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五年級人教版語文下冊教案

時間:2022-08-21 04:28:49 五年級語文教案 我要投稿

【推薦】五年級人教版語文下冊教案三篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的五年級人教版語文下冊教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】五年級人教版語文下冊教案三篇

五年級人教版語文下冊教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識8個生字,讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。

  2.了解泰國的獨特風(fēng)情與文化,感受人與動物和諧相處的美好。

  3.領(lǐng)悟課文的表達方法。

  教學(xué)重點

  1.了解人與大象的親密關(guān)系。

  2.比較本文與《威尼斯的小艇》的寫法上的異同,領(lǐng)悟課文的表達方法。

  教學(xué)時間

  一課時

  教學(xué)準(zhǔn)備

  搜集有關(guān)泰國風(fēng)情的文字資料、圖片等。

  教學(xué)過程

  一、預(yù)習(xí)探究:

  上節(jié)課我們游覽了威尼斯的.奇特小艇,今天我們要去美麗的泰國游玩。泰國是亞洲重要的旅游國家之一,迷人的熱帶風(fēng)情以及獨具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國是一個歷史悠久的佛教國家,這個被稱為“白象王國”的美麗國度,擁有獨特的文化傳統(tǒng)和民族風(fēng)俗,泰國別稱“佛之國”“黃袍佛國”“大象之邦”,首都是曼谷。

  二、合作交流

  大家在課后收集到有關(guān)泰國的資料,小組交流,小組派生匯報。

  學(xué)習(xí)課文,我們要掃清文字的障礙,提示以下讀音:

  1.“馳”(chí)和“紳”(shēn)的聲母是翹舌音,不要讀成平舌音;“摩”(mó)不要讀成一聲;“彬”(bīn)的韻母不要讀成后鼻音;“氛”(fēn)不要讀成四聲;“尷尬”(gāngà)

  2.詞句解析。

  熟視無睹:指對客觀事物不關(guān)心,雖然經(jīng)?匆姡瑓s跟沒看見一樣。

  以一當(dāng)十,以一抵百:原形容軍隊勇敢善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人,為泰國人做工服役作用巨大。

  馴服:使順服。

  按摩:用手(文中指大象用腳或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等,以促進血液循環(huán),增加皮膚抵抗力,調(diào)整神經(jīng)功能,也叫推拿。

  尷尬:文中指神色、態(tài)度不自然。

  彬彬有禮:形容舉止文雅。

  翩翩起舞:形容輕快地跳舞。

  三、品讀體驗

  1.了解課文大意,說說課文各段分別寫了什么?

  第一自然段:概述了在泰國大象對人群熟視無睹,與人關(guān)系親密和諧。

  第二自然段:講大象是泰國的國寶。泰國最初的發(fā)展和興盛,和象有著密切的關(guān)系。

  第三自然段:通過描述大象的樣子與表情來表現(xiàn)泰國人與大象之間沒有距離。

  第四自然段:講述了一些實例來說明象是一種很聰明而有靈氣的動物。

  第五自然段:講最使作者難忘的是看大象跳舞。

  2.課文寫大象,抓住大象的什么特點來寫?找出有關(guān)句子讀一讀。

  外貌:性格:

  神志:聰明

  動作:善于表演:

  3.課文是按照什么順序敘述的?

  先概述后分述的順序敘述的。

  4.課文2—5段的結(jié)構(gòu)有什么特點?

  每一個自然段都有一個明確的表明該段主要意思的中心句,并且都放在該段的開頭,是非常典型的先概述再具體敘述的方式。

  師小結(jié):這樣,大家讀起來就能比較快地抓住課文的重點,理清課文思路,把握文章的主要內(nèi)容。

  四、鞏固延伸

  說說《威尼斯的小艇》與本文在表達上有哪些共同這處?

  課堂練習(xí)

  1.說說學(xué)習(xí)這課后,你有什么感受?

  2.人與大象之間親密和諧的關(guān)系。

  3。你還了解哪些異國風(fēng)情,說給大家聽

  板書設(shè)計與象共舞

  不慌不忙

  聰明有趣善于表演

  人象共舞

  人——————和諧相處—————象

  教學(xué)反思

  教學(xué)本課,本著略讀課文的教學(xué)指導(dǎo)思想。引導(dǎo)學(xué)生按照閱讀提示,邊讀邊思考獨立完成要解決的問題。通過學(xué)習(xí)和搜集資料,了解到有關(guān)泰國風(fēng)情,增長了知識。

五年級人教版語文下冊教案 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)會本課的11個生字.

