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心理健康教學(xué)工作計劃

時間:2022-08-22 21:25:36 心理健康 我要投稿

心理健康教學(xué)工作計劃8篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的挑戰(zhàn),寫一份工作計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!以下是小編為大家整理的心理健康教學(xué)工作計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

心理健康教學(xué)工作計劃8篇

心理健康教學(xué)工作計劃 篇1

  為了更好服務(wù)本學(xué)期心理學(xué)的教學(xué)工作,更好的完成教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)質(zhì)量,講授好心理健康教育課的教學(xué)內(nèi)容,我制定了如下計劃:

  授課對象:高一學(xué)生

  課時安排:每周一節(jié)課

  一、指導(dǎo)思想

  世衛(wèi)組織曾指出“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患,還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力!鄙砼c心理都健康,才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介,在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)生只有身心健康才能夠更好地成長,更好地學(xué)習(xí),更好地成為一名合格的公民。在學(xué)校的課程設(shè)置中,心理健康教育課承擔(dān)著“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、富有韌性、承受力和自我調(diào)節(jié)能力的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展”的重要任務(wù)。而作為一門面向全體學(xué)生的課程,還必須把握好“發(fā)展性原則”、“主體性原則”、“活動性原則”,讓心理健康教育課更加有趣、更加有效地開展下去。

  二、學(xué)情分析

  學(xué)生平均年齡在16歲左右,處于青春期后期,正由幼稚走向成熟,雖有“成人感”,但在思考問題的方式還有些幼稚,看問題還會存在偏激的傾向,人生觀、世界觀、價值觀易受到媒體等的影響。剛剛走上高中生活的高一新生,還要面對新的`生活環(huán)境、新的學(xué)習(xí)方法、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容等壓力。

  而我校高一學(xué)生來自三亞市內(nèi)以及周邊市縣,其中還有不少的少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)生層次豐富,存在著各種的差異。不少的學(xué)生是第一次過上集體宿舍的生活。

  在成長的過程中,高一學(xué)生會在學(xué)習(xí)、日常生活、人際交往、自我意識等方面遇到困惑,如能順利地幫助其解決這成長的障礙,將能使學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢、使其更積極地學(xué)習(xí)、生活。

  本學(xué)期的重點在于學(xué)生的新環(huán)境適應(yīng)、學(xué)習(xí)方式的調(diào)整以及人際交往。

  三、目標(biāo)設(shè)定

  結(jié)合《中小心理健康教育指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》中高中生心理健康教育的主要內(nèi)容與我校學(xué)生的實際,本學(xué)期心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定為:

  1、適應(yīng)新的校園環(huán)境,新的學(xué)習(xí)生活,能與新同學(xué)建立新的友誼

  2、了解心理健康的基本知識,樹立心理健康意識,對心理學(xué)產(chǎn)生一定的興趣

  3、加強對自我的認(rèn)識,學(xué)會欣賞,培養(yǎng)自信的品質(zhì)

  4、培養(yǎng)人際溝通能力,體會人際溝通的樂趣

  5、克服考試交流,積極面對考試

  6、客觀評價考試成績,積極面對考試結(jié)果

  7、理解生命的美好與可貴,珍惜生命的重要事物。

  四、方法與途徑

  1、認(rèn)真結(jié)合學(xué)生的實際情況,備好每周的心理健康課。以心理健康課為載體,采用討論、分享、游戲等多種方式,普及心理健康知識,提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

  2、開設(shè)心理咨詢室,為個別心理存在困撓的學(xué)生提供心理咨詢與心理支持。

  3、開講座,利用講座為高二、高三的學(xué)生服務(wù)。

  4、做學(xué)生的心理狀況調(diào)查,了解學(xué)生的心理狀況。

  5、進(jìn)行心理委員培訓(xùn),使心理委員發(fā)揮同輩督導(dǎo)的作用。

心理健康教學(xué)工作計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  在新學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神,積極配合院陽光心理工作部的各項工作,推動我系心理健康教育工作的.開展。

