黑板上的一個動態(tài)進(jìn)行具體描繪。(板書:人物動態(tài)生動)

  (3)欣賞第10頁的三幅學(xué)生作品:

  教材左上圖描繪的是小朋友植樹時的熱鬧場面,人物動態(tài)各異,造型簡練,構(gòu)圖飽滿。

  右圖畫的是去植樹的情景,人物動態(tài)、表情生動,服飾描繪仔細(xì),構(gòu)圖有主有次,用色大膽。

  下圖是一幅想象畫,主題是:"把綠色灑向地球",表達(dá)了作者綠化環(huán)境的美好愿望。

  小結(jié):要使畫面生動、耐看,除了注意人物形象的描繪外,還要特別注意構(gòu)圖飽滿、完整,因此,可添畫周圍環(huán)境、植樹工具等,也可進(jìn)行想象,表達(dá)自己綠化祖國的美好愿望。

  板書:構(gòu)圖飽滿完整

  3、指導(dǎo)畫法:(教師繼續(xù)范畫)

  (1)構(gòu)思:可根據(jù)記憶進(jìn)行描繪,也可根據(jù)平時的感受進(jìn)行想象創(chuàng)作。

  (2)構(gòu)圖:先確定主體物的位置,合理安排人物及場景,注意人物之間的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系。

  (3)描繪:具體、生動地表現(xiàn)人物形象及植樹場面。

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡視。

  1、根據(jù)自己的記憶和感受,畫一幅表現(xiàn)植樹情景的命題畫,注意人物動態(tài)生動,場面熱鬧感人,可進(jìn)行想象創(chuàng)作,工具材料不限。

  2、教師行間指導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評。

  1、學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上,進(jìn)行集體評議。

  2、課堂小結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

  課題:曲曲直直

  課時:1課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識技能目標(biāo):

  a)能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

  b)能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

  2、學(xué)習(xí)策略:引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

  3、通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。

  教學(xué)重難點:

  1、引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識直、曲線在畫面中的作用

  2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。

  教具學(xué)具:“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、師:“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’。”(教師板書“曲曲直直”。)

  2、師:“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認(rèn)識與表現(xiàn)》,了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。

  繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力,線有許多的變化,這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有:垂直線、平行線、斜線、折線和交*線等。曲線有:弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。

  欣賞范圖:這是幅山澗流泉的照片,流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷、流動、輕快的感覺;而另一幅巖石圖,挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺;霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線,水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運動、緊張和不安的'感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序;自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。

  3、師:你們也帶來不少曲與直的物品,互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹,一起感受一下,特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。

  學(xué)生小組討論,師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。

  學(xué)生分組介紹,討論。

  4、直與曲物品展示。

  5、圖片欣賞,分析:作品中的曲線、直線或材料用得好嗎?

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  師:用你們手中的材料,想一想可以組成什么樣的作品?

  四、:作品展示,評出有創(chuàng)意的作品。

  五、環(huán)境收拾

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)要求:

  1、了解認(rèn)識我設(shè)計的橋的新的功能。

  2、提高學(xué)生對我設(shè)計的橋的審美能力。

  3、增強學(xué)生的我設(shè)計的橋想象能力和創(chuàng)造能力。

  4、提高學(xué)生的動手動腦能力。

  教學(xué)重點:我設(shè)計的橋的新造型。

  教學(xué)難點:造型新穎,有自己獨特的藝術(shù)特點。

  教學(xué)課時:一課時

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

  1、上堂課同學(xué)們畫了自己喜歡的橋,畫的真不錯。但是,如果同學(xué)們再加入自己創(chuàng)造性的思想,那就更好了。

  2、現(xiàn)代橋梁的作用不僅僅用于便利人的過河,對于河兩邊的地區(qū)繁榮市場、發(fā)展經(jīng)濟也起著很大的作用。而且,橋梁設(shè)計得也越來越新穎,越來越講究美觀。橋梁設(shè)計專家也就在這方面下了很大的工夫。

  比如: 南京長江大橋 (986建成通車為雙層、雙線、公路、鐵路兩用橋。) 我設(shè)計的橋(圖略)

  南京長江二橋 現(xiàn)在的.二橋比大橋要漂亮的多。

  江陰長江大橋 (位于江蘇省江陰市與靖江市之間。我設(shè)計的橋大橋主跨1385米,為中國第一、世界第四大跨徑懸索橋梁。)

  上海黃浦大橋、九曲橋等。

  3、現(xiàn)在在張家港長江邊,正在修建一座新的大橋——通蘇大橋。這做大橋修建好以后,將會給南通和我們張家港,乃至蘇州的經(jīng)濟帶來蓬勃的發(fā)展。

  今天,我們大家就來做做橋梁設(shè)計專家,如果要你來設(shè)計這座大橋,你會怎樣設(shè)計?

