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中班美術(shù)教案

時間:2024-03-09 14:55:39 金磊 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)教案(精選15篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班美術(shù)教案(精選15篇)

  中班美術(shù)教案 1

  【活動目標(biāo)】

  1、能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計“花寶寶”的造型,并用漸變色裝飾。

  2、能大膽介紹自己的作品,說出自己與眾不同的手印設(shè)計。

  3、感受身體能干的特點(diǎn),體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂。

  【活動重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  重點(diǎn):“花寶寶”手印的創(chuàng)意設(shè)計

  難點(diǎn):漸變色裝飾

  【活動準(zhǔn)備】

  1、蠟筆、畫紙(黑色)。

  2、范畫2—3張(不同手印造型),歡快的兒童歌曲。

  【活動過程】

  1、觀察范例,拓展想象。

  (1)師:“春天來了,花園里要舉行花寶寶舞會,幾個可愛的.‘花寶寶’們都打扮好了,我們來看看!薄爸肋@些花寶寶是用什么畫出來的嗎?”(手。

  “我們的身體真能干,我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢。”“知道我是怎么畫的嗎?”

  教師示范:左手按在畫紙上,右手拿好小蠟筆,沿著手印描下來,再把花朵涂涂色,添上小手和小腳,我的花寶寶會跳舞。

 。2)“仔細(xì)看看,我的花朵顏色有什么變化?”(漸變色)“知道是怎么畫出來的嗎?”

  教師示范:兩種顏色相交處要重合,淺色蓋在深色上。

  2、手印花朵設(shè)計暢想。

  師:“你的手印能畫‘花寶寶’嗎?”“能和老師的方法不一樣嗎?”(手指、拳頭、側(cè)面)

 。ㄕ3-4名幼兒回答,提醒他們結(jié)合手的不同方向,不同造型可以設(shè)計不同的花寶寶,教師跟著空手示范。)

  3、操作要求

  師走到操作臺前:“我們小朋友真能干,用手印想出了這么多花寶寶的畫法,想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎?花寶寶最喜歡與眾不同了,它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎?現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來吧!

  4、幼兒操作

  搬好小椅子作畫,播放音樂(春天)

  留意有獨(dú)特想法的幼兒行為,鼓勵他們把想法畫出來,提醒幼兒裝飾用漸變色。

  提示:試試看,手還可以怎么。炕▽殞毑幌矚g穿白衣服,快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤單了,再給它印個好朋友吧,能不能用不一樣的方法?

  5、展示作品

  把幼兒作品貼在黑板上,集中幼兒欣賞。

  “你最喜歡哪朵‘花寶寶’,為什么?”

  “猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來的?”

  “誰用了和別人不一樣的手印方法,給我們介紹一下!

  教師講評一張漸變色花朵。

  “美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優(yōu)美的舞蹈,原來我們的手這么能干,告訴你們,其實(shí)我們的身體,很多地方都可以用來畫畫的,有機(jī)會,我們再試試,好嗎?”

  中班美術(shù)教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。

  2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  梅花,范畫,顏料,白紙。

  教學(xué)過程:

  1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個花瓣,樹枝是彎彎曲曲的.,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

  2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?(幼兒:“是。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

  3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

  4.幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.成果展示。

  中班美術(shù)教案 3

  活動名稱:

  救生圈

  活動目標(biāo):

  嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備:

  各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

  活動室布置:

  收集各種款式的救生圈

  活動過程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

  2.討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的'花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請幼兒說說自己救生圈的價格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

  中班美術(shù)教案 4

  設(shè)計意圖:

  一次散步的時候,孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣,不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到:“河水碰到小石頭還會向前流的,真有趣。”孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術(shù)活動——“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué),我會和小朋友分析河水是怎樣流的,然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣,幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后,我設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié):布置一條小河,河里有些小石頭,讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點(diǎn)。使幼兒從被動接受到主動探索,從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中,感知水流動的特點(diǎn),并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

  2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程,充分感受線條的藝術(shù)美,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  場地布置:小河,河中各種石頭,錄音機(jī);

  教學(xué)具:各種蠟筆,卡紙;

  幼兒:已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┣榫皠(chuàng)設(shè),導(dǎo)入游戲。

  我是水媽媽,你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。

 。ǘ┳杂商剿鳎S富感性經(jīng)驗(yàn)。

  1、提出游戲規(guī)則。

  1)我們來到小河邊,哎呀,河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動動小腦筋想想,我們跳下去游泳時,怎樣游才能既不撞到石頭,又不撞到其他水寶寶?

