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初中地理教案

時間:2022-08-22 02:26:14 地理教案 我要投稿

有關(guān)初中地理教案模板錦集五篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的初中地理教案5篇,希望對大家有所幫助。

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初中地理教案 篇1

  本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)或?qū)W習(xí)任務(wù)

  1、運用地圖說出我國的地理位置及其特點;

  2、了解我國領(lǐng)土范圍,記住我國的面積;

  3、在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋,說明我國既是陸地大國,也是海洋大國;

  4、通過在圖上量算我國東西兩端的經(jīng)度差、時區(qū)差,南北兩端的緯度差,培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力;

  5、通過多我國遼闊的國土、優(yōu)越的地理位置的教學(xué),對學(xué)生進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的愛國主義教育。

  本課時重點難點或?qū)W習(xí)建議

  重點:讓學(xué)生掌握我國地理位置的特點,并進一步是學(xué)生學(xué)會分析與評價一個國家或地區(qū)地理位置的方法;

  難點:本節(jié)教材涉及的地名的空間觀念的建立。

  學(xué)習(xí)要求或?qū)W法指導(dǎo)

  學(xué)習(xí)過程

  自學(xué)準(zhǔn)備與知識導(dǎo)學(xué):

  1、半球分界線;

  2、經(jīng)緯度的判讀。

  一、課件打出謎面,讓學(xué)生大聲朗讀兩遍,朗讀時注意紅色的字,然后猜出謎底

 。ㄟ^渡)說明八年級學(xué)習(xí)中國地理

  二、聽歌曲、觀祖國自然風(fēng)光和祖國發(fā)展成就等圖片。老師同時帶有感情色彩朗讀課本序言,從而導(dǎo)入新課

  (過渡)了解了我國的海陸位置、緯度位置,讓我們在看看其他幾個國家的位置,教師展示課件

 。ㄟ^渡)今天就讓我們走進中國,了解中國的位置。

  (一)偉大的祖國

  活動1:學(xué)生分組討論總結(jié)中國的半球位置、海陸位置、緯度位置,展示討論結(jié)果,教師總結(jié)。

  活動2:對比分析我國海陸位置、緯度位置的優(yōu)越性。學(xué)生分組討論,教師巡回做適當(dāng)提示。讓小組代表發(fā)言總結(jié)。

 。ǘ┻|闊的疆域

  活動3:通過找出我國四至點及量算東西南北跨度,說明我國疆域遼闊。教師展示課件,師生共同完成。

  活動4:完成課本P3活動題②、④并想一想除此之外,冬季我國南北跨度大還可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?東西跨度大還可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?教師對學(xué)生討論后的結(jié)果盡可能的給與充分評價并進行總結(jié)。

 。ㄟ^渡)我國南北季節(jié)的差異、東西晨昏的.差異有如此之大,是因為我疆域十分遼闊展示各國領(lǐng)土面積比較表,說明我國陸地總面積約960萬平方千米,居世界第3位。

 。ㄟ^渡)我國不僅陸域廣大,而且也是世界上海洋大國之一.

  活動5.讀課本P4第二段,完成課本活動題①、②并填空白圖。教師適當(dāng)補充領(lǐng)海、內(nèi)海內(nèi)容,說明我國海域遼闊,是世界海洋大國。

 。ㄈ┍姸嗟泥弴

  (過渡)我國不但有遼闊的疆域,而且也有眾多的鄰國

  活動6. 讀課本1-5圖完成下列問題

  1.按逆時針方向,自東向西找出我國陸上鄰國。

  2.從北向南找出與我國隔海相望的國家。

  3.在下圖上填出我國的鄰國。

  師生共同完成,說明我國鄰國眾多。

  三、課堂小結(jié)

  第一節(jié) 中國的疆域

  一、偉大的祖國

  半球位置:東半球、北半球

  緯度位置:大部分在中緯度地區(qū)

  海陸位置:亞洲東部、太平洋西岸

  二、遼闊的疆域

  1.領(lǐng)土四至點

  最北——漠河以北何龍江主航道中心

  最南——曾母暗沙

  最西——帕米爾高原

  最東——黑龍江與烏蘇里江的匯合處

  2.疆域遼闊

  1)陸地總面積約960萬平方千米,居世界第3位.

