關(guān)于小學音樂二年級的教案三篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小學音樂二年級的教案3篇，希望對大家有所幫助。

小學音樂二年級的教案 篇1

　　二年級音樂教案上冊

　　第一課 問聲好

　　教學目標：

　　一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。

　　二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

　　三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教學時數(shù)：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）

　　2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。

　　3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

　　4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。

　　5、歌曲熟悉后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。

　　6、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

　　第二課時

　　一、聆聽《森林水車》

　　1、教師不加以任何指導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

　　2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。

　　3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。

　　二、表演《小麻雀》

　　1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

　　2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。

　　3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。

　　4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

　　5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。

　　6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

　　第三課 音樂會

　　教學目標：

　　一、通過聽《白鳥朝鳳》、《小樂隊》，唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲《小樂隊》的趣味性。

　　二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準確的表演歌曲。

　　三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達自己的情感。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、表演《快樂的音樂會》

　　1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。

　　2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。

　　3、問：歌曲唱出了那些內(nèi)容？

　　描述歌中樂器的樣子，如何演奏？

　　4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。

　　5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。

　　6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學生中展開互評，看哪一組唱“奏”得好。給予掌聲鼓勵�？升R拍手。

　　二、聆聽《百鳥朝鳳》

　　1、靜靜細聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W生認識演奏樂曲得樂器——嗩吶。 問：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？

　　2、復聽時，提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲，有多少種？試著學一學。

　　第二課時

　　一、表演《嗩吶配喇叭》

　　1、用聽唱法學唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。

　　2、提示學生，歌中的“里樂拉”唱得輕快，有彈性。

　　“喇”、“嗩”在歌中一字多音，要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。

　　3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學生分成，徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。

　　4、歌曲學會后，選幾個學生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學生傾聽和演唱合作得是否協(xié)調(diào)。

　　5、聽錄音自編動作表演。

　　二、聆聽《小樂隊》

　　1、教師引導學生看課本上得樂器圖，讓學生感受樂器。

　　2、初聽歌曲。3、復聽時模仿演奏樂器。

　　三、創(chuàng)編與活動

　　1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導學生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏。

　　2、唱一唱，看誰得旋律好聽，由學生評出奏與唱準確的學生。。

　　第四課 《咯咯噠》

　　教學內(nèi)容：聆聽《公雞 母雞》（管弦樂）表演《母雞叫咯咯》（德國民歌）

　　教學目標：1、 欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

　　2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞

　　的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。

　　教學重難點：1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點

　　2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》

　　教學準備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等

　　教學過程

　　一、律動進教室

　　師：請小朋友學著小雞可愛的樣子進教室。

　�。�隨《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。）

　　二、 聆聽《公雞 母雞》

　　1、導語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽，誰出來了？

　　2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學生模仿它們聲音和動作。

　　3、初次聆聽樂曲。

　　要求：

　　A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？

　　B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？

　　4、復聽樂曲要求：

　　邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。

　　5、分組表演要求：請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。

　　三、表演《母雞叫咯咯》

　　1、 導語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細聆聽！

　　2、 聆聽錄音范唱。聽后問：

　　A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？

　　B、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）

　　3、 再次聆聽歌曲，讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）

　　4、按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點： 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂

　　B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等

　　5、填詞跟琴學唱歌曲

　　6、分形式完整演唱歌曲

　　四、 接龍游戲

　�。薄�導入：師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，獎勵一下，我們來玩?zhèn)�輕松的音樂接龍游戲，好嗎？

　　２、師講游戲規(guī)則 師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個小朋友來當母雞，其他小朋友都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱住，然后母雞與蛋交換位置，同時互換角色，由蛋變成母雞的小朋友再接著表演去找下一只蛋，以此類推。

