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中班音樂教案

時間:2022-08-22 06:14:40 音樂教案 我要投稿

【精華】中班音樂教案4篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班音樂教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】中班音樂教案4篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1:通過故事和圖譜,初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。

  2:傾聽音樂,感受音樂中各個角色形象,并能用身體動作表現(xiàn)音樂。

  3:體驗并享受音樂欣賞過程的快樂。

  4:培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5:感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1:完整音樂一段,分開三段音樂

  2:圖譜

  活動過程:

  一、音樂導(dǎo)入

  老師請小朋友聽一段音樂,這段音樂是從森林里傳出來的,認(rèn)真聽,聽完后告訴我,音樂里都有什么聲音?可能會有誰?

  二、完整欣賞,借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。

  1:這段音樂里還藏著一個好聽的故事呢!我們一起來聽一聽

  2:這段音樂不僅能用故事來講,老師還把它編成了圖譜,但是剛才進(jìn)來的時候我不小心把他們的順序給弄亂了,小朋友能幫我一起把順序整理好嗎?

  下面請小朋友邊聽音樂,邊看圖譜,聽一聽,看一看,圖譜是怎么講這個故事的?

  孩子們,這段音樂聽起來是輕很溫柔的',還是很有力量很雄壯的?這種聽起來很有力量的音樂我們叫他“進(jìn)行曲”,那么你覺得這段音樂是關(guān)于誰的進(jìn)行曲呢?

  三、聽音樂,表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容和形象。

  1、分樂句表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)。

  孩子們。你們想不想聽著有力量的《獅王進(jìn)行曲》,一起參加小動物們的狂歡節(jié)呢?但是我們可不能讓獅子大王小看了我們中三班的小朋友,我們先來排練一下怎么樣?

  2、欣賞全曲,完整表演。

  排練完成了,我們的演出馬上就要開始了!

  活動延伸:根據(jù)樂曲內(nèi)容,想想“獅子王和小動物”的游戲可以怎么玩。

  附故事:

  早晨,森林里特別安靜,小動物們有的剛剛起床,有的在草地上安靜地玩耍,這時候,機靈的小猴子從樹上滑下來,邊滑邊喊——獅子大王駕到!話剛說完,小猴子吹起了喇叭,小動物們也趕緊站好兩隊,迎接獅王的到來。

  奧!獅王真的來了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見他邁著鏗鏘有力的步伐,向這邊一步一步走了過來。來到了小動物們中間,獅王看到大家列隊歡迎它,高興的大聲吼叫,樂隊吹號角為它伴奏。吼完了,獅王說:“我們一起唱歌跳舞吧!”原來,獅王是來參加動物狂歡節(jié)的。獅王和小動物們在一起唱歌跳舞,玩的特別開心!他們唱啊跳啊,一直玩到太陽下山。玩累了,獅王非常高興的大吼一聲。ò羱~~~~)把小動物都給嚇跑了。森林里又安靜了下來!

  教學(xué)反思:

  我們班的小朋友對于音樂活動十分感興趣,特別是對于律動,在活動中他們可以根據(jù)音樂的變化自己進(jìn)行動作的創(chuàng)作,還可以根據(jù)音樂的變化進(jìn)行各種想象。但是在本次音樂活動《獅王進(jìn)行曲》這是一個韻律活動是幼兒非常喜愛的一種集體音樂活動,但韻律活動動作多、難度大,幼兒較難掌握。我給孩子們執(zhí)教的活動《獅王進(jìn)行曲》該課的設(shè)計主要通過 (聽聽-----說說----玩玩---- 演演幾個環(huán)節(jié))緊緊圍繞興趣是學(xué)習(xí)的基本動力,讓幼兒感受、熟悉、理解、表現(xiàn)音樂。

  小百科;《獅王進(jìn)行曲》此曲節(jié)選自法國作曲家卡米爾·圣-桑的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》。

中班音樂教案 篇2

  [活動目標(biāo)] 1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

  2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)“相親相愛”的動作。

  3、體驗音樂游戲的樂趣。

  [活動準(zhǔn)備] 1、活動前熟悉游戲歌曲內(nèi)容。

  2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件 3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋

  [活動過程] 一、導(dǎo)入:跟媽媽一起跳進(jìn)活動室。

  二、通過看課件了解袋鼠的特征,并練習(xí)跟音樂有節(jié)拍的雙腳并攏 跳。

  1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習(xí)跳。

  師:袋鼠怎樣走路?誰能來學(xué)學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。2、設(shè)置情景,幼兒扮演乖乖,老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這 里來, 跳過來的', 媽媽抱抱乖乖親親乖乖, 并和媽媽做一個擁抱的動作。

  三、老師鼓勵引導(dǎo)幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛的姿態(tài)、動作和表 情,并隨音樂進(jìn)行表演。

  1、師引導(dǎo)幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛的動作 提問:什么是相親相愛?請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

  2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽,一部分幼兒扮乖乖,乖乖跳到媽媽 這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。