  2)今天,我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。如果你覺得游了一次還不夠,就可以游上岸,從岸的旁邊走過來,來到開始的地方再游一次,好嗎?

  2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗(yàn),感受水流的方向。

  3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)

  1)教師語言提示:“媽媽慢慢地游呀游,哎呀,碰到大石頭了,怎么辦?”(拐個彎,繼續(xù)往前游)

  2)幼兒游戲:游泳2——3次。

  (三)游戲結(jié)束,講解繪畫方法,幼兒操作。

  1、講解繪畫方法。

  1)寶寶們來吧,到媽媽身邊來,找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?

  2)你們看,這就是我們剛才游泳的小河,河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個水寶寶告訴媽媽,你剛才是怎么游的`?你碰到了大石頭是怎么辦的?

  3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫,表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水,慢慢地游呀游,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)往前游,一直游到岸邊,你游得真好。

  4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游,碰到大石頭我拐了個彎,又回到岸邊,重新選了個地方又跳下去游。

  5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外,還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)

  從這頭跳下去,慢慢地游呀游,肩并肩,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游,一直游到對岸。

  6)除媽媽這樣游以外,還有許多水寶寶也是從這里跳下來,慢慢地游呀游,你不撞到我,我不撞到你,碰到大石頭回過去重新游。

  7)水寶寶真能干,我們今天就把自己在水里怎樣游泳的,碰到動石頭怎么辦的事情畫下來,好嗎?

  2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn),大膽流暢地畫曲線。

  3、教師講評,結(jié)束活動。

  1)看到水寶寶游泳你會想到什么?

  2)那些水寶寶最聰明,會繞過大石頭拐個彎,繼續(xù)向前游泳。

  區(qū)域設(shè)置和日;顒咏M織:

  保留小河的場地布置,在美工叫提供筆和紙,讓幼兒隨時體驗(yàn)并隨時把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時,讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

  與家長溝通計劃:

  建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向,并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn);顒雍蟊A粲變鹤髌,供幼兒和家長觀賞。

  教學(xué)反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品?偟膩碚f,整個教學(xué)過程層層相扣,過渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動的效果還是不錯的。

  中班美術(shù)教案 5

  活動目標(biāo)

  1、根據(jù)竹筒不同形狀,運(yùn)用多種材料大膽地在竹筒上進(jìn)行創(chuàng)意裝飾。

  2、體驗(yàn)竹筒創(chuàng)作活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、材料工具:顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

  2、范例:花竹筒。

  活動過程

  1、認(rèn)識竹筒,簡單介紹班里用竹子做成的生活用品,如:竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

  2、談話導(dǎo)題!袄蠋熛胗眠@些竹筒來打扮我們的教室,可是覺得就這樣又不好看,怎么辦呢?”

  3、幼兒討論,鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創(chuàng)意。

  4、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  師:“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒,老師也設(shè)計了自己的花竹筒。瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的'嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察老師的裝飾方法)

  一個是用顏料畫的圖案裝飾的:另一個是利用生活材料裝飾的。

  5、幼兒自由選擇材料進(jìn)行創(chuàng)意制作——“花竹筒”,教師觀察指導(dǎo)。

  明確活動要求:

  (1)顏料不要蘸太多:

  (2)裝飾時,要注意色彩的搭配:

  (3)保持教室的整潔和衛(wèi)生:

  (4)安靜地在自己位置上裝飾,不要走來走去。

  6、作品欣賞。

  延伸活動:和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

  中班美術(shù)教案 6

  活動目標(biāo):

  1.了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。

  2.學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對圍巾進(jìn)行裝飾。

  3.對裝飾畫有興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  各種圖案的圍巾,水彩筆,紙(長、正方形的圍巾狀)。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入課題。

  教師:冬天來了,天氣非常寒冷,請小朋友說說,我們怎樣來防寒呢?

