小學(xué)信息技術(shù)教案模板8篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇1
一、教材分析
本課是在第10課的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)另一種選擇結(jié)構(gòu)——嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的編寫,這種選擇結(jié)構(gòu)可以對(duì)更加復(fù)雜的情況進(jìn)行判斷;另外介紹碰撞傳感器的安裝與使用。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)性和技能目標(biāo)
了解碰撞傳感器的使用方法與工作原理,理解嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序的.含義。
2、過程和方法目標(biāo)
(1)學(xué)會(huì)在機(jī)器人上安裝和使用碰撞傳感器;
。2)學(xué)會(huì)在編寫程序時(shí)應(yīng)用嵌套選擇結(jié)構(gòu);
(3)能應(yīng)用碰撞傳感器解決日常生活中的問題。
3、情感性目標(biāo)
讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)愉快、成功、競(jìng)爭(zhēng)、和諧的心情,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、協(xié)同合作、勇往直前的優(yōu)良品質(zhì),提高學(xué)生相互交流的能力,
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
。1)碰撞傳感器的安裝與使用;
。2)編寫含有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序。
2、教學(xué)重點(diǎn)
。1)編寫有嵌套選擇結(jié)構(gòu)程序;
。2)如何在日常生活中應(yīng)用碰撞傳感器。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
與碰撞傳感器有關(guān)的視頻。
五、教學(xué)過程
1、設(shè)置情境、導(dǎo)入新課。
屏幕展示游樂園里的碰碰車碰撞情境,以及機(jī)器人碰撞后轉(zhuǎn)行走等有關(guān)視頻。
教師:為什么它們碰撞后會(huì)自動(dòng)改變方向呢?今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)原理。
2、分析、安裝碰撞傳感器原理。
教師演示受到碰撞后會(huì)轉(zhuǎn)向行走的機(jī)器人,并簡(jiǎn)單闡述一下碰撞傳感器工作原理,使用注意事項(xiàng)。
教師演示如何安裝碰撞傳感器。
學(xué)生分組安裝,教師指導(dǎo)幫助。
教師再次闡述安裝方法、檢測(cè)程序。
3、學(xué)生練習(xí)碰撞行走。
思考:看書P74流程圖,思考機(jī)器人受到碰撞后怎么辦?
學(xué)生分析,交流匯報(bào)。
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)方法進(jìn)行設(shè)置,完成后演示機(jī)器人碰撞行走(如果不行,試著讓學(xué)生想想原因及解決辦法。)。
教師演示正確的設(shè)置方法,并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況進(jìn)行更正,說明原因。
學(xué)生分組合作,教師指導(dǎo)幫助。(提醒學(xué)生安裝的接口號(hào))
小組表演,大家點(diǎn)評(píng)。
4、強(qiáng)化練習(xí)、鞏固知識(shí)。
請(qǐng)同學(xué)們完成書中“試一試”練習(xí)內(nèi)容。
5、總結(jié)評(píng)價(jià)。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行小結(jié),并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)收獲,回答教材中的“評(píng)一評(píng)”內(nèi)容。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):1、了解顯示屬性的設(shè)置方法。2、掌握更改Windows桌面背景的方法。3、掌握設(shè)置屏幕保護(hù)程序的方法。
技能目標(biāo):1、通過探索設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力,加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)的培養(yǎng)。2、通過設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力,并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo):通過教學(xué)探索,知識(shí)的遷移和轉(zhuǎn)化,逐步變興趣為探索的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望,提高學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)課的積極性和主動(dòng)性。此外,還要教育學(xué)生維護(hù)好計(jì)算機(jī),樹立“我為人人,人人為我”的思想,保持微機(jī)室電腦的整體美。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):設(shè)置背景與屏幕保護(hù)程序。
難點(diǎn):通過校園網(wǎng),提供相關(guān)信息,拓寬學(xué)生視野,進(jìn)一步提高操作技能。
三、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課
(1)將教師機(jī)的桌面設(shè)置演示給學(xué)生看。(觀察學(xué)生們的反應(yīng))
。2)結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用ACDSee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫。
教師提問:大家覺得這些桌面背景怎么樣?你有什么想法?引出了本節(jié)課所要研究的課題:裝飾你的“桌面”。
2、合作交流 探求方法
(1)請(qǐng)會(huì)的同學(xué)在座位上講解演示。(操作方法,步驟:在桌面的`空白處右擊鼠標(biāo),選擇屬性。)
(2)全體學(xué)生自主探索,嘗試練習(xí)
要求:①改變桌面背景(要求掌握改變桌面背景最基本操作)
、凇熬又小薄ⅰ捌戒仭迸c“拉伸”有什么區(qū)別?
