關(guān)于小學(xué)主題班會教案模板集合5篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)主題班會教案5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)主題班會教案 篇1
活動時間：20xx年12月
主題：科學(xué)家的故事
活動目的：
1、過開展本次活動，開闊學(xué)生的視野，增強他們的動手能力使學(xué)生在活動中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。
2、從小培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)，使他們養(yǎng)成善于觀察、思考的好習(xí)慣。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
老師：同學(xué)們，今天我們在這里召開一節(jié)《科學(xué)家的故事》的主題班會�？v觀古今中外，是無數(shù)的科學(xué)技術(shù)人才為科技的'發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學(xué)們收集一些有關(guān)科學(xué)家的故事，大家都收集了嗎誰第一個給我們講故事
二、學(xué)生講科學(xué)家的故事
三、說說名言
在此，我要將他的一句名言送（讀大屏幕上的話）。同學(xué)一定也知道些科學(xué)家的名言吧，誰想說說
無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。---愛迪生
勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。---牛頓
希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。---富蘭克林無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。---培根
四、觀看小動畫
五、活動
科學(xué)家們?nèi)〉玫某删土钍廊瞬毮�，他們�(yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽，為人類的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。老師希望同學(xué)們今后更加勤奮學(xué)習(xí)，積累更多的科學(xué)知識，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學(xué)的藍(lán)天，共創(chuàng)一片絢麗的輝煌！
小學(xué)主題班會教案 篇2
班會時間：20xx年12月31日
班會目的：通過音樂會的形式讓學(xué)生展示自己的才能，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
班會過程：
合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)，大家好！
男：20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，我班舉辦了這場音樂會。
女：同學(xué)們也要用自己的聲音，自己的方式來表達(dá)我們的喜悅之情
合：請聽小合唱《新年歌》
男：紅梅報春舞飛雪。
女：萬物迎新辭舊歲。
男：在我們的期盼下又迎來嶄新的一年；
女：我們每一小朋友又長大了一歲。
男：呂尤同學(xué)給我們大家?guī)砹斯殴~獨奏《洞庭新歌》。
女：大家掌聲歡迎。
男：呂尤的琴聲真動聽��！
女：是啊，我們班會彈琴的同學(xué)可真不少呢！這不，童苓玥也要用古箏為我們彈一曲《小白菜》。
男：大家歡迎！
女：楊晨昕，你也來露一手吧！
男：看我們班的同學(xué)這么多才多藝啊，這讓我也很心癢癢啊，我來彈個電子琴吧！
女：看，錢逸菲也忍不住了，她將為我們彈一首《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。
男：謝謝錢逸菲！下面請王浩文為我們帶來《保衛(wèi)黃河》。
女：王浩文彈得真不錯，接下來我們來聽聽鈕奕涵給我們帶來的《再會》。
女：古箏、電子琴，還有其他的.樂器表演嗎？
男：那當(dāng)然啦！瞧，吳雨桐會彈琵琶，請聽琵琶彈奏的《新年好》。
女：你們見過陶笛嗎？
男：陶笛？沒有�。∈裁礃拥陌�？
女：讓我們聽聽吉皓宇給我們帶來的陶笛獨奏《小星星》。
男：大家喜歡唱歌嗎？
女：請聽小合唱《鈴兒響叮當(dāng)》
男：走過春天，走過夏天，同學(xué)們，在老師和父母的呵護(hù)下茁壯成長。
女：走過金秋，走進(jìn)隆冬，小雛鷹，在廣闊的天空里盡情展翅高翔。
男：今天準(zhǔn)備唱歌的同學(xué)也很多。請他們來個現(xiàn)場飆歌。
女：先請凌昊贇為大家演唱《歌唱二小放牛郎》。
男：請何俊輝為大家唱《童年》。