  二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞。

  1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

  花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的'是格子……)

  三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。

  1. 我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

  2. 看看我們有什么東西呢?(水彩筆)

  3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計。

  4. 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計。

  四、評講幼兒作品。

  1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

  2. 你是怎么設(shè)計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

  中班美術(shù)教案 7

  活動目標(biāo):

  1.通過看看猜猜和印印,大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

  2.體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜,水粉顏料若干,抹布、海綿、顏料盤若干。

  2. 教師課件。

  活動過程:

  一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件,幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹” 提問:小朋友,你們看,這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?(這棵樹是秋天的樹,因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。) 小結(jié):對了,秋天的大樹葉子都變黃了,果子都成熟了。

  二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

  1.你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫,而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料,它們都是蔬菜。)

  2.現(xiàn)在請你們來猜一猜,我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等)

  3. 你們真聰明,發(fā)現(xiàn)了這個秘密!出示課件,教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。

  小結(jié):原來我是將各種各樣的蔬菜切開后,沾上顏料印畫出了一幅秋天的大 樹。

  三、蔬菜印章印畫

  1、師:小朋友們,你覺得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。

  2、教師介紹材料:各種蔬菜:蘿卜,青菜,胡蘿卜,藕、西蘭花等。

  3、教師示范、講解用蔬菜印章印畫的方法,提醒幼兒需要注意的地方:

 、龠x擇自己喜歡的蔬菜印章,拿住蔬菜印章的上端,在海綿上輕輕壓一壓,然后按到紙上壓一壓,最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

  ②每一組的桌子上都有一張白紙,紙上已經(jīng)畫好了樹干,現(xiàn)在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的'大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下,讓蔬菜印的畫變得更漂亮!

 、勖恳唤M桌子上還有一塊抹布,這塊抹布是用來做什么的呢?(擦染上顏料的小手)

 、苊^蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉,因?yàn)橛行┦卟说闹瓡屇阌X得很不舒服,所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

  4、幼兒分組合作印畫,教師巡回指導(dǎo)。

 、僖龑(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。

  ②引導(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。

 、厶嵝延變河媚ú疾僚筋伭系氖帧

  小結(jié):小朋友們真棒,你們也是神氣的小畫家!

  四、作品展示與交流

  教師幫助幼兒展示作品,鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。 小結(jié):蔬菜的本領(lǐng)真大,不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量,還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好?

  中班美術(shù)教案 8

  教材簡解:

  根據(jù)主題《娃娃玩秋》這個主題為了讓幼兒更好地認(rèn)識秋天,領(lǐng)略秋天的美麗,引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)、探究、感受秋天的變化,知道秋天是個多彩的季節(jié)。從而激發(fā)幼兒去探索、去熱愛大自然。并在活動中大膽地選用多種顏色在樹干上天畫樹葉,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

  2、能掌握樹葉的畫法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每個幼兒一張畫有樹干的圖畫紙、蠟筆。

  2、幼兒欣賞過秋季多彩的樹葉,觀察過樹葉的變化。

  活動重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能掌握樹葉的畫法及大膽選用多種顏色進(jìn)行涂色。

  教學(xué)方法與手段

  談話法、示范講解法、操作法。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:(設(shè)計意圖:通過以優(yōu)美的故事導(dǎo)入活動,吸引幼兒的'注意力,激發(fā)他們興趣。通過教師與幼兒的交流,從而讓幼兒了解故事的基本內(nèi)容,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

  1、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋娃娃今天要給大樹媽媽送禮物,你們知道是什么禮物嗎?那我們一起來聽聽

  師:秋娃娃帶著蠟筆來給大樹媽媽送禮物。它飛啊飛,看見了一棵大樹媽媽身邊,它拿出紅畫筆,圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,樹葉變紅了,大樹媽媽換上了紅衣裳;它飛呀飛,又來到了一棵大樹媽媽身邊,這次它拿出了黃畫筆,圍著大樹媽媽轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),樹葉邊黃了,大樹媽媽換上了黃衣裳;秋娃娃飛啊飛,又來到了一棵大樹媽媽身邊,它拿出綠畫筆,圍著大樹樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),樹葉變綠了,大樹媽媽換上了綠衣裳……

  2、教師提問:

  一、秋娃娃帶著什么東西給大樹媽媽送禮物?(蠟筆)那它送了什么禮物給大樹媽媽呀?(其實(shí)秋娃娃給大樹媽媽送新衣裳的。都送了哪些顏色的衣裳呀?(紅的、黃的、綠的)

  教師小結(jié):