  2)海域遼闊,大陸海岸線長達(dá)18000多千米,自北向南:渤海、黃海、東海和南海,島嶼眾多,管轄海域面積約300萬平方千米。

  三、眾多的鄰國

  評價中國地理位置的優(yōu)越性,由教師分析總結(jié)并說明對地理位置評價的一般方法。

  猜謎語是為了提高學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的求知欲,產(chǎn)生了解中國地理位置的熱情;聽歌曲、看圖片使讓學(xué)生感受祖國的日益強大,增強學(xué)生的民族自豪感和激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

  小組討論代表上臺交流展示,提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力,以及參與意識。學(xué)習(xí)成果的展示,大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  培養(yǎng)學(xué)生善于思考問題、分析問題的習(xí)慣、提高對地理事物的分析評價能力。

  培養(yǎng)學(xué)生從地圖中善于獲取地理信息的能力。

  提高學(xué)生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

  加深學(xué)生對我國領(lǐng)土的影響,增強民族自豪感。

  培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。并檢測效果。

  強化學(xué)生識圖記圖的能力,幫助學(xué)生建立地理空間概念。

  復(fù)習(xí)鞏固,再現(xiàn)知識點,也作為學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋,為以后教學(xué)提供參考。

  培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問題的能力和對一個國家或地區(qū)地理位置特點的分析評價方法 。

  練習(xí)檢測與拓展延伸:

  做《練習(xí)冊》相關(guān)練習(xí)。

  *通過與小組伙伴交流測試題/或教師核對答案.給自己打分: 分。

  *本節(jié)課,在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)狀態(tài)方面,你給自己的評價等級是: (優(yōu)/良/一般/差) 學(xué)生當(dāng)堂獨立完成。

  課后反思或經(jīng)驗總結(jié):

  1、 本節(jié)課注重引導(dǎo)生抓本節(jié)課的重點來教學(xué):1、中國在世界上的位置;2、遼闊的疆域(分別從巳至點、陸地面積、海洋面積、陸上鄰國和海上鄰國等方面來分析);

  2、 注重突破難點:采用引導(dǎo)生看圖識別的方式來學(xué)習(xí),既培養(yǎng)生掌握看圖的方法,又突破了教學(xué)的難點。

初中地理教案 篇2

  教材分析

  本課內(nèi)容主要涉及我國的民族構(gòu)成、民族政策、民族分布和民族風(fēng)情幾個部分。其中,民族分布呈現(xiàn)出“大雜局,小聚居”的特點;少數(shù)民族集中分布在邊疆地區(qū),對祖國建設(shè)起到了十分重要的作用;民族風(fēng)情的學(xué)習(xí),既豐富了中華民族的文化。又培養(yǎng)了學(xué)生加強民族團結(jié),熱愛祖國的思想感情。

  學(xué)情分析

  農(nóng)村的生源基礎(chǔ)相對較薄弱。多年來,由于各種因素,成績還偶的就轉(zhuǎn)走了,留下的學(xué)生差異非常大。所以在考試分?jǐn)?shù)上和城區(qū)的學(xué)生比較存在很大差距。由于學(xué)生學(xué)習(xí)成績基礎(chǔ)不是很理想,所以目前很難在短時間內(nèi)提高他們的地理學(xué)習(xí)能力,地圖掌握的情況不是和理想,對于地圖的語言的表達(dá)能力欠加。由于沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以綜合題的難度不是很難都難以解決,加上目前教材與實際生活有些差距,學(xué)習(xí)覺得沒有實際功用,所以學(xué)生學(xué)習(xí)缺少熱情。

  教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┲R與技能:

  知道我國民族數(shù)量、構(gòu)成及分布特點;

  (二)過程與方法:

  1.利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理信息讓學(xué)生在獲取資料的過程中形成自己的觀點和看法。

  2.通過課堂活動,創(chuàng)設(shè)積極互動的情境,展示個性特征。

  (三)情感、態(tài)度、價值觀:

  1.體會我國的.絢麗多彩的民族文化,樹立正確的民族觀,激發(fā)民族自豪感。

  2.在學(xué)習(xí)中,產(chǎn)生對祖國各族人民及文化的熱愛之情,學(xué)會尊重各族人民的不同風(fēng)俗和生活習(xí)慣。從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情。