三人為一小組,進(jìn)行討論、操作練習(xí),老師巡視指導(dǎo)。檢查討論結(jié)果,讓學(xué)生們清楚說出“居中”、“平鋪”與“拉伸”之間的區(qū)別。
(3)教師機(jī)桌面展示,引入屏保的學(xué)習(xí)
。ù笃聊怀霈F(xiàn)保護(hù)程序)屏幕上出現(xiàn)了什么?
你希望學(xué)習(xí)“屏幕保護(hù)程序”的哪些知識(shí)?小組討論。(作用、啟動(dòng)、結(jié)束、設(shè)置)
(4)合作探究,嘗試練習(xí)
要求:①屏幕保護(hù)程序定義
、谄聊槐Wo(hù)程序作用
、廴绾卧O(shè)置屏幕保護(hù)程序:小組討論,代表演示講解,教師整理總結(jié)
3、做游戲
我這里有一些小紙條,每一張上面寫著一個(gè)任務(wù),那么下面請(qǐng)每一組派一個(gè)代表來(lái)抽,抽到哪種就請(qǐng)你們組的成員一起來(lái)完成這個(gè)任務(wù),下面大家快抓緊時(shí)間去完成你們的任務(wù)吧。ㄐ〗M合作,教師巡視指導(dǎo))
同學(xué)們的任務(wù)完成得都很出色,但是大家有沒有發(fā)現(xiàn),你們?cè)诿阑烂婧推聊槐Wo(hù)時(shí),都沒有找到很多的素材,是不是?那老師的那些素材又是在哪里找到的呢?
(引導(dǎo)學(xué)生上教師機(jī)上下載素材進(jìn)行自主學(xué)習(xí),探索,并完成網(wǎng)頁(yè)中布置的課外任務(wù),讓學(xué)生自行設(shè)置,鼓勵(lì)他們相互協(xié)作,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。)
4、課堂小結(jié) 感悟提升
。1)通過本課的探討學(xué)習(xí),你獲得了哪些新的知識(shí)?你認(rèn)為你有哪些方面的進(jìn)步?
。2)給你印象最深的問題是哪一個(gè)?你有什么看法?
(3)指出在公共機(jī)房,為了人人能正常使用計(jì)算機(jī)請(qǐng)不要設(shè)置屏保密碼。為了保持微機(jī)室的整體美,請(qǐng)將桌面變回原樣。(對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育)
5、布置作業(yè) 拓展新知
。1) 可不可以自己創(chuàng)作一幅圖,當(dāng)作桌面?
(2) 可不可以讓桌面上的圖片動(dòng)起來(lái)?
。3) “滾動(dòng)字幕”程序設(shè)置
(4) 三維文字的屏保效果
。5) 改變顯示外觀的設(shè)置
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇3
課題安排
1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思想:修復(fù)像片、修改畫圖是兩個(gè)與學(xué)生實(shí)際美術(shù)活動(dòng)密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題,教材通過兩個(gè)有趣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用,同時(shí)又很好的解決了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問題。教師在這節(jié)教學(xué)中,只需要考慮如何利用好教材,引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,同時(shí)注意保護(hù)孩子的興趣、求知欲和好奇心。興趣、求知欲和好奇心是引領(lǐng)孩子不斷學(xué)習(xí)和追求新知的原源和動(dòng)力。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法
2、過程與方法:展開討論、試一試等辦法,引導(dǎo)孩子們自己總結(jié)取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步驟及作用;
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在修復(fù)像片、一方面是培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的優(yōu)良品質(zhì),另一方面是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的情趣;通過發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題的途徑和方法,激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。
教學(xué)重點(diǎn):
取色工具和彩色橡皮工作的使用。
教學(xué)難點(diǎn):
1、彩色橡皮工作的使用;
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)過程:
一、提出問題:
師:比較一下,這兩幅漂亮的圖片有什么不同?