  3、繼續(xù)故事:秋娃娃休息了一會準(zhǔn)備繼續(xù)給大樹媽媽送禮物,這次它帶著彩色的蠟筆飛到大樹媽媽身邊,你們來猜猜看這次秋娃娃會把送給大樹媽媽什么顏色的衣服呢?(幼兒回答,待幼兒回答完畢后,教師出示事先準(zhǔn)備好的圖)

  二、基本部分:(設(shè)計意圖:通過教師示范講解如何來話樹葉,幼兒能直觀清晰的了解掌握樹葉的畫法,教師并用巧妙的語句,激發(fā)幼兒畫畫的興趣。教師巡回指導(dǎo)的過程中輔助能力較弱的幼兒,幫助其更好的作畫,同時鼓勵能力強(qiáng)的幼兒把顏色涂得更好,是活動氣氛和諧。)

  1、引導(dǎo)幼兒通過添畫樹葉及顏色來給大樹媽媽穿上彩色衣服。

  師:秋娃娃飛得有點(diǎn)累了,你們愿不愿意幫助秋娃娃給大樹媽媽穿上彩色衣服?

  2、指導(dǎo)幼兒如何添畫樹葉及顏色:

  那我們一起來學(xué)一學(xué)這個本領(lǐng),首先我們先要幫大樹媽媽畫上樹葉,先畫一個橢圓形,再把橢圓形分一半,注意咯要把小尾巴留出來一點(diǎn),然后畫上莖,這樣子一片樹葉就畫好了,我們要在樹干上多畫幾片樹葉,畫的滿滿的,最后幫樹葉穿上彩色的衣服。

  3、交代要求,幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:大樹媽媽等急了,我們快點(diǎn)給他穿上彩色衣服吧,比比看誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。

  幼兒操作。注意提醒幼兒樹葉的形態(tài)可以是“站直”的,也可以是“躺著”的,大膽使用顏色及涂色均勻。

  三、評價作品:(設(shè)計意圖: 通過教師的簡單評價,鼓勵幼兒介紹自己的作品,提高語言的概括能力,并對畫的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。)

  作品展示,請幼兒看一看,說一說哪棵大樹的衣裳最漂亮,哪棵大樹涂得顏色最均勻。

  四、結(jié)束:

  我們小朋友可真棒,都能幫大樹媽媽穿上漂亮衣裳,回到教室我們把這些漂亮的大樹貼在墻上好不好?

  中班美術(shù)教案 9

  目標(biāo):

  1.嘗試運(yùn)用多種材料點(diǎn)畫小魚的不同花紋,感受點(diǎn)的變化美、圖案美。

  2.嘗試按自己的意愿,感受點(diǎn)彩這一作畫技巧的與眾不同。

  3.在操作中體驗(yàn)點(diǎn)彩活動的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1.點(diǎn)彩大魚;魚幻燈片。

  2.用淺色卡紙剪成的魚若干;大、小棉簽、彩色圓紙片、顏料、膠棒等。

  過程:

  一、初步感受點(diǎn)彩畫由點(diǎn)成面的造型和用色特點(diǎn)

  1.出示彩色袋,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  老師帶來了一只神奇的魔術(shù)袋,你們想不想知道里面藏著什么?

  2.逐一打開魔術(shù)袋上的小門,引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)彩大魚的局部,發(fā)現(xiàn)圖案是由許多點(diǎn)組成的,感受其造型和用色特點(diǎn)。

 。1)教師打開第一扇小門,請幼兒說說看到了什么。(許多點(diǎn)點(diǎn)出一個圓)

  師:你看到什么?這些點(diǎn)點(diǎn)組成了什么圖案?

  (2)教師打開第二扇小門,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察、感受點(diǎn)的造型變化。(許多點(diǎn)點(diǎn)出圖形組合)

  師:這次你看見了什么?還發(fā)現(xiàn)了什么?

 。3)教師請幼兒打開第三扇小門,引導(dǎo)幼兒觀察、感受點(diǎn)的`造型和色彩變化。

  師:請一個小朋友來打開最后一扇小門,看看這次的點(diǎn)點(diǎn)、圖案和剛才的有什么不一樣。

  3.欣賞由各色各樣的點(diǎn)組成的圖案,進(jìn)一步感受點(diǎn)彩畫的色彩美和圖案美。

  師:小點(diǎn)點(diǎn)們真能干,你猜它們還會變成什么呢?

