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幼兒園語文教案

時間:2022-08-21 00:14:49 幼兒語文教案 我要投稿

幼兒園語文教案范文集合六篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的幼兒園語文教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園語文教案范文集合六篇

幼兒園語文教案 篇1

  活動內(nèi)容:古詩《梅花》

  活動目標

  一、能正確流利地誦讀古詩。

  二、讀中感悟,體會梅花的特點,感受梅花的美。

  三、體會梅花不畏嚴寒、凌霜傲雪的品格。

  活動重點:能正確流利地背誦和誦讀古詩。

  活動難點:理解詩意,體會梅花的特點,欣賞梅花的品格。

  活動準備:梅花圖片、課件、古箏曲

  活動過程

  一、 復習朗誦古詩《青松》后講話引出主題。

  師:在寒冷的冬天里,不僅有勇敢高潔的青松,而且還

  有不畏嚴寒、凌霜傲雪的`花

  二、 認識梅花,指導梅花不怕冷,在冬天開放。

  (一) 出示梅花圖片,請幼兒欣賞。

  (二) 認識梅花:冬天是梅花盛開的時候,梅花有許多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。

  三、 請幼兒欣賞課件,理解古詩內(nèi)容

  (一) 播放課件欣賞,知道古詩的題目,一共有幾句?

  (二) 再次欣賞,引導幼兒進一步理解古詩意境。

  “墻角數(shù)枝梅”是什么意思?

  “凌寒獨自開”是什么意思?

  “遙知不是雪”是什么意思?

  “為有暗香來”是什么意思?

  四、 學習朗誦古詩

  五、 鼓勵幼兒嘗試配樂朗誦古詩《梅花》

幼兒園語文教案 篇2

  活動目標:

  1、學習歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應表情。

  2、學習領唱和齊唱,注意傾聽和觀察領唱者的歌詞和動作,并做出相應的反應。

  活動準備:

  表情圖:高興、生氣、難過。

  活動過程:

  1、學習歌曲

  (1)出示表情圖,請幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時

  的表情,動作。

  (2)老師示范演唱歌曲。

 。3)請幼兒練習歌曲中的節(jié)奏部分。

  (4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用

  表情表現(xiàn)出來。

  2、學習領唱和齊唱

 。1)請幼兒討論:這首歌哪一句可以一個人來唱,哪一句可以大家一起來唱。

 。2)練習領唱和齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

  3、創(chuàng)編歌詞

 。1)老師指定一個表情,如生氣,請小朋友們創(chuàng)編生氣時的'動作并編成歌詞唱出來。

 。2) 全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作,用領唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人后,再換一種情緒,請大家創(chuàng)編。

  活動延伸:

  在美工活動中畫“表情”。

  活動評價:

  本節(jié)課能抓住幼兒特點,運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。

幼兒園語文教案 篇3

  【設計意圖】

  寒冷的冬季,是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié),而“梅花”卻不畏嚴寒,不屈不撓,生長特別旺盛。它是我們中華民族與中國的精神象征,具有著強大而普遍的感染力和推動力。為了培養(yǎng)孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特設計了古詩《梅花》的教學活動。

  【活動目標】

  1、了解梅花的特點,能有感情地朗誦古詩。

  2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美,體會詩人的思想感情。

  3、體會梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

  【活動準備】

  1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。

  2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

  【活動過程】

  一、以談話形式引出活動內(nèi)容。

  請幼兒猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了,可有一種花卻不怕嚴寒,傲然挺立在風雪之中,這是什么花?

  二、欣賞梅花圖片,了解梅花。

  1、出示梅花圖片,請幼兒觀察和欣賞。

  2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。

  小結:冬天是梅花盛開的時候,梅花有很多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的'香味。

  三、引導幼兒想象畫面,初步感知古詩的意境。

  1、欣賞教師配樂朗誦,啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。

  2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準字音,想象畫面。

  3、引導幼兒說說:你想到了什么畫面?這首詩主要寫了什么內(nèi)容?

  4、設計提問:“凌寒獨自開”是什么意思?從這句話里,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩里、嚴寒中盛開的梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴寒、凌霜傲雪的品質。

  四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下,邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進行繪畫。

  【活動延伸】

  引導幼兒在美工區(qū)用吹畫、點畫的形式制作梅花。

幼兒園語文教案 篇4

  活動目標

  1、理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義,學會有感情地朗誦詩歌。

  2、了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物,感受作為一名中國人的自豪感。

  重點難點

  重點:會有感情的朗誦詩歌,激發(fā)作為一名中國人的自豪感。

  難點:理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義。

  活動過程

  一、談話導入

  小朋友,你們看,這是什么(國旗。⿲Γ∵@是我們的國旗!你們知道我們國家的名字嗎?(對!中國!)現(xiàn)在,請你大聲地告訴我,我們是哪國人?(中國人。┪覀冎袊泻芏嘀档抿湴恋牡胤,你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

  老師搜集到了好多圖片,我們一起看一看!