生:觀察、發(fā)言
師:你有辦法修復(fù)它嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉,你的方法好嗎?(生操作,教師巡視。分析:之前學(xué)生學(xué)習(xí)過取色,刷子、鉛筆和油漆桶等工具,一般學(xué)生會(huì)取相近色補(bǔ)色)
二、分析問題
師:誰(shuí)來(lái)說說你的辦法。(同時(shí)網(wǎng)絡(luò)展示學(xué)生的作品)
師評(píng)價(jià):肯定優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,那就是很難找到與附近顏色一致的色塊。
師:畫圖中的取色工具能幫助我們解決這個(gè)問題。
三、解決問題
師演示取色工具的使用方法,引導(dǎo)學(xué)生看書,理解圖4-2的四個(gè)操作步驟和方法。
生:嘗試修復(fù)圖片。
師巡視,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握修復(fù)方法,先修復(fù)底色,再反復(fù)使用取色工具,修復(fù)頭發(fā)、眼睛等特殊部位。展示學(xué)生作品,師生互評(píng)。
師總結(jié):同學(xué)們完成得很好。老師這里還有一個(gè)問題:秋天到了,樹葉開始慢慢地變黃了……。這幅圖畫中的`樹葉是綠色的,你能把它變成黃顏色的嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚹愕霓k法。
四、提出新問題
。ń處熡痔岢隽诵碌膯栴},再次激發(fā)了孩子們的求探索熱情。但這次如果沒有學(xué)習(xí)過,孩子們是想不到用右鍵使用橡皮工具的。)
師:為了解決這個(gè)問題,我們先來(lái)做一個(gè)小試驗(yàn),看看橡皮工作的妙用。
操作步驟:
1、如圖,用刷子工具,分別用紅、黃、藍(lán)畫三根彩色條;
2、將背景色選成紅色;
3、再選取橡皮工具,按住左鍵,擦除畫面,觀察擦除后,顯示的是什么顏色?
4、按住右鍵,擦除畫面,觀察這時(shí)能擦除的是什么顏色?
5、將前景色改變成黃色,再使用右鍵擦除,看看這次能擦除的是什么顏色?
師:你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?
生回答:………………
師總結(jié):使用左鍵能擦除畫面上的所有顏色,顯現(xiàn)背景色;作用右鍵只會(huì)擦除與前景色相同的畫面,顯現(xiàn)背景色,而不會(huì)影響到別的顏色的畫面。這就是奇妙的。
五、解決新問題
師:現(xiàn)在,你會(huì)將樹的綠葉變黃了嗎?試一試,你的辦法行嗎?(可能有的孩子還不會(huì),引導(dǎo)他們看書,通過圖4-4奇妙的彩色橡皮,掌握彩色橡皮的使用方法。)
展示學(xué)生作品,師互互評(píng)。
六、小結(jié)
今天,我們學(xué)習(xí)了取色工具和彩色橡皮工具,對(duì)我們精細(xì)作畫,修復(fù)畫圖幫助很大,希望孩子們?cè)诮窈蟮漠媹D中能靈活使用它們。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力及端正的'學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力,共同完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言:
網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝,我們這節(jié)課就來(lái)找一找。
二、教學(xué)新課
1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門豹”這一課了,西門豹是個(gè)什么人物呢?
