【精選】中班音樂教案三篇

　　作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班音樂教案3篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，啟發(fā)幼兒用不同的速度、力度來演唱歌曲，表現勤快人和懶惰人的形象。

　　2、通過對歌曲的感受和體驗，使幼兒產生熱愛勞動，熱愛生活的情感。

　　活動重難點：學唱歌曲，學習用不用的.速度、力度來演唱歌曲，表現勤快人和懶惰人的形象。

　　活動準備：

　　《勤快人和懶惰人》音樂、ppt

　　活動過程：

　　一、導入

　　（一）發(fā)聲練習

　�。ǘ�）參觀廚房

　　1、出示廚房圖片

　　師：今天我們要去參觀廚房，讓我們跟著音樂出發(fā)吧！

　　2、"廚師"和小朋友問好。

　　師：大廚師歡迎小朋友們，"小朋友們好……"

　　3、出示圖片說說廚師的本領。

　　師：你知道廚師通常有什么本領？小結：廚師有那么多本領，今天我們就來聽一首關于廚師的歌。

　　二、學唱歌曲

　　1．完整欣賞歌曲錄音，感知歌曲旋律。

　　提問：歌曲中有誰？

　　過渡：我們再聽聽歌曲的速度有什么變化？

　　2．教師清唱，幼兒欣賞，感知歌曲速度。

　　提問：兩段歌曲速度一樣嗎？怎么不一樣？你覺得為什么不一樣？

　　過渡：我們先來仔細聽聽勤快人是怎么勞動的？

　　3．結合圖譜欣賞第一段歌曲清唱。

　　提問：勤快人在干什么？（“他在炒菜，他在煮飯，他還在蒸饅頭”）

　　4、學唱歌曲第一段。

　　師：我們來完整地唱一唱"勤快人"。

　　過渡：勤快人在勞動，可懶惰人卻在？一起來聽......

　　5．結合圖譜欣賞第二段歌曲清唱。

　　提問：懶惰人在干什么？（“他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭”）

　　6、學唱歌曲第二段。

　　師：我們來完整地唱一唱"懶惰人"。

　　7、結合圖譜、動作完整演唱歌曲

　　師：我們把兩段歌詞完整地唱一唱（速度提示）

　　8、完整學唱歌曲，初步嘗試表現歌曲速度的差異。

　　三、師生合作表演唱

　　（1）師生分角色唱教師：老師先唱"勤快人"、小朋友們唱？

　�。�2）師生換角色唱教師："勤快人和懶惰人"你喜歡哪一個？那么這次請小朋友唱"勤快人"……

　　四、延伸：嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　1、你喜歡勤快人還是懶惰人？

　　2、勤快人還在廚房里做什么事情？用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

中班音樂教案 篇2

　　目標：

　　1．學唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。

　　2．能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

　　準備：

　　青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。

　　過程：

　　一、播放《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂

　　蹦蹦跳跳進入活動室。

　　二、提問導入：

　　小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）

　　三、學唱歌曲

　　1．小兔子吃蔬菜，學習歌曲第一段

　�。�1）播放第一段音樂，請幼兒仔細傾聽歌曲內容。

　�。�2）教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、

　　還有毛豆。

　�。�3）出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。

　�。�4）再次傾聽第一段后，引導幼兒有節(jié)奏地學小兔子吃蔬菜的樣子--"啊嗚啊嗚"。

　�。�5）完整學唱第一段。

　　2．小兔子種蔬菜，學習歌曲第二段

　�。�1）幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？

　�。�2）引導幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

　�。�3）幼兒學唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

　　3、完整演唱歌曲

　　四、延伸活動：制作"小菜園"

　　請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成"小菜園"，請小兔子來品嘗。

　　活動反思：

　　在活動中運用故事情境創(chuàng)設，能激發(fā)幼兒學習的`興趣�；顒又袌D譜的運用也比價的好。第一段引導幼兒用不同的聲音來表現吃蔬菜的情境，第二段重點讓幼兒用不同的動作來表現中蔬菜的情境。

中班音樂教案 篇3

　　一、熱身運動《健康歌》 幼兒手拿墊子跟隨老師聽音樂合節(jié)奏做熱身運動進場（幼兒自由散開，盡量舒展動作）

　　二、 （手機：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來 是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見。”“小朋友，小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回 來，我們小朋友愿意嗎？”（愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉動手腕才可以，先看老師做一 遍。（音樂）

　　三、新授手腕組合 a、教師完整示范動作。

　　b、幼兒非步驟學習繞腕組合

　　1、幼兒學習采蘋果的.動作

　　（動作要領：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕）

　　2、聽口令做一遍才蘋果的動作。

　　3、學習采鮮花的動作

　　（動作要領：跪坐、攤手、轉腕、推手）

　　4、聽口令做一遍采鮮花的動作。

　　c、聽口令完整跟老師連起來做動作。

　　d、聽音樂合節(jié)奏跟學動作。

　　小朋友真棒，都學會了采蘋果和采鮮花的本領了，好的，現在我們就去嘍！

　　四、復習‘勾繃腳’ “帶上我們的禮物，還要穿過一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了”復習‘勾繃腳’音樂：森林狂想曲

　　“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的小腳丫走了 這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！”音樂：搖籃曲。

　　五、退場 “天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！

　　音樂：律動鳥飛碎步退場。

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