  播放課件,老師邊提問邊講解:

  天安門廣場是當今世界上最大的城市廣場。它坐落在我國首都北京的市中心,在這里舉行過開國大典,它由此成為現(xiàn)代中國的象征。

  “桂林山水甲天下”,這句話古已有之,桂林山水的美也是舉世公認。游客來到桂林,沒有一個不被這里的山水之美所折服的。

  大熊貓是我國的國寶,是世界上最可愛的動物之一。

  京劇作為一種中國獨有的藝術,早已經(jīng)成為世界的藝術瑰寶了。

  乒乓球隊是中國體育軍團的王牌之師,屢次在國際大賽上爭金奪銀,被體育迷們習慣地稱為夢之隊。

  過渡語:看過了畫面上這些我們中國值得驕傲的地方,我們真為我們偉大的祖國感到驕傲!

  現(xiàn)在馬上進入我們今天的詩歌《我驕傲,我是中國娃》。

  二、學習有感情地朗誦詩歌

  1、整體欣賞詩歌。

  老師有感情的朗誦詩歌。

  根據(jù)需要設計提問:詩歌的名字是什么?詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

  2、分段學習詩歌。

  (一)初步理解中國娃是什么樣子的。

  今天老師還帶來了三位小朋友,我們一起看一看,哪一個是中國娃?引導幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國娃娃和外國娃娃的不同。

  教師和幼兒一起用詩中的語言小結。

  (二)讓幼兒了解中國的名勝古跡。

  師:小朋友,我們都是中國娃,我們都有一個共同的家叫什么呢?——中國,對!我們中國有許多的名勝古跡,你們知道有什么地方嗎?(讓幼兒先說一說)今天,老師想當一名導游,帶小朋友去游覽祖國的名山大川,你們想去嗎?

  1、認識珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。

  (課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們,你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國最高的山,它還是世界上最高的山!你們看一下,這山頂上有終年不化的積雪,因為這座山實在是太高了,從山下往山上一看,山頂都快插到云彩里去了!因為山又高又直,所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

  2、認識泰山——力與美的完美結合。

  看過了世界上最高的山,讓我們再去看一看我們山東省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個非常美的景觀你們知道是什么嗎?讓我們一起來看一看!

  播放泰山日出的視頻,幼兒欣賞,直觀感受泰山壯美的自然景觀。

  再欣賞泰山風光圖片,感受泰山的力與美,引出詩歌——巍峨泰山像我堅實的臂膀。

  看過了最高、最美的山,讓我們?nèi)ネ乱粋景點,它會是哪里呢?

  3、認識萬里長城——古時候抵御敵人的城墻,也是世界上最長的墻。

 。ㄕn件出示萬里長城圖片)

  小朋友們,這是哪里?——萬里長城!萬里長城有什么特點?(長長的)

  像什么?

  我們遇到危險的時候,爸爸媽媽會怎樣保護我們?(伸出手臂,把我們抱到懷里)

  在古時候,有一些壞人會騎著馬來搶我們的東西,我們的祖先想出了一個好辦法,修筑了萬里長城。有了萬里長城的保護,壞人就沒法搶我們的東西了,所以詩歌里說——萬里長城像我伸展的手臂。

  現(xiàn)在,我們中國富強了,萬里長城成了著名的名勝古跡,它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長城非好漢呢!

  4、認識黃河、長江——我們的母親河。

 。ㄕn件顯示黃河、長江)

  對比講解黃河和長江的不同特點

  黃河水里攜帶了很多泥沙,所以它的水是黃色的,長江的水要清一些!黃河和長江養(yǎng)育了一代又一代的中國人,他們被稱為中國的母親河。

  我國有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》,小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么?

  放音樂《龍的傳人》,鞏固知識。

  課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長城、黃河、長江圖片,老師和幼兒一起小結第二段內(nèi)容。

  (三)體驗做一個中國人的自豪感。

  我們中國不但有名勝古跡,還有很多了不起的人!今天,讓我們一起去認識他們。

  1、播放中國人宇宙飛船發(fā)射成功視頻,讓幼兒直觀感受我國航天事業(yè)的.偉大。

  老師提問:小朋友們,這是什么?(我國神舟十號宇宙飛船發(fā)射成功了,叔叔阿姨能夠在太空生活,做實驗,他們在太空放音樂,我們能夠聽得到。我們的科學家和航天員們實在太偉大了。

  2、中國乒乓球隊同時獲得三枚獎牌,播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻,讓幼兒直觀感受中國體育軍團夢之隊的魅力。

  老師提問:小朋友們看一看,會場上有幾面五星紅旗同時升起?(三面)

  我國乒乓球隊曾經(jīng)同時獲得全部的金牌,是我們的驕傲!

