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小學(xué)音樂二年級的教案

時間:2022-08-20 23:57:04 小學(xué)音樂教案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)音樂二年級的教案3篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)音樂二年級的教案3篇,歡迎大家分享。

關(guān)于小學(xué)音樂二年級的教案3篇

小學(xué)音樂二年級的教案 篇1

  二年級音樂教案上冊

  第一課 問聲好

  教學(xué)目標(biāo):

  一、感受關(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣,知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。

  二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

  三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

  教學(xué)時數(shù):2課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  1、聽錄音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶著學(xué)生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié);二拍子8小節(jié)。)

  2、師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學(xué)生跟著做,心里默唱。

  3、聽歌曲錄音,學(xué)生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。

  4、聽老師彈琴,學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

  5、歌曲熟悉后,可將學(xué)生分成兩組形成小圓圈,按課本右下角“走”的方式,邊走邊唱。

  6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》,邊唱邊表演。如果自己感到滿意,就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

  第二課時

  一、聆聽《森林水車》

  1、教師不加以任何指導(dǎo),讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答:音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?

  2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車,讓學(xué)生有直觀的感受。

  3、復(fù)聽音樂,用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學(xué)生自由想象,用自己的方式表達(dá)對音樂的感受。

  二、表演《小麻雀》

  1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍,感受歌曲。

  2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍,用輕聲哼唱。

  3、聽教師范唱,小聲跟著唱歌詞。

  4、聽教師彈琴,邊唱邊看圖、做動作,用動作幫助記憶。

  5、聽錄音,分小組編創(chuàng)歌詞和動作。

  6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段,分段表演。

  第三課 音樂會

  教學(xué)目標(biāo):

  一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊》,唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,感受民族樂器嗩吶的音色,及歌曲《小樂隊》的趣味性。

  二、能用活潑歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準(zhǔn)確的表演歌曲。

  三、能為歌曲編動作,用字母譜編創(chuàng)旋律,表達(dá)自己的情感。

  教學(xué)課時:兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、表演《快樂的音樂會》

  1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。

  2、隨著歌曲錄音或范唱拍手,感受節(jié)拍。

  3、問:歌曲唱出了那些內(nèi)容?

  描述歌中樂器的樣子,如何演奏?

  4、聽歌曲錄音,隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。

  5、跟著教師的琴聲唱歌,注意咬字吐字。

  6、按小組分段唱歌,徒手做演奏動作,在學(xué)生中展開互評,看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵。可齊拍手。

  二、聆聽《百鳥朝鳳》

  1、靜靜細(xì)聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識演奏樂曲得樂器——嗩吶。 問:樂曲表現(xiàn)了什么景象?使你想到了什么?

  2、復(fù)聽時,提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲,有多少種?試著學(xué)一學(xué)。

  第二課時

  一、表演《嗩吶配喇叭》

  1、用聽唱法學(xué)唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。

  2、提示學(xué)生,歌中的“里樂拉”唱得輕快,有彈性。

  “喇”、“嗩”在歌中一字多音,要以重音強(qiáng)調(diào)唱出,演唱時速度可稍慢,便于表演。

  3、聽著范唱或錄音演唱,演唱時可將學(xué)生分成,徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂敲擊動作,邊唱邊做。

  4、歌曲學(xué)會后,選幾個學(xué)生用打擊樂伴奏,一定要注意打擊樂的音響效果,提示學(xué)生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。

  5、聽錄音自編動作表演。

  二、聆聽《小樂隊》

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂器圖,讓學(xué)生感受樂器。

  2、初聽歌曲。3、復(fù)聽時模仿演奏樂器。

  三、創(chuàng)編與活動

  1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課,引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。

  2、唱一唱,看誰得旋律好聽,由學(xué)生評出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。。

  第四課 《咯咯噠》

  教學(xué)內(nèi)容:聆聽《公雞 母雞》(管弦樂)表演《母雞叫咯咯》(德國民歌)

