有趣的班會(huì)教案（通用5篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的有趣的班會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　有趣的班會(huì)教案 篇1

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，四年級(jí)二班想邀請(qǐng)大家參加一場(chǎng)班會(huì)，高興嗎？那就趕緊行動(dòng)，一起去體驗(yàn)吧！

　　二、自由朗讀，整體感知

　　1、自由讀課文，邊讀邊思考：這是一場(chǎng)什么樣的班會(huì)呢？

　　2、生答。（師板書(shū)“有趣的班會(huì)”,學(xué)生大聲朗讀課題）

　　三、自主探究，合作交流

　　1、思考：班會(huì)的`“趣”體現(xiàn)在哪些地方？

　　2、小組討論。

　　3、生匯報(bào)。（“愛(ài)迪生幼年讓人充氣升天”的故事有趣；大書(shū)包變得像小錢(qián)包的設(shè)想有趣；鑰匙會(huì)說(shuō)話(huà)的設(shè)想新鮮有趣……），教師相機(jī)板書(shū)。

　　4、讀一讀相關(guān)的語(yǔ)句。

　　四、理解感悟，自主表達(dá)

　　1、班主任老師是怎么說(shuō)的呢？師范讀課文最后一自然段。

　　2、說(shuō)說(shuō)對(duì)班主任這段話(huà)的理解。

　　3、生齊讀最后一段。

　　五、拓展延伸，暢談感想

　　1、師示范說(shuō)說(shuō)自己奇妙的設(shè)想，可以邊說(shuō)邊表演。

　　2、你有什么奇思妙想？表演給大家看看。

　　六、布置作業(yè)，課后鞏固

　　1、回家再和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你們的奇思妙想，并寫(xiě)下來(lái)。

　　2、采訪(fǎng)你身邊的朋友，看看他們有些什么奇思妙想。

　　有趣的班會(huì)教案 篇2

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能

　　1. 正確讀寫(xiě)12個(gè)生字。

　　2. 正確讀寫(xiě)“特邀、年幼、錢(qián)包、鑰匙、旅行、動(dòng)彈、拒絕、思維”等詞語(yǔ)。

　　3. 朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　過(guò)程與方法

　　通過(guò)自學(xué)自悟，討論交流，體會(huì)這次班會(huì)的“趣”。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　感受童年的童真，童趣，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)這次班會(huì)的“趣”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)老師最后說(shuō)的那段話(huà)的含義

　　教 具：

　　課件、投影儀(片)、生字卡

　　教學(xué)方法：

　　導(dǎo)析法，自主探究、合作交流。

　　教學(xué)流程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡開(kāi)班會(huì)嗎?那么，你認(rèn)為怎樣的班會(huì)才有趣呢?今天我們就來(lái)開(kāi)個(gè)以“奇思妙想出發(fā)明”為主題的班會(huì)吧!板書(shū)課題

　　2.齊讀課題，學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生初步感知

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：運(yùn)用多媒體將“奇思妙想出發(fā)明”幾個(gè)大字展示在學(xué)生面前。

　　2.現(xiàn)在，你就是班會(huì)中的一員了，你有怎樣的奇思妙想呢?

　　3.小組將同學(xué)們的奇思妙想進(jìn)行歸納、整理。

　　4.全班匯報(bào)

　　5.師小結(jié)

　　三、自讀課文，整體感知

　　1.學(xué)生自由讀課文，把課文讀通、讀順。

　　2.圈畫(huà)出生字、生詞。

　　學(xué)生交流記憶字形的方法，相互指正。

　　通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文或找近義詞等方法理解詞義。

　　師點(diǎn)撥較難的生字生詞。

　　3.思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事?

　　4.師生共議，鞏固明確

　　5.學(xué)生抄寫(xiě)生詞。

　　出示生詞卡：特邀、年幼、錢(qián)包、鑰匙、旅行、動(dòng)彈、拒絕、思維

　　13.有趣的班會(huì)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課

　　1.聽(tīng)寫(xiě)生字、生詞。

　　2.讓我們隨作者一起走進(jìn)“奇思妙想出發(fā)明”班會(huì)的.會(huì)場(chǎng)吧!

　　二、精讀課文----感悟班會(huì)的“趣”

　　1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，勾畫(huà)出文中你認(rèn)為有趣的內(nèi)容。

　　討論：這次班會(huì)的“趣”體現(xiàn)在哪些地方?

　　學(xué)生獨(dú)立思考后，參與小組交流。

　　全班交流、匯報(bào)。

　　投影出示下表，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　奇思妙想 功能

　　同學(xué)們的奇思妙想

　　我的奇思妙想

　　(1)填好后，與小組同學(xué)交流一下自己的看法。

　　(2)評(píng)一評(píng)，在這些奇思妙想中，你對(duì)哪一項(xiàng)最感興趣?為什么?