  四、完整隨音樂進(jìn)行游戲。

  1、師和幼兒 2 人示范表演一遍(手拉手) 2、全體幼兒拉手一起表演游戲。

  3、幼兒 2 人手拉手進(jìn)行游戲。

  五、鞏固游戲情節(jié),增添游戲趣味。

  老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖,玩游戲。

  六、活動延伸:

  幼兒 2 人一組繼續(xù)用口袋玩游戲。

中班音樂教案 篇3

  活動名稱:

  音樂活動內(nèi)容:

  歌曲——扮家家活動目標(biāo):

 。、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲活潑歡快的情緒。

 。病l(fā)幼兒表現(xiàn)出當(dāng)爸爸媽媽燒菜的高興、快樂的情感。

 。、引導(dǎo)幼兒探索嘗試運用對唱和齊唱的方法表現(xiàn)歌曲歡快的情緒和不同的角色。

  活動準(zhǔn)備:各種蔬菜的圖片、娃娃的'哭聲活動過程:

  1、在“扮家家”音樂伴奏下,玩《買菜》的游戲,導(dǎo)入活動內(nèi)容。

  2、語言節(jié)奏練習(xí):按節(jié)奏說菜名。

  3、教師完整范唱歌曲,幼兒欣賞。

  4、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。

 。1)幼兒跟老師一起完整學(xué)唱歌曲。

 。2)引導(dǎo)幼兒用不同的情感逐句藝術(shù)處理歌曲!铩巴尥藜依锏陌职謽幼涌缮駳饬,應(yīng)該怎樣這句?”———自豪、有力★“媽媽都很溫柔,應(yīng)該怎樣唱媽媽?”———溫柔、優(yōu)美,唱足二拍子★“炒小菜時,怎樣炒得?(動作)你覺得高興嗎?帶勁嗎?應(yīng)該怎么念這句?”———高興、跳躍★“寶寶肚子餓了,有沒有力氣?應(yīng)該怎么唱?”——輕輕唱★“寶寶肚子餓了,爸爸媽媽來喂寶寶、照顧寶寶,感到很自豪,應(yīng)該怎樣唱?——響亮

 。3)幼兒隨音樂有感情地演唱歌曲。

  5、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)對唱和接唱的方法。

  6、啟發(fā)幼兒續(xù)編歌詞,編出不同的菜名唱出。

中班音樂教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  中班幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力比小班幼兒有了明顯提高,他們喜歡傾聽各種好聽的聲音,樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現(xiàn)內(nèi)心情感,能感受到聲音強弱、速度快慢,但由于幼兒天性活潑好動,對節(jié)奏和節(jié)拍的控制能力不足,往往造成幼兒在音樂活動中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況,因此我結(jié)合《指南》和五大領(lǐng)域中班音樂目標(biāo)設(shè)計本節(jié)活動。引導(dǎo)幼兒用不同的手指及肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受和表現(xiàn)基本節(jié)奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節(jié)奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發(fā)大膽的進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,感受音樂帶來的快樂,體驗游戲的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能用拍手等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。

  2.學(xué)習(xí)聽辨音樂,較準(zhǔn)確感受音樂節(jié)奏。

  3.喜歡參加音樂游戲,體驗與同伴互動帶來的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:音樂、圖片若干、地墊若干

  教學(xué)過程:

  一、游戲?qū)胄∮螒颉断掠昀病,活躍氣氛,增強幼兒注意力。

  師:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友們休息一下吧!

  二、圖片展示與交流想象師:

  1、現(xiàn)在請小朋友們欣賞一些圖片,圖片上的內(nèi)容呀都會體現(xiàn)出一些手部動作,我們一起來猜一猜吧!

  2、圖片上面是什么?依次說出圖片上有個的"口令"。

  3、呀!老師有張圖片不見了,請女孩們幫忙找一下,看看在沒在你的墊子底下?哇!上面是什么?誰能模仿蝴蝶的動作?它的.口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"

  4、最后一張圖片特別淘氣,男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上來,咦!嚇的渾身起疙瘩"。

  三、樂曲欣賞與完整表演師:我們把5張圖片上的指令和動作一起復(fù)習(xí)一下,記著要按順序哦,開始:拍拍錘錘畫叉叉,蝴蝶飛飛飛幾下,一只蜘蛛爬上來,嚇得渾身起疙瘩。

  1、播放音樂,感受節(jié)奏。

  接下來我們聽一段音樂,小朋友們可是試著拍手打節(jié)奏。

  2、師幼跟隨音樂的動作

  四、大膽創(chuàng)想與實驗

  1、師:剛才我們小手的活動場地是地板,那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動場地呢?

  幼:后背、大腿、臉······播放音樂進(jìn)行實驗

  2、師:在我們的身邊,你想用哪做為小手的活動場地呢?5個數(shù)后出發(fā)吧,5、4、3、2、1出發(fā)!

  活動延伸:在美工區(qū)里老師投放了毛根和瓶蓋等材料,小朋友們來體驗做一只可愛又調(diào)皮的小蜘蛛吧!

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