2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”
3、將搜索到的內(nèi)容展示出來(lái)。
4、學(xué)生練習(xí)
三、大顯身手
安排“大顯身手”內(nèi)容,學(xué)生分組合作完成。
學(xué)生完成后進(jìn)行評(píng)比。
四、課堂總結(jié)
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇5
[教學(xué)目的與要求]
1.學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。
2.學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。
3.學(xué)會(huì)篩選、甄別聲音及影片,學(xué)會(huì)通過聲音、影片來(lái)烘托主題,表現(xiàn)主旨。
4.在插入聲音及影片的過程中學(xué)會(huì)欣賞,通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。
5.能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。
[課時(shí)安排]
建議安排1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
插入影片和聲音。
[教材分析與教法建議]
1.教材的地位與作用
插入“影片和聲音”的學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握插入圖片的基礎(chǔ)上展開的,其教學(xué)難度并不大,插入的方法及插入文件的查找均與插入圖片類似,因此它豐富了插入的媒體素材,是對(duì)幻燈片主題表現(xiàn)形式的深入,是學(xué)生知識(shí)認(rèn)知的延伸。
2.教學(xué)方法指導(dǎo)
(1)課前通過談話、觀看范例進(jìn)行導(dǎo)入,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)PowerPoint的'興趣。
(2)插入影片對(duì)象時(shí),先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。可以先向?qū)W生介紹一下影片文件,讓學(xué)生預(yù)覽一下影片的內(nèi)容,使學(xué)生清楚幻燈片中要插入的影片在哪里。插入影片后,讓學(xué)生雙擊影片,在幻燈片中預(yù)覽影片效果。
(3)在學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入影片后,在幻燈片中插入動(dòng)畫、聲音的操作就比較簡(jiǎn)單了,利用知識(shí)遷移進(jìn)行教學(xué)即可。因此,教學(xué)中可以提供給學(xué)生相關(guān)的素材文件,讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試練習(xí),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
(4)對(duì)于“影片對(duì)象”、“聲音對(duì)象”的編輯,教學(xué)中教師可以適當(dāng)?shù)靥岢,不要做過高的操作要求。
(5)教學(xué)任務(wù)完成后,可以針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行講評(píng),通過教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)等形式,完善學(xué)生的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的成就感。
[參考資料]
對(duì)媒體播放的改進(jìn)
使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右擊影片,彈出快捷菜單,單擊“編輯影片對(duì)象”,然后選中“縮放至全屏”復(fù)選框。當(dāng)安裝了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本時(shí),PowerPoint20xx中對(duì)媒體播放的改進(jìn)可支持其他媒體格式,包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。如果未顯示所需的媒體編解碼器,PowerPoint20xx將通過使用WindowsMediaPlayer技術(shù)嘗試下載它。
向幻燈片中添加的影片類型
“影片”是桌面視頻文件,其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG,文件擴(kuò)展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。
調(diào)整影片大小
可以將影片的大小調(diào)整到幻燈片的最大尺寸(盡管這可能不是放映影片的最佳尺寸)。
1.調(diào)整大小至全屏
右擊影片,彈出快捷菜單,單擊“編輯影片對(duì)象”。彈出“影片選項(xiàng)”對(duì)話框,在“顯示選項(xiàng)”下面選中“縮放至全屏”復(fù)選框。
2.通過拖動(dòng)調(diào)整大小
將鼠標(biāo)指針定位在一個(gè)調(diào)整句柄上。若要增加或減少一個(gè)或多個(gè)方向上的尺寸,請(qǐng)拖動(dòng)鼠標(biāo)離開或靠近中心位置。對(duì)于其他控制,請(qǐng)執(zhí)行下列任何操作:
若要使影片的中心保持在同一位置,請(qǐng)?jiān)谕蟿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)按住Ctrl鍵。
若要使影片調(diào)整大小后不與網(wǎng)格對(duì)齊,請(qǐng)?jiān)谕蟿?dòng)鼠標(biāo)時(shí)按住Alt鍵。
釋放鼠標(biāo),然后釋放Ctrl或Alt。