　　2.學(xué)生齊讀課文最后一自然段。

　　(1)說(shuō)說(shuō)班主任開(kāi)這次主題班會(huì)的目的。

　　(2)投影出示句子：

　　發(fā)明，從來(lái)不拒絕那些奇思妙想的設(shè)想。只要敢于去想，即使實(shí)現(xiàn)不了也沒(méi)什么要緊，重要的是鍛煉我們突破條條框框的思維能力。

　　學(xué)生大聲齊讀這段話(huà)。

　　結(jié)合課前收集的有關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這段話(huà)的理解。

　　三、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

　　2.學(xué)生以小組為單位，說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些發(fā)明創(chuàng)造也是源自奇思妙想的。

　　有趣的班會(huì)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)這次班會(huì)的"趣"。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)老師最后說(shuō)的那段話(huà)的含義

　　教學(xué)用具：

　　課件

　　教學(xué)方法：

　　導(dǎo)析法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、指名讀課文。

　　2、說(shuō)說(shuō)這次班會(huì)的.主題是什么？

　　二、走進(jìn)"有趣的班會(huì)"

　　1、學(xué)生分角色朗讀課文第3~11自然段。

　　2、學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑。

　　3、全班匯報(bào)，歸納。

　　（1）在班會(huì)上陳思同學(xué)講了一個(gè)怎樣的故事？

　�。�2）同學(xué)們提出了哪些奇思妙想？

　　4、學(xué)生自讀自悟，然后小組交流。

　　5、全班匯報(bào)。

　　（1）愛(ài)迪生年幼時(shí)和同伴做讓人充氣升天實(shí)驗(yàn)的故事。（人們根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)明了送入上天的氣球）

　　（2）課件出示：

　　奇思妙想特點(diǎn)

　　發(fā)明像金箍棒似的書(shū)包能變大變小發(fā)明會(huì)說(shuō)話(huà)的鑰匙能自己說(shuō)話(huà)發(fā)明像氣球一樣的旅行袋能懸在空中發(fā)明不怕摔的眼鏡摔到地上能自動(dòng)彈到手里給馬路安個(gè)拉鏈可以隨時(shí)打開(kāi)

　　我也想發(fā)明…

　�、�?gòu)耐瑢W(xué)們的奇思妙想中你體會(huì)到了些什么？（學(xué)生自由交流）

　�、诎炎约旱钠嫠济钕胍矊�(xiě)出來(lái)，與同學(xué)們一起探究吧！

　　三、領(lǐng)悟班會(huì)的主旨

　　1、全班同學(xué)齊讀課文最后一自然段。

　　2、說(shuō)說(shuō)對(duì)班主任那段話(huà)的理解。（學(xué)生自由交流）

　　3、與小組同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)自己的奇思妙想。

　　4、學(xué)生自由朗讀全文，感悟這次班會(huì)的"趣"。

　　四、課堂小結(jié)

　　學(xué)生總結(jié)自己在這一節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。

　　有趣的班會(huì)教案 篇4

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確 、流利、 有感情地朗讀課文；體會(huì)班會(huì)的“趣”。

　　2、理解課文內(nèi)容并從中得到啟示，在今后的學(xué)習(xí)和生活中注重培養(yǎng)自己的想象力。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、 自主創(chuàng)新的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　閱讀課文，體會(huì)班會(huì)的“趣”在什么地方。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　感悟奇妙的設(shè)想。培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

　　四、教具 多媒體課件

　　五、教學(xué)思路

　　（一） 復(fù)習(xí)引入新課

　　1、上節(jié)課我們初步了解了《有趣的班會(huì)》是一篇很有意思的課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？（課文講的是一次有趣的班會(huì)，同學(xué)們圍繞“奇思妙想出發(fā)明”紛紛暢談自己的奇思妙想。）

　　2、這節(jié)課讓我們一起讀懂、 讀好這篇課文。

　　(二)自讀感知，討論交流

　　1、用心讀課文，說(shuō)說(shuō)班會(huì)的“趣”體現(xiàn)在什么地方。

　　2、分組討論，交流感受。

　　3、教師出示課件板書(shū)

　�。ㄈ顺錃馍�天 書(shū)包變大小 鑰匙會(huì)說(shuō)話(huà) 旅行袋懸空中 眼鏡不怕摔 馬路安拉鏈）

　　（三） 選讀感悟，自主表達(dá)

　　1、你覺(jué)得“奇思妙想出發(fā)明”的主題班會(huì)有趣嗎？選擇你覺(jué)得最有趣的一段讀一讀。

　　2、指名讀，大家可以閉上眼睛想像一下，你的眼中仿佛出現(xiàn)了一副怎樣的畫(huà)面？

　　（1）指名選段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想像。

　�。�2）配樂(lè)導(dǎo)說(shuō)：我仿佛也有了一個(gè)神奇的書(shū)包，我喊“大”，它便顯出原形；我喊“小”，它又搖身縮成一個(gè)小錢(qián)包藏到我的口袋里，真有趣啊！你的眼中仿佛出現(xiàn)了什么？