  教學(xué)目標(biāo):1、 欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演,感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

  2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》,并把母雞可愛、勤勞

  的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。

  教學(xué)重難點:1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點

  2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》

  教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學(xué)光盤、課件等

  教學(xué)過程

  一、律動進(jìn)教室

  師:請小朋友學(xué)著小雞可愛的樣子進(jìn)教室。

 。S《我的小雞》音樂,到教室后老師喂食物給小雞們吃,小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。)

  二、 聆聽《公雞 母雞》

  1、導(dǎo)語:小朋友們好,歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客(課件)。你們瞧,農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽,誰出來了?

  2、播放公雞和母雞的叫聲,讓學(xué)生模仿它們聲音和動作。

  3、初次聆聽樂曲。

  要求:

  A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎?

  B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲?

  4、復(fù)聽樂曲要求:

  邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。

  5、分組表演要求:請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾,3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾,當(dāng)聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。

  三、表演《母雞叫咯咯》

  1、 導(dǎo)語:母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情,還唱起了一首歌,讓我們仔細(xì)聆聽!

  2、 聆聽錄音范唱。聽后問:

  A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎?

  B、 母雞為什么叫咯咯?(觀看圖片,幫助學(xué)生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情)

  3、 再次聆聽歌曲,讓全體學(xué)生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子(伸伸脖子,拍拍翅膀,叫咯咯)

  4、按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點: 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂

  B、朗讀形式:小組分角色、男女分角色、師生分角色等

  5、填詞跟琴學(xué)唱歌曲

  6、分形式完整演唱歌曲

  四、 接龍游戲

 。薄(dǎo)入:師:小朋友們的表現(xiàn)可真棒,獎勵一下,我們來玩?zhèn)輕松的音樂接龍游戲,好嗎?

  2、師講游戲規(guī)則 師:游戲叫“接龍下蛋”,先由一個小朋友來當(dāng)母雞,其他小朋友都當(dāng)母雞肚里的蛋,做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始,這個當(dāng)母雞的'小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演,當(dāng)歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時,母雞必須走到一只雞蛋面前,把雞蛋抱住,然后母雞與蛋交換位置,同時互換角色,由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋,以此類推。

 。、游戲開始(放音樂)師:我也想來玩這個游戲,讓我先來當(dāng)母雞,雞蛋們準(zhǔn)備好了嗎?

  五、小結(jié)教學(xué)內(nèi)容

  第二課時《公雞 母雞》

  聆聽《公雞 母雞》(管弦樂)

  表演《母雞叫咯咯》(德國民歌)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演,感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

  2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》,并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。

  教學(xué)重難點:

  1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點

  2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》

  教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學(xué)光盤、課件等

  教學(xué)過程:

  一、律動進(jìn)教室

  師:請小朋友學(xué)著小雞可愛的樣子進(jìn)教室。

 。S《我的小雞》音樂,到教室后老師喂食物給小雞們吃,小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。)

  二、聆聽《公雞 母雞》

  1、導(dǎo)語:小朋友們好,歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客(課件)。你們瞧,農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽,誰出來了?

  2、播放公雞和母雞的叫聲,讓學(xué)生模仿它們聲音和動作。

  3、初次聆聽樂曲。

  要求:

  A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎?

  B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲?

  4、復(fù)聽樂曲 要求:

  邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。

  5、分組表演 要求:請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾,3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾,當(dāng)聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。

  三、 表演《母雞叫咯咯》

  1、導(dǎo)語:母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情,還唱起了一首歌,讓我們仔細(xì)聆聽! 聆聽錄音范唱。聽后問:

  A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎?