注釋:默認(rèn)情況下,拖動(dòng)影片時(shí)MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(鎖定縱橫比)不變。
調(diào)整到所選的高度和寬度
執(zhí)行“格式→圖片”命令,單擊“尺寸”選項(xiàng)卡。
若要保持影片的長(zhǎng)寬比例,請(qǐng)選中“鎖定縱橫比”復(fù)選框。
請(qǐng)執(zhí)行下列操作之一:
、僭凇俺叽绾托D(zhuǎn)”項(xiàng)中,在“高度”和“寬度”方框中鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入數(shù)字。
②在“縮放比例”項(xiàng)中,鍵入數(shù)字或使用箭頭輸入所需的相對(duì)于影片原尺寸的百分比數(shù)字。
為演示文稿重置最佳縮放比
執(zhí)行“格式→圖片”命令,再單擊“尺寸”選項(xiàng)卡。
選中“幻燈放映最佳比例”復(fù)選框,再單擊“重新設(shè)置”按鈕。
注意:選中“幻燈放映最佳比例”復(fù)選框可避免播放影片時(shí)的跳動(dòng);如果將影片作為MicrosoftWindows媒體播放機(jī)中播放的對(duì)象插入,“幻燈片放映最佳比例”選項(xiàng)可能無(wú)法使用。
循環(huán)播放聲音或影片
當(dāng)循環(huán)播放聲音或影片時(shí),該文件將持續(xù)播放直到換到下一張幻燈片。
在幻燈片上,右擊聲音圖標(biāo)或影片,彈出快捷菜單,單擊“編輯聲音對(duì)象”或“編輯影片對(duì)象”,選中“循環(huán)播放,直到停止”復(fù)選框。
[參考教案]
[課題]第26課讓演示文稿“有聲有色”
[教學(xué)目的與要求]
1.知識(shí)與技能
(1)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入影片的方法。
(2)學(xué)習(xí)在演示文稿中插入聲音的方法。
2.過程與方法
學(xué)會(huì)篩選、甄別聲音及影片,學(xué)會(huì)通過聲音、影片來(lái)烘托主題,表現(xiàn)主旨。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
在插入聲音及影片的過程中學(xué)會(huì)欣賞,通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生與人合作的品質(zhì)。
4.創(chuàng)新與行為
能根據(jù)主題選取合適的影片和聲音文件對(duì)演示文稿進(jìn)行修飾、烘托。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
幻燈片中插入影片文件與聲音文件。
[教學(xué)方法與手段]
本課新的知識(shí)點(diǎn)不多,建議教師著重在知識(shí)技能的遷移上設(shè)計(jì)教學(xué),多組織學(xué)生自主合作。本課可以視作是前幾節(jié)課的延伸與鞏固。
本課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,通過情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中始終以任務(wù)為主線,注意前后知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的對(duì)比,加強(qiáng)教師引導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)的結(jié)合。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
與學(xué)生成長(zhǎng)有關(guān)的影片、動(dòng)畫、聲音。
[教學(xué)過程]
1.激情引趣,導(dǎo)入新課
欣賞影片
今天老師在電腦里放了好多好看的電影,一起去欣賞一下吧!
出示影片的文件位置“D:小問號(hào)”。
幻燈片是一種媒體集成軟件,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片,怎樣在幻燈片中插入影片呢?
板書課題:第26課插入影片和聲音。
2.任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究
任務(wù)一:為“我的愛好”演示文稿插入一張“我喜歡的一段影片”的幻燈片
。1)打開“我的愛好”演示文稿。
。2)插入一張空白幻燈片,輸入“我喜歡的一段影片”標(biāo)題。
。3)用插入圖片的方法為幻燈片插入“桃花扇”影片文件,并調(diào)整播放窗口的大小。
合作探究:
、)小組看書討論。
②嘗試操作。
、劢涣鞣答。
。4)播放演示文稿,全班匯報(bào)交流。
。5)鞏固深化。
在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)會(huì)”影片文件。
任務(wù)二:為“我的愛好”演示文稿中“我的興趣愛好”幻燈片插入“長(zhǎng)大以后”聲音文件
。1)出示任務(wù)及“長(zhǎng)大以后”聲音文件的位置。
。2)學(xué)生嘗試操作。
。3)交流總結(jié)。
。4)鞏固深化
在“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿中插入“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”聲音文件。
。5)評(píng)價(jià)欣賞。
3.拓展練習(xí),內(nèi)化認(rèn)知
欣賞資源庫(kù)中的影片及聲音文件,為“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)”演示文稿添加合適的影片及聲音幻燈片,使演示文稿更加豐富多彩,突出主題。
4.評(píng)價(jià)交流,完善認(rèn)知
選擇不同學(xué)生的作品進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng),完善學(xué)生的審美認(rèn)知。
5.小結(jié)任務(wù),結(jié)束新課