  二、工作思路

  以扎實開展心理危機(jī)預(yù)警工作為基礎(chǔ);

  以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式

  以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作;

  重點以“新生適應(yīng)”為主題全面開展心理健康教育課外活動。

  三、工作要點

  1、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作,嚴(yán)格落實“五早”信息預(yù)警機(jī)制,做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作的月通報和周通報工作,確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。

  2、配合學(xué)校院系,認(rèn)真開展XX級新生心理健康教育系列活動,認(rèn)真做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成新生心理拓展訓(xùn)練活動等。

  3、加強對我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo),通過座談會、案例交流、知識講座等形式,提升我系心理健康教育工作專業(yè)水平。

  4、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設(shè),圍繞主題,召開朋輩輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會,構(gòu)架溝通、交流的平臺,加強對新生班級心理健康教育工作的指導(dǎo)。

  5、進(jìn)一步加強班級心理委員建設(shè),通過嚴(yán)格考核等形式,增強朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和責(zé)任感。

心理健康教學(xué)工作計劃 篇3

  本學(xué)期我承擔(dān)七年級心理健康課的教學(xué)工作,為努力完成好本職工作,圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計劃,特制定如下工作計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作的意見》為指導(dǎo),加強對全體學(xué)生的心理健康教育,培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對在校中學(xué)生大多獨生子女或留守學(xué)生,缺乏獨立生活能力,缺乏堅強意志品質(zhì),缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,缺乏承受挫折能力的特點,通過開展心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自我,增強調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

  二、主要任務(wù)

  1.培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格和良好的個性心理品質(zhì),具有自我調(diào)控能力。

  2.對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生,給予有效心理輔導(dǎo),盡快擺脫困擾,調(diào)節(jié)自我,增強自我發(fā)展能力。

  3.對有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。

  三、學(xué)生基本情況分析

  七年級學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中,還未能從小學(xué)的相對寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來,壓力不斷的開始增多,來到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師,一切都是相對陌生的環(huán)境,適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。

  怎么才能迅速的適應(yīng)到初中的學(xué)習(xí)生活,課程增多,作業(yè)量增大;陌生的環(huán)境中認(rèn)識結(jié)交新朋友,讓自己可以和同學(xué)們共同前行,不在孤獨;還未能擺脫小學(xué)的寬松的學(xué)習(xí)習(xí)慣,現(xiàn)在如何養(yǎng)成,學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)時時在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時,如何兼顧他們的娛樂休閑等等共同形成了適應(yīng)問題。適應(yīng)問題表現(xiàn)在學(xué)生身上的特點大致可以分為障礙性問題和發(fā)展性而難題。前者在學(xué)校中一般較少見,后者的主要表現(xiàn)為適應(yīng)不良或者不適應(yīng)。七年級年級學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)為:

  1.七年級入學(xué)適應(yīng)不良

  剛進(jìn)入初中,學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時相比較有很大的不同,新環(huán)境新同學(xué)老師,一切都是很陌生的,在承受著課業(yè)壓力增大的同時,人際相處從零開始,容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒,不與人相處,或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。

  2. 朦朧的自我認(rèn)識萌芽

  七年級階段,有部分學(xué)生發(fā)展的較早些已經(jīng)進(jìn)入青春期了,青春期的特征開始明顯起來,幼稚的成人感突出,對于我的思考開始出現(xiàn),“我是誰”、“我是怎么了”開始在他們內(nèi)心掀起波瀾,困惑不已。

  3.學(xué)習(xí)適應(yīng)不良產(chǎn)生苦惱

  學(xué)習(xí)課業(yè)好多,怎么學(xué),方法好像總是不對路;別人怎么就成績那么好,我這么差,有壓力,出現(xiàn)自卑了;我為什么要學(xué)習(xí),這么多,這么煩,沒有目標(biāo)和動力了;怎么天天都有考試啊,這無窮無盡的考試什么時候是個頭,討厭考試……這些都是學(xué)習(xí)適應(yīng)不良的表現(xiàn),學(xué)生為此苦惱不已。

