幼兒園語文教案模板匯總六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園語文教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園語文教案 篇1
一、活動目標
1、知識目標：通過觀察畫面，理解故事內容，使幼兒能夠掌握優(yōu)美的詞匯和短句。
2、能力目標：發(fā)展幼兒口語表達能力及發(fā)散思維。
3、情感目標：培養(yǎng)幼兒遇事動腦筋、想辦法的良好習慣及自我保護意識。
二、活動重點：理解故事內容，掌握故事情節(jié)。
三、活動難點：啟發(fā)幼兒大膽想象，使幼兒清楚表達出小老鼠想出什么辦法逃出酒桶并沒被貓吃掉。
四、活動準備：貓指偶23個、老鼠指偶23個、酒桶23個（易拉罐）、故事課件、故事錄音、音樂《小老鼠》
五、活動過程
（一）開始部分：集中幼兒學習的注意力，引出主題。
1、教師帶幼兒隨《小老鼠》的`音樂，學小老鼠進入活動室。
2、教師與幼兒以談話的形式引出活動主題：今天老師給小朋友帶來一個小故事，首先請小朋友看看故事中都有誰？播放貓和老鼠圖片，引起幼兒興趣。
�。ǘ┗静糠郑和ㄟ^聽錄音、看故事課件理解故事內容。
1、教師戴小老鼠頭飾與幼兒談話，引起幼兒興趣，提出疑問：小老鼠遇到了什么麻煩？
2、播放故事課件《掉進酒桶里的老鼠》第一部分，讓幼兒帶著問題欣賞。
3、通過提問引起幼兒想象，發(fā)展幼兒思維。
�、傩±鲜笥龅搅耸裁绰闊�？這只掉進酒桶里的小老鼠會怎樣做？它當時的心情怎樣？
�、跁姓l來救它？
③貓會來救小老鼠嗎？為什么？究竟會嗎？我們來聽一下是誰救了小老鼠。
4、播放課件第二部分，同時加入表演，揭示以上疑問。
5、提出第二次疑問，幼兒想象。
�、俟适轮械呢埦攘诵±鲜髥�？
�、谪垶槭裁淳攘诵±鲜�？
�、壅堄變翰乱徊潞髞碡埑缘叫±鲜罅藛幔繛槭裁�？
�、苋绻闶沁@只小老鼠，你會怎么做？
6、播放故事錄音，揭示以上疑問。
7、完整播放故事課件，同時讓幼兒跟課件一起練習對話。
8、表演故事，教師講對白，幼兒表演（將幼兒分為貓、老鼠兩組進行指偶故事表演）。
9、對幼兒進行品德教育，啟發(fā)幼兒動腦筋、想辦法。
�。ㄈ┙Y束部分：在游戲中結束教學，達到寓教于樂。
游 戲：貓捉老鼠。
幼兒園語文教案 篇2
活動目標
1、理解詩歌三段分別表達的內容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。
2、了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。
重點難點
重點：會有感情的朗誦詩歌，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。
難點：理解詩歌三段分別表達的內容與含義。
活動過程
一、談話導入
小朋友，你們看，這是什么（國旗�。⿲Γ∵@是我們的國旗！你們知道我們國家的名字嗎？（對！中國！）現(xiàn)在，請你大聲地告訴我，我們是哪國人？（中國人�。┪覀冎袊泻芏嘀档抿湴恋牡胤�，你們知道有哪些嗎？（幼兒回答）
老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看！
播放課件，老師邊提問邊講解：
天安門廣場是當今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心，在這里舉行過開國大典，它由此成為現(xiàn)代中國的象征。
“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認。游客來到桂林，沒有一個不被這里的山水之美所折服的。
大熊貓是我國的國寶，是世界上最可愛的動物之一。
京劇作為一種中國獨有的藝術，早已經成為世界的藝術瑰寶了。
乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師，屢次在國際大賽上爭金奪銀，被體育迷們習慣地稱為夢之隊。
過渡語：看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國感到驕傲！
現(xiàn)在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國娃》。
二、學習有感情地朗誦詩歌
1、整體欣賞詩歌。
老師有感情的朗誦詩歌。
根據需要設計提問：詩歌的名字是什么？詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方？
2、分段學習詩歌。
（一）初步理解中國娃是什么樣子的。
今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個是中國娃？引導幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。
教師和幼兒一起用詩中的語言小結。
（二）讓幼兒了解中國的`名勝古跡。
師：小朋友，我們都是中國娃，我們都有一個共同的家叫什么呢？——中國，對！我們中國有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎？（讓幼兒先說一說）今天，老師想當一名導游，帶小朋友去游覽祖國的名山大川，你們想去嗎？
1、認識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。
(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（噢！這是一座山。它不但是中國最高的山，它還是世界上最高的山！你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因為這座山實在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了！因為山又高又直，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。
2、認識泰山——力與美的完美結合。
看過了世界上最高的山，讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎？讓我們一起來看一看！
播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。
再欣賞泰山風光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。
看過了最高、最美的山，讓我們去往下一個景點，它會是哪里呢？
3、認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻，也是世界上最長的墻。
�。ㄕn件出示萬里長城圖片）
小朋友們，這是哪里?——萬里長城！萬里長城有什么特點？（長長的）
像什么?