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入影片和聲音的方法,在演示文稿中插入什么樣的影片及聲音,要根據(jù)演示文稿的主題來(lái)確定,希望同學(xué)們能抓住這一點(diǎn)合理地完善我們的演示文稿。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):了解循環(huán)的基本原理;了解哪些情況下需要用循環(huán)的方法設(shè)計(jì)程序。
2.能力目標(biāo):初步學(xué)會(huì)使用循環(huán)的方法解決實(shí)際問題,完成機(jī)器人巡邏一周和不停巡邏的任務(wù)。
3.情感目標(biāo):通過相互幫助,共同解決問題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)難點(diǎn):
理解什么是循環(huán)。
課時(shí)安排:
1-2課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
機(jī)器人;編程環(huán)境;機(jī)器人巡邏場(chǎng)地。
大樓
起點(diǎn)
機(jī)器人巡邏場(chǎng)地
教材分析:
本課實(shí)際上是要求控制機(jī)器人走正方形路線,教材設(shè)計(jì)有兩個(gè)意圖:首先,機(jī)器人走正方形路線,學(xué)生可以實(shí)踐“模塊化”的方法,對(duì)任務(wù)進(jìn)行分解。機(jī)器人沿大樓巡邏一周,實(shí)際上可以分解成8個(gè)動(dòng)作:4個(gè)“前進(jìn)”和4個(gè)“轉(zhuǎn)彎90°”,如果把“前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎90°”看成一個(gè)小任務(wù),那么巡邏一周就是執(zhí)行4次小任務(wù)。這樣分析以后,學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)就可以完成巡邏一周的任務(wù)了。第二,教材對(duì)機(jī)器人衛(wèi)士的要求是“不停地巡邏”,如果學(xué)生運(yùn)用原有的方法和經(jīng)驗(yàn),也就是運(yùn)用順序結(jié)構(gòu)編寫程序,這樣的程序勢(shì)必會(huì)很長(zhǎng)很長(zhǎng),這樣使學(xué)生充分感受到順序結(jié)構(gòu)程序的局限性,從機(jī)器人周而復(fù)始走正方形的具體事件來(lái)引出循環(huán),方便學(xué)生理解循環(huán)并從這個(gè)具體案例中體會(huì)和學(xué)習(xí)運(yùn)用循環(huán)編寫程序的方法。
教學(xué)建議:
1.創(chuàng)設(shè)情境,引出主題?梢哉故緳C(jī)器人活動(dòng)范圍,宣布機(jī)器人的工作任務(wù):不停地沿著大樓巡邏。
2.引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)并嘗試,初步完成巡邏一周的任務(wù)。
3.讓學(xué)生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序,讓學(xué)生體會(huì)到程序的“太長(zhǎng)太繁”。
4.引出循環(huán)的概念:解釋循環(huán),并以巡邏一周為例,示范用循環(huán)的方法編寫程序。
5.嘗試運(yùn)用循環(huán)的方法編寫巡邏指定周數(shù)的'程序,完成巡邏任務(wù)。
6.小結(jié)。
練習(xí)建議:
本課練習(xí)1是對(duì)控制轉(zhuǎn)彎方向技能的具體運(yùn)用,讓學(xué)生感受到對(duì)“循環(huán)體”做小的改動(dòng),程序的結(jié)果就會(huì)發(fā)生很大的影響和變化,從而進(jìn)一步感受到循環(huán)的特點(diǎn)。練習(xí)2有一定的難度,這里主要是考查學(xué)生對(duì)“循環(huán)體”的抽象能力,找出這個(gè)任務(wù)中哪些動(dòng)作是“重復(fù)執(zhí)行”的,在這里,機(jī)器人走長(zhǎng)方形路線的循環(huán)體應(yīng)該是“前進(jìn)一段(長(zhǎng))——轉(zhuǎn)彎90°——前進(jìn)一段(短)——轉(zhuǎn)彎90°”,循環(huán)2次走完一周,走N周循環(huán)的次數(shù)就是2*N()。
附參考程序:
1.樂高機(jī)器人程序
巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序
2.納英特機(jī)器人程序
巡邏一周的程序
不停巡邏的程序
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.改變文字的字體、大小和顏色
2.改變文字的效果。
3.豎排文字。
教學(xué)重點(diǎn):
1.改變文字的效果、字體大小和顏色。
2.掌握美化文字的方法。
教學(xué)難點(diǎn):掌握美化文字的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)方法:自主探究、小組合作、綜合實(shí)踐
教學(xué)過程:
導(dǎo)入:
我們?cè)跍?zhǔn)確地輸入一篇文章之后,有時(shí)發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的,顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來(lái)美化文字呢?word為我們提供了強(qiáng)大的文字排版功能,我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體,以及對(duì)文字進(jìn)行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術(shù)修飾。下面是高年級(jí)的同學(xué)們用word制作的漂亮作品(圖10—1)。怎么樣,漂亮吧,你也想試試嗎?