  4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱

  家長們怎么這么嘮叨,不斷的`碎碎念,動不動的私自翻我的東西,我的空間,我的秘密,什么時候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見,還是我不行……

  5.不能恰當(dāng)?shù)目刂菩蓍e時間,自制力較弱,過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)、游戲。

  四、工作安排

  1、認(rèn)真上好心理健康教育課

  根據(jù)學(xué)校的工作要求,結(jié)合學(xué)生實際,安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。 針對學(xué)生的實際情況,備好每一次課、上好每一節(jié)課。 在教學(xué)過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實際情況和心理需求,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式,吸引學(xué)生的注意力,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛,讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識,促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

  1. 加強心理健康教育的組織管理,校長掛帥,德育主任具體負(fù)責(zé)實施,建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊干部及政治課教師為主體,以兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干,全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

  2.加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),重點學(xué)習(xí)《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育工作意見》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理知識。學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。

  3. 開展心理健康教育的教科研,研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學(xué)期期末開展一次專題研究。

  4. 設(shè)立心理咨詢信箱,及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

  5. 開展學(xué)生心理調(diào)查,每學(xué)期二次問卷調(diào)查,掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。

  6. 每學(xué)期對全體學(xué)生開展一次心理健康專題講座。

  7. 加強與班主任的聯(lián)系,把個別學(xué)生的心理信息及時反饋給班主任,與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生,讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。

  8.與縣級心理教研室保持聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)有嚴(yán)重疾患者,及時送去咨詢。

  9、 追蹤調(diào)查在校生中接受過咨詢學(xué)生,看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

  10、努力做好各種迎檢工作,完成好醫(yī)保等各種輔助性工作,促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。

  五、特別提示:

  1. 沒有取得資格證書的教師不得從事心理咨詢工作。

  2. 開展心理健康教育不是新開設(shè)一門課,重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教育活動和班主任工作中。

  3. 開展心理健康教育做到三個避免:避免學(xué)科化傾向,避免醫(yī)療化傾向、避免少數(shù)化傾向。

心理健康教學(xué)工作計劃 篇4

  本學(xué)期我承擔(dān)七年級心理健康課的教學(xué)工作,為努力完成好本職工作,圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計劃,特制定如下工作計劃:

 。ㄒ唬┳龊眯睦磔o導(dǎo)的日常工作

  1、認(rèn)真上好心理健康教育課

  根據(jù)學(xué)校的工作要求,結(jié)合學(xué)生實際,安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

  針對學(xué)生的實際情況,備好每一次課、上好每一節(jié)課。

  在教學(xué)過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實際情況和心理需求,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持的學(xué)習(xí)興趣。

  在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、測試、問卷等教學(xué)形式,吸引學(xué)生的注意力,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛,讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識,促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

  2、做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作。

  (1)加強宣傳力度,讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢工作,讓學(xué)生形成一種主動來訪的意識。

  (2)充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用,真正為師生的心理健康服務(wù)。心理咨詢室、宣泄室的開放做到定時定人,并做好記錄。

  (3)認(rèn)真做好個別咨詢的`個案記錄,對特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪。

  3、利用板報、廣播等平臺宣傳一些心理常識,營造心理健康教育的有利氛圍。

  4、進(jìn)行相關(guān)心理測量,完善學(xué)生心理檔案。

  (二)加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

 。1)學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。

  (2)加強心理健康教育的理論學(xué)習(xí),科學(xué)制定心理健康咨詢方案,關(guān)注學(xué)生心理問題,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,采取可行的方式,引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。

 。ㄈ┘訌娕c班主任的聯(lián)系,把個別學(xué)生的心理信息及時反饋給班主任,與班主任一起輔導(dǎo)學(xué)生,讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。

 。ㄋ模┡ψ龊酶鞣N迎檢工作,完成好醫(yī)保等各種輔助性工作,促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。