　�。�3）教師出示課件畫(huà)面。

　�。�4）指名說(shuō)。

　　3、你喜歡這些稀奇古怪的想法嗎？為什么？

　　4、班主任老師是怎么說(shuō)的呢？誰(shuí)能找出班主任老師說(shuō)的話(huà)讀一讀？怎樣理解含義？

　　5、課件展示班主任說(shuō)的話(huà)。學(xué)生齊讀。

　�。òl(fā)明，從來(lái)不拒絕那些奇妙的設(shè)想。只要敢于去想，即使實(shí)現(xiàn)不了也沒(méi)什么要緊，重要的是鍛煉我們突破條條框框的思維能力。）

　　6、學(xué)生理解，教師點(diǎn)撥。

　　班主任的話(huà)告訴我們：大膽奇妙的`設(shè)想雖然不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但卻能鍛煉我們的思維能力。使我們的思想打破我們已知的規(guī)律定理的限制，把不可能的設(shè)想變?yōu)榭赡�，科學(xué)上的發(fā)明創(chuàng)造往往源自于那些奇妙的想像。

　　（四） 拓展延伸，暢談感想

　　1、你還知道哪些“奇思妙想出發(fā)明”的故事？（學(xué)生互相交流）

　　2、你有什么奇思妙想？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，也可以寫(xiě)下來(lái)。

　　有趣的班會(huì)教案 篇5

　　分科后，同學(xué)們重新組成了一個(gè)新的班集體，來(lái)自不同班的同學(xué)們彼此間開(kāi)始時(shí)還是很陌生的，但是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的相處，同學(xué)們漸漸接受了這個(gè)集體，并且深深的愛(ài)著這個(gè)集體。他們的身邊也發(fā)生了很多的感人故事，通過(guò)這次班會(huì)，讓同學(xué)們之間能夠更加地了解彼此，相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，共同努力，使XX班成為優(yōu)秀的班集體。

　　素質(zhì)教育的核心是培育學(xué)生健康人格。同學(xué)與同學(xué)之間，只有有了愛(ài)，才會(huì)彼此了解、包容、關(guān)懷。因此，我把班會(huì)命名為《我愛(ài)這個(gè)大家庭》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)做游戲，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互了解，讓同學(xué)們明白集體凝聚力的強(qiáng)大。使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù)，辦好事情。講述身邊的故事，激勵(lì)同學(xué)們捧出自己的愛(ài)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備做游戲用的盒子、硬紙殼或報(bào)紙等道具。

　　2、制作多媒體課件，以此為載體開(kāi)展活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引言激趣：

　　同學(xué)們，今天的班會(huì)課老師想換個(gè)開(kāi)法，不能總是讓老師來(lái)“唱高調(diào)”，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)“唱主角”，怎么樣，大家感興趣嗎？

　　二、主持人引入主題，全班同學(xué)跟音樂(lè)合唱twins《朋友仔》。

　　三、主持人講述游戲規(guī)則

　　四、活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　1.故事引入：（多媒體展示）

　　故事發(fā)生在若干年前的一艘太空旅行飛船上，飛船在回來(lái)的時(shí)候，突然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢？讓我們一起看看吧！

　　2.齊心協(xié)力闖難關(guān)：

　　游戲1.身份核實(shí)

　　請(qǐng)大家在統(tǒng)一規(guī)格的`卡片上寫(xiě)出自己五個(gè)最明顯的特征（從外貌、興趣特長(zhǎng)、思想品德等方面描述），并在右下角的地方簽上自己的名字。

　　統(tǒng)一收取放在一個(gè)盒中，收集后由主持人抽選卡片念特征，大家競(jìng)猜，猜對(duì)的同學(xué)就站出來(lái)，被認(rèn)為通過(guò)了宇航員身份核實(shí)，共選出10名同學(xué)。

　　游戲2.相互協(xié)助

　　在身份核實(shí)當(dāng)中被選出的人兩兩配對(duì)，一個(gè)人只能用其他語(yǔ)言描述多媒體展示的文字（不能涉及到給出的任何一個(gè)文字），另外一個(gè)人憑partner的動(dòng)作猜答案，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出最多的2組才算有返回地球的能力，才能留下。

　　游戲3.技能考驗(yàn)

　　剩下的同學(xué)第一個(gè)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開(kāi)始，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（5min）順利完成的話(huà)大家都能安全回地球。若有一個(gè)人說(shuō)錯(cuò)了，這一對(duì)組合就講述學(xué)習(xí)上、生活中、發(fā)生在身邊的最感動(dòng)自己的人或事，接力的語(yǔ)言是：一只烏龜，一張嘴，兩只眼睛，四條腿；兩只烏龜，兩張嘴，四只眼睛，八條腿；三只烏龜……

　　3.唱歌《朋友》

　　4.班主任總結(jié)，同時(shí)播放歌曲--《同班同學(xué)》作為背景音樂(lè)來(lái)烘托氣氛。

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