我們遇到危險的時候，爸爸媽媽會怎樣保護我們？（伸出手臂，把我們抱到懷里）
在古時候，有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個好辦法，修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。
現(xiàn)在，我們中國富強了，萬里長城成了著名的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢！
4、認識黃河、長江——我們的母親河。
（課件顯示黃河、長江）
對比講解黃河和長江的不同特點
黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長江的水要清一些！黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人，他們被稱為中國的母親河。
我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么？
放音樂《龍的傳人》，鞏固知識。
課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片，老師和幼兒一起小結第二段內容。
（三）體驗做一個中國人的自豪感。
我們中國不但有名勝古跡，還有很多了不起的人！今天，讓我們一起去認識他們。
1、播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的偉大。
老師提問：小朋友們，這是什么？（我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實驗，他們在太空放音樂，我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了�。�
2、中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。
老師提問：小朋友們看一看，會場上有幾面五星紅旗同時升起？（三面）
我國乒乓球隊曾經同時獲得全部的金牌，是我們的驕傲！
3、認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。
老師提問：認識屏幕上的這兩個人嗎？左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學獎；右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。
4、中國女排奧運奪冠領獎視頻，讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。
老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰？噢！她們是中國女排的阿姨們！在本次的奧運會上，她們獲得了金牌。
課件上同時出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲？
幼兒個別回答。（老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。）
現(xiàn)在，讓我們一起來說一說（老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。）
三、整體朗誦詩歌
1、播放課件，出示完整版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。
2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。
3、配樂，老師和幼兒一起朗誦詩歌。
四、結束活動
進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。
幼兒園語文教案 篇3
語言活動：
活動名稱: 談話——我上中班了
活動目標:
1、有秩序的上下樓梯。
2、知道自己班的位置。
3、感受活潑歡快的樂曲旋律。
活動準備:組織幼兒外出活動、走樓梯、鋼琴
活動過程:
一、開始部分：
組織幼兒認識自己班的位置。
熟悉升班后的環(huán)境、位置。
二、基本部分：
1、談話：我上中班了。
引導幼兒討論上下樓梯時應該注意什么，說出自己的想法。
提問：怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>
2、復習歌曲《滑滑梯》
引導幼兒根據上樓下樓的生活活動改動部分歌詞內容。
先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的'組織，開始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復正常。
三、結束部分：
組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。
用歌詞來規(guī)范引導幼兒上下樓。
幼兒園語文教案 篇4
活動目標：
1、學習歌曲，能根據指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應表情。
2、學習領唱和齊唱，注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作，并做出相應的'反應。
活動準備：
表情圖：高興、生氣、難過。
活動過程：
1、學習歌曲
�。�1）出示表情圖，請幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時
的表情，動作。
�。�2）老師示范演唱歌曲。
�。�3）請幼兒練習歌曲中的節(jié)奏部分。
�。�4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用
表情表現(xiàn)出來。
2、學習領唱和齊唱
�。�1）請幼兒討論：這首歌哪一句可以一個人來唱，哪一句可以大家一起來唱。
�。�2）練習領唱和齊唱，請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
3、創(chuàng)編歌詞
�。�1）老師指定一個表情，如生氣，請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。
（2） 全體小朋友圍成一個圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作，用領唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個人后，再換一種情緒，請大家創(chuàng)編。
活動延伸：
在美工活動中畫“表情”。
活動評價：
本節(jié)課能抓住幼兒特點，運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對音樂感興趣，想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。
幼兒園語文教案 篇5
藍天是搖籃，
搖著星寶寶，
白云輕輕飄，
星寶寶睡著了
大海是搖籃，
搖著魚寶寶，
浪花輕輕翻，
魚寶寶睡著了。
花園是搖籃，
搖著花寶寶，
風兒輕輕吹，
花寶寶睡著了。
媽媽的手是搖籃，
搖著小寶寶，
歌兒輕輕唱，
寶寶睡著了。
[活動目標]
1．幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美。
2．通過欣賞，能口齒清楚地朗誦兒歌，使兒童體會濃濃的母愛之情。
3．引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。
[活動準備]
1．畫有藍天、白云、星星，大海、浪花、魚兒，花園、風兒、花朵，媽媽、嬰兒等大幅背景圖。
2．制作好的藍天、星星、大海、魚兒、花園，花朵、媽媽的手、嬰兒等的貼紙若干。
3．錄音機一臺，抒情音樂磁帶一盤。
[設計思路]
著名兒童文學家陳伯吹曾贊美《搖籃》是“一支美妙的搖籃曲”，“是歌也是詩”。它以悅耳動聽的音韻展現(xiàn)了“藍天”、“大�！薄ⅰ盎▓@”以及“媽媽的手”這一幅幅開闊兒絢麗的畫面，運用擬人、比喻等藝術手法將它們和諧地聯(lián)結在一起，形成一個溫馨、寧謐的環(huán)境，可以使孩子們陶醉在這種優(yōu)美的意境中安然入睡。
[活動流程]
創(chuàng)設情境，引出課題――→完整欣賞詩歌，反復聆聽——→朗誦詩歌，啟發(fā)設問，集體討論――→遷移
一、初步感知理解作品階段
1．出示“搖籃”的`背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們都有什么關系?