  教學(xué)重點和難點

  重點:我國民族的構(gòu)成和分布特點,民族文化絢麗多彩

  難點:我國民族的分布特點

初中地理教案 篇3

  課型:

  新授課

  課時安排:

  第2 課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟發(fā)展最早,目前經(jīng)濟發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地 位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

  2、能力目標(biāo):了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點的分布。

  3、教育目標(biāo):通過對旅游資源的學(xué)習(xí),可以擴展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識。

  重點、難點

  教學(xué)重點:

  歐洲西部各國工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

  了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的`主要旅游資源或旅游景點的分布

  教學(xué)難點:

  歐洲西部各國工業(yè)部門齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高, 種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。

  教學(xué)方法:

  綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自 學(xué)指導(dǎo)法

  教學(xué)用具:

  掛圖、多媒體

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)提問上節(jié)課內(nèi)容。

  請同學(xué)說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。(學(xué)生回憶,并回答問題。)

  二、導(dǎo)入新課:

  歐洲西部的各個國家所具有的自然地理特征簡單易記,但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟和旅游業(yè)。

  學(xué)生活動:幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說說。

  三、教授新課:

  板書:一、雄厚的經(jīng)濟實力

 。▽φ諘54頁圖簡 單介紹資本主義的發(fā)展史。)

  1、歐洲是資本主義經(jīng)濟發(fā)展最早的大洲,目前經(jīng)濟發(fā)展水平仍 居各大洲首位。

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計圖。)

  2、歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。

  3、農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧 業(yè)結(jié)合較好。

  (簡單介紹,結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解)

  法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)

  利用書55頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè)

  瑞士——鐘表

  瑞典—— 造船、汽車、機 器制造業(yè)

  丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場 和食品庫”

  挪威——水產(chǎn)品

  荷蘭——鮮花(尤其是郁金香)

  板書 二、繁榮的旅游業(yè)

  1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析其原因,

  2、主要旅游資源或旅游景點(通過幻燈讓學(xué)生欣賞)

  挪威——陡峻幽深的峽灣,午夜的太 陽

  瑞士——“世界公園”的稱號、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼

  西班牙——陽光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演

  法國——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院

  意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)

  奧地利——“音樂之都”維也納

  德國——慕尼黑的啤酒節(jié)

  小結(jié):

  總 結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識

  作業(yè):

  目標(biāo)檢測相關(guān)內(nèi)容。

  教學(xué)后記:

  本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單,可以通過大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在 今后的講述中,可以讓學(xué) 生自己講課,增加課堂的趣味性。

初中地理教案 篇4

  教材分析

  《黃河的治理》選自初中地理八年級上冊第二章第三節(jié)的第二課時,初中地理教材編排的重要原則是以環(huán)境—資源—人類活動為主線,正確闡明人地關(guān)系。本節(jié)正是側(cè)重講述了黃河對人類的功與過,突出了黃河水患的自然、人為原因及人類如何治理黃河,從而使學(xué)生明確人與環(huán)境是相互作用的,人類必須保護和合理利用環(huán)境。

  學(xué)情分析

  地理課程標(biāo)準(zhǔn)指出“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”;“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”;初中生學(xué)習(xí)地理的興趣表現(xiàn)出穩(wěn)定性差和可塑性大的特點,易接受以感性材料為主的富于情感色彩的地理內(nèi)容,因此,在教材中適當(dāng)增加風(fēng)土人情、奇聞趣事、名勝古跡等內(nèi)容。注意培養(yǎng)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。在實施教學(xué)的過程中,適當(dāng)?shù)脑黾印班l(xiāng)土地理知識”(身邊的地理)。如在學(xué)習(xí)完本節(jié)內(nèi)容后,我要求學(xué)生調(diào)查漢江的河流現(xiàn)狀并提出合理建議。

  教學(xué)目標(biāo)

 。1)、知識目標(biāo)

  通過教學(xué)使學(xué)生掌握黃河的自然特征;了解黃河的三個奉獻;理解“地上河”的成因;知道如何根治黃河。

 。2)、技能目標(biāo)(能力的培養(yǎng))