心理健康教學(xué)工作計劃 篇5

  當(dāng)今,社會正處在轉(zhuǎn)型時期,激烈的競爭,傳播媒介的影響。再加上學(xué)校過于強調(diào)升學(xué)率,致使家庭、學(xué)校只重視對學(xué)生的知識傳授和智力因素的培養(yǎng),忽視了學(xué)生心理因素的發(fā)展。

  尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生基本上都是獨生子女,父母望子成龍,盼女成鳳心切,子女的升學(xué)、分?jǐn)?shù)成為父母心理平衡的補養(yǎng)品,不能客觀實際地給孩子制訂目標(biāo)。這些因素的影響,使中學(xué)生們面臨著很大的心理壓力,對許多問題感到迷茫和困惑,但又不知如何解決。在這種情況下心理健康教育的重要性顯現(xiàn)無遺。

  我本人xx年中文系畢業(yè)后一直從事高中語文教學(xué)工作,通過與學(xué)生們的接觸,我發(fā)現(xiàn)了他們當(dāng)中絕大多數(shù)人都存在或多或少的心理問題。他們不會交往,不能正確看待異性交往,不會調(diào)節(jié)情緒,易怒,易沮喪,考前易焦慮,不能正確認(rèn)知自我,不能很好的適應(yīng)環(huán)境,生活,缺乏抗挫折的能力,沒有人生規(guī)劃,不知道人生方向……

  我深切的認(rèn)識到這種種問題光憑傳授課本知識是無法幫助學(xué)生解決的。這就是我決定在校內(nèi)聘任是應(yīng)聘心理教師的最主要原因也是最重要的原因,另外我認(rèn)為人生不是也不應(yīng)該是個常態(tài),古語說“流水不腐戶樞不蠹”人應(yīng)該多接觸自己不知道的知識和領(lǐng)域才能開闊眼界進(jìn)而提高自己,完善自己。

  如果自己真能讓學(xué)生解開心結(jié)全力以赴的`追逐夢想那該是多么開心的事。特別是十一月十三號聆聽了曲連坤教授的講座以后我越發(fā)感覺心理健康教育的重要,一個心理健康的人將是一個合格的甚至也可以說是優(yōu)秀的社會人。

  林南倉中學(xué)地處農(nóng)村,大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村家境一般,學(xué)習(xí)也不算很優(yōu)秀,所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別注重對學(xué)生的德育教育開設(shè)了家長學(xué)校,心理咨詢室,學(xué)生會,團(tuán)委會并舉行家長會,盤山軍訓(xùn),遠(yuǎn)足活動,演講比賽等活動。在豐富學(xué)生課余生活的同時使學(xué)生身心健康的發(fā)展。在學(xué)校良好的德育氛圍下我感覺開展心理工作快樂且充實。

  我知道自己的專業(yè)理論知識還很不足,所以我每上一節(jié)課都精心備課,每節(jié)活動課也是認(rèn)真準(zhǔn)備。因為心理課沒有別人的東西可以借鑒只能靠自己努力,多學(xué)多記。在此我特別感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對心理工作的支持,特別是教育科的孫老師和陳老師以及二中的陳老師在咨詢室建設(shè)和具體理論操作上給予我很大的幫助。這次教育局組織的專業(yè)培訓(xùn)使我收獲很多。

  我以后的具體打算如下:爭取自己能上一節(jié)高質(zhì)量的心理輔導(dǎo)課,學(xué)習(xí)定量心理健康教育理論著作,做好專業(yè)的考前心理輔導(dǎo)。

  今后我一定努力學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步,為心理健康教育做出自己的一份貢獻(xiàn)。

心理健康教學(xué)工作計劃 篇6

  為全面貫徹黨的精神,積極培育和踐行社會主義核心價值觀,深入推進(jìn)實施“大學(xué)生心理健康素質(zhì)提升計劃”,進(jìn)一步提高高院心理健康教育工作質(zhì)量為了更好適應(yīng)職院心理健康教育發(fā)展的需要,確實加快我院心理健康教育工作的不斷深入,強化師資隊伍建設(shè),創(chuàng)新工作思路,全面提升我院心理健康教育工作水平,開創(chuàng)我院心理健康教育工作新局面。結(jié)合學(xué)院實際,積極推進(jìn)我院心理健康教育再上新臺階,現(xiàn)制定如下工作計劃。具體安排如下:

  1、召開新學(xué)期專兼職心理教師工作例會。為了更好服務(wù)學(xué)生,心理咨詢室將在學(xué)期初召開學(xué)院心理健康教育工作例會,部署新學(xué)期學(xué)院心理健康教育中心咨詢工作。每位心理教師做到嚴(yán)格按照學(xué)院要求上下班,做好學(xué)生心理檔案登記與管理,心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學(xué)習(xí),熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務(wù),為學(xué)生排憂解惑,做一位優(yōu)秀的心理教師。

  2、健全組織領(lǐng)導(dǎo),加強師資隊伍建設(shè)。

  建議學(xué)院成立各院系心理咨詢分中心,使心理健康教育工作下沉到基層,實現(xiàn)與院系學(xué)生工作的深度融和;院心理健康教育中心統(tǒng)一增設(shè)、培訓(xùn)和考核各班級的學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員,切實增強了在大集體中心理健康教育對學(xué)生個體覆蓋的可能性;

  通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,專業(yè)知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來院做報告,增強心理健康教育的責(zé)任意識,建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,逐步形成在院長領(lǐng)導(dǎo)下,分管干部負(fù)責(zé),以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;

  3、注重發(fā)展階段的貫通,做好教育重點。

  把心理健康教育融入人才培養(yǎng)的每個階段,在新生入學(xué)時,進(jìn)行心理健康普查并建立心理檔案;在入學(xué)教育階段著重提高適應(yīng)能力;在學(xué)生成長提升階段著重人格塑造;在學(xué)生生涯選擇階段注重潛能激發(fā);在學(xué)生就業(yè)畢業(yè)階段注重職業(yè)咨詢服務(wù)。同時結(jié)合青春期心理特征,開設(shè)婚戀愛情、人際交往、情緒調(diào)節(jié)等專題心理講座,使學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展和青春成長的每個特定階段都有心理健康教育的關(guān)懷。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

  (二)建立對他人積極的情感反應(yīng),適應(yīng)各種人際環(huán)境,教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

  (三)自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我、幫助其樹立信心,獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

 。ㄋ模┣啻浩谛睦。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識,引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。

 。ㄎ澹┥詈蜕鐣m應(yīng)(包括職業(yè)指導(dǎo))。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力,提高抗挫折的心態(tài)和能力,在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。同時要加強對學(xué)生的.職業(yè)指導(dǎo),增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。

  4、深入開展青春健康教育進(jìn)院園活動,彰顯我院辦學(xué)特色。

  近幾年來,我院不斷拓展辦學(xué)渠道,把青春健康教育活動作為常規(guī)教學(xué)來抓。

 。ㄒ唬⿲ふ遗c“青春健康教育”的恰當(dāng)結(jié)合點,以增加青春健康教育的有效性,更好的為青春健康教育服務(wù)。積極匯編青春健康教育論文,形成獨具安我院特色的《青春健康教育論文匯編》,以供其他老師推廣學(xué)習(xí)。

  (二)落實“心理健康暨青春健康教育活動月”工作。為了更好的開展青春健康教育活動,使青春健康教育活動與教育教學(xué)活動、心理健康教育活動結(jié)合相得益彰,更好的服務(wù)學(xué)生,本學(xué)期將五月份定為“第八屆心理健康暨青春健康教育活動月”。四月份制定工作方案,五月份活動開展,六月份進(jìn)行活動總結(jié)和表彰。

  5、落實心理咨詢工作常態(tài),做好日常宣傳教育工作

 。ㄒ唬⿲W(xué)院心理咨詢中心將繼續(xù)實施日常咨詢值班制度。心理咨詢室每周一—周五的下午16:00—17:30均對學(xué)生開放,并有專業(yè)心理咨詢師接待學(xué)生來訪咨詢,開通在線qq、電子郵箱和咨詢熱線,全天候24小時預(yù)約,以最快的時間答復(fù),以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱尋求幫助,全方位滿足學(xué)生咨詢需要,及時幫助學(xué)生解決心理困惑;