  二、尋找大魚身上由點(diǎn)組成的圖案

  1.出示完整的“魚媽媽”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受由點(diǎn)組成的圖案。

  師:神奇的魔術(shù)袋里到底藏著什么呢?現(xiàn)在我們就把它請出來吧!原來是漂亮的魚媽媽。

  師:魚媽媽身上有許多小點(diǎn)點(diǎn),她是一條漂亮的斑點(diǎn)魚。

  2.播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的斑點(diǎn)魚,進(jìn)一步感知點(diǎn)的色彩美和圖案美。

  師:下面我們一起來看一看,小點(diǎn)點(diǎn)在漂亮的魚身上還變出了什么?(邊播放幻燈片邊和幼兒一起欣賞。)

  3.鼓勵幼兒大膽想象,用點(diǎn)組成各種圖案。

  師:如果請你用點(diǎn)點(diǎn)來變一變,會變出什么呢?

  三、嘗試創(chuàng)作點(diǎn)彩畫

  1.引出魚寶寶,交代任務(wù)。

  今天魚媽媽還帶著它的寶寶一起來到我們班。她想請你們也用大大小小的五顏六色的點(diǎn)給魚寶寶變出各種美麗的花紋。你想幫魚寶寶用點(diǎn)點(diǎn)變出什么好看的花紋呢?

  2.出示操作材料。

  老師準(zhǔn)備了大小不一樣的棉簽、顏料、小棍、彩色圓點(diǎn)、膠棒等材料。你們可以嘗試一下,看看怎么用它們變出點(diǎn)點(diǎn)和美麗的花紋來。

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造。

  四、展示和欣賞作品

  引導(dǎo)幼兒介紹自己的魚寶寶哪里最漂亮。

  中班美術(shù)教案 10

  一、活動目標(biāo):

  1、通過欣賞服裝表演,找出服裝圖案的排列規(guī)律,初步運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形進(jìn)行裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的,無規(guī)律的,沒有圖案的)

  2、剪好的小飾物(太陽、蘑菇、花……)

  3、幼兒操作材料。

  4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。

  三、活動過程:

  1、 小動物服裝表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天小動物要舉行服裝比賽,請小朋友們來當(dāng)評委!

  2、 引導(dǎo)幼兒找出服裝裝飾規(guī)律,教師示范裝飾。他們的衣服誰的`最漂亮?(小兔的最漂亮)那些地方最漂亮?這些圖形有什么特點(diǎn)?(形狀,顏色都一樣,排列有規(guī)律很整齊)小鴨的為什么不漂亮?我們來幫幫它吧!你會用什么圖形裝飾?

  3、 交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了,他們真高興,請小朋友們也去參加服裝比賽!幼兒分組操作,一組粘貼,一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規(guī)律

  四、幼兒作品展評:

  幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進(jìn)行服裝表演。

  中班美術(shù)教案 11

  【活動目標(biāo)】

  1、喜歡參與繪畫活動,敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)觀察力,審美力和動手能力。

  3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時針方向一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),并借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、范畫一張,毛線。

  2、幼兒用紙筆人手一份。

  【活動過程】

  一、觀察感知毛線團(tuán)。

  1、出示毛線。

  師:你們看看這是什么呀?這樣不好收放,怎么辦呢?你能想出好的辦法來嗎?

  2、探討毛線團(tuán)的樣子。

  師:現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

  請幼兒仔細(xì)觀察,老師手拿毛線繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動作,觀察毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

  二、繪畫:毛線團(tuán)。

  1、出示范畫,引起興趣。

  師:小朋友們,看,老師畫的`毛線團(tuán),漂亮嗎?為什么?

  (因?yàn)樯术r艷,線條均勻。)

  2、書空模仿動作,講解示范繪畫步驟。

  (1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。

  (2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

  師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。

  鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  3、布置作業(yè),提出要求。

  請幼兒每人畫至少兩個毛線團(tuán),按老師講解的方法來畫,大膽用鮮艷的顏色來畫,注意畫畫姿勢正確,用完畫筆及時放回到畫筆盒內(nèi)。

  4、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。

  鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán),畫畫仔細(xì)大膽畫。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。

  讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

  【活動探討】

  將幼兒作品全部展出,引導(dǎo)幼兒交流探討,螺旋線的繪畫技巧。

  中班美術(shù)教案 12

  一、活動目標(biāo)

  1.了解風(fēng)鈴的外形特征。

  2.嘗試用幾何圖形、顏色畫風(fēng)鈴,表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。

  3.感受繪畫的樂趣,增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)能力。

  二、活動準(zhǔn)備

  油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個、各式風(fēng)鈴圖片。

  三、活動過程

  (一)聽一聽、猜一猜、說一說

  師:小朋友,今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,(把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖)是什么東西在響呀?