  通過學(xué)生讀圖、填圖,使學(xué)生運用地圖的能力得到提高;通過分析下游“地上河”的成因,提高學(xué)生分析問題的`能力。

 。3)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

  通過黃河治理的今昔對比,培養(yǎng)學(xué)生愛國情感;通過黃河多泥沙的人為原因,加深學(xué)生的環(huán)境憂患意識,樹立正確的人地觀念;通過黃河利與弊共存的事實,增強學(xué)生的辯證觀,學(xué)會一分為二的看待問題。

  教學(xué)重點和難點

 。ǎ保、黃河自然特征是了解黃河的基礎(chǔ);

 。ǎ玻、黃河下游地上河成因是理解黃河水患的關(guān)鍵,也是根治黃河措施提出的依據(jù);

 。ǎ常、根治黃河的措施是最終體現(xiàn)學(xué)習(xí)地理為人類服務(wù)的落腳點。都是本節(jié)的重點。

初中地理教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識與技能:

  1.閱讀等溫線分布圖,概括出我國冬夏氣溫分布的特點。

  2.說出1月0C等溫線的大致分布。

  3.分析影響氣溫分布的主要因素。

  4.讀圖說出我國主要的溫度帶及其大致的分布。

  過程與方法:

  1.通過閱讀我國一、七月平均氣溫分布圖,進一步學(xué)會判斷、分析等值線分布圖,初步學(xué)會分析形成氣溫特點的原因。

 。玻畯囊辉碌葴鼐圖上,找出1月0C等溫線的大致分布。

 。常M一步學(xué)會運用地圖獲取地理信息的方法。

  情感、態(tài)度與價值觀:

  1. 通過對氣溫及溫度帶的學(xué)習(xí),進一步體會我國疆域遼闊,地區(qū)差異大的特點。

  2.通過氣候?qū)ι詈蜕a(chǎn)的影響的分析,進一步明確地理與生活息息相關(guān)的道理。

  【教學(xué)重點】

  1.我國冬、夏季氣溫的分布特點。

  2.我國1月0℃等溫線的分布。

  3.我國溫度帶的分布。

  【教學(xué)難點】

  閱讀我國一月、七月氣溫分布圖,分析概括我國冬、夏季氣溫的分布特點及其成因。

  【教具準(zhǔn)備】

  多媒體課件

  【教學(xué)課時】

  本節(jié)教學(xué)1課時。

  【教學(xué)過程】

 。ㄐ抡n引入)

  你喜歡旅游嗎?國慶節(jié)去哪里旅游了?你穿的衣服和現(xiàn)在有什么不同?(根據(jù)學(xué)生的回答,引入新課)

  【請你當(dāng)參謀】

  大連的小紅同學(xué)也很喜歡旅游,今年,她打算到哈爾濱的奶奶家過春節(jié),你能告訴她需要準(zhǔn)備哪些服裝嗎?姑姑說,可能還要帶她去廣州玩,她還要另外做哪些準(zhǔn)備?

  【承轉(zhuǎn)】同是春節(jié),為什么到哈爾濱和廣州穿的衣服差別這么大呢?

  【指導(dǎo)讀圖】我們比較一下哈爾濱和廣州兩地冬季的氣溫。(課件展示哈爾濱和廣州氣溫曲線圖)計算哈爾濱和廣州兩地1月份氣溫相差多少?

  【轉(zhuǎn)折過渡】兩地1月氣溫相差近35℃,難怪兩地在衣著上相差那樣懸殊。

  要了解我國冬季南北氣溫差別的具體情況,還要看我國的1月平均氣溫圖。初一我們學(xué)過世界氣溫分布,請同學(xué)們回憶一下什么是等溫線?同一條等溫線上氣溫分布有什么特點?

  【指導(dǎo)讀圖】讀“我國一月平均氣溫圖”回答下列問題:

  1.在圖上找出秦嶺----淮河,秦嶺----淮河一線平均氣溫大約是多少度?在圖上用筆描繪出來0℃等溫線,說出0℃等溫線的大致分布。

  2.從秦嶺----淮河一線往北,氣溫變化趨勢如何?漠河的氣溫大約是多少度?從秦嶺----淮河往南氣溫變化趨勢如何??诘臍鉁卮蠹s是多少度?我國冬季南北溫差大約是多少度?