2．教師有感情地朗誦整首詩歌。
3．讓幼兒嘗試一下媽媽搖著搖籃哄寶寶入睡的動作。
4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
5．傾聽配樂詩朗誦《搖籃》，要求幼兒傾聽時想象詩歌的畫面，也可嘗試用身體動作表達自己的感受，幼兒教案《語文教案－詩《搖籃》》。
二、反復聆聽作品階段
幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音，每次聽兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩歌。
三、交流討論、表演
1．集體朗誦并交流討論
a.詩歌里講了哪些搖籃?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)
b.詩歌里說的這些搖籃，分別是哪個寶寶睡覺用的呢?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把星寶寶、魚寶寶、花寶寶、小朋友寶寶分別送入各自的搖籃)
c.提出嘗試問題，引導幼兒討論：你最喜歡誰的家?
d.教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時讓幼兒知道，媽媽的手是我們每個小朋友的搖籃，每個小朋友要感謝媽媽對我們的關愛。
2．表演游戲
教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動作表演，提高幼兒對詩歌的感受力。例：當詩歌里說“藍天是星寶寶的搖籃”時，扮演藍天的幼兒便可想像抱著星星，搖它入睡的動作，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。
四、遷移階段
1、教師出示嘗試題，引導幼兒仿編詩歌。詩歌里說： “藍天是搖籃，搖著星寶寶，白云輕輕飄，星寶寶睡著了”，那么，藍天除了是星星的搖籃，還可以是誰的搖籃?大海又可以是誰的搖籃?(幼兒自由發(fā)言后，教師對幼兒的仿編詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友欣賞) 例：
藍天是搖籃，
搖著月寶寶，
白云輕輕飄，
月寶寶睡著了。
大海是搖籃，
搖著船寶寶，
浪花輕輕翻，
船寶寶睡著了。
花園是搖籃，
搖著鳥寶寶，
風兒輕輕吹，
鳥寶寶睡著了。
媽媽的手是搖籃，
搖著小寶寶，
歌兒輕輕唱，
寶寶睡著了。
2、教師引導幼兒嘗試著把仿編內容畫下來，再交流仿編的詩句。
[活動評價]
為了便于兒童記憶吟唱，全詩采用重復的詞語、相同的句式，造成一種聲音的回環(huán)。韻腳選用了“遙條”韻，烘托出一種甜美柔婉的氣氛，使得美好的情致與音樂的旋律自然地統(tǒng)一在一體。
《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步了解人與環(huán)境的相互依存關系�！皳u籃”這首詩歌，從環(huán)保的角度向幼兒展示了當今大城市中存在的問題，取材現(xiàn)實，有一定的教育意義。
整個活動，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為凈化城市出謀劃策。于是，“種樹、種花、改制摩托車”等方法應蘊而生，充分寄托了孩子們的美好設想和愿望。
有人說，環(huán)保教育對于幼兒來說較難滲入，而本活動，老師的成功在于以情激情，從而激發(fā)起幼兒真正的言行。
幼兒園語文教案 篇6
教學名稱：
鞋
教學目標：
1. 練習正確穿鞋。
2. 引起幼兒對穿鞋的興趣，感受愉快情緒。
教學準備：
1. 圖片三個小娃娃在學本領，其中一個鞋子穿錯了。
2. 爸爸媽媽的鞋，與幼兒人數(shù)相同。
3. 鞋店標志。
4. 音樂，爸爸的鞋子像小船。
教學過程：
一、出示圖片，引導幼兒觀察
1. 小朋友們今天我們的教室里來了許多小客人，他們是來干什么的呀？（幼兒：他們來學本領。）
2. 原來他們和我們一樣，都在學本領。我們一起拍手歡迎他們。（幼兒：歡迎小朋友）
3. 小朋友們覺得他們漂亮嗎？（幼兒：漂亮）他們什么地方很漂亮？（幼兒：他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子）