。▓D10—1)學(xué)生制作的作品
一、改變文字的字體、大小和顏色
通過觀察得出:不同的字體體現(xiàn)了不同的文字風(fēng)格。在文章中適當(dāng)變換文字的字體、大小和顏色,能使文章層次分明、重點(diǎn)突出,讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具,便可方便地改變文字的字體、大小和顏色(圖10—2)。
。▓D10—2)設(shè)置文的字體、大小和顏色
學(xué)生觀察后得出:當(dāng)我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后,就會(huì)出現(xiàn)我們使用的計(jì)算機(jī)里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體,就可以改變我們要排版的文字的字體。
如,我們要將《球訊》中的標(biāo)題字體改成“文鼎行楷碑體”,操作步驟如下:
1.選定“球訊”二字。
2.單擊右邊的按鈕。
3.在彈出的字體列表中,選擇“文鼎行楷碑體”,(圖10-3)。這時(shí),我們就可以看到,“球訊”二字的字體變成了“文鼎行楷碑體”。
球訊
今天下午4:00,在學(xué)校體育場(chǎng)舉行四(1)中隊(duì)和四(2)中隊(duì)的足球友誼賽,歡迎全校師生前往觀看。
學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部
20xx年10月12日
圖10—3設(shè)置標(biāo)題的字體
試設(shè)置標(biāo)題“球訊“二字的字體、字號(hào)和顏色:
按照老師指定的`方法打開Word文檔《球讀》。
1.用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體,然后將標(biāo)題“球訊“二字設(shè)置成你喜歡的字體。
2.仿照前面字體設(shè)置的方法,用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下(字號(hào))工具右邊的按鈕,看看電腦中有哪幾種字號(hào),試一試文字的大小與字號(hào)有什么關(guān)系,再為你的標(biāo)題選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)淖痔?hào)。
3.仿照字體和字號(hào)設(shè)置的方法,為“球訊”二字設(shè)置一種你喜歡的顏色。
二、改變文字的效果
1.用常用文字效果修飾文字
同學(xué)們,我們平時(shí)走在路上,看見廣告或宣傳欄中,我們常常會(huì)看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果,又能突出重點(diǎn)。你想不想試一試。
在修飾文字之前,請(qǐng)你用鼠標(biāo)指針探測(cè)一下下面的幾個(gè)按鈕的名稱(圖10—4),再在《球訊》的正文中,改變文字的效果。
圖10—4幾種常用文字效果按鈕
2.使用字體設(shè)置對(duì)話框修飾文字
同學(xué)們,你知道嗎?除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外,我們還可以點(diǎn)擊“格式”按鈕,在彈出的菜單欄中選擇“字體”,調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設(shè)置對(duì)話框,給文字設(shè)置出許多特殊的效果。
圖10—5字體設(shè)置對(duì)話框
三、豎排文字
在小報(bào)創(chuàng)作中,我們常采用豎排文字來(lái)活躍版面。如圖10—6就采用了豎排文字,透謝射出了詩(shī)詞特有的古典韻味。
圖(10—6)豎排文字效果
提示:點(diǎn)擊“格式—文字方向”調(diào)出下面對(duì)話框
52頁(yè):將古詩(shī)《鳥鳴澗》按豎排文字美化。
53—54頁(yè):輸入古詩(shī)《暮江吟》及注釋,并對(duì)文字進(jìn)行字體、字號(hào)和顏色的設(shè)置。以“暮江吟”為文件名,保存在“我的文檔”中。
小學(xué)信息技術(shù)教案 篇8
教學(xué)內(nèi)容:
佛山市《信息技術(shù)》編委會(huì)編信息技術(shù)小學(xué)版一年級(jí)(下冊(cè))第一課。本課包含知識(shí)點(diǎn)有:
1、通過欣賞動(dòng)畫故事,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上獲取資源的興趣;
2、初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:初步接觸網(wǎng)絡(luò),學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。
2、過程與方法:通過玩游戲,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和互相合作精神。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
、偻ㄟ^網(wǎng)絡(luò)游戲,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。
②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)上網(wǎng);
2、通過欣賞動(dòng)畫故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的`興趣。
教學(xué)難點(diǎn):掌握如何上網(wǎng)。
學(xué)情分析:
網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個(gè)方面,學(xué)生愛上計(jì)算機(jī)往往從游戲開始,一年級(jí)的學(xué)生適當(dāng)?shù)?/p>
玩一些網(wǎng)上的益智游戲,
除了操作能力得到訓(xùn)練以外,
更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)
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