  【概括總結(jié)】我國1月0℃等溫線大致沿秦嶺----淮河一線分布。從此線往北溫度越來越低,漠河的平均氣溫大約是-28℃以下。從此線往南氣溫越來越高,?诘'氣溫大約是16℃以上。我國南北之間的溫差約為44℃以上。

  【板書】南北氣溫的差異

  一、冬季,南北氣溫差別很大。

  【啟發(fā)提問】為什么我國冬季南北氣溫相差這么大呢?

  【觀察】“正午太陽高度的變化”演示

  【歸納】我國南北跨緯度很大。冬季太陽直射在南半球,我國北方正午太陽高度比南方低,陽光小角度斜射。再加上北方晝長也比南方短,自然北方獲得的太陽光熱就比南方少了。另外,冬季風(fēng)南下,我國北方首當(dāng)其沖,寒冷的冬季風(fēng)加劇了我國北方的嚴(yán)寒。

  【結(jié)論】因此,造成我國冬季南北氣溫差別很大的主要因素是緯度的影響。

  【啟發(fā)提問】我國冬季氣溫南北相差很大,那么夏季氣溫是不是相差也很大呢?我國夏季氣溫分布有什么特點呢?

  【引導(dǎo)讀圖】用同樣方法,分析我國7月平均氣溫圖。讀圖要求(可要求學(xué)生依據(jù)讀1月平均氣溫圖的方法,分組討論,列出讀圖提綱):

 、倌拥7月平均氣溫大約是多少攝氏度?

  ②?诘7月平均氣溫大約是多少攝氏度?我國南北氣溫相差大約多少攝氏度?

 、壅页鑫覈7月平均氣溫最低的地區(qū)在哪兒?那里氣溫大約是多少攝氏度?為什么這里是我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)?

  學(xué)生讀圖討論回答。

  【指圖總結(jié)】

 。1)夏季,除青藏高原等地區(qū)外,大部分地區(qū)7月平均氣溫在20℃以上,說明我國普遍高溫。

  (2)漠河的7月平均氣溫為16℃以下,海口的7月平均氣溫為28℃以上。我國南北平均氣溫相差僅為12℃左右,氣溫差別不大。

 。3) 7月我國平均氣溫最低的地區(qū)在青藏高原內(nèi)部,大約在8℃以下。因為青藏高原地勢很高,故青藏高原內(nèi)部成為我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)。

  【板書】二、夏季,全國普遍高溫(青藏高原除外)。

  【啟發(fā)提問】為什么我國夏季普遍高溫南北氣溫相差不大呢?依據(jù)剛才學(xué)過的分析冬季氣溫分布的原因的方法,同學(xué)們課下可以討論夏季氣溫分布的原因。

  【承轉(zhuǎn)】根據(jù)氣溫的南北差異,并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際,我國從北到南可以劃分為5個溫度帶和一個高原氣候區(qū)。

  請同學(xué)們看書上“我國溫度帶的劃分圖”。

  【指導(dǎo)讀圖】說明讀圖要求,指導(dǎo)讀圖方法:

 。1)我國共劃分哪五個溫度帶和一個氣候區(qū)?

 。2)這五個溫度帶和一個氣候區(qū)分別分布在哪些主要的地區(qū)?

 。3)暖溫帶與亞熱帶的分界線,大致與1月份的哪條等溫線一致(讀我國1月平均氣溫圖)?

  (4)我們這個地區(qū)屬于哪個溫度帶,東北平原、黃河中下游地區(qū)、海南島、長江中下游地區(qū)、青藏高原地區(qū)各屬于哪個溫度帶。

  【板書】三、溫度帶的劃分與分布

  【啟發(fā)提問】不同的溫度帶對我們生產(chǎn)和生活有什么影響呢?

  【分小組討論回答】(課件提示)

 。1)不同的溫度帶內(nèi),生長的果樹有什么不同?

 。2)在不同的溫度帶內(nèi),作物能夠成熟的次數(shù)有什么不同?

  (3)南北氣溫的差異在傳統(tǒng)民居的建筑上有什么差異?

 。4)你還能說出哪些不同?

  【練習(xí)與小結(jié)】(課件)

  板書設(shè)計

  南北氣溫的差異

  一、冬季,南北氣溫差別很大。

  二、夏季,全國普遍高溫(青藏高原除外)。

  三、溫度帶的劃分與分布

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