　　３、游戲開始（放音樂）師：我也想來玩這個游戲，讓我先來當母雞，雞蛋們準備好了嗎？

　　五、小結(jié)教學內(nèi)容

　　第二課時《公雞 母雞》

　　聆聽《公雞 母雞》（管弦樂）

　　表演《母雞叫咯咯》（德國民歌）

　　教學目標：

　　1、欣賞《公雞 母雞》能夠通過聆聽、表演，感知音樂所表現(xiàn)的動物形象并表現(xiàn)出對小動物的`喜愛之情。

　　2、通過聆聽、游戲、演唱等多種方式學習歌曲《母雞叫咯咯》，并把母雞可愛、勤勞的形象自信、大膽地展現(xiàn)出來。

　　教學重難點：

　　1、感受欣賞曲中公雞母雞叫聲的不同特點

　　2、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》

　　教學準備：鋼琴、公雞和母雞的頭飾、教學光盤、課件等

　　教學過程：

　　一、律動進教室

　　師：請小朋友學著小雞可愛的樣子進教室。

　�。�隨《我的小雞》音樂，到教室后老師喂食物給小雞們吃，小雞們相應(yīng)做出不同的吃食動作。）

　　二、聆聽《公雞 母雞》

　　1、導語：小朋友們好，歡迎來到“快樂農(nóng)場”做客（課件）。你們瞧，農(nóng)場里的小動物們都急著出來歡迎你們。你聽，誰出來了？

　　2、播放公雞和母雞的叫聲，讓學生模仿它們聲音和動作。

　　3、初次聆聽樂曲。

　　要求：

　　A、你能分辨出樂曲中模仿的公雞和母雞的叫聲嗎？

　　B、樂曲開始時是“公雞”叫聲還是“母雞”叫聲？

　　4、復聽樂曲 要求：

　　邊聽音樂邊在課本的方框中畫線條表示聽到的“公雞、母雞的叫聲。

　　5、分組表演 要求：請1、2組的小朋友戴上公雞的頭飾，3、4組的小朋友戴上母雞的頭飾，當聽到表現(xiàn)自己形象的音樂時站起來表演。

　　三、 表演《母雞叫咯咯》

　　1、導語：母雞為了顯示對小朋友們高漲的熱情，還唱起了一首歌，讓我們仔細聆聽！ 聆聽錄音范唱。聽后問：

　　A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？

　　B、 母雞為什么叫咯咯?（觀看圖片，幫助學生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情）

　　3、 再次聆聽歌曲，讓全體學生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）

　　4、 按節(jié)奏朗讀歌詞A、重點： 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報喜添快樂

　　B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等

　　5、 填詞跟琴學唱歌曲

　　6、 分形式完整演唱歌曲

　　四、接龍游戲

　�。�、導入：

　　師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，獎勵一下，我們來玩?zhèn)�輕松的音樂接龍游戲，好嗎？ ２、師講游戲規(guī)則

　　師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個小朋友來當母雞，其他小朋友都當母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。音樂開始，這個當母雞的小朋友就開始在大草窩里自由地走動表演，當歌曲唱到最后一句“雞蛋已生落”時，母雞必須走到一只雞蛋面前，把雞蛋抱

小學音樂二年級的教案 篇2

　　小學二年級音樂教案上冊

　　第一課 問聲好

　　教學目標：

　　一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學之間團結(jié)友愛。

　　二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

　　三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

　　教學時數(shù)：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）

　　2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學生跟著做，心里默唱。

　　3、聽歌曲錄音，學生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

　　4、聽老師彈琴，學生拍節(jié)拍小聲唱歌。

　　5、歌曲熟悉后，可將學生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。

　　6、分組編創(chuàng)《上學路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

　　第二課時

　　一、聆聽《森林水車》

　　1、教師不加以任何指導，讓學生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

　　2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學生有直觀的感受。

　　3、復聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。

　　二、表演《小麻雀》

　　1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

　　2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。

　　3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。

　　4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

　　5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。

　　6、將四組學生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

　　第二課 時間的歌

　　目的要求：

　　一、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》，長《時間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂所描繪鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂時間活動 教學時數(shù)：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、聆聽《在鐘表店里》

　　1、初聽音樂，學生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。

　　聽了這段音樂仿佛你來到什么地方？好象看到了什么？你知道那些細、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么？

　　2、復聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。

　　你感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。

　　二、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》

　　1、聆聽《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？

　　2、聽音樂，學生可隨著課本上的圖譜用手指指點。

　　3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復聽時每次都用手點出來，表示時間到了。

　　4、再次復聽時，把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看看誰畫的次數(shù)準確。

　　第二課時

　　一、表演《時間像馬車》

　　1、用聽唱法學唱歌曲。學生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。

　　2、這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。

　　3、初步學會歌曲便可以將學生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。

　　選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想？

　　哪件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？

　　小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？

　　怎樣變換力度敲擊更加合適？

　　4、分組匯報，一組學生表演，一組學生唱歌，一組學生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。

　　二、表演《這是什么》

　　1、靜靜地聽歌曲錄音。

　　2、聽教師范唱，素者教師的歌聲輕輕拍手、拍腿。

　　3、小聲跟著老師的琴聲有感情地讀歌詞。

　　4、跟著琴聲填唱歌詞。教師注意指導學生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。

　　5、分小組表演歌曲。

　　6、用打擊樂為歌曲伴奏，怎樣敲最合適？聽一聽是否與同學的歌聲融洽在一起很好聽。

　　第三課 童話故事

　　目的要求：

　　一、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個人在林中》童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕松活潑的餓情緒。