女：請王沉晴演唱《祖國祖國我愛你》。
男：李婧玨和水張衍琪演唱《我和你》，大家歡迎。
女：請欣賞汪宇曈帶來的《雪絨花》，大家歡迎。
男：大家歡迎何慕珩帶來《朋友別哭》。
女：下面帶來的是小合唱《大中國》，由李憶舟、楊旭昊、金嘉誠帶來。
男：接下來沈旭恩會給我們帶來《Happy New Year》。
女：邱梓宸和胡祖彬?qū)⒀莩蹲屛覀兪幤痣p槳》。
男：張瑞敏會為我們演唱《冬媽媽和麥苗苗》。
女：下面請聽小合唱《蟲兒飛》，由莊子涵、趙宇銘、張亦柳、葉亦舟帶來。
男：焦玲瓏將為我們帶來《小雪花》。
女：美好的時光總是那樣飛快。
男：新的一年即將到來。
合：讓我們帶著美好的愿望迎接新年的到來。大合唱《新年歌》。
小學(xué)主題班會教案 篇3
一、班課課題：爭做文明的小學(xué)生
二、本課目的：培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學(xué)生。
三、本課形式：唱歌、朗誦、背誦等
四、過程設(shè)計
1、一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。教師講《程門立雪》的故事。
3、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰來說一說。小組派代表進(jìn)行交流。
4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？
5、《日常文明用語介紹》 請、謝謝、對不起、不客氣、早上好……（指名說一說）。
6、互相查一查：
（1）班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？
�。�2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？
（3）家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？
�。�4）學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？
�。ㄋ捻梼�(nèi)容逐個進(jìn)行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的.匯報。）
7、作為一個小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）
五、活動結(jié)束（希望寄語）
班主任：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習(xí)慣的要求，分別是：
1、文明用語，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說了就要努力去做。
7、及時感謝別人的幫助。
8、用過的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！
小學(xué)主題班會教案 篇4
教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解牙齒的構(gòu)造和功能。
教學(xué)重點：
牙齒的功能與健康的關(guān)系。
教學(xué)難點：
掌握牙齒基本構(gòu)造，預(yù)防齲齒。
教具：
幻燈片、錄像、圖片、卡片、紅花
課時：
一課時。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，齊讀課題一次
二、引入新課 引入(介紹真真)
�、俳榻B“真真”、“佳佳”，講出“真真”的煩惱，讓學(xué)生看“真真”去請教“佳佳”保護(hù)牙齒的錄像，引導(dǎo)學(xué)生帶問題去看錄像。
師：老師今天給大家介紹一個好朋友，它的名字叫“真真”。不過這幾天它有一個煩惱，原來它一天晚上做了一個惡夢，它夢見自己剛長出來的新恒牙掉了，那該怎么辦呢?不用怕，“佳佳”可以幫它的忙，好!讓我們看看它們談心的'錄像，看怎樣保護(hù)恒牙。不過老師要考考你們，看完錄像以后能回答這些問題嗎?
�、趲栴}看錄像
三、講解新課
�、倏磿�，鞏固知識。
�、谧寣W(xué)生回答問題，講解重點問題。
a.牙齒的分類
按功能與形態(tài)，分三種：切牙、尖牙、磨牙。
(出示圖片，讓學(xué)生指出各種牙的位置，并涂上相同的顏色)
切牙(門牙)：切斷食物尖牙(犬牙)：撕碎食物
磨牙(臼牙)：磨碎食物
舉出各自作用的例子(菜、雞腿、花生)
總結(jié)：不論分工如何，牙齒的作用在現(xiàn)代人中主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。
如果牙齒有損傷(如齲齒、牙齦炎)，食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道對營養(yǎng)的吸收，甚至發(fā)生胃腸道疾病，有害健康和生長發(fā)育，所以人勻要好好保護(hù)我們的牙齒。
b.牙齒的構(gòu)造
師：不論是乳牙還是恒牙，也不論是切牙、尖齒或磨牙，結(jié)構(gòu)都是一樣的。分三層，最外層、中層、最里層。