  二、新授

  1、首先請同學(xué)們來欣賞一下各種橋的優(yōu)美姿態(tài)。

  欣賞圖片中各種各樣的橋。(蘇格蘭鋼架鐵路橋、英國倫敦塔橋、日本現(xiàn)代夸海橋、立交橋……)

  2、分析教材范畫,范作。

 、 可用多種鉛畫紙、硬板紙、細(xì)木條、黏土等制作。

 、 可用多種用色工具,合作繪畫。

 、 讓學(xué)生說說教材作品好在哪里?作者設(shè)計的新奇地方在哪里我設(shè)計的橋?

  3、學(xué)習(xí)繪畫、制作方法。

  ㈠、學(xué)自行設(shè)計

  ① 構(gòu)思自己設(shè)計的橋有何新的功能。

 、 學(xué)生畫簡略草圖。

 、 可用多種工具材料進(jìn)行描繪。

 、妗⑼瑢W(xué)之間相互協(xié)商,合作完成制作。

 、 進(jìn)行制作的同學(xué)分成各小組,小組同學(xué)進(jìn)行討論、交流,構(gòu)思所設(shè)計的橋。

 、 考慮怎樣制作,合理分工,合作完成。

  三、布置作業(yè)

  進(jìn)行繪畫或者手工制作?梢援嬜约夯孟胫械男聵,造型功能有新意,也可以幫還沒造好的通蘇大橋設(shè)計,加入自己的想象,我設(shè)計的橋大膽創(chuàng)造;可以用你們的巧手,利用各種材料進(jìn)行制作。

  四、學(xué)生練習(xí)

  放音樂,老師巡視指導(dǎo)。

  五、展示作品

  展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,學(xué)生觀察以后互評,老師小評。

  六、小結(jié)

  今天,同學(xué)們都成為橋梁設(shè)計專家了,而且做的都很不錯。希望大家能更好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力。

  板書:我設(shè)計的橋

  繪制方法①構(gòu)思

 、诓莞寤蛑谱魑以O(shè)計的橋

 、弁可

小學(xué)美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過本課的學(xué)習(xí),使同學(xué)感受人物在勞動中的動態(tài)美,激發(fā)熱愛勞動的情感。

  2.了解勞動時的動態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。

  3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀察、表示能力。

  教學(xué)重點、難點:

  重點:學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。

  難點:勞動場景的美感表示。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  課前準(zhǔn)備

 。ㄍ瑢W(xué))記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

 。ń處煟┯嘘P(guān)勞動的圖片資料等

  教學(xué)過程

  1.欣賞揭題。

  教師引導(dǎo)同學(xué)欣賞書中作品《夯歌》、《拾穗》,

  設(shè)問:欣賞了這兩張作品后你有什么體會?

  出示課題《我們愛勞動》。

  2.討論研究。

 。1)欣賞書中第5頁的4幅示范圖,小組內(nèi)討論:畫中的勞動者是怎樣的動態(tài)?

 。2)交流討論意見,教師小結(jié):人體運動時肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀。

 。3)同學(xué)模擬某一勞動動作,其余同學(xué)觀察人體各部位的變化,教師適當(dāng)示范動態(tài)線。

  3.作業(yè)要求。

  嘗試描繪自身從事過的勞動。(本課時完成人物的.描繪)

  4.交流評價。

  同學(xué)介紹自身的創(chuàng)作意圖,同學(xué)互相評價并提出建議。

  5.教師小結(jié)。

  第二課時

  課前準(zhǔn)備

 。ㄍ瑢W(xué))記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等

 。ń處煟┯嘘P(guān)勞動的圖片資料等

  教學(xué)過程

  1.褒揚提示。

  教師褒揚上節(jié)課人物動態(tài)表示好的同學(xué)創(chuàng)作作品。

  2.欣賞啟發(fā)。

  (1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

 。2)教師小結(jié):選擇勞動中最典型的動作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

 。3)小組活動:欣賞分析同學(xué)作品,討論作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表示主題的?作品采用了什么表示方法?你認(rèn)為這些同學(xué)作品哪些地方處置得特別好?

 。4)匯報交流,教師小結(jié):除畫出自身勞動時最典型的動態(tài)外,還要畫出當(dāng)時使用的工具以和周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

  3.作業(yè)要求。

  將上節(jié)課的作品繼續(xù)添加勞動的工具和周圍的環(huán)境。

  4.同學(xué)創(chuàng)作。

  教師提示同學(xué)注意色彩的運用也應(yīng)突出主題。

  5.交流評價。

  展示同學(xué)作品,同學(xué)互評。

  6.教師小結(jié)。

  建議同學(xué)課后多參與一些力所能和的勞動。

  教后小記:

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