　　二、結(jié)合口風琴鍵盤認識d、r、m,能按正確的姿勢、按字母譜準確吹奏口風琴。

　　三、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂時間活動。

　　教學時數(shù)：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、出聽前可結(jié)合畫片，用生動語言講述《天鵝湖》的格式，讓學生感受、分辨樂曲的情緒。提問：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣舞蹈？

　　2、復聽時，讓學生扮演小天鵝即興舞蹈。

　　3、引導學生選擇一兩件打擊樂器合著音樂敲擊。

　　4、在適當時機簡單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

　　二、聆聽《糖果仙人舞曲》

　　1、初聽音樂，教師可不將劇情，讓學生靜靜地感受音樂的夢幻色彩。

　　2、復聽音樂前，教師可講述《胡桃夾子》的小故事，引起學生的興趣。

　　第二課時

　　一、表演《小紅帽》

　　1、用聽唱法學唱歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。

　　2、在學生跟唱過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

　　3、可指導學生看課本上的圖做動作。還可以啟發(fā)學生編創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學生的求異思維。

　　4、還可以啟發(fā)學生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。

　　二、表演《有一個人在林中》

　　1、用聽唱法學會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。

　　2、反復范唱兩次，讓學生找出相同的旋律，唱一唱。

　　3、跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。

　　4、學會歌曲后，分角色表演歌曲。

　　5、還可以分組吹奏，每人只吹奏一組，接著吹奏下去，形成連奏（慢一點吹奏，）中間不要空拍，如果誰沒有接上，就請他為同學們唱支歌。

　　6、選出優(yōu)勝組為大家表演。

　　第四課 跳起舞

　　目的要求：

　　一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂，多么幸�！�、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

　　二、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏和內(nèi)心聽覺及動作的反映與控制能力。

　　三、能準確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。

　　教學時數(shù)：3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　表演《多么快樂，多么幸�！�

　　1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。

　　2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。

　　3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。

　　4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

　　第二課時

　　聆聽《在北京的金山上》

　　1、初聽音樂，可讓學生隨著音樂輕輕地拍著手。

　　2、復聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。

　　a、做游戲前，教師應(yīng)將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區(qū)分的辦法。

　　b、學生聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如；一二一起。鼓聲停，學生心里數(shù)一、二、三、四，再聽著鼓響聲去做走或跑。

　　c、學生可在作為過道進行，可一組一圈，也可以形成例外兩圈，行走的方向相反，培養(yǎng)學生的自控，不受他人影響的能力。例外圈比一比，看哪一組同學的動作準確率高。

　　d、在游戲過程中，出現(xiàn)錯誤的同學要表演節(jié)目。

　　第三課時

　　表演《我的家在日喀則》

　　1、結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。

　　2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。

　　3、學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？）

　　4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。

　　聆聽《雪蓮獻北京》

　　1、初聽歌曲（聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？

　　2、復聽歌曲（如果用動作表演，你選擇哪一種？引導學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。

　　第五課 愉快的勞動

　　目的要求：

　　一、通過聽《海娃的歌》、《勞動歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動的喜悅與歡樂。

　　二、結(jié)合口風琴的鍵盤位置認識字母譜f、s，并能準確地吹奏。

　　三、能主動投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂時間活動。

　　教學時數(shù)：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、聆聽《勞動歌》

　　1、初聽前，可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學生聽音樂的`興趣。

　　2、復聽時自編動作表演，可分小組設(shè)計動作，尤其對“用力”的表現(xiàn)。使學生通過動作表現(xiàn)、理解勞動內(nèi)容。

　　二、聆聽《海娃的歌》

　　1、初聽前提示；是否去過還邊，見過大海退潮的情景？退潮后海灘上都有什么？

　　2、你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學生明白“趕�！钡暮�義。

　　3、初聽后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？

　　4、復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。

　　第二課時

　　一、表演《不再麻煩媽媽》

　　1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

　　2、啟發(fā)學生敘述媽媽對自己的呵護、辛勞，指導學生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

　　3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成為新歌詞演唱。

　　4、邊唱邊表演，看誰表演地最好。

　　二、表演《種玉米》

　　1、用聽唱法學唱《種玉米》，變換方式感受，跟唱學會歌曲。

　　2、指導學生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。另外注意“鋤”“要”“種”三處附點要唱清楚；連續(xù)的餓兩個附點不要忽略；兩拍的長音要唱足。

　　3、選幾名學生按課本上的標記用打擊樂為歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一次，右手一拍兩次。）還可以建議學生選用其他打擊樂器，設(shè)計敲擊的方法，嘗試效果。