  幼:鈴鐺!風(fēng)鈴!……

  師:(出示風(fēng)鈴)看,是這個!剛才已經(jīng)有小朋友說出來了,就是風(fēng)鈴。這風(fēng)鈴漂亮嗎?風(fēng)鈴不光漂亮,風(fēng)一吹,還會發(fā)出好聽的聲音(讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽的聲音)。除了這個風(fēng)鈴啊,老師今天還帶來了很多風(fēng)鈴的圖片。(出示各種各樣的圖片)你們說說看,這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方,又有什么不一樣的地方?

  (同:風(fēng)鈴上面都是有個大大的.東西,下面都連著線,線上串著一個個小物品 異:有圓形的、三角形的、長方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)

  師:那我們就都來做小畫家,看誰能畫出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上,想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴。

  (二)講解示范

  1.請2-3位幼兒上來合作完成

  師:看,這里就有兩個風(fēng)鈴架子,連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的`圖形,再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下?如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長方形、三角形,也可以畫自己想畫的圖形。

  2.教師及時點(diǎn)評,指出畫得好和不好的地方

  (從幾何圖形、顏色、間隔等方面評價,注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)

  師:哇,這個風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀,有五顏六色的色彩。小畫家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫吧!

  (三)幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)

  1.鼓勵幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫

  2.提醒幼兒保持畫面的整潔

  (四)展示幼兒作品,講評

  1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價

  2.請個別幼兒到集體前介紹自己作品

  3.老師總結(jié)評價

  師:今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家,都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們在外面看見其他美麗的風(fēng)鈴,可以想一想我可不可以模仿一下,讓我的風(fēng)鈴更好看!

  中班美術(shù)教案 13

  活動目標(biāo)

  1.嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

  2.感受拓印作畫的樂趣,發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

  3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的`興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準(zhǔn)備

  報紙、黑卡紙、水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

  活動過程

  1.游戲“團(tuán)報紙團(tuán)”,將報紙團(tuán)成團(tuán)備用。

  2.將調(diào)好的顏料放于調(diào)色盤中備用,幼兒用報紙團(tuán)蘸取黃色顏料,。根據(jù)構(gòu)圖需要拓印出蒲公英的.花蕊,每一個新花蕊需從新蘸取顏料。

  3.根據(jù)構(gòu)思主題(蒲公英)的外形特征,用報紙團(tuán)蘸取白色顏料在黃色顏料外圍拓印。

  4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細(xì)節(jié)和情節(jié),完成作品。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

  中班美術(shù)教案 14

  活動目標(biāo):

  1、能合理的對畫面進(jìn)行布局。

  2、以興趣為主,感受新方法的樂趣。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  油畫棒、白紙人手一份、范畫一張課件《禮花圖片》

  活動過程:

  一、欣賞導(dǎo)入(禮花圖片)

  師:過年時,晚上放的'禮花漂亮極了,小朋友,你們看見的禮花是什么樣的呢?

  (幼兒回答:五顏六色,非常漂亮……)

  教師總結(jié):那些禮花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來的,五顏六色,千姿百態(tài),真是好看極了。就好像春天的花園一樣,給節(jié)日增添了光彩。

  二、示范講解

  師:這么漂亮的禮花,我真想來畫一畫,把它搬到畫紙上來,會是什么樣呢!(教師出示范畫)

  有些禮花很要好,是好朋友靠得就近一些,有些他們不認(rèn)識就離得遠(yuǎn)一些。(教師邊講解邊示范作畫)

  三、創(chuàng)作要求

  1、注意畫面得疏密關(guān)系。

  2、畫各種不同的禮花。

  四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)

  指導(dǎo)孩子進(jìn)行顏色的搭配,提醒孩子們好朋友靠近些。

  五、活動評價

  這么多漂亮的禮花把天空照得和白天一樣亮堂堂的,真漂亮啊!