  (二)進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案。咨詢室材料、檔案的進(jìn)一步整理、完善、充實為了使心理咨詢室工作朝著規(guī)范性、系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展。本學(xué)期將繼續(xù)做好上學(xué)期的心理篩查后的回訪工作,主動約請有困擾的同學(xué)前來咨詢。切實做好各系部心困生的追蹤反饋及危機(jī)干預(yù)工作。

 。ㄈ┳龊眯睦斫】到逃粘P麄鹘逃ぷ。在學(xué)院日常工作中,重視營造良好的院園氛圍和寬松的心理環(huán)境。按計劃完成新校區(qū)的心理健康教育中心籌建工作。繼續(xù)在院園廣播之聲、《心靈導(dǎo)航》簡報、院心理健康教育中心網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識,使學(xué)生時時刻刻接受著健康心理知識的熏陶,學(xué)院心理環(huán)境諧和、真誠、奮進(jìn),有力的孕育著一種健康向上的心理氛圍。

 。ㄋ模┳龊脠F(tuán)市委分派的青年社會組織與高校學(xué)生組織結(jié)對共建項目籌建工作,一學(xué)期不少于4次活動。

 。ㄎ澹┓e極加強心理健康教育中心師資隊伍和學(xué)生心理聯(lián)絡(luò)員隊伍的建設(shè)及培訓(xùn)工作。

 。└鶕(jù)學(xué)校實際需要,做好職護(hù)考試期間心理防護(hù)工作。在今年面臨職考的學(xué)生中存在一部分原先有問題的同學(xué)和考前壓力大出現(xiàn)心理問題的同學(xué),因此,中心經(jīng)討論研究決定,采取在階段考試后對職護(hù)考試學(xué)生進(jìn)行篩選,針對性的進(jìn)行集中輔導(dǎo),提高應(yīng)考學(xué)生的自信心。

 。ㄆ撸┨岣弑局行牡睦蠋煹慕炭蒲心芰,每人完成一篇與心理教育相關(guān)的論文或課題。

心理健康教學(xué)工作計劃 篇7

  一、指導(dǎo)思想:

  依照教育局和學(xué)校工作計劃、德育計劃的要求,認(rèn)真貫徹教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》精神,以“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)”為總目標(biāo);遵循小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運用科學(xué)的心理健康教育理論和方法,充分開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。

  二、主要工作:

 。ㄒ唬┬睦磔o導(dǎo)室建設(shè)與宣傳。

  豐富心理輔導(dǎo)室學(xué)生心理檔案和各項資料,加強心理健康知識的宣傳。

 。ǘ┬睦斫】嫡n程的授課。

  加強五年級心理課程的設(shè)計,認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一堂課。

 。ㄋ模┓e極籌備心理活動月。

  1、心理健康活動月具體方案設(shè)計。

  2、活動開展。

 。ㄎ澹﹤案輔導(dǎo)。

  1、對來訪學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的'心理困擾給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。

  2、認(rèn)真對待知心信箱里的每一封來信,及時解決學(xué)生的心理困惑。

  三、每月具體工作安排:

  二月份:

  1、制定心理健康教育工作計劃,明確本學(xué)期工作思路。

  2、初步確定五年級本學(xué)期心理健康教育主題。

  3、完成二、三月份的心理課備課。

  三月份:

  1、心理健康課程授課及個案輔導(dǎo)。

  四月份:

  1、對部分學(xué)生進(jìn)行心理健康測評。

  2、完成“學(xué)生感興趣的心理話題”調(diào)查問卷。

  3、心理健康課程及個案輔導(dǎo)。

  五月份:

  1、組織一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。

  2、心理健康課程及個案咨詢。

  六月份:

  1、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

  2、心理健康教育檔案資料匯總、總結(jié)。

  九月份:

  1、初步確定五年級本學(xué)期心理健康教育主題。

  2、完乘9-12月份的心理課備課。

  3、向班主任征集各班個案情況。

  十月份:

  1、心理健康課程及個案咨詢。

  十一月份:

  1、跟蹤個案。

  2、心理健康課程及個案輔導(dǎo)。

  十二月份:

  1、組織學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。

  2、心理健康課程及個案咨詢。

  一月份:

  3、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。

  4、心理健康教育檔案資料匯總、總結(jié)。

心理健康教學(xué)工作計劃 篇8

  在貫徹黨和國家的教育方針,推進(jìn)教育改革,努力實施素質(zhì)教育的進(jìn)程中,心理健康教育越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。中共中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求:通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提初心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。在認(rèn)真領(lǐng)會《意見》精神的同時,根據(jù)我校的實際情況,特制定20xx-2019年心理健康教育計劃綱要。

  一、任務(wù)與重點

  面向全體學(xué)生,開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,幫助學(xué)生在自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境,以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展,以努力提初全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

  二、方式與途徑

  心理健康教育要全面滲透在整個學(xué)校教育過程中,要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教導(dǎo)處、生管組、班主任、政治教師,要有加強學(xué)生心理健康教育的明確意識,能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的'理論與方法,同時也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提初學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團(tuán)、少先隊、少年團(tuán)校、學(xué)生干校等學(xué)生社團(tuán)都應(yīng)該為提初學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺,努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍。還應(yīng)向家長和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識,爭取家長和生區(qū)的配合,共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。

  1、開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提初學(xué)生的人格水平。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外,還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育,還可安排社會實踐活動在社會上進(jìn)行宣傳,讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長。

  2、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo)。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育,達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。目前,已有二位老師參加了無錫市級中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè),為學(xué)校開展心理健康教育活動,還將聘請校外心理輔導(dǎo)教師定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo),對全體教師進(jìn)行心理健康教育講座。

  三、具體年級目標(biāo):

  1、初一年級目標(biāo):

  適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,富有責(zé)任感和進(jìn)取心,形成良好的自我認(rèn)識能力。

  (1)駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)方法)

 。2)眾人拾柴火焰初(自我價值)

 。3)做一個快樂的人(樂觀開朗的心態(tài))

  (4)我是誰(自我認(rèn)識)

 。5)興趣溫度計(興趣培養(yǎng)法)

  (6)如何診斷行為習(xí)慣(自我測量)

  (7)自我改變有妙法(行為矯正)

 。8) 筑起防范惡習(xí)的城墻(杜絕對煙、酒、毒、賭的好奇心)

 。9)當(dāng)不幸降臨的時候(心理承受方法)

  2、初二年級目標(biāo):

  掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識,適應(yīng)自我身心變化,能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長輩交往,勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng)。

 。1)鏡中的我(悅納生理變化)

 。2)青春的快樂與煩惱(認(rèn)識青春期心理)

  (3)交往心態(tài)PAC(人際交往)

 。4)學(xué)會說“不”,學(xué)會自我保護(hù)(抵御能力)

 。5)不下苦功何有樂(意志培養(yǎng))

  (6)開發(fā)大腦有訣竅----發(fā)散性思維和突破定勢(思維方法)

 。7)職業(yè)大舞臺(擇業(yè)意識)

  3、初三年級目標(biāo):

  形成鍥而不舍的個性特征,掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法,改善學(xué)習(xí)方法,能夠在升學(xué)就業(yè)方面作出合適的決定。內(nèi)容(耐挫):

  (1)人生發(fā)展的六個階段(心理發(fā)展知識)

 。2)人生百味(人生價值取向)

  (3)成功在于再堅持一下的努力之中(意志力)

 。4)成功者的個性物質(zhì)(榜樣啟示)

 。5)把握升學(xué)選擇的方向(擇業(yè)指導(dǎo))

 。6)保持考前最佳狀態(tài)(情緒與作息調(diào)適及處理壓力技巧)

  (7)告別母校,迎接挑戰(zhàn)(情感與進(jìn)。

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