  3、認識我國獲得諾貝爾獎莫言爺爺和屠呦呦奶奶,他們是我們的驕傲。

  老師提問:認識屏幕上的這兩個人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺,他獲得了諾貝爾文學獎;右邊的這一位是屠呦呦奶奶,她獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。

  4、中國女排奧運奪冠領獎視頻,讓幼兒感受嘹亮的國歌響徹四方的激情。

  老師提問:屏幕上的這些阿姨是誰?噢!她們是中國女排的阿姨們!在本次的奧運會上,她們獲得了金牌。

  課件上同時出示以上四幅圖,提問:小朋友們,哪些情形讓我們感到驕傲?

  幼兒個別回答。(老師注意引導幼兒盡量用詩歌中的語言。)

  現(xiàn)在,讓我們一起來說一說(老師和幼兒一起朗誦詩歌第三段。)

  三、整體朗誦詩歌

  1、播放課件,出示完整版詩歌圖片,幼兒選擇自己喜歡的段落進行學習。

  2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進行展示。

  3、配樂,老師和幼兒一起朗誦詩歌。

  四、結束活動

  進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

幼兒園語文教案 篇5

  活動目標:

  1復習學過的生字:貓豬狗牛馬。學習新授生字:說問汗吐

  2在理解詩歌的基礎上,進行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

  3正確、流利地朗讀課文,,培養(yǎng)學生對科學詩歌的興趣,對科學探究的興趣。

  活動準備:教桿字卡若干 釣竿小魚池教具 小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》表演用背景幕布錄像機

  活動過程:律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。

  一,導入:播放動畫片《小花貓找汗》

  二,聽讀游戲詩歌教學:動畫片看完了,我要考考小朋友,這個動畫片的名字叫什么?出現(xiàn)了哪些小動物?(讓幼兒發(fā)言,教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片)

 。S后教師依次出示詞卡:身上、舌頭、腳掌、鼻子)

  教師引導幼兒玩“連連看”的游戲(請小朋友上前連線,把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔,以此鞏固關于小動物出汗部位的知識教育)

  三,復習學過的生字

  這些小動物還帶來幾個字寶寶,我們一起看看。(把剛才的小動物圖片翻過來,后面是相對應的'小動物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)

  認讀認讀識字游戲

  1“聽聲音認生字”游戲(老師或小朋友學小動物的叫聲,另一名小朋友找出相對應的字卡)

  四,學習新生字

  這首童話里還有幾個小字寶寶不見了,看來我需要魔術帽。(教師運用魔術帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字)

  教師引領幼兒觀察,并讓幼兒獨立分析字形,比如說:

  說——一個人在看電視,電視里有一個人說話

  問——一個人在大門里問問題。

  汗——一個人本來是干的,運動后就出汗了。

  吐——左邊是口,右邊是土,合起來就念吐。

  之后進行組詞,并說一句話。

  五,玩識字游戲

  1小貓釣魚。兒歌:小貓小貓苗苗叫,我的小魚哪去了?我請***找一找。

  2誰當小老師?

  3猜猜誰不見了。

  六,童話故事表演

  小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個故事呢?下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》

 。ń處煼职l(fā)頭飾)

  (讓第一組幼兒討論分配角色,之后進行表演童話故事)——教師進行錄像表演結束了,請下面的小觀眾說一說,哪里表演的好?哪里表演得不好?

  (讓幼兒自由討論優(yōu)點和缺點,綜合之前的經(jīng)驗,請第二組小朋友表演)

  七,教師小結:

  小朋友們表演得真棒,通過這個故事,我們知道了不同的小動物,他們出汗的身體不為也是不一樣的!現(xiàn)在我問問小朋友,你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎?現(xiàn)在,就讓我們一起去找一找,教師外面的小動物用什么部位出汗?讓我們一起出發(fā)。

幼兒園語文教案 篇6

  教學名稱:

  鞋

  教學目標:

  1. 練習正確穿鞋。

  2. 引起幼兒對穿鞋的興趣,感受愉快情緒。

  教學準備:

  1. 圖片三個小娃娃在學本領,其中一個鞋子穿錯了。

  2. 爸爸媽媽的鞋,與幼兒人數(shù)相同。

  3. 鞋店標志。

  4. 音樂,爸爸的鞋子像小船。

  教學過程:

  一、出示圖片,引導幼兒觀察

  1. 小朋友們今天我們的教室里來了許多小客人,他們是來干什么的呀?(幼兒:他們來學本領。)

  2. 原來他們和我們一樣,都在學本領。我們一起拍手歡迎他們。(幼兒:歡迎小朋友)

  3. 小朋友們覺得他們漂亮嗎?(幼兒:漂亮)他們什么地方很漂亮?(幼兒:他們穿著新衣服、新褲子、新鞋子)

  4. 他們和我們小朋友一樣很漂亮,穿著新衣服、新褲子和新鞋子。他們的衣服是一樣的,褲子呢?(幼兒:一樣的),鞋子呢?(幼兒:不一樣。這是雙紅皮鞋。這雙是藍色的,這雙是粉紅色的。)(幼兒:一個弟弟小朋友的鞋子穿錯了。

  5. 你怎么看出來他的鞋子穿錯了?那你來幫他重新穿一下好嗎?[請幼兒上前,將放錯的鞋子換過來]

  6. 你們知道嗎?其實鞋寶寶是一對好朋友,它們要好時,臉對著臉,你對我笑,我對你笑,親熱極了。

  7. 你們喜不喜歡鞋寶寶?(幼兒:喜歡。)

  8. 那我們趕快看一看自己的鞋寶寶是不是一對好朋友?[幼兒觀察自己的鞋子。](幼兒:是一對好朋友。)

  9. 哦,你們的鞋寶寶是一對好朋友,就像Cindy和小朋友一樣,也是好朋友。

  二、黏貼小花,初步練習正確穿鞋

  1. 現(xiàn)在Cindy要送禮物給鞋寶寶,送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花,送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。

  2. 你們想不想送小花給自己的鞋寶寶呢?(幼兒:想。)送給這邊的鞋寶寶一朵小紅花,送給這邊的鞋寶寶一朵小藍花。[分發(fā)小花,引導幼兒動手操作黏貼小花]

  3. 送好了沒有?[教師走到幼兒前]Cindy的大鞋寶寶要和小鞋寶寶來握握手。[教師和幼兒鏡面效果,紅花對紅花,藍花對藍花。在游戲中驗證鞋子的.]{如果幼兒貼錯了——咦?你怎么是一朵紅紅的花呀?趕快換一換,紅花應該在哪只鞋寶寶上面?}

  4. 鞋寶寶戴了紅花帶了藍花,鞋寶寶說它真高興,現(xiàn)在鞋寶寶想請小朋友們玩一個小老鼠上燈臺的游戲,想不想玩啊?(幼兒:想。)那我們把鞋寶寶放在小椅子下面,鞋寶寶臉對臉并在一起,休息一會兒。準備好了嗎?(幼兒:準備好了。)[幼兒脫下鞋子。]“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來,叫媽媽,媽不來,叫爸爸,爸不在,左看看,右看看,沒辦法,嘰里咕嚕滾下來!

  三、參觀鞋店,激發(fā)幼兒興趣

  1. 呦!眼睛快睜開看一看我們到了哪里了?[出示鞋店]我們到鞋店里了。

  2. 看一看,鞋店里的鞋子多不多?(幼兒:多。)

  3. 鞋店里的鞋真多都有些什么鞋。浚ㄓ變海簨寢尩母吒,爸爸的大皮鞋。)你們喜歡哪雙鞋。

  4. 那你們想不想穿一穿?(幼兒:想。)

  5. 挑一雙你喜歡的鞋穿起來。[幼兒穿鞋。]

  四、通過嘗試,體驗穿不同鞋的感覺。

  1. 小朋友們,爸爸媽媽的鞋穿起來是什么感覺?[請幼兒在教室內(nèi)自由行走,并簡單描述走起來的感覺](幼兒:大大的,寬寬的……。)

  2. 音樂兒歌:爸爸的鞋兒像小船,媽媽的鞋兒像搖籃,寶寶穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢,寶寶穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地。

  3. 穿了爸爸的鞋和媽媽的鞋走路方便嗎?(幼兒:不方便。)那穿什么鞋走起路來最方便呢?(幼兒:寶寶的鞋。)哦,穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。

  3. 哦,那寶寶還是穿上自己的鞋寶寶吧,[念著兒歌回教室]穿鞋真有趣,爸爸的鞋兒像小船,媽媽的鞋兒像搖籃,寶寶穿上爸爸的鞋,一步一步走得慢;寶寶穿上媽媽的鞋,搖搖晃晃摔在地;寶寶穿上自己的鞋,蹦蹦跳跳跑得快。[及時表揚鼓勵幼兒穿上正確的鞋。]

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