  2.朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性.

  3.了解本文的說明順序,方法.

  4.增長學(xué)生的知識,激發(fā)學(xué)生觀察小動物的'興趣.

  課前準(zhǔn)備:

  教師關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件.

  2.學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料.

  3.學(xué)生自讀課文,準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙.

  教學(xué)過程

  一、激發(fā)興趣.導(dǎo)入新課

  二、初讀課文,自學(xué)生字

  三、默讀思考,合作交流

  ◆默讀課文,想:松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?

  ◆在學(xué)生思考后,在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果,教師參與交流,適當(dāng)點撥.

  四、圍繞重點,全班研討

  ◆松鼠是一種怎樣的動物?齊讀第一句話,體會它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用.

  ◆課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵學(xué)生從不同方面回答,教師加以歸納.

  五、閱讀感悟.體會寫法

  ◆松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀,說一說為什么喜歡這段話.學(xué)生自由朗讀課文,找出文章多處運用比較的語句,體會表達特點.

  ◆把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累.

  思維拓展.練習(xí)表達

  ◆作者向我們準(zhǔn)確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性.除了文章中介紹的松鼠特點外,你知道松鼠還有哪些特點嗎?請學(xué)生補充課外資料.

  ◆假如你是一只可愛的小松鼠,你該如何介紹自己呢?

五年級人教版語文下冊教案 篇3

  一、教學(xué)目標(biāo)。

  1、通過學(xué)生講人物故事,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達和交際能力。

  2、講述者要選擇最能反映人物性格特點的事來講,要講得具體生動。聽眾聽時要認(rèn)真,聽后有不清楚的地方可以詢問,還可以補充相關(guān)情節(jié)。

  3、運用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點。

  二、教學(xué)重點:

  在口語交際中理清思路,學(xué)會表達。

  三、教學(xué)難點:

  用課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  組織學(xué)生開展閱讀人物故事的活動。

  五、課時安排:

  三課時。

  第一課時:

  (一)引入。

  同學(xué)們愛聽故事嗎?我們今天就來開一個故事會。

 。ǘ┟鞔_口語交際的要求

  這次我們講什么故事呢?在我們的文學(xué)作品里,在我們看的'電影、電視里,有一些人物形象一直留在我們的腦海里。今天的故事會呢,我們就來講一講這些人物故事?凑l講的故事給大家留下的印象最深刻。聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,聽后有不清楚的地方可以詢問,還可以補充相關(guān)情節(jié)。

 。ㄈ┲v故事。

  你印象中最深刻的人物是誰?他的什么故事給你留下了深刻的印象。

  先自己說給自己聽,再在小組內(nèi)交流。

  各小組推舉一—二名同學(xué)在全班交流。

 。ㄋ模┰u選故事大王。

  評評:誰講的故事給大家留下的印象深?為什么?

 。ㄎ澹┛偨Y(jié):

  要想故事講得生動具體,要注意哪些方面?

  第二、三課時:

  教學(xué)內(nèi)容:習(xí)作七

 。ㄒ唬┟鞔_習(xí)作要求。

  1、這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)寫一個人,這次習(xí)作的要求是什么?(生齊讀作文要求)

  2、你身邊這么多人,你準(zhǔn)備寫誰,你為什么要寫他,你準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫?讓我們先交流一下。

 。ǘ⿲W(xué)生交流:我準(zhǔn)備寫誰,我為什么要寫他,我準(zhǔn)備抓住他的哪些品質(zhì)去寫?

  先在小組內(nèi)交流,再指名在全班交流。學(xué)生邊交流邊評議。

 。ㄈ┲笇(dǎo)寫法。

  我們下面討論如何寫這個問題。

  回憶我們學(xué)過的課文,想想寫人,一般都抓住他的哪些方面來寫?(外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動等等)(教師板書這些詞語)

  你們的積累這么多的方法,我們該怎么用呢?是不是不管什么文章,這些方法一股腦兒都用上,還是根據(jù)文章的內(nèi)容,選擇一些恰當(dāng)?shù)姆椒,進行細(xì)致的描寫?(根據(jù)內(nèi)容,選準(zhǔn)方法)。

  為了寫出人物某一方面的特點,你準(zhǔn)備用哪種人物描寫方法?試著說一說。

  學(xué)生練習(xí)說,評議。

 。ㄋ模⿲W(xué)生自己練習(xí)寫,寫好后,同桌交換修改。

 。ㄎ澹┒ǜ。

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