  教學(xué)反思:

  《禮花》是一個美術(shù)活動。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放禮花的習(xí)俗,表現(xiàn)禮花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒作畫能力和養(yǎng)成觀察表現(xiàn)美好事物的良好習(xí)慣。活動讓幼兒在寬松的氛圍中感受美,讓幼兒在活動中學(xué)、在玩中學(xué),讓幼兒圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法,讓幼兒在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不要讓我們所謂權(quán)威的說教代替了幼兒的直觀體驗(yàn),扼殺了幼兒探索的自由,要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的真正主人。讓藝術(shù)豐富孩子們的生活,充實(shí)孩子們的生活。

  中班美術(shù)教案 15

  設(shè)計意圖

  盤子是我們生活中常見又熟悉的生活用品,人們還將它制作成了很多精美的工藝品,而且它又是一個典型的圓形裝飾品,有突出的裝飾特點(diǎn),我們可以讓孩子們通過觀察中國傳統(tǒng)和外國經(jīng)典的瓷盤圖樣,了解中心裝飾和邊緣裝飾的方法,從而獲得更多的裝飾畫繪畫方法和經(jīng)驗(yàn),并嘗試運(yùn)用到生活中。

  活動目標(biāo)

  1、能夠大膽使用不同材料進(jìn)行盤子裝飾創(chuàng)作。

  2、通過欣賞中外不同的“瓷盤”風(fēng)格,嘗試運(yùn)用各種圖案進(jìn)行中心和邊緣連續(xù)的裝飾。

  3、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)的美,體驗(yàn)創(chuàng)作盤子畫的快樂。

  4、能夠嘗試多種材料進(jìn)行盤子中心和邊緣的裝飾。

  活動難點(diǎn)

  掌握邊緣連續(xù)裝飾的方法。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉各種線條和圖形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:漂亮的盤子PPT、水彩筆、油畫棒、彩紙、打印圖案、剪刀、膠棒、彩色黏土、泥工板、圓形紙盤若干、紙盤圖若干。

  活動過程

  一、引入部分:美麗的瓷盤

 。ㄒ唬、教師出示“瓷盤”,請幼兒說一說它是什么?它哪里最漂亮?

 。ǘ⒀菔尽镀恋拇杀P》PPT,請幼兒觀察、觀看。

  師問:你看到瓷盤哪里漂亮?

  盤子邊緣的圖案、花紋是什么樣子的?是怎么排列的?

  盤子的中心是什么圖案?它和邊緣的圖案有什么不一樣?

 。ㄕ堄變嚎匆豢、想一想、說一說)

  小結(jié):這些瓷盤裝飾得很漂亮,都是中間用一個大圖案來裝飾,邊緣用連續(xù)的花紋、、圖案來裝飾。

 。ㄈ⒄乙徽遥赫堄變涸凇氨P子世界”里找出那些盤子是中間有大圖案、邊緣用連續(xù)裝飾的方法裝飾的.。

  二、操作部分:繪畫美麗的“瓷盤”

  (一)、請幼兒想一想,如果你也想裝飾一個漂亮的“瓷盤”,你會用什么圖案裝飾瓷盤的中心?你會用什么花紋裝飾“瓷盤”的邊緣?它們是怎樣排列的?

 。ǘ⒔榻B操作材料

  泥工組:能夠運(yùn)用團(tuán)團(tuán)、壓扁、搓條的方法,進(jìn)行盤子中心和邊緣的連續(xù)的裝飾。粘貼組:能夠嘗試運(yùn)用剪貼的方法進(jìn)行中心和邊緣連續(xù)排列的創(chuàng)作。

  色彩組:嘗試運(yùn)用多種色彩和線條組合,進(jìn)行中心和邊緣連續(xù)花紋的裝飾。

  線條組:引導(dǎo)幼兒嘗試選擇合適的線條和圖形組合,進(jìn)行中心和邊緣連續(xù)花紋的裝飾。

 。ㄈ⒂變鹤杂蛇x擇材料進(jìn)行操作。

  幼兒分組選擇材料,能夠根據(jù)材料選擇適合的圖案裝飾在盤子的中心,使用連續(xù)花紋裝飾盤子的邊緣。

 。ㄋ模⒔處煂τ變哼M(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  教師對各組幼兒進(jìn)行全面的指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

 。ㄒ唬、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子,自由介紹作品。

  (二)、運(yùn)用自評和互評方式進(jìn)行講評作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述中心和邊緣連續(xù)裝飾的圖案選擇和裝飾方法。

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