  B、 母雞為什么叫咯咯?(觀看圖片,幫助學(xué)生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情)

  3、 再次聆聽歌曲,讓全體學(xué)生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子(伸伸脖子,拍拍翅膀,叫咯咯)

  4、 按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點: 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂

  B、朗讀形式:小組分角色、男女分角色、師生分角色等

  5、 填詞跟琴學(xué)唱歌曲

  6、 分形式完整演唱歌曲

  四、接龍游戲

 。、導(dǎo)入:

  師:小朋友們的表現(xiàn)可真棒,獎勵一下,我們來玩?zhèn)輕松的音樂接龍游戲,好嗎? 2、師講游戲規(guī)則

  師:游戲叫“接龍下蛋”,先由一個小朋友來當(dāng)母雞,其他小朋友都當(dāng)母雞肚里的蛋,做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始,這個當(dāng)母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演,當(dāng)歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時,母雞必須走到一只雞蛋面前,把雞蛋抱

小學(xué)音樂二年級的教案 篇2

  教 學(xué) 目 標(biāo)

  1.通過聆聽,表演本課歌(樂)曲,體會音樂所表現(xiàn)的“靜”。能用有感情的聲音演唱。

  2.能辨別不同物體的音色,選擇適合歌曲內(nèi)容的自制打擊樂器為歌曲伴奏。

  3.能用顏色和線條表現(xiàn)并區(qū)別自己聽到的音樂。

  教 學(xué) 內(nèi) 容

  聆聽《天鵝》

  聆聽《月亮河邊的孩子》

  表演《小小搖籃曲》

  表演《月光光》

  第 一 節(jié) 課 時:

  12 -1

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞《月亮河邊的孩子》表演《月光光》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過樂曲的聆聽,并能感受歌曲的特點。

  教學(xué)重點難點:

  聽辨、感受、體驗

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  電子琴、錄音機(jī)

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  聽音樂問好、入座!

  發(fā)生練習(xí)。

  復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1.導(dǎo)入。

  組織學(xué)生聆聽表演《月光光》的同時選放有關(guān)表演《月光光》的多媒體課件完整地聆聽歌曲錄音。提示:這首歌曲是“靜”的嗎?為什么?讓學(xué)生分析,月光下原本是“靜的”,但是人們夜晚納涼,興沖沖地夸贊家鄉(xiāng),而客觀的“靜”被打破了,夜晚變得熱鬧了。讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)容,把握好演唱的感情,理解“靜靜的”主題的不同含義。

  2.歌曲很短,教師可采用聽琴模唱的方式進(jìn)行,先聽教師彈一遍,學(xué)生再輕聲跟唱。

  3.有感情地讀歌詞,為有感情地演唱歌曲做準(zhǔn)備。

  4.有感情地演唱歌曲并用選擇好的自制打擊樂器為歌曲伴奏。

  分小組進(jìn)行歌表演,看那一組表演的合適,唱歌的.效果好。

  三、《月亮河邊的孩子》

  1.完整地聆聽全曲。

  提示:月亮河邊的孩子在做什么?為什么?

  2.復(fù)聽歌曲。提示:這首歌用什么方式拍擊,是拍手、拍腿,還是拍手、拍腿、拍腿?讓學(xué)生感受歌曲的三拍子。

  3.再聽歌曲?勺寣W(xué)生用碰鐘、沙球伴奏,參與歌曲的表現(xiàn)。

  最后結(jié)束部分:

  小結(jié)。

  第 二 節(jié) 課 時: 12—2

  教學(xué)內(nèi)容;歌曲《小小搖籃曲》大提琴獨奏《天鵝》

  教學(xué)目標(biāo):1、通過聆聽,表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

  2、能夠自編動作參與表演。

  教學(xué)重點:聆聽音樂,表現(xiàn)對小動物的喜愛。自編動作參與表演。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、電子琴

  教學(xué)過程:一、開始部分:

  聽音樂起立、問好、入座!