4. 他們和我們小朋友一樣很漂亮，穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的，褲子呢？（幼兒：一樣的），鞋子呢？（幼兒：不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍色的，這雙是粉紅色的。）（幼兒：一個弟弟小朋友的鞋子穿錯了！）
5. 你怎么看出來他的鞋子穿錯了？那你來幫他重新穿一下好嗎？[請幼兒上前，將放錯的鞋子換過來]
6. 你們知道嗎？其實鞋寶寶是一對好朋友，它們要好時，臉對著臉，你對我笑，我對你笑，親熱極了。
7. 你們喜不喜歡鞋寶寶？（幼兒：喜歡。）
8. 那我們趕快看一看自己的鞋寶寶是不是一對好朋友？[幼兒觀察自己的鞋子。]（幼兒：是一對好朋友。）
9. 哦，你們的鞋寶寶是一對好朋友，就像Cindy和小朋友一樣，也是好朋友。
二、黏貼小花，初步練習正確穿鞋
1. 現(xiàn)在Cindy要送禮物給鞋寶寶，送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。
2. 你們想不想送小花給自己的鞋寶寶呢？（幼兒：想。）送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花，送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。[分發(fā)小花，引導幼兒動手操作黏貼小花]
3. 送好了沒有？[教師走到幼兒前]Cindy的大鞋寶寶要和小鞋寶寶來握握手。[教師和幼兒鏡面效果，紅花對紅花，藍花對藍花。在游戲中驗證鞋子的]{如果幼兒貼錯了——咦？你怎么是一朵紅紅的.花呀？趕快換一換，紅花應該在哪只鞋寶寶上面？}
4. 鞋寶寶戴了紅花帶了藍花，鞋寶寶說它真高興，現(xiàn)在鞋寶寶想請小朋友們玩一個小老鼠上燈臺的游戲，想不想玩啊？（幼兒：想。）那我們把鞋寶寶放在小椅子下面，鞋寶寶臉對臉并在一起，休息一會兒。準備好了嗎？（幼兒：準備好了。）[幼兒脫下鞋子。]“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，叫媽媽，媽不來，叫爸爸，爸不在，左看看，右看看，沒辦法，嘰里咕嚕滾下來�！�
三、參觀鞋店，激發(fā)幼兒興趣
1. 呦！眼睛快睜開看一看我們到了哪里了？[出示鞋店]我們到鞋店里了。
2. 看一看，鞋店里的鞋子多不多��？（幼兒：多。）
3. 鞋店里的鞋真多都有些什么鞋��？（幼兒：媽媽的高跟鞋，爸爸的大皮鞋。）你們喜歡哪雙鞋��？
4. 那你們想不想穿一穿啊？（幼兒：想。）
5. 挑一雙你喜歡的鞋穿起來。[幼兒穿鞋。]
四、通過嘗試，體驗穿不同鞋的感覺。
1. 小朋友們，爸爸媽媽的鞋穿起來是什么感覺��？[請幼兒在教室內自由行走，并簡單描述走起來的感覺]（幼兒：大大的，寬寬的……。）
2. 音樂兒歌：爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地。
3. 穿了爸爸的鞋和媽媽的鞋走路方便嗎？（幼兒：不方便。）那穿什么鞋走起路來最方便呢？（幼兒：寶寶的鞋。）哦，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
3. 哦，那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧，[念著兒歌回教室]穿鞋真有趣，爸爸的鞋兒像小船，媽媽的鞋兒像搖籃，寶寶穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；寶寶穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；寶寶穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。[及時表揚鼓勵幼兒穿上正確的鞋。]
【幼兒園語文教案】相關文章：
幼兒園語文教案11-07
幼兒園語文的教案（精選20篇）09-15
幼兒園大班語文教案11-21
幼兒園語文課教案08-26
【推薦】幼兒園語文教案12-03
【熱】幼兒園語文教案12-07
【薦】幼兒園語文教案12-08
【熱門】幼兒園語文教案12-11
幼兒園語文教案【推薦】12-02
幼兒園語文教案【精】12-09