(出示牙齒的結(jié)構(gòu)圖，在黑板上貼上最外層、中層、最里層的卡片)
(讓學(xué)生說出各層名稱，并貼在相應(yīng)的位置上)
最外層：牙釉質(zhì)：是乳白色，有光澤，半透明，其特點是質(zhì)地堅硬，是對付食物的“尖刀”和保護(hù)牙齒自身的“護(hù)甲”。
中層：牙本質(zhì)：主要成份是鈣質(zhì)，有神經(jīng)末稍，是牙齒的主體。
最里層：牙髓：呈腔狀，有豐富的神經(jīng)和血管，是牙齒所需營養(yǎng)物質(zhì)的“供給地”。
(邊講邊給結(jié)構(gòu)圖牙齒涂上不同顏色，讓學(xué)生指出里層象樹枝的是什么?血管)
c.齲齒的形成(出示齲齒形成圖)
師：在我們牙齒的周圍有一層很薄的薄膜，叫牙菌斑，牙菌斑里有許多細(xì)菌。我們每次進(jìn)食后，如果不及時漱口或刷牙，那么這些細(xì)菌就會和食物殘渣中的糖和淀粉，產(chǎn)生化學(xué)作用，產(chǎn)生一種酸性物質(zhì)。這種酸性物質(zhì)會腐蝕我們牙齒的牙釉質(zhì)，形成小小的牙洞。初時，我們是不會有什么感覺，如果繼續(xù)腐蝕牙本質(zhì)，吃熱、冷東西時會有酸痛感覺，繼續(xù)侵蝕到牙髓會引起疼痛發(fā)炎，這就是齲齒(蛀牙)。那有些同學(xué)會問：那我們牙齒就會變成一個個牙洞啦，那怎么辦呢?不用怕，只要我們進(jìn)食后漱口或刷牙，注意口腔衛(wèi)生，那么酸性物質(zhì)是不會那么容易侵蝕我們牙齒的，現(xiàn)在我為大家介紹我們牙齒的一個好朋友--氟化物。
(注：齲齒不是蟲子咬牙)
d.氟化物的作用
氟化物是一種天然物質(zhì)，它能與牙釉質(zhì)相結(jié)合，使牙釉質(zhì)更堅硬，它有三大護(hù)齒功能：
�、俦Ｗo(hù)牙齒免受酸性物質(zhì)的侵蝕。
�、谀苄扪a早期受酸性物質(zhì)腐蝕的牙釉質(zhì)。
�、蹨p弱產(chǎn)生酸性細(xì)菌活躍程度。
小結(jié)：既然氟化物有那么多好處，我們可以用加有氟化物的牙膏，這樣就可以保護(hù)我們的牙齒。
四、總結(jié)
牙齒的分類、牙齒的構(gòu)造、齲齒的形成和預(yù)防。
五、練習(xí)鞏固
1、判斷對錯(集體答，個別學(xué)生答)
2、給牙齒各層填顏色。
3、讀書。
4、讓學(xué)生講自己牙痛、蛀牙的原因。
5、評選“護(hù)齒星”。
方法：讓學(xué)生講出學(xué)習(xí)本課以后，我們應(yīng)怎樣保護(hù)牙齒，怎樣做?
講對獎“護(hù)齒星”。
六、總結(jié)
學(xué)習(xí)牙齒的構(gòu)造功能，我們應(yīng)該注意保護(hù)牙齒。
板書
最外層：牙釉質(zhì)(牙護(hù)甲)
中層：牙本質(zhì)(主體)
最內(nèi)層：牙髓(營養(yǎng)供給地)
小學(xué)主題班會教案 篇5
教學(xué)目的：
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是一個人的價值觀，知道生活中會遇到各種各樣的問題，尤其是一些困擾他們的青春期問題，應(yīng)該用積極的情緒和體驗，積極的人際關(guān)系，積極健康的情緒，選擇解決問題的途徑和方法，引領(lǐng)聾生提升自我價值，擁有美好人生。
教學(xué)準(zhǔn)備：
本課多媒體課件
分層要求：
A類學(xué)生能理解“價值觀”等的名詞含義，學(xué)會解決課內(nèi)老師提出的實際問題，提升自己的'價值觀。
B類學(xué)生能在幫助下，學(xué)習(xí)最簡單的解決問題的技巧。
教學(xué)過程：
一、圖片導(dǎo)入：
1.哈佛大學(xué)(問：這是什么地方?)教師介紹。
2.人物介紹(問：他們是誰?)教師介紹。
教師總結(jié)：這兩位同樣具有成就的人在人生的十字路口選擇了不同的道路，一個是退學(xué)，一個是繼續(xù)學(xué)業(yè)。因為他們的價值觀不同。
二、出示課題，了解內(nèi)容：
1、齊讀課題：
了解價值 學(xué)會選擇
2、什么是價值觀?(媒體出示，教師講解，學(xué)生領(lǐng)會。)
通常我們對一些問題有不同的理解和看法,這就是我們的價值觀。
不同的人有不同的價值觀。
一個人的價值觀與一個的年齡、生活環(huán)境、經(jīng)歷都有關(guān)系，而且是會變化的。
3、了解價值，學(xué)會理解。(媒體出示，教師講解，學(xué)生領(lǐng)會。)
價值觀是沒有“對”和“錯”之分的。
不應(yīng)該把自己對問題的理解和看法強加于人，要盡量理解和尊重與我們價值觀不同的人。
4、理智選擇，謹(jǐn)慎決定。(學(xué)生朗讀，說說自己的看法)
全面了解情況。
這件事對我真的很重要嗎?它會影響別人嗎?
認(rèn)真思考后果。
尊重他人，不給他人造成傷害。
做負(fù)責(zé)的決定，采取負(fù)責(zé)的行為。
做健康、安全的決定，采取健康、安全的措施。
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