  復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1.聆聽歌曲《小小搖籃曲》

  2.完整地聆聽樂曲兩次

  3.聽樂曲,在課本的方框中劃線條,表示聽到的聲音。

  4.聽樂曲,分別學(xué)做動作表演。

  5.完整地聆聽音樂,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷,并在課本上涂上顏色。

  6.復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

  大提琴獨奏《天鵝》

  三、 編創(chuàng)與活動:

  最后結(jié)束部分:小結(jié)。

小學(xué)音樂二年級的教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過聆聽和演唱,感受樂曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭幼骱现?jié)拍表演。培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性。

  2.能看柯爾文手勢,認(rèn)唱la、si,借助聽琴感受其音高。

  3.能隨音樂用手按課本上的圖形譜劃動或走步來體驗音樂。

  教學(xué)內(nèi)容

  聆聽《加伏特舞曲》

  聆聽《霍拉舞曲》

  表演《假如幸福的話拍拍手吧》

  表演《哈里啰》

  第一節(jié)課時:7-1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1.表演《假如幸福的話拍拍手吧》;

  2.欣賞器樂曲《加伏特舞曲》

  教學(xué)目標(biāo):1、通過樂曲的聆聽,并能感受歌曲的特點。

  教學(xué)重點難點:聽辨、感受、體驗

  教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

  教學(xué)過程

  一、開始部分:

  1、聽音樂問好、入座!

  2、發(fā)生練習(xí)。

  3、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)入。

  2、聆聽表演《假如幸福的話拍拍手吧》組織學(xué)生聆聽《假如幸福的話拍拍手吧》的同時選放有關(guān)表演《假如幸福的話拍拍手吧》的多媒體課件,引發(fā)學(xué)生的興趣。

 。1)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽。

 。2)分聲部讀一讀。

 。3)分小組進(jìn)行歌表演,看那一組表演的合適,唱歌的效果好。

  編創(chuàng)與活動;1.這一課的編創(chuàng)與活動中又安排了認(rèn)識la、si唱句的知識,教師可結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高,讓學(xué)生感受、模唱,可結(jié)合歌曲學(xué)會后,讓學(xué)生模唱歌譜的方法,找出歌中有幾處la和si,使學(xué)生將對la和si的認(rèn)識溶入音樂實踐活動中。

  2.試用la、si與自己學(xué)過的音隨意編唱。

  三、欣賞部分:器樂曲《加伏特舞曲》

  第二節(jié)課時:7—2

  教學(xué)內(nèi)容:表演《哈里啰》管弦樂《霍拉舞曲》

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過聆聽,表現(xiàn)出音樂的喜愛之情。

  2、能夠自編動作參與表演。

  教學(xué)重點:聆聽音樂,表現(xiàn)對小動物的喜愛。自編動作參與表演。

  教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、電子琴

  教學(xué)過程

  一、開始部分:

  1、聽音樂起立、問好、入座!

  2、復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1、聆聽《哈里啰》完整地聽樂曲兩次

 。1)聽樂曲,在課本的方框中劃線條,表示聽到的聲音。

 。2)聽樂曲,分別學(xué)做動作表演。

  2、聆聽

 。1)完整地聆聽音樂,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的.音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷,并在課本上涂上顏色。

  (2)復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

  三、欣賞部分:管弦樂《霍拉舞曲》

  通過完整地聆聽,感受歌曲的情緒、旋律,讓學(xué)生小聲跟唱,教師先不要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的切分音,主要通過準(zhǔn)確的范唱來解決。

  2.教師可提示學(xué)生聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實踐中體驗。再按節(jié)奏讀歌詞、聽著音樂填唱歌詞,教師提示學(xué)生:看誰的耳朵最靈敏,跟唱的準(zhǔn)確。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

  3.編創(chuàng)動作表演歌曲,分小組編創(chuàng),分別表演給大家看。也可選擇好的動作排成一個完整的表演動作。

  4.用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂與歌曲演唱的配合。提示學(xué)生:打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音,而不是教師去要求、學(xué)生在無認(rèn)識的情況下被動地去做。

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