　　第六課 小動物的歌

　　教學目標：

　　一、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學生熱愛大自然，突出本科主題“可愛的小動物”，培養(yǎng)學生保護動物的意識。

　　二、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。

　　教學課時：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、表演《我的小綿羊》

　　1、用聽唱法唱會歌曲。指導學生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。

　　2、在表演歌曲時，注意歌中帶有“＞”的字要唱得有力，并提示學生句尾兩個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。

　　3、分小組演唱，互相評價，看哪一組同學演唱的感情飽滿、吐字清楚。

　　4、啟發(fā)學生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學逐一演唱。

　　二、編創(chuàng)與活動

　　1、學生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物，模仿它們的叫聲和動作。

　　2、學會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。

　　三、創(chuàng)編與活動：摘果子

　　1、提示學生觀察小袋鼠口袋上有什么標記？每個小袋鼠能摘上幾個果子？

　　2、讓學生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。

　　第二課時

　　一、聆聽《袋鼠》

　　1、指導學生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。

　　2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。

　　3、復聽樂曲。提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。

小學音樂二年級的教案 篇3

　　教 學 目 標

　　1.通過本課內(nèi)容的聆聽和表演，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象。滲透熱愛大自然、保護動物的教育。

　　2.能準確地吹奏口風琴，用sol、re為歌曲《小蜜蜂》伴奏。

　　3.能演唱并準確唱出四個唱名的歌。

　　4.能有感情地演唱歌曲。

　　教 學 內(nèi) 容

　　聆聽《蜜蜂》

　　2．鋼琴曲《蝴蝶》

　　3．歌曲《小蜜蜂》和《小烏鴉愛媽媽》

　　第 一 節(jié) 課 時： 13－1

　　教學內(nèi)容；歌曲《小蜜蜂》聆聽小提琴樂曲《蜜蜂》

　　教學目標：1、通過樂曲的聆聽，并能感受歌曲的特點。

　　教學重點難點：聽辨、感受、體驗

　　教學準備：電子琴、錄音機

　　教學過程：一、開始部分：

　　聽音樂問好、入座！

　　發(fā)生練習。

　　復習歌曲。

　　二、基本部分：

　　導入。

　　聆聽歌曲《小蜜蜂》組織學生聆聽的同時選放有關(guān)歌曲《小蜜蜂》的多媒體課件，引發(fā)學生的興趣。

　　提示學生在生活中還有哪些高低不同的'聲音，模仿給大家聽。分聲部讀一讀歌詞。]分小組進行歌表演，看那一組表演的合適，唱歌的效果好。

　　三、最后結(jié)束部分：小結(jié)。

　　第 二 節(jié) 課 時： 13 —2

　　教學內(nèi)容：歌曲《小烏鴉愛媽媽》鋼琴曲《蝴蝶》

　　教學目標：1、通過聆聽，表現(xiàn)出對小動物的喜愛之情。

　　2、能夠自編動作參與表演。

　　教學重點：聆聽音樂，表現(xiàn)對小動物的喜愛。自編動作參與表演。

　　教學準備：錄音機、電子琴

　　教學過程：一、開始部分：

　　聽音樂起立、問好、入座！

　　復習歌曲。

　　二、基本部分：

　　聆聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》是一首湖北黃岡地區(qū)的民歌。采用2/4拍、五聲宮調(diào)式、帶再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。

　　.1.完整地聆聽樂曲兩次 聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。2.聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》，分別學做動作表演。3.完整地聆聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。

　　4.復聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動作表演。

　　編創(chuàng)與活動

　　1.讓學生選擇打擊樂器，參與到樂曲的表現(xiàn)或歌曲的伴奏中。2.教師要提示根據(jù)樂曲和歌曲所描述的音樂形象，采用哪幾件更合適，分組試一試效果，學生評價。

　　表演《小烏鴉愛媽媽》

　　1.完整地聆聽歌曲，用聽唱法學會歌曲。

　　2.啟發(fā)學生觀察課本上的三幅圖，結(jié)合歌曲。提示：它們都在做什么?為什么?使學生有感情地演唱歌曲。

　　3.課本上標記了三種打擊樂器；響板、沙球、三角鐵，學生可以按著標記，敲一敲為配合演唱歌曲，還可以編創(chuàng)其它伴奏方式試一

　　三、欣賞聆聽鋼琴曲《蝴蝶》

　　1.完整地聆聽鋼琴曲。感受鋼琴伴奏《蝴蝶》的生動形象。

　　2.復聽時讓學生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。

　　結(jié)束部分：小結(jié